скачать
Новокузнецкий филиал-институт
Кемеровского государственного университета
Кафедра психологии и педагогики
Факультет гуманитарный
У Т В Е Р Ж Д Е Н О
Декан _ _ О.А. Добрынина
Ф.И.О.
«___12__» ______________09_____________ 200_8_ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
(ГСЭ. Ф.07) Психология и педагогика
(шифр и наименование дисциплины по рабочему плану ООП)
для специальностей 080507.65 «Менеджмент организации», 080502.65 «Экономика и управление на предприятии» (промышленность, городское хозяйство), 080504.65 «Государственное и муниципальное управление».
(шифр и название специальности)
Составитель(и) / разработчик(и) программы
^
Новокузнецк
Рабочая программа составлена на основании Госстандартов по специальности «Экономика и управление на предприятии (городское хозяйство)», «Государственное и муниципальное управление»
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры
________________________________________________
«_30__» ____08_______ 200_8_ г. Протокол № __1___
Заведующий кафедрой О.А. Добрынина
Ф.И.О.
Рабочая программа согласована с выпускающей кафедрой
Кафедра
|
Специальность
|
Ф.И.О. заведующего
кафедрой
|
Согласовано
|
Дата
|
подпись
|
Муниципального управления
|
Экономика и управление на предприятии (городское хозяйство)
Государственное и муниципальное управление
|
Бабун Р.В.
|
|
|
Рабочая программа одобрена методической комиссией факультета
«12» сентября 2008 г. Протокол № 1
^
Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины
Шифр и название дисциплины
Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины
на текущий учебный год
^
|
Группы
по рабочему
УП
|
Содержание изменений
(наименование разделов
и краткое содержание
изменений)
|
Преподаватель,
ведущей
дисциплину
(Ф.И.О., дата,
подпись)
|
Изменения
утверждены
на заседании
кафедры
(дата, № протокола
и подпись зав.
кафедрой)
|
Изменения
согласо-ваны
с выпускаю-
щей
кафедрой
|
08/09
|
ЭГ,ГМ
|
Разработка УМК
|
Артюхов М.В
|
30.08.08.№1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пояснительная записка
^
Mecтo курса в профессиональной подготовке выпускника.
Дисциплина «Психология и педагогика» входит в состав федерального компонента цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин (ОГСЭ) государственного образовательного стандарта, основных образовательных программ и учебных планов специальностей экономического факультета НФИ КемГУ, целью которой является формирование целостного представления о психологии и педагогике как науках о закономерностях и механизмах личностного и профессионального (субъектного) развития человека, о сущности и закономерностях процессов обучения и воспитания, как процессах социализации личности и развития индивидуальности человека.
^
  ГСЭ.Ф
|
Федеральный компонент
|
ГСЭ.Ф.07
|
Психология и педагогика:
Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные Функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.
Педагогика: объект, предмет, задачи. Функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация, Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами.
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
Хайбуллина Д. Р. 