скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ОБНИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АТОМНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ (ИАТЭ)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_______________C.Б. Бурухин
«____» ____________ 2008 г.
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ГСЭ.В2.1. ЭСТЕТИКА
для студентов специальности 070601 «Дизайн» («Графический дизайн»)
направления 070600 «Дизайн»
Форма обучения: очная
^
|
Всего часов
|
Семестр 1
|
Семестр 2
|
Общая трудоемкость дисциплины
|
193
|
99
|
94
|
Аудиторные занятия
|
124
|
68
|
60
|
Лекции
|
62
|
32
|
30
|
Практические занятия и семинары
|
62
|
32
|
30
|
Лабораторные работы
|
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
|
|
|
Самостоятельная работа
|
69
|
35
|
34
|
Расчетно-графические работы
|
|
|
|
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
|
|
зачет
|
экзамен
|
Обнинск 2008
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования
Программу составил:
___________________ А.А.Бороздинов, доцент, кандидат пед. наук, доцент
Программа рассмотрена на заседании кафедры «Дизайн» (протокол №__ от __2008 г.)
Заведующий кафедрой
“Дизайн”
___________________ А.А.Бороздинов
“____”_____________ 2008 г.
СОГЛАСОВАНО
Начальник Учебно – методического
управления
___________________
Ю.Д.Соколова
“____”_____________ 2008 г.
|
Декан социально-экономического
факультета
___________________ В.Н.Тябин
“____”_____________ 2008 г.
|
^
Программа составлена с соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 070600 – «Дизайн»
Целями являются
- освоение основных эстетических понятий, системы категорий, знакомство с основными этапами художественного творчества, установления взаимосвязи между философией, религиоведением и искусствознанием;
- ознакомление с основными направлениями, изучаемыми современной эстетической наукой – социологией, психологией и культурологией искусства.
Программа содержит перечень тем лекционных и семинарских занятий, график обучения и контроля и рекомендуемый список учебной, методической литературы, обучающих систем и программных продуктов.
^
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- основные эстетические понятия (сознание, восприятие, вкус, идеал, направление, стиль, стилизация, художественный образ и т.д.), категории (прекрасное–возвышенное–трагическое–комичес-кое), основные этапы развития теории эстетики;
- сущность эстетического сознания и особенности эстетической деятельности;
- основные эстетические категории;
- сущность, природу искусства; систему искусств и виды искусства, общественную природу искусства;
- особенности личности и творчества художника.
Уметь
- писать рецензии на выставки, концерты, выражать свои мысли, знания, представления в выступлениях на семинарских занятиях, конференциях, при написании курсовой работы;
- кратко излагать устно и в виде реферата свои знания в области теории эстетики;
- высказывать собственное мнение, аргументировать его при раскрытии своего собственного подхода к пониманию сущности различных видов искусства.
3. Содержание дисциплины
3.1. Лекции
Название темы
|
Лек-ции
|
Литература из списка
|
1. Эстетическое отношение к природе, действительности и искусству.
|
2
|
1
|
2. Искусство – традиционная форма эстетической деятельности. Сущность искусства. Общее и особенное в искусстве разных эпох.
|
2
|
8
|
3. Виды и жанры искусства. Функции искусства.
|
2
|
1
|
4. Направление, стиль и стилизация в искусстве.
|
4
|
6
|
5. Типизация и художественный образ в искусстве.
|
2
|
6
|
6. Эстетические категории, эстетическое как мега категория. Характеристика эстетического.
|
4
|
9
|
7. Прекрасное – безобразное.
|
2
|
6
|
8. Возвышенное – низменное.
|
2
|
6
|
9. Трагическое – ужасное – комическое.
|
2
|
6
|
10. Основные этапы художественного творчества. Индивидуальность в искусстве.
|
4
|
8
|
11. Основные этапы развития эстетики.
Эстетика Древнего Вавилона.
|
2
|
11
|
12. Эстетика Древнего Египта.
|
2
|
11
|
13. Эстетика Греции в эпоху рабовладельческого строя.
|
4
|
6
|
14. Эстетика Древнего Рима.
|
2
|
11
|
15. Эстетика средневековья.
|
2
|
11
|
16. Основные принципы эстетики Возрождения.
Эстетика барокко.
|
4
|
8
|
17. Искусство классицизма как отражение его эстетических принципов. Сентиментализм.
|
2
|
7
|
18. Эстетика английского, французского Просвещения.
|
4
|
11
|
19. Эстетика И.В.Гете, Ф.Шиллера.
|
2
|
10
|
20. Эстетика романтизма, причины его появления.
|
2
|
11
|
21. Немецкая классическая эстетика (Ф.Гегель, Э.Кант).
|
4
|
5
|
22. Эстетика революционных демократов 19–го века в России.
|
2
|
7
|
23. Философия и эстетика модернизма.
|
4
|
10
|
24. Современные эстетические тенденции и будущее эстетики как науки
|
4
|
11
|
^
№ п/п
|
Название темы
|
Число часов
|
Литература из списка
|
1.
|
Предмет, проблемы и основные понятия эстетики. Формулировка предмета эстетики. Факторы, влияющие на становление предмета эстетики. Основные разделы эстетики. Теория эстетики: эстетическая деятельность и эстетическое сознание. Структура эстетического сознания.
|
4
|
1
|
2.
|
Эстетическое отношение к природе, действительности (труду, познанию, поведению).
|
4
|
1
|
3.
|
Эстетическое отношение к искусству. Искусство – традиционная форма эстетической деятельности. Понятие искусства, функции искусства. Виды и жанры искусства. Классификация искусств в истории эстетики. Взаимодействие искусства и техники в современной культуре.
|
4
|
1
|
4.
|
Основные эстетические категории. Прекрасное – традиционный предмет изучения эстетики. Прекрасное как мера понимания сущности возвышенного и трагического. Антиподы положительных эстетических ценностей – безобразное и низменное. Соотношение безобразного и прекрасного.
|
6
|
3
|
5.
|
Возвышенное и низменное. Возвышенное, его сущность и основные источники. Возвышенное в природе и искусстве. Возвышенное и героическое. Многообразие проявления низменного в современной культуре и обществе.
|
4
|
3
|
6.
|
Трагическое и комическое в искусстве. Сущность трагического. Многообразие форм трагического. Исторический обзор развития трагического. Проявление трагического в жизни, искусстве.
Сущность комического. Виды смеха: юмор, сатира.
|
4
|
3
|
7.
|
Направления, стиль, стилизация в искусстве. Понятие направления и стиля в искусстве. Национальные, индивидуальные и эпохальные стили.
Типизация и художественный образ в искусстве. Метафоричность, парадоксальность, ассоциативность. Многозначность и недосказанность.
Специфика художественного образа.
|
4
|
2
|
8.
|
Творчество художника. Теоретические основы формирования творчества. Условия творчества. Особенности художественного творчества.
Основные этапы художественного творчества. (вдохновение, формирование замысла и т.д.). Индивидуальность в искусстве. Личностная самобытность художника. Свобода творческого самоосуществления. Суверенность художника.
|
4
|
3
|
9.
|
Эстетика и искусство Древнего Вавилона и Египта.
|
4
|
8
|
10.
|
Античная эстетика в ее исторической специфике. Периодизация античной эстетики. Основные термины античной эстетики. Сущность прекрасного. Отношение к искусству. Искусство Древней Греции, его особенности. Мифологические образы в изобразительном искусстве.
|
4
|
10
|
11.
|
Основные принципы эстетики Возрождения. Противоречивость культуры Возрождения. Античность как мировоззренческая опора эстетики Ренессанса.
|
4
|
7
|
12.
|
Эстетика барокко. Возникновение термина и причины появления барокко. Основные принципы эстетики барокко. Антиномичность мироощущения барокко. Искусство эпохи барокко, его основные темы. Роль остроумия в эстетике барокко.
|
4
|
7
|
13.
|
Искусство классицизма как отражение его эстетических идеалов. Истоки классицизма. Основные положения эстетики классицизма. Основные принципы искусства классицизма. Эстетические принципы классицизма в творчестве Жана–Батиста Мольера.
|
4
|
2
|
14.
|
Эстетические принципы романтизма. Основные причины появления движения романтизма. Основные черты эстетики романтизма.
Искусство романтизма. Роль гения художника в искусстве романтизма.
|
4
|
2
|
15.
|
Особенности эстетики XIX–XX веков. Факторы, влияющие на эстетику данного периода. Теория «чистого искусства» и ее представители. Понятие эстетизма.
|
4
|
6
|
^ не предусмотрены.
3.5. Формы текущего контроля
Текущий контроль проводится на семинарских занятиях, подготовка к которым студентами осуществляется в процессе самостоятельной работы по темам лекций. Семинары несут на себе контрольно-координирующие функции.
На основе работы студентов на семинарских занятиях или устных ответов по темам лекций в конце 1 семестра проводится зачет, во 2 семестре – экзамен.
^
1 семестр
Эстетика, сущность и назначение. Предмет изучения. Место эстетики в системе наук.
Чувство прекрасного как особенность присущая всей живой природе.
Эстетические чувства, вкус, сознание, деятельность.
Эстетическое отношение к природе, действительности.
Сущность искусства. Виды изобразительного искусства.
Сущность искусства. Художественная литература. Специфика художественного образа в литературных произведениях. Своеобразие художественной формы и языка художественной литературы. Роды и жанры литературы. Влияние художественной литературы на другие виды искусства.
Сущность искусства. Скульптура. Своеобразие скульптурного образа. Выразительные средства и разновидности скульптуры, особенности скульптурной техники. Приведите примеры.
Сущность искусства. Театр как синтетическое искусство. Драматический и музыкальный театр. Значение музыки и декоративного оформления в театре. Решающая роль актера в театре. Режиссерское искусство. Характер связи зрителя и актера. Социальная роль театра.
Сущность искусства. Хореография, ее жанры. Своеобразие хореографического образа.
Сущность искусства. Живопись и графика, специфика художественного образа в них. Художественные средства живописи и графики.
Сущность искусства. Архитектура. Единство функциональных, конструктивных и художественных сторон в архитектуре. Специфика архитектурного образа. Композиция и ансамбль в архитектуре. Виды и типы архитектурных сооружений.
Сущность искусства. Музыка. Особенности музыкального образа. Средства музыкальной выразительности. Жанры музыкального искусства. Приведите примеры.
Эстетическая оценка, ее обусловленность мировоззрением, уровнем культуры и собственно эстетическим вкусом личности. Эстетическое чувство (его предмет; связь с познанием и практикой; факторы, определяющие формирование эстетических чувств; пути и средства их воспитания).
Функции искусства.
Направления и стиль.
Стиль, стилизация и подражательство.
Критерии отбора художником материала для работы над произведением.
Художественный образ, характерные черты, процесс создания.
Прекрасное и безобразное в природе, жизни, искусстве. Рассмотрение прекрасного в историческом аспекте. Принципы красоты. Объективизм и субъективизм в понимании красоты. Прекрасное–красивое–красивость. Понятие безобразного, примеры его проявления.
Возвышенное и низменное в природе, жизни, искусстве. Сущность возвышенного, проявление возвышенного в жизни, природе, искусстве, связь возвышенного с прекрасным.
Трагическое и комическое в природе, жизни, искусстве. Связь трагического с прекрасным. Конфликты, лежащие в основе трагического. Две закономерности трагического. Сущность комического. Сущность комического, значение, связь комического со смешным, виды комического.
2 семестр
Эстетика Древнего Египта. Условия развития эстетики Древнего Египта.
Литературные жанры. Особенности музыкального искусства; архитектура.
Изобразительное искусство (храмы, мавзолы, мастабы, пирамиды, рельефы, скульптуры, сфинксы).
Эстетика Древнего Вавилона. Литература и изобразительное искусство Вавилона, висячие сады Семирамиды, дорога процессий, Вавилонская башня; музыкальное искусство.
Эстетика Древней Греции. Условия развития эстетики Античной Греции. Боги и герои Древней Греции. Греческая мифология в изобразительном искусстве.
Воспитательное значение древнегреческого искусства. Античное литературное и театральное искусство (Гораций, Гомер, Эсхил, Софокл, Эврипид; трагедии и комедии). Изобразительное искусство (скульптура, керамика). Музыкально-театральное искусство. Эстетика Пифагора, Гераклита, Демокрита, Платона, Сократа, Аристотеля.
Эстетика Древнего Рима. Взаимосвязь эстетики и религии Рима с эстетикой Греции. Литературное искусство Древнего Рима (Вергилий, Гораций, Овидий, Цицерон). Театр в Древнем Риме (Андроник, М.Плавт, П.Теренций), цирк. Изобразительное искусство и скульптура (заимствования из греческой культуры). Музыкальное искусство.
Общие итоги развития античной эстетики. Основные положения теории «катарсис».
Проблема воспитательной роли искусства в трудах Пифагора, Сократа, Аристотеля, Шефтсбери, Гетчесона, Д. Юма, Вольтера, Монтескье, Руссо, Канта.
Проблема прекрасного в трудах Гераклита, Сократа, Платона, Аристотеля, Винкельмана, Канта.
Мера и норма как эстетическое понятие в трудах Гераклита, Демокрита, Дюрера, Д. Юма.
Рассмотрение природы вдохновения и художественного творчества в трудах Демокрита, Аристотеля.
Эстетика Платона и Аристотеля как вершина и итог классического периода развития античной эстетики.
Представления Сократа, Платона, Руссо и других эстетиков о социальной роли искусства.
Мимесис в трудах эстетиков Древней Греции, Рима, французских просветителей (Ж.-Б. Дюбо, Гельвеций), В.Гете.
Проблема художественной правды и критики в трудах Аристотеля, Гельвеция, Руссо, Лессинга, Канта
Образы возвышенного и прекрасного в эстетике Средневековья (Труды Августина Блаженного и Фомы Аквинского).
Образы возвышенного и прекрасного в эстетике французского Просвещения (Кондильяк, К. Гельвеций).
Эстетика средневековья в Западной Европе. Значение католической церкви в развитии средневековой эстетики. Христианство как доминанта средневековой культуры.
Характерные особенности содержания средневековых произведений искусств архитектуры, скульптуры.
Литература и музыкальное искусство Средневековья.
Связь характерных особенностей эстетики Возрождения с экономическим и политическим положением Западной Европы. Причина подобного названия эпохи 14–16 веков.
Художники треченто, кватроченто и чинквеченто. Гуманисты эпохи Возрождения (Петрарка).
Музыкальное и литературное искусство эпохи Возрождения. Творчество У. Шекспира. Трактаты об искусстве.
Итоги и историческое значение эстетики Возрождения
Отличительные особенности эстетики барокко. Барокко в архитектуре, литературе, музыке, изобразительном искусстве; русское барокко.
Характерные особенности эстетики эпохи классицизма; принципы рационализма Р. Декарта; триединство классицизма; искусство классицизма. Н. Буало – теоретик классицизма. Русский классицизм.
Характерные особенности эстетики эпохи сентиментализма. Художественные методы классицизма.
Эстетика французского Просвещения. Значение и главные выводы эстетики французского Просвещения. Главные представители этой эпохи.
Немецкое просвещение. А. Баумгартен – основатель немецкой эстетики (две части эстетики; понятие красоты).
Три особенности английского Просвещения. Эстетические взгляды Генри Гома, Шефтсбери, Фрэнсиса Гетчесона, Д. Юма.
Рационализм и сенсуализм в трудах Ж.- Б. Дюбо.
Понятие художественного вкуса в трудах Вольтера, Монтескье, Канта.
Сущность гениальности в трудах Гельвеция, Канта, Гегеля.
Романтизм в искусстве и эстетике 19 века.
Эстетический идеал красоты в представлениях Винкельмана, Лессинга и Гегеля. Лессинг о принципах реализма в искусстве.
Немецкая классическая эстетика конца 18-го – начала 19-го веков (И. Кант, Ф. Гегель).
Особенности эстетики Ф. Шиллера. Взгляды Шиллера на искусство. Общность взглядов Шиллера и Гете на политику и искусство. Шиллер – просветитель. Значение театра в жизни общества. Эстетические работы Шиллера. Шиллер о роли художника
Особенности эстетики В. Гете. Многогранность дарований гения Гете. Гете о Шекспире. Гете и французская революция. Гетевское понятие красоты. Гете об искусстве. Гете о художественной правде и роли художника в жизни общества. Понятие «национального автора» в работах Гете. «Правила для актера».
Объект воспроизведения красоты в искусстве в трудах Сократа, Платона, Августина Блаженного, Фомы Аквинского, Д. Дидро, Ж. Руссо, А. Баумгартена.
Отличительные особенности эстетики рококо и ампира.
Эстетика революционных демократов 19-го века. Основа теории эстетики революционных демократов 19-го века. Характерные черты эстетики. Н.Г. Чернышевский «Эстетическое отношение искусства к действительности». Л.Толстой об искусстве. Общественная роль искусства. Художественный метод в эстетике революционеров-демократов
^
Самостоятельная работа студентов связана с подготовкой к семинарским занятиям, курсовым работам, написанием рецензий на посещения концертов, выставок, конкурсов и т.д.
№
|
^
|
Кол-во часов
|
|
1 семестр
Предмет, проблемы и основные понятия эстетики. Формулировка предмета эстетики. Факторы, влияющие на становление предмета эстетики. Основные разделы эстетики. Теория эстетики: эстетическая деятельность и эстетическое сознание. Структура эстетического сознания.
|
2
|
|
Эстетическое отношение к природе, действительности (труду, познанию, поведению).
|
4
|
|
Эстетическое отношение к искусству. Искусство- традиционная форма эстетической деятельности. Понятие искусства, функции искусства. Виды и жанры искусства
|
4
|
|
Основные эстетические категории. Прекрасное – традиционный предмет изучения эстетики. Прекрасное как мера понимания сущности возвышенного и трагического. Антиподы положительных эстетических ценностей – безобразное и низменное. Соотношение безобразного и прекрасного.
|
4
|
5
|
Возвышенное и низменное. Возвышенное, его сущность и основные источники. Возвышенное в природе и искусстве. Возвышенное и героическое. Многообразие проявления низменного в современной культуре и обществе.
|
2
|
6
|
Трагическое и комическое в искусстве. Сущность трагического. Многообразие форм трагического. Исторический обзор развития трагического. Проявление трагического в жизни, искусстве.Сущность комического. Виды смеха: юмор, сатира.
|
4
|
7.
|
Направления, стиль, стилизация в искусстве. Понятие направления и стиля в искусстве. Национальные, индивидуальные и эпохальные стили.
|
4
|
8.
|
Типизация и художественный образ в искусстве. Метафоричность, парадоксальность, ассоциативность. Многозначность и недосказанность. Проблемы художественной условности в искусстве.
|
2
|
9.
|
Творчество художника. Теоретические основы формирования творчества. Этапы и условия творчества. Особенности художественного творчества. Индивидуальность в искусстве. Личностная самобытность художника. Свобода творческого самоосуществления. Суверенность художника.
|
4
|
10.
|
Основные этапы истории эстетики. Основные этапы истории эстетики (общая характеристика. Своеобразие и внутренняя история каждого этапа (со времен античности до современности).
|
4
|
1.
|
2 семестр
Эстетика и искусство Древнего Вавилона и Египта.
|
2
|
2.
|
Античная эстетика в ее исторической специфике. Периодизация античной эстетики. Основные термины античной эстетики. Сущность прекрасного. Отношение к искусству. Искусство Древней Греции, его особенности. Мифологические образы в изобразительном искусстве
|
2
|
3.
|
Основные принципы эстетики Возрождения. Противоречивость культуры Возрождения. Античность как мировоззренческая опора эстетики Ренессанса.
|
2
|
4.
|
Искусство – совершенный способ постижения мира в эпоху Возрождения. Эстетический идеал эпохи Возрождения.
|
2
|
5.
|
Эстетика барокко. Возникновение термина и причины появления барокко. Основные принципы эстетики барокко. Антиномичность мироощущения барокко.
|
2
|
6.
|
Искусство классицизма как отражение его эстетических идеалов. Истоки классицизма. Основные положения эстетики классицизма.
|
2
|
7.
|
Основные принципы искусства классицизма. Эстетические принципы классицизма в творчестве Жана-Батиста Мольера.
|
2
|
8
|
Эстетические принципы романтизма. Основные причины появления движения романтизма. Основные черты эстетики романтизма.
|
2
|
9
|
Искусство романтизма. Роль гения художника в искусстве романтизма.
|
2
|
10.
|
Особенности эстетики XIX–XX веков. Факторы, влияющие на эстетику данного периода. Теория «чистого искусства» и ее представители. Понятие эстетизма. Роль позитивизма в эстетике начала ХХ в. (О. Конт, Г. Спенсер). Художественная практика начала ХХ в. и раздробленность мировосприятия.
|
2
|
11.
|
Основные этапы художественного творчества. Специфика художественного образа. Основные этапы художественного творчества. (вдохновение, формирование замысла и т.д.).
|
2
|
12.
|
Пространство и время художественного образа. Классификация искусств в истории эстетики.
|
2
|
13.
|
Искусство и мораль: несколько подходов к проблеме. Искусство во взаимодействии с экономикой и политикой.
|
2
|
14.
|
Взаимодействие искусства и техники в современной культуре.
Неоднозначность взаимоотношений государства и культуры (основные проблемы). Генезис эстетической проблематики (эстетика физиологическая, кибернетическая, социологическая и др.)
|
2
|
15.
|
Задачи современной эстетики. Современные эстетические тенденции и будущее эстетики.
|
3
|
^
4.1. Рекомендуемая литература, находящаяся в библиотеке ИАТЭ
1
|
17
К 18
|
Каменская Е.Н. Этика. Эстетика: Конспект лекций / Е.Н. Каменская. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 256 с.
|
2
|
87.8
К 82
|
Кривцун О.А. Эстетика: Учебник / О.А. Кривцун. – М.: Аспект Пресс, 1998. – 430 с.
Экземпляры: всего:2 – Каб. Гуманитарных наук(1), Ч.з.(1) Учебная литература: / Каб. Гум. Наук
|
3
|
71
Н 63
|
Николаев В.А. Ландшафтоведение. Эстетика и дизайн: Учеб. пособие для вузов / В.А. Николаев. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 176 c.
Гулыга А.В. Принципы эстетики. М.: Политиздат, 1987.
|
^
1. Борев Ю.Б. Эстетика. – Ростов-на-Дону, 2004.
2. Кондрашов В.А. Этика. Чичина Е.А. «Эстетика». Ростов-на-Дону. 1999.
3. Кривцун О.А. Эстетика: Учебник.– М.: Аспект Пресс, 1998.
4. Эстетика: Учебное пособие для вузов.– М.: Центр, 1998.
5. Яковлев Е.Г. Эстетика.– М.: Гардарики, 2000. (10 экз.) (ИАТЭ)
6. Эстетика. Словарь. М., 1989. (БДУ).
7. Овсянников М.Ф. История эстетической мысли. – М., 1978.
8. Искусство в системе культуры. – Л., 1987.
9. Мифы народов мира. В 2–х т. – М., 1980.
10. Идеи эстетического воспитания. В 2–х т. / Под ред. В.П. Шестакова. – М., 1973.
11. История эстетики. Памятники мировой эстетической мысли. В 5–ти т. / Под ред. М.Ф. Овсянникова. – М., 1962–1968.
4.3. Средства обеспечения освоения дисциплины
Учебники, альбомы репродукций художественных работ музеев, картинных галерей и т.д. методические указания и рекомендации, находящиеся в библиотеке ИАТЭ, методических кабинетах кафедр «Дизайн» и «Философия».
5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Видеомагнитофон.
Магнитофон.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
