Анализ воспитательной работы гоу сош №488 ювоуо до города Москвы за 2010/2011 учебный год icon

Анализ воспитательной работы гоу сош №488 ювоуо до города Москвы за 2010/2011 учебный год


Смотрите также:
Анализ работы гоу сош №488 по предметам художественно-эстетического цикла в 2010-2011 учебном...
Приказ №109 от 05. 09. 2011г...
Публичный отчёт гоу сош №227 соуо до города Москвы за 2010-2011 учебный год...
Анализ учебно воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Анализ учебно-воспитательной работы...
Анализ учебно-воспитательной работы гоу сош №739 за 2010/2011 учебный год...
Комплексный план воспитательной и идеологической работы на 20010/2011 учебный год Анализ...
Итоги 2010 2011 учебного года. Задачи...
План учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6...
Публичный доклад директора моу сош №47 г...
Анализ работы методического объединения учителей иностранных языков гоу сош №1252 им...
Пояснительная записка к учебному плану гоу сош №962 на 2009-2010 учебный год...
Анализ воспитательной работы гоу сош №1171 юао г. Москвы за 2009-2010 уч год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Анализ воспитательной работы ГОУ СОШ № 488 ЮВОУО ДО города Москвы за 2010/2011 учебный год

Организация воспитательной работы в школе была направлена на реализацию закона «Об образовании», «О развитии образования в г. Москве », национальной образовательной инициативой « Наша новая школа», Московской целевой программы развития образования «Столичное образование-5», программ: гражданско-патриотического воспитания, «Молодежь Москвы», «Я – гражданин России», городскую программу «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы», «Москва на пути к культуре мира», программу «Москва многонациональная: формирование гражданской солидарности, культуры мира и согласия», «Дети улиц», «Мой выбор», «Семья – родина ребенка», «Подросток»,окружных программ развития, концепции и программы воспитания ГОУ СОШ № 488.

^ Воспитательная система школы № 488 охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебную и внеучебную сферы деятельности, где в центре этого процесса находится ребенок, максимально используются силы воспитания – коллектива.

Важнейшими компонентами воспитательной системы является: целеполагание, системообразующая деятельность, гуманистические межличностные отношения. Главным социальным приоритетом и тенденцией школы является превращение ее в школу воспитывающую.

Воспитательные задачи, содержание и формы работы определяются запросами, интересами, потребностями детей и их родителей, условиями школы, социума. Цель системы воспитания школы – создание условий для развития социально- адаптивной, конкурентно- способной личности; личности духовно- развитой, творческой, нравственно и физически здоровой, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях.

Задачи:

- формирование развивающей, благоприятной среды для становления личности ученика, его способности к самоопределению, учитывая его возрастные и индивидуальные особенности;

- создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей учащихся;

- формирование ответственности и самостоятельности учащихся через работу в органах ученического самоуправления;

- организация сотрудничества с родителями школьников в вопросах воспитания;


^ Основными направлениями воспитательной работы школы являются:

  1. продолжение работы по совершенствованию воспитательного пространства школы;

  2. вовлечение классных руководителей в процесс самообразования, обмена опытом, повышения профессионального мастерства; включение в воспитательный процесс весь педагогический коллектив школы не только во время учебных занятий через проведение предметных недель;

  3. развитие школьного Совета старшеклассников с различными направлениями детской самодеятельности;

  4. работа по патриотическому, нравственному, трудовому, спортивно-оздоровительному, эстетическому, экологическому, половому, здоровьесберегающему направлениям, воспитание культуры общения

  5. расширение системы стимулирования участников воспитательного процесса;

  6. включение родителей в воспитательный процесс школы, повышение роли семьи в воспитании детей;

  7. развитие и увеличение сектора дополнительного образования;

  8. систематизация работы по профилактике правонарушений, беспризорности, наркомании и алкоголизма.



Принцами воспитательной работы школы являются:

    1. Принцип «само» (умение реализовать себя) направлен на самостоятельную реализацию учащихся в любой сфере жизнедеятельности школы, прежде всего, в художественно-эстетическом, физическом развитии и самоуправлении.

    2. Принцип творческой активности направлен на самостоятельную самореализацию, поиск нового, на развитие оригинальности, инициативы, фантазии обучаемых.

    3. Принцип элективности направлен на умение делать выбор в различных ситуациях, умение вести себя в соответствии с правовыми нормами, противодействовать асоциальным явлениям.

    4. Принцип успешности (умение делать) – помочь учащимся сформировать чувство нужности, востребованности, желания делать, конкурентноспособность («я нужен», «я могу», «я делаю»).

    5. Принцип социально-педагогического сопровождения – это комплекс последовательных педагогических действий учителя, помогающих учащимся понять возникающие жизненные ситуации, обеспечивающие их саморазвитие на основе рефлексии происходящего.

Все принципы представляют собой иерархическую систему, имеют всеобщее значение, действуют в условиях школы, как в учебном, так и воспитательном процессе, что соответствует гуманизации образования.

Среда воспитательного пространства школы благоприятная для развития духовно-нравственных качеств личности. Не раз ученики нашей школы своим поведением и отношением к окружающим доказывали эффективность воспитательной работы школы.

В учреждении разработаны локальные акты:

  • положение об органах ученического самоуправления,

  • правила поведения учащихся в школе,

  • положение о проведении Дня здоровья,

  • положение о проведении соревнования «Школа безопасности»,

  • положение о школьных предметных олимпиадах,

  • Устав спортивного клуба «Победитель»,

  • положение о клубе юных журналистов «Пульсар»,

  • положение о клубе любителей истории «КЛИО»,

  • Устав военно-патриотического клуба «Беркут».


Воспитательная работа проводится на основе годового плана воспитательной работы школы, планов классных руководителей, методических объединений. Отчеты классных руководителей и обмен опытом заслушиваются на методических советах и педсоветах, на административных совещаниях. Разрабатываются методические рекомендации по проведению мероприятий (проведение классных часов, родительских собраний, праздников). Особое внимание классные руководители уделяют учащимся в подготовке к предметным олимпиадам в сотрудничестве с педагогом-предметником. Школьники имеют возможность дополнительных занятий с учителями, получение консультаций. Введение элективных курсов и спецкурсов по предметам позволяют удовлетворить интересы учащихся, углубить знания по изучающим предметам. Проведение предметных недель и дней защиты проектов позволяет активизировать познавательную и исследовательскую деятельность учащихся.

^ Воспитательные задачи на 2010– 2011 учебный год.

Данный учебный год был посвящен Году учителя,65-летию Великой Победы, 70-летию Победы в Битве по Москвой, Году спорта и здорового образа жизни, юбилярам в рамках программы «Литературный венок России»( 115-летию со дня рождения С. Есенина, 140-летию И.А. Бунина, 130-летию А.А.Блока, 190-летию А. Фета).

2010-2011 год проходил под девизом: «Растим поколение победителей».

^ Задачи, решаемые в 2010-2011 учебном году:

- продолжали работу по развитию полиэтнической образовательной среды, формированию межэтнического взаимодействия путем постижения учащимися культурных ценностей, норм, образцов поведения своего и других народов;

-создавали условия для формирования профессионального самоопределения;

- способствовали формированию гармоничной личности, способной жить и работать в непрерывно меняющемся мире, готовой смело разрабатывать собственную стратегию поведения, осуществлять нравственный выбор и нести за него ответственность, то есть личности саморазвивающейся, обладающей морально- нравственными ориентирами;

- формировали потребности и мотивы нравственного поведения учащихся,

обогащали эмоциональный мир школьников, содействовали развитию у них нравственных чувств: сопереживания, терпимости, корректности, доброты, милосердия,

- формировали у школьников представления о правах и обязанностях ребенка, подростка, взрослого;

- способствовали укреплению семейных ценностей;

- вовлекали школьников в организацию практической деятельности с целью накопления индивидуального опыта нравственного поведения, обогащения эмоционального мира школьников нравственными переживаниями, формирования милосердия и толерантности;

- привлекали внимание к людям пожилого возраста, их проблемам, заботам, знаниям и умениям;

-практическое воспитание духовности, толерантности, милосердия («Недели добрых дел», проходящие под девизом «Спешите делать добро!»);

- продолжали работу по развитию у школьников всех возрастных групп мотивации к чтению, воспитание уважения к книге и включение чтения в структуру приоритетных культурных потребностей учащихся в рамках программы «Литературный венок России»;

- продолжали работу по созданию модели образовательного пространства, обеспечивающего совместную деятельность детей и взрослых на основе общего интереса к книге;

- продолжали работу по позиционированию школьной библиотеки как интеллектуального и информационно– досугового центра школы;

- продолжали работу по привлечению внимания учащейся молодежи к книге и чтению как важным факторам сохранения и развития отечественной культуры и науки, укрепления живой связи поколений, взаимопонимания граждан и их успешности в обществе.

2010-2011 учебный год был ориентирован на развитие полиэтнической образовательной среды, основой которой являются концепции диалога культур и культурного плюрализма.

Поколение, от которого зависит будущее планеты, должно быть высоко воспитанным и всесторонне образованным. Воспитание высокой нравственности, патриотизма, культуры поведения и общения, экологической грамотности, здоровья, любви к прекрасному, способности к сохранению и воспроизводству общечеловеческих ценностей.

Воспитание уважительного отношения к историческому и духовному наследию путем ознакомления учащихся с культурой, обычаями и традициями своего народа, своей страны.

Одним из приоритетных направлений являлось эстетическое воспитание. Целенаправленный процесс формирования творчески активной личности, способной с позиции эстетического идеала воспринимать, оценивать, утверждать в жизни, природе, искусстве прекрасное, совершенное, жить и творить по законам красоты и гармонии.

Формирование патриотического сознания, формирование каждого как гражданина, обладающего политической культурой, критическим мышлением.

Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина- патриота России.

Гражданско-патриотическое направление воспитания в школе разработано в целях выполнения городской программы «Патриотическое воспитание молодежи Москвы », опирается на «Программу патриотического воспитания граждан России», городские программы «Столичное образование», «Молодежь Москвы», «Москва на пути к культуре мира», программу молодежной политики района Текстильщики «Молодежь будущее России», установки и мероприятия, посвященные знаменательным событиям Великой Отечественной войны, Дню города Москвы.

Воспитание школьников осуществлялось на примерах, в связи с этим планируется продолжить работу с Советом ветеранов Великой Отечественной войны, музеями, экспозиции которых посвящены Великой Отечественной войне, Вооруженным Силам, правоохранительным органам.

С учетом выше изложенного основной целью патриотического воспитания школьников является воспитание личности способной на основе формирования патриотических чувств и сознания обеспечить решение задач по консолидации общества, поддержанию общественной и экономической стабильности в городе, упрочению единства и дружбы народов.

Для достижения указанной цели решались следующие задачи:

- формирование патриотических чувств и сознания школьников на основе исторических ценностей, роли России и ее столицы в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну;

- воспитание личности гражданина- патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;

-использование музейного фонда в урочной и внеурочной деятельности учащихся.

Дальнейшее развитие клубной кружковой работы для максимального разнообразия внеклассной деятельности – важного средства развития индивидуальных интересов и склонностей детей.

^ Воспитательная работа организована по месячникам. Структура каждого месячника:

Старт – форма – итоги.

Сентябрь. Москва - что гранит, никто Москву не победит.

Октябрь. Одни поэты - сыновья эпохи,

Другие- с вечностью обручены.

Ноябрь Наследие предков сохраним и приумножим.

Толерантность – путь к миру.

Декабрь. Пролог Великой Победы.

Январь. Науки юношей питают.

Февраль. Зажжем рекордов звездный свет!

Март. Живая память поколений.

Апрель. Мой край, задумчивый и нежный край.

Май. России славные сыны.

Праздник чести школы.

Июнь. Вот и стали мы на год взрослее.

Воспитание школьников осуществляется через урок, который реализует триединую дидактическую цель. Система отношений в школе между учителем и учеником, учителем и родителями соответствуют следующей модели: субъект – субъект.

^ Для реализации воспитательных задач, поставленных на 2010- 2011 учебный год и с опорой на традиции школы проводились следующие мероприятия:

-гражданского, патриотического, духовно-нравственного воспитания: ежегодно традиционно проводятся встречи с ветеранами, мероприятия ко Дню защитника Отечества, Дню Победы, участие в митингах и акциях, постоянно оказывается шефская помощь ветеранам, военнослужащим, концерты для ветеранов войны и труда, тематические классные часы, общешкольное соревнование «Школа безопасности», экскурсии. В школе создается музей «История Отечества- это моя история». Тесное сотрудничество с Советом ветеранов ЮВАО. Акции «Месячника добрых дел», «Поможем детям», ДДОО помощь престарелым людям «Время помочь», «Доброе письмо», месячник боевой славы;

-классные часы ко Дню Конституции РФ, 265-летию М.И.Кутузова,660-летие Дмитрия Донского, Дню народного единства, Дню толерантности, 185-летию со дня восстания декабристов на Сенатской площади, юбилею отмены крепостного права, образования Государственной Думы, Содружества независимых государств


-программы «Поля ратной славы» (Куликово поле, Бородино)

^ Особо значимые мероприятия, посвященные :

- 66-летию Победы нашего народа в Великой Отечественной войне и 70-летию Победы в Битве под Москвой:

- Торжественная линейка, посвященная контрнаступлению советских войск под Москвой 5-6 декабря

- Посещение музеев, мемориалов, посвященных Великой Отечественной войне – в течение года.

- Вахта памяти.

- Праздничные концерты для ветеранов Великой Отечественной войны в кинотеатре «Молодежный», Доме учителя, библиотеке №81.

- Проведение военно-спортивного месячника «Россия – Родина моя! Мы в ответе за тебя».

-Проведение уроков памяти:

«Снятие блокады Ленинграда», «Сталинградская битва», «Начало контрнаступления советских войск под Москвой» и др.

- Конкурс боевых листков «Виват, Россия!»

- Дискуссионный клуб «Человечество имеет право на мир. Человечество имеет право на войну?».

- Музей Североморских юнг. Парад Североморских юнг.

- День победы. Линейка «Солдату слагаю я оду»

- Выпуск боевых поздравительных листков.

- Сочинения и рефераты:

«Мы горды Отечеством своим»

«След войны в моем доме»

« 66-летие Победы в Великой Отечественной войне».

-Альманах «Дорогами Великой Отечественной войны».

- Круглый стол на тему «Героизм во время Великой Отечественной войны и в наши дни».

- Дискуссия «Значение и цена Победы советского Союза в Великой Отечественной войне»

-Урок-марафон «Это надо не мертвым, это надо живым»

-Конкурс инсценированной военной песни «Великой Победы бессмертная слава».

- Городской военно-спортивный праздник «Вперед, мальчишки!».

-Окружной тур военно-спортивных соревнований «Зарница», соревнования по военно-прикладным видам спорта, военные сборы

-50-летию полета в космос:

-Экскурсия в музей Космонавтики

-Фестиваль проектов «Космонавты России», создание альманаха

-Просмотр и обсуждение к/ф в рамках ШПД по космической тематике

-Конкурс рисунков

^ В 2012 году исполняется 200 лет историческому событию – Отечественной войне 1812 года, которое имело огромное значение для политического, общественного и культурного развития нашего государства.


В связи с этим  в нашей школе был разработан план проведения классных и внеклассных, общешкольных мероприятий, посвящённых этому знаменательному событию.


^ Школой были поставлены следующие цели и задачи:

  • расширение исторических знаний учащихся о событиях Отечественной войны 1812 года;

  • широкое использование краеведческого материала по данной тематике на уроках истории и во внеурочной деятельности;

  • формирование у учащихся представления о многогранности исторических явлений,

  • развитие навыков учебно-исследовательской работы (умений сопоставлять различные источники, обобщать материал и делать выводы, находить различные варианты решения поставленных проблем, правильно распределять время работы над заданием, оценивать свою работу и работу группы);

  • повышение роли военно-патриотического воспитания в системе школьного образования; воспитание чувства сопричастности к судьбе страны, гражданственности и патриотизма.

Использовались следующие формы проведения мероприятий, посвящённых 200-летию Победы в Отечественной войне 1812 года:

-Традиционный туристический поход «Бородино – поле русской славы».

-Ежегодное участие в реконструкции Бородинского сражения 9-х-11-х классов.

- Конкурс творческих работ, лучшие отправлены в НМЦ ЮВОУО (эссе

«Да, были люди в наше время…»Семерков С.6а;сочинение «Духовный подвиг Маргариты Тучковой», Красичкова А.8а;рассказ « Бородинское сражение в воспоминаниях генерала- адъютанта Наполеона Жана Раппа», Страту И.11а).

- Расширенное заседание КЛИО (клуба любителей истории) «Москва принимает вызов».

-Программа «Поля ратной славы», которая проходила в 3 этапа:

1-историческая викторина «Отечественная война 1812 года в вопросах и ответах» для команд 7-11 классов;

2- проектно-исследовательская деятельность по заданиям «Места в Московском столичном регионе, связанные с историей Бородинского сражения»;

3- литературно-музыкальная композиция классов «Страницы вековечной славы».

Победителями этой программы стали учащиеся 9 «А», 8 «А», 10 «А» классов.

11.05.2011 состоялся Торжественный бал в рамках программы “Поля ратной славы» «Героям ратных дел Отчизны посвящается». Это мероприятие стало заключительным этапом событий, посвященных Отечественной войне 1812г.,и приурочено к Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг. «Великолепно!»-общее мнение участников программы: учащихся школы, ветеранов ВОВ Сапожкова А.И., Пугачева С.П., представителя ДДОО Жарковой А.И., труженицы тыла Чижиковой М.П. и наших новых друзей-учащихся 8а класса ГОУ СОШ № 3 из города Котельники Московской области.

Содержание композиции вызывало чувство гордости за подвиги российского народа, а череда вальсов, подготовленных классами, заставляло наши сердца биться в такт с нежными звуками музыки.

^ Работа с ветеранами в ГОУ СОШ №488 организована на основании государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы) в рамках деятельности военно-патриотического клуба «Беркут» и волонтерской программы совместно МЦ «Дети улиц».

Цель работы: формирование у подрастающего поколения гражданской ответственности, уважения к старшим и сохранение исторической преемственности поколений.

Задачи: 1. Изучение истории страны через судьбы участников важных событий.

2.Включение сверстников в дела, направленные на заботу и помощь старшему поколению.

3. Актуализация значимости и важности старшего поколения в сегодняшнем дне.

Самое активное участие в работе ВПК «БЕРКУТ» принимают члены Совета ветеранов ЮВАО Пугачев Сергей Платонович, Сапожков Алексей Иванович, член Совета ветеранов СВАО, учитель информатики ГОУ СОШ № 488 Щегловитов Александр Федорович.

Щегловитов А.Ф. являлся участником партизанского движения ( город Ржев). Педагогический и ученический коллектив участвовали в создании и исполнении гимна Ржева; во Всероссийском «Партизанском костре»; в уходе за захоронениями могил неизвестных солдат в районе Ржева; во встречах с Советом ветеранов СВАО.

Традиционно наше участие в Параде Соловецких Североморских юнг с ветераном-юнгой Сапожковым А.И.

Вся воспитательная работа в ГОУ СОШ № 488 пронизана встречами с ветеранами. Ребята понимают необходимость в тепле и внимании для старшего поколения. Поэтому включили в план акции волонтерского движения МЦ «Дети улиц» «Ветеран живет рядом», «Помоги ветерану».Причем, отношения учащихся с ветеранами не ограничиваются праздничными датами, а становятся по-настоящему близкими (помощь в уборке квартиры, клубные беседы с чаепитиями, интервью для школьной газеты, экскурсия по местам учебы и работы). Сообща с ветеранами создается и школьный музей «История Отечества - моя история».

Традиционны уроки мужества к памятным датам ВОВ , торжественные линейки памяти (ко Дню победы, к23 февраля, годовщине битвы под Москвой), конкурсы военно-патриотической песни, смотра строя и песни. На линейке «Эстафета памяти», посвященной началу контрнаступления советских войск под Москвой 5-6 декабря, во дворе школы проходит передача факела, зажженного в Дубосеково, в Александровском саду от ветеранов учащимся. 7 ноября 2009 года клуб «Беркут» и Пугачев С.П. принимали участие в параде на Красной площади, посвященном 68-ой годовщине Парада 7 ноября 1941 года. В ВПК «Беркут» изучение героических страниц истории России осуществляется с помощью ветеранов. В этом году принимали участие в Торжественном шествии от памятника «Пушка» до ДПиШ им. А.П. Гайдара.Учащиеся и педагоги школы ведут и большую концертную деятельность, выступая на лучших концертных площадках города Москвы: Большом Кремлевском Дворце, Концертном зале имени П.И.Чайковского, Концертном зале на Поклонной горе. Накануне различных праздников проводят концерты для ветеранов ВОВ в районной библиотеке №81, к 9мая участвовали в акции «Добрый голубь мира». И как результат, за счет совместного действия, старшее поколение начинает чувствовать свою значимость для молодых, а их рассказы о судьбах помогают найти ответ, как жить сегодня, как отличить истину от лжи, какие приоритеты выбирать.

Создание системы патриотического и духовно-нравственного воспитания в школе для формирования социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите – активно претворяются в жизнь. Так как работа по этому направлению ведется в течение всего существования школы.

-научно-исследовательской и профориентационной работы: организация работы Совета родительской общественности по пропаганде научно-технического творчества, классные часы «Выпускники школы-учащимся»; Нанотрак в ДПиШ им. А.П. Гайдара ( практические занятия и лекции); творческие встречи со специалистами отраслей промышленности города; в рамках профориентационной работы ученики школы выезжали на экскурсию в ГУ МВД ОВД “Выхино”, посещали Дни открытых дверей в строительном техникуме, педагогическом колледже № 1, 10, посещали ярмарку вакансий в колледже № 26, КЦ «Москвич»,

-^ Творческие встречи, профориентаци: 1) колледжи:Музыкальный колледж им. Ипполитова-Иванова, Педагогический колледж №1,10, Колледж малого бизнеса №40, Строительный колледж №26, Строительный техникум, Технологический колледж №28, колледж технологий и управления №51, Колледж городской инфраструктуры и строительства №1

2)ВУЗы: МГПУ, ГМПИ им.Ипполитова-Иванова, МПГУ, МГУТУ,МГПИ, Академия ФСБ РФ,МГИУ,МТУСИ, МФПА, МосГУ

3)учреждения ДО: ДПШ им.Гайдара, ДХС «Радость», школа искусств им.Бородина, школа искусств им.Балакирева, ДШИ им.Саввы Мамонтова, ЦТ «На Водковском»

-проводились профориентационные беседы представителями различных учебных заведений, тестирование учащихся 8-11 классов специалистами Московской психологической помощи населению и педагогами- психологами школы.

Участие в городской экспериментальной площадке «Повышение уровня готовности и приспособляемости старшеклассников к конкурентной социально-экономической среде за счет обеспечения их индивидуальными планами карьеры».

- работа по формированию традиций образовательного учреждения :выпуск видео и фотоотчетов «Это было, было, было», встречи с ветеранами войны, конкурсы тематических газет, традиционные школьные праздники и другие мероприятия:

1.Традиционный сбор «Красота спасет мир» (тематический).

2.Праздник чести школы.

3.Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и шефство над ними.

4.Смотр строя и песни.

5.Встреча и проводы Масленицы, Святки, Пасха, Рождество.

6.Конкурс эрудитов.

7.Посвящение в старшеклассники, гимназисты.

8.Парад Североморских юнг

9.Туристический слет.

10.Фестиваль школьных хоров.

11.Фестиваль музыкально – литературных композиций «Венок дружбы».

12.Линейки, посвященные памятным датам Великой Отечественной войны.

13.Дни и месячник здоровья.

14.Неделя безопасности, Неделя правовых знаний, единый день правовых знаний.

15.Дни исторического и культурного наследия Москвы.

Школьные праздники- особая гордость школы. Это настоящие коллективные творческие дела, которые объединяют всех участников образовательного процесса: учеников, классных руководителей, воспитателей, педагогов ДО, родителей. в процессе подготовки формируется настоящая команда единомышленников, переживающая за результат. Таким образом, получается, что каждый ученик имеет возможность быть полноценным участником любого школьного мероприятия с 1-го по 11 класс.

-культурно-массовой и творческой деятельности обучающихся: школа сотрудничает с МГПУ, проводились спектакли, концерты по темам уроков литературы, истории. Работа клуба « Волшебная сила искусства» (участники: ДМШ им. Бородина, ГМПИ им. Ипполитова- Иванова, студенты муз. факультета МГПУ, ДШИ им. Саввы Мамонтова, МПИ им. Шнитке, фольклорный ансамбль ДТ «На Водковском», ДШИ им. Балакирева-210 чел.);

-новогодние елки в Кремле, Лужниках, ВВЦ- (7 человек) для успешно обучающихся ребят и принимающих активное участие в жизни класса и школы; окружной новогодний Бал-маскарад для старшеклассников; День рождения олимпийского талисмана- Дед Мороз и открытие экологической тропы;

-конкурс новогодних гирлянд «Нам праздник веселый зима принесла»:1место-2а, 5а, 8а, 11а,2место- 1а, 8в, 10а, 9а, 3место- 3а,7а;

- музыкальная новогодняя сказка «Код Деда Мороза». Руководитель Никишина Г.Н. В главных ролях: Анашкин Д. 8а, Сабуркина Л. 6а, Липатова Е. 9а, Иванченко С. 8а,Красичкова А. 8а, Середа С.8а, Камашева С.3а, Власенко А.8а. В гостях у нас были ребята из ГОУ ДОУ №1080 и №1713.Всех захватило это яркое зрелище!

-конкурс новогоднего оформления фасада школы;

- Телестудия ЦТ «Доверие» проводила съемки передачи «Веселое приключение» (1-ая передача из цикла о детском творчестве). Режиссер и автор передачи Артур Хачатурян. 2а, 3а, 4а, хоры «Солнышко», «Баркарола», ансамбль мальчиков «Веселые ребята», хореографические ансамбли «Стиль» и «Ренессанс» -164 чел.

Участие в конкурсах и фестивалях:

  1. «Юные таланты Московии».

  2. «Апрель»- детский региональный фестиваль.

  3. «Вифлеемская звезда» в Кузьминках.

  4. Международный фестиваль «Планета детства».

5. «Звуки мира»

6. «Волшебная лира»

7. «КИТ – 2010»

8.Международный чемпионат России и стран СНГ по степу.

9. «Шолоховская весна».

10. Городской фестиваль «Красота, мода, музыка».

11 .«Школа безопасности».

12. «Москва-город мира»

13. «Эстафета искусств»- смотр- конкурс.

14. Фотоконкурс «Мой город»

15. Всероссийский конкурс по русскому языку «Русский медвежонок».

16. Конкурс проектов «Если бы я был главой Управы»

17. «Я по улице иду» , «Безопасное колесо» ПДД.

18. Вернисаж Деда Мороза

19. «Наркотикам нет».

20. «Никто не забыт, ничто не забыто»

21. «Пасхальная весна».

22. Олимпиады по предметам.

23.Конкурсы чтецов

24. Соревнования военно-патриотических клубов.

25. Городской фестиваль « Юные таланты Московии»

26. Грант Префекта ЦАО для школьников

27. «Зарница»

Посещены театры: Школа современной пьесы-2а, 3а,6а, 8а,8б, 9а,9б, 10а,11а; Большой Кремлевский Дворец-6а, 8б, 9а,10а

-спортивно-оздоровительной работы, пропаганда и внедрение физической культуры и здорового образа жизни: в школе разработана комплексная программа «Здоровье», работают спортивные секции (волейбол, футбол, футбол для девочек, баскетбол, настольный теннис, бадминтон, таеквон-до), проходили соревнования и турниры по настольному теннису, по футболу, волейболу, шахматам, по подвижным играм, армреслингу. Учащиеся являются победителями и призерами соревнований районного, окружного уровня по дартсу, военно-прикладным видам спорта , легкой атлетике, волейболу, футболу. Зимние игры в Кузьминском лесопарке. Были организованы мастер-классы неоднократных чемпионов Европы и мира по таэквон-до Масимова Турала и Козлачковой Е.А. Урок-презентация «Сочи-город 1000 дней до Олимпиады»(волонтеры МФЮА)

Ученики нашей школы принимали активное участие в программе “Зритель” и посещали следующие соревнования:

«Спортивная Столица-2010», Спартакиада землячеств Москвы «Бодрость и здоровье», закрытие летнего спортивного сезона, чемпионат мира по художественной гимнастике, турнир по теннису «Кубок Кремля», соревнования по вольной борьбе и греко- римской борьбе памяти И. Ярыгина, городской праздник, посвященный Году спорта и ЗОЖ в ЦПК иО им. М.Горького, городской спортивно-зрелищный праздник «Спортивная Москва салютует Великой Победе!» в ЭШВСМ.

Спортивный зал используется с 8.20 до 20.00 ежедневно, включая субботу и воскресенье. Спортивный зал школы оснащен спортивным инвентарем в достаточном количестве. Физкультурно- спортивная зона размещена на территории школьного двора. Спортивная зона оборудована. Имеется мини- поле (в летний период- футбол; в течение года- автоплощадка для практических занятий по ПДД), волейбольная площадка, гимнастический городок .

Ежегодно проводится проверка исправности спортивного инвентаря / школьной комиссией и представителями Дирекции/. Инструкции по охране труда имеются, журналы инструктажа учащихся ведутся.

В 2010-2011учебном году для профилактики здоровья учащихся проводилась работа по следующим направлениям:


  1. Оздоровительные мероприятия: перед уроком – зарядка

на уроке – физкультминутка

между уроками – динамический час

на классном часе – беседы о здоровом образе жизни.

  1. Внеклассная работа: Дни здоровья, встречи, праздники, походы.

  2. Работа с родителями: - Лекции сотрудников Института Гигиены РАН;

- родительские собрания;

- индивидуальные встречи.

  1. Уроки: - физическая культура;

- психология;

- интегрированные курсы.

  1. Оздоровительная коррекционная работа: - психологический тренинг;

- медицинские осмотры.

  1. Организация питания.

  2. Спортивные оздоровительные мероприятия.

  3. Спортивные соревнования.

  4. Тестирование и мониторинг.


В школе проводятся ежедневные утренние зарядки, физкультпаузы во время уроков в начальной школе, подвижные игры во время перемен и прогулок. Предусмотрен динамический час, прогулка после окончания 1 смены.


Реализация модуля «Здоровая и дружественная среда» обусловлена новым пониманием отношений между всеми субъектами образовательного процесса, что продиктовано новым социальным заказом государства, а также пониманием особой значимости человеческой личности для современного состояния Российского государства. Поэтому в школе должно быть создано комфортное пространство, обеспечивающее развитие школьников, учителей и родителей как субъектов своей собственной жизни.

Для всех учащихся организовано двухразовое горячее питание, ежедневный рацион включает в себя овощи и фрукты, витамины, гематоген. Учащиеся обеспечены чистой питьевой водой. Для детей из социально-незащищенных семей организовано бесплатное питание.

Режим дня включает в себя обязательный отдых на улице после уроков. Организованы зоны отдыха на всех этажах школы как для спокойного отдыха, так и для подвижного отдыха.

Психолого-педагогическая поддержка учебно-воспитательного процесса обеспечивает снижение уровня тревожности учащихся в процессе учебной деятельности и повышение познавательного интереса, удовлетворения и удовольствия от учебы. Психолог школы проводит индивидуальные консультации с «проблемными» учащимися и их родителями, осуществляет психолого-педагогический мониторинг, на основании которого вырабатывают рекомендации для педагогов.

Условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся коллектив школы создает в тесном контакте с родителями, организуя просветительскую работу среди родителей по проблемам формирования физической и нравственной культуры человека. Для проведения лекций привлекаются сотрудники Института Гигиены детей и подростков РАН. С целью активизации роли семьи в решении проблемы здоровья детей школа проводит спортивные мероприятия, в которых дети участвуют вместе со своими родителями.

Традицией в школе стало ежегодное проведение спортивного месячника, посвященного Дню защитника Отечества, спортивных соревнований, туристических слетов, зимних олимпийских игр, проходящих в течение всего учебного года. В системе основного образования, дополнительного образования и воспитательной работы школы очень развито спортивное направление. В спортивных кружках и секциях занимаются 45 % учащихся школы.

Во всех классах проводятся уроки здоровья с привлечением врачей из детской поликлиники №135, а также сотрудников Института Гигиены детей и подростков РАН.

С 1 по 11 класс проводятся классные часы - «Основы здорового образа жизни», внедряется программа «Здоровое питание».

По многим учебным предметам определены разделы программ, позволяющие использовать материал, связанный со здоровьем. Учителя на уроках используют возможности выделения проблем нравственного здоровья личности.

Режим работы школы составлен с учетом продолжительности пребывания детей в школе, он построен на принципах интеграции основного и дополнительного образования.

Расписание уроков составляется с учетом динамики изменения физиологических функций и работоспособности учащихся на протяжении рабочего дня и недели, а также «трудности» учебных предметов и преобладания статического или динамического компонента во время занятий.

Медицинское обслуживание осуществляется медсестрой, график работы которой составлен таким образом, что дети находятся под медицинским наблюдением в течение всего времени их пребывания в школе.

Ежегодно проводится диспансеризация учащихся.

Оздоровительная модель нашей школы строится под девизом «В здоровом теле - здоровый дух».

В целом проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.


-экскурсионная деятельность:

- Политехнический музей –9в

- Кусково –6а, 7а

-Царицыно-8б, 5а

- Усадьба Голицыных в Кузьминках –5а

- Коломенское –8а,9а,10а

- Третьяковская галерея –11а

- Исторический музей – 2а,3а,7а

- Музей Ф.Полетаева в педагогическом колледже № 10 –8б,9б

- Центральный музей ВОВ на Поклонной горе –5а

- Музей современного искусства –8а,9а,10а

- Зоомузей МГУ имени М.В.Ломоносова-9а, 10а

- Минералогический музей им. А.Е.Ферсмана-8а,б

- Музей «Дом Бурганова»-5а,6а,7а,8б

- Музей «История профессионального образования города Москвы»-9а

- ВВЦ «Интерактивная выставка детского досуга и отдыха»-6а

- Дарвиновский музей-7а,6а

- Музей истории города Москвы-2а,3а

-Музей Космонавтики-2а,3а,4а

-Музей В.В.Маяковского-8б,9в

- Выставка 14 Московского международного салона изобретений и инновационных технологий «Архимед» (КВЦ «Сокольники»)-6а

- Монастыри Москвы-9-11классы

-трудовое воспитание:

-общественно- полезный труд на пришкольном участке и закрепленных территориях в школе, субботники, акция «Славен город добрыми делами»(8а);

-мастер –класс специалистов станции юных натуралистов «Новогодние игрушки» 1-4 классы;

-приведение в порядок памятников района (7а, 8б);

-экологическое воспитание:

- интерактивные занятия со специалистами Московского детского эколого-биологического центра «Заповедники России»;

-экологические проекты( -Оптимизация городской среды района Текстильщики,Пищевые добавки,Влияние автотранспорта на атмосферу города Москвы- рук.Кулагина С.С.;IT-секонд хенд,Чистый дом, чистый двор, чистый район- рук.Евсеенкова Л.Ю.)

-классные часы об акции «Час Земли», водо- и энергосбережении; «Всероссийский Урок Чистой воды»

-участие в 1-ом туре ХI слета детско-юношеского движения «Шолоховский родник»(11а,Эседова Д., Кулагина С.С.);

- Экологический праздник в лесопарке Кузьминки-Люблино.

-День рождения олимпийского талисмана- Дед Мороз и открытие экологической тропы

Для создания всех необходимых условий по формированию экологической культуры, экологических взглядов и убеждений учащихся необходимо осуществлять сотрудничество с ГОУ Московским детским эколого-биологическим центром (МГСЮН) в более полном объеме.


-половое воспитание:

- беседы с врачами детской поликлиники в ходе диспансеризации;

-беседа со специалистом Центра «Доверие» «Психо-физиологические особенности подростков»7а,б;

- беседа со специалистами компании «Проктор-энд-Гэмбл» 9а,б «Санитарно-гигиенический уход за телом подростков».


-работа с родителями и социумом:

продолжали укреплять связи с родителями с целью возвращения воспитания в семью, признание в ней главного воспитателя, ответственного за экологию детства. Для этого рекомендовано классным руководителям проведение родительского всеобуча следующим образом:

Сентябрь. Содружество семьи, социума и школы в формировании

здорового образа жизни

Октябрь. Сохранить здоровье с детства – это реально.

Ноябрь. Толерантность – это гармония в многообразии.

Декабрь. О милосердии и доброте.

Январь. Десять заповедей человечности .

Февраль. Читаем всей семьей.

Март. Мудрые заповеди народной педагогики.

Апрель. Родительская дипломатия.

Май. Наши дети – будущее планеты.

Работа клуба «Бабушкины таланты», проведение творческих встреч бабушек и их внуков, программа «За все тебя благодарю!».В рамках НТТ молодежи организован совет родительской общественности, который знакомил учащихся с темой «Труды ученых России».

Регулярные общешкольные родительские собрания.

День открытых дверей 30.10,19.03.


В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.

Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями, расширить возможности дополнительного образования, привлекать социальных партнеров к активному взаимодействию.



  • ^ Особо значимые мероприятия в рамках:

Года учителя:

-80 лет со дня рождения педагога и писателя С.Л.Соловейчика.

- Конференция «Педагогика сотрудничества и творчества»

- Педагогическая гостиная «Мудрость воспитания»

- «Благодарный ученик - учителю» (встреча с выпускниками школы – учащимися педагогических учебных заведений)

- Устный журнал «Учитель – это призвание»

- Конкурс сочинений «10 событий в школе, которые потрясли…»

- Спортивный праздник «Во имя мира, во славу спорта!» (учителя, родители, учащиеся)

- Диспут «Современный учитель. Какой он?»

- Педагогический капустник «Учитель Школы будущего»

-Конкурс «Самый классный классный»


^ Года спорта:





Название мероприятия и форма проведения.

1

Открытие зимнего сезона «Лыжня зовет» (соревнования среди работников школы и учащихся).

2

«Зарница». Военно – спортивная игра.

3

Беседы: «Профилактика травм», “Грипп и его профилактика”, “Закаливание организма”, “Гигиена школьников”, “Курение вредно для организма”, “Берегите зрение”,”Чистота- залог здоровья”, “Берегите зубы” и т.д.

4

Классные часы: «Профилактика травм», «Вредные привычки», «Здоровая еда, это – здорово!», «Алкоголь + курение =яд!», «Хочешь быть здоров – закаляйся!» и т.д.

5

Конкурс «А ну – ка, парни!».

6

«Сто средств против гриппа» (стенгазета)

7

Лыжные вылазки на природу с родителями.

8

Фотоконкурс «Мое здоровье – мое богатство».

9

«Добро пожаловать в Год спорта» (Спортивный праздник)

10

Большая игра «Мы можем!»

11

«Веселые старты» (1 - 4, 5 – 8 кл.)

12

Соревнования по баскетболу среди 8-11 – х классов.

13

Шахматный турнир (игры среди работников школы и учащихся)

14

Олимпийская викторина (состязание эрудитов)

15

7 апреля – День Здоровья (проводится по отдельному плану).

16

Конкурс презентаций «Любимый вид спорта» ( 8-11 кл.)

17

Специальный выпуск газеты «О, спорт, ты –мир!».

18

Постоянные выпуски газеты «Наши спортивные звезды».

19

Конкурс «Лучшее классное место в школьной столовой по организации питания».

20

Составление «Книги Рекордов Гиннеса» школы.

21

Открытие летнего сезона – «Летние виды спорта».

22

«Наша здоровая жизнь» стенгазета (итоги года, достижения класса).

23

Экскурсии на природу.

24

Дни здоровья (утренние зарядки, динамические перемены)

25

Работа спортивных объединений

26

Организовать выставку литературы в школьной библиотеке на тему «Здоровый образ жизни – это здорово»

27

Анкетирование учащихся 7-10 классов на тему: «Здоровый образ жизни» (профилактика табакокурения, алкоголизма и наркомании)

28

Диагностика «Мое отношение к вредным привычкам»



29

Встречи со спортсменами

30

Программа «Здоровое поколение» (по особому плану)

31

Организовать проведение и освещение мероприятий по празднованию дней здоровья, в том числе:

1 марта – День борьбы с наркотиками,

24 марта – Всемирный день борьбы с туберкулезом,

7 апреля – Всемирный день здоровья,

15 мая – День семьи,

31 мая – Всемирный день без табака,





оставить комментарий
страница1/3
Дата18.11.2011
Размер0,66 Mb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх