Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы icon

Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы



Смотрите также:
Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы...
Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы...
Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы...
Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы...
Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы...
Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы...
Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы...
Основная образовательная программа начального общего образавания на период 2011-2015 годы...
Приказ № от мая 2011 г...
Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015 годы...
Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы...
Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015 годы...



страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 197 имени В.Маркелова»


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ «СОШ № 197

имени В.Маркелова»


___________________ А.О.Окунев


«___» ____________ 2011 года

Рассмотрено и принято

на общешкольной конференции


___________________


«______» ____________ 2011 года




Основная образовательная программа

начального общего образования

на период 2011-2015 годы


Северск, 2011


Оглавление

Пояснительная записка 4

1.Нормативно-правовая база ООП НОО 5

2.Адресность ООП НОО 5

3.Принципы реализации Программы 5

4.Цели и задачи. 5

5.Образовательно-развивающая среда 6

6.Условия реализации программы 6

7.Режим работы ОУ и особенности организации учебного процесса 10

Планируемые результаты освоения обучающимися 11

основной образовательной программы начального общего образования 11

^ Планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным предметам 15

Учебный план (примерный) начального общего образования 16

Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования 20

Пояснительная записка 20

Ценностные ориентиры начального общего образования 22

^ Понятие, функции, состав и характеристики 23

универсальных учебных действий на ступени начального общего образования 23

Понятие «универсальные учебные действия» 23

Функции универсальных учебных действий: 23

^ Виды универсальных учебных действий. 24

Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов 26

Информационно-коммуникационные технологии – 31

инструментарий универсальных учебных действий. 31

^ Вклад каждого предмета в формирование ИКТ-компетентности учащихся (примерный вариант) 35

Обеспечение преемственности программы формирования 37

универсальных учебных действий 37

при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию 37

^ Программы отдельных учебных предметов. 39

Основное содержание 39

Планируемые результаты освоения отдельных учебных предметов 63

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 87

Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 87

^ Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 89

Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 90

^ Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 93

Виды деятельности и формы занятий с обучающимися 94

^ Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности 97

по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся 97

^ Повышение педагогической культуры родителей 98

(законных представителей) обучающихся 98

Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 100

Программа формирования культуры 103

здорового и безопасного образа жизни 103

Программа коррекционной работы 109

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования 115

Общие положения 115

Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов 116

^ Портфель достижений как инструмент оценки динамики 121

индивидуальных образовательных достижений 121

Итоговая оценка выпускника и её использование 124

при переходе от начального к основному общему образованию 124

^ Используемые понятия, обозначения и сокращения 126


Основная образовательная программа

начального общего образования

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 197 имени В.Маркелова»


Настоящая образовательная программа определяет основные направления и системообразующие принципы функционирования и развития на период 2011-2015 годы, учитывает введение федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) с 1 сентября 2011 года.

^

Пояснительная записка



Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

·с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

·с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

·с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

·с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

·с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

·с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет): центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов; развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

При этом успешность и своевременность формирования указанных новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения, учитывающих описанные выше особенности первой ступени общего образования.





  1. оставить комментарий
    страница1/19
    Дата16.11.2011
    Размер2,75 Mb.
    ТипОсновная образовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх