Урок-усвоение новых зун через решение учебных проблем icon

Урок-усвоение новых зун через решение учебных проблем


Смотрите также:
Урок (интегрированный) литературно-лингвистического анализа...
Медиаобразование комплексное решение проблем медиакомпетентности личности...
Практикум, лабораторная работа, семинар...
Практикум, лабораторная работа, семинар...
Урока: угол. Основные цели урока: Усвоение знаний по теме: «Угол»...
Тема доклада
Урок обобщения в 9 кл по разделу «Механика»...
Урок по алгебре в 8Б классе. Тема урока : Развитие понятия о числе...
Контрольная работа по математике за 3 четверть 2007 год...
Урок усвоение новых знаний с помощью презентации...
Урок (геометрия + английский язык) по теме «Решение треугольников»...
Проверка ЗУН учащихся...



Загрузка...
скачать
Черки-Гришинская средняя школа Буинского района РТ


Несклоняемые

имена существительные


Открытый урок,

показанный на районном семинаре

для молодых учителей


Учитель Ахметзянова Ф.Х.


Цели: углубить знания учащихся о склонении имен существительных; дать понятие о несклоняемых существительных, учить определять род несклоняемых существительных, сочетать их с прилагательными и правильно употреблять в речи; способствовать развитию речи учащихся, расширению их словарного запаса; воспитывать интерес к языку.

Оборудование: карточки со словами, карточки-задания (тесты), опорная схема, карта мира.

^ Тип урока: урок-усвоение новых ЗУН через решение учебных проблем. Форма урока: урок-путешествие, поиск.

Ход урока.

I. Актуализация опорных знаний.

Слово учителя: Ребята, сейчас я вам зачитаю отрывок из полюбившегося вам стихотворения Пастернака, а вы скажите, куда мы отправимся на сегодняшнем уроке-путешествии?

... расположен в парке.

Протягиваем контрамарки.

Входную арку сторожа,

Стоят у кассы сторожа.

Ответы учащихся.

Учитель: Итак, в путь. А по дороге сыграем в «Горячую картошку» на тему «Склонение»




(Ученики бросают друг другу мяч и задают вопросы) Примерные вопросы для игры: -Что называется склонением? -Сколько склонений в русском языке? -Как мы определяем склонение существительных? -Сколько всего разносклоняемых существительных? -Почему они так называются?

-Расскажи, как склоняются разносклоняемые существительные. -Просклоняй существительное имя.

II. Усвоение новых понятий и способов действия.

III. Формирование новых умений и навыков.

1. Поисковая деятельность учащихся и решение 1-ой учебной проблемы.

Учитель вешает на доску стенд с заголовком «Зоопарк», раскладывает на столе карточки со словами; пони, кенгуру, какаду, колибри, шимпанзе. Записывает на доске слово вольер. -Вот мы и в зоопарке.



Отгадайте загадки и узнаете, каких животных мы посетим, кто живет в вольерах зоопарка. Кстати, вам знакомо это слово? Объясните его значение.

^ Словарная работа: вольер

А) На этой маленькой лошадке не прочь прокатиться любой из вас?

Б) Вынашивает своего детеныша в сумке.

В) Крупный попугай с пестрым хохолком.

Г) Самая маленькая птица на земном шаре.

(Ученики отгадывают загадки, карточки-отгадки вывешивают на стенд «Зоопарк»)

-Молодцы, угадали. Запомните правописание, этих существительных. А теперь я предлагаю вам определить их склонение. Почему вы молчите? Что вас смутило? (Их окончания не подходят ни к одному из склонении)

-Тогда вот вам еще одна загадка

Д) человекообразная обезьяна, но не горилла и не орангутан? Может быть, у этого существительного можно определить склонение? Тоже затрудняетесь.

Может быть, вам удастся определить их склонение по окончаниям косвенных падежей. Составьте с ними предложения, употребив слова в косвенных падежах в сочетании с предлогами и запишите в тетрадях. Укажите падежи по вопросам.

(Мы спросили у сторожа, как пройти к клетке с кенгуру. (Т п.)

В клетке рядом с какаду (Т.п.) живут волнистые попугайчики.

Мы с удовольствием прокатились на пони.(П.п.)

Без шимпанзе (Р.п.) в зоопарке было бы скучно.)

-Что вы заметили, ребята? Да, они не склоняются, т.е. имеют для всех падежей одну и ту же форму. Такие существительные называются несклоняемыми.

Запись темы в тетрадях.

-Как вы думаете, откуда эти слова пришли в русский язык? Да, они иноязычного происхождения. Помещаются в словарях иностранных слов. В словарной статье в скобках указывается, из какого языка заимствовано это слово, и дается его лексическое значение. Например, Авеню (фр.)-широкая улица, обсаженная по обеим сторонам деревьями. Значения этих слов можно объяснить, подобрав к ним исконно русские слова. Сделайте это на основе упражнения 260.

^ 2. Постановка и решение 2-ой учебной проблемы.

-Несклоняемых существительных в русском языке немало. Например, жюри, интервью. Да вы и сами можете продолжить этот список. Приведите примеры. (Кино, эскимо, пюре, какао, кофе, кафе).

-Ребята, а вам не кажется, что несклоняемые существительные -это просто здорово: не надо слонять, запоминать окончания. Значит, будет меньше ошибок в диктанте. Однако не все с этими словами так просто и гладко, как нам кажется. Выполните-ка такое задание: Подберите подходящие по смыслу прилагательные к этим несклоняемым существительным. (Раздать карточки с прилагательными)

Маленьк... пони

Длиннохвост... кенгуру

Пестр... какаду

Крошечн... колибри

Смешн... шимпанзе

Интересн... интервью

Строг... жюри

Широк... авеню

-Чего не хватает прилагательным? Что нужно знать, чтобы правильно подобрать окончания?

(Для этого нужно знать род несклоняемых существительных)

-То, что эти существительные не склоняются, мы выяснили. А как же обстоит дело с категорией рода. Ребята, тут без правила не обойтись.

Правило по опорной схеме.



-Теперь, зная это правило, вы можете определить род несклоняемых существительных и подобрать к ним прилагательные в нужной форме. (Раздать карточки с окончаниями)

3. Решение 3-ей учебной проблемы.

-Мы довольно долго гуляли по зоопарку, осмотрели все вольеры с животными. А не отправиться ли нам в путешествие вокруг света. В условиях класса это трудновато сделать, но можно. (Учитель зажигает свечку. Ученики ходят.по кругу ВОКРУГ СВЕТА под музыку. Это оздоровительная, динамическая паут урока,)

Учитель вывешивает на доску карту мира, на ней прикреплены слова:-Гоби, Килиманджаро, Онтарио, Конго, Колорадо, Миссисипи, Баку, Сочи.

- Цель нашего путешествия -поиск слов. Какие это слова?

(Географические названия, имена собственные, несклоняемые существительные)

- Значит, среди несклоняемых существительных есть и имена собственные-географические названия. Как же определить род этих существительных9 Прочитайте об этом по учебнику. Выполните с комментированием упражнение263.

IV Проверка уровня полученных ЗУН по теме - тест.

ТЕСТ

^ 1.Найти третье лишнее

а) какао, пальто, повидло

б) бра, трава, халва"

в) интервью, ручью, тишью

Найти правильный ответ

2.Несклоняемые существительные среднего рода

а) кофе, кенгуру, меню

б) авеню, кашне, конферансье

в) жюри, такси, кино
З.Несклоняемые существительные женского рода

а) леди, денди, мисс

б)ханум, фрау, конферансье

в)кольраби, авеню, леди

^ 4. Несклоняемые существительные мужского рода

а)трюмо, шимпанзе, пальто

б)какаду, кенгуру, кофе

5. Вставь окончания прилагательных

железнодорожн.... депо,

интересн кино,

красив.... леди,

нов пальто,

черн.... кофе,

широк авеню


-Наше путешествие закончилось. Мы снова вернулись в наш класс. Какую пользу вы благодаря этому путешествию -поиску, что нового узнали, покажут результаты тестирования (Раздать листочки с тестами)
^

Взаимопроверка и сверка с ответами


  1. а) повидло, б)бра, в)интервью

  2. в)

  3. в)

  4. б)

  5. -ое, -ое, -ая, -ое, -ый, -ая




-Наше путешествие закончилось. Мы снова вернулись в наш класс. Какую пользу вы получили благодаря этому путешествию - поиску, что нового узнали, покажут результаты тестирования (Раздать листочки с тестами)

V Подведение итогов урока, выставление оценок.

Объяснение домашнего задания:

1)Поуровневое: составить небольшой рассказ, включив несклоняемые существительные в сочетании с прилагательными по теме:

  1. «Путешествие вокруг света

  2. « В зоопарке»

  3. 2) Всем: выучить правила.




Скачать 63,67 Kb.
оставить комментарий
Дата17.11.2011
Размер63,67 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх