Учебно-методический комплекс по дисциплине «история башкортостана» специальность 050401 «История»
3 чел. помогло. | скачать ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТЕРЛИТАМАКСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ. З. БИИШЕВОЙ Кафедра истории Отечества и МПИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине «ИСТОРИЯ БАШКОРТОСТАНА» специальность 050401 «История» Учебно-методический комплекс Составитель: к.и.н., ст. пр. обсужден и утвержден Мухаметзянова Э.В. на заседании кафедры «_____»____________200__г. Заведующий кафедрой _____________ профессор Самородов Д.П. Стерлитамак 2008 СОДЕРЖАНИЕ ^ Пояснительная записка…………………………………………………….. I. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………… II. Содержание дисциплины 2.1. Разделы дисциплины и виды занятий……………………………. 2.2. Содержание разделов дисциплины……………………………….. III. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.. IV. Содержание промежуточного и итогового контроля 4.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов………………………………………… 4.2. Примерный перечень вопросов к экзамену……………………….. 4.3.Примерный перечень вопросов, вынесенных на государственный итоговый междисциплинарный экзамен по истории……. V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 5.1. Рекомендуемая литература…………………………………………. 5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины…………………….. 5.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины……………. VI. Словарь основных терминов……………………………………………. Рабочая программа Пояснительная записка…………………………………………………… I. Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план)……………. II.Содержание разделов дисциплины и тем 2.1.Тематика лекций……………………………………………………… 2.2. Тематика семинарских занятий…………………………………….. III. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 3.1. Методические указания для преподавателей ……………………… 3.2. Методические указания для студентов…………………………… IV.Содержание итогового и промежуточного контроля. 4.1.Задания для самостоятельной работы студентов…………………. 4.2.Творческие задания (тематика эссе)……………………………….. 4.3. Тематика курсовых работ…………………………………………… 4.4. Контрольные тесты для внутрисеместровой проверки…………… 4.5. Контрольные задания для проверки остаточных знаний………… 4.6. Перечень вопросов к курсовым экзаменам………………………. V.Материалы государственного итогового междисциплинарного экзамена по истории…………………………………………………………. VI.Учебно-методическое обеспечение дисциплины 6.1.Рекомендуемая литература…………………………………………. 6.2.Средства обеспечения освоения дисциплины…………………….. VII.Словарь основных терминов…………………………………………….. ^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Курс «История Башкортостана» освещает историческое развитие Башкортостана с древнейших времен до ХХI века. Данная дисциплина относится к числу предметов национально-регионального компонента и является обязательной для изучения во всех учебных заведениях на территории субъекта Российской Федерации – Республики Башкортостан. Актуальность изучения предметов национально-регионального компонента определяется усилением интереса к национальной истории народов России, которая является неотъемлемой частью развития российской цивилизации, в связи с процессами регионализации, ярко обозначившимися в постперестроечный период. Данный курс призван отразить национальные и региональные особенности конкретного субъекта Российской Федерации – Республики Башкортостан. Будучи составной частью региональной политики субъекта РФ, национально-региональный компонент предусматривает возможность введения содержания, связанного с историей, культурой, традициями полиэтнического и поликультурного населения региона. Он отвечает потребностям изучения природно-экологических, экономических и социокультурных особенностей жизнедеятельности региона. Дисциплина «Истории Башкортостана» включает материал как о развитии коренного этноса, населявшего историческую территорию республики, так и пришлого населения из России, об их взаимодействии и взаимовлиянии, получивших импульс со второй половины XVI в. и продолжающиеся в настоящее время. Исследование региональной истории имеет многоаспектный характер и базируется на основе цивилизационного подхода с учетом специфики природных условий региона, его политического, экономического, социокультурного развития. В то же время изучение региональной истории осуществляется в контексте тех событий, которые имели решающее значение для России и Башкирии: принятие русского подданства башкирскими племенами, постепенная интеграция Башкирии в состав России, совместное освоение края, национально-освободительное движение в крае, способствовавшее корректированию курса центра по отношению к региону и т.д. Освоение данного курса опирается на широкие межпредметные связи. Учебный курс «История Башкортостана» опирается на ранее изученные студентами исторического факультета дисциплины как федерального (история России, источниковедение, вспомогательные исторические дисциплины), так и национально-регионального (историческое краеведение, археология Южного Урала, история культуры Башкортостана) компонентов и тесно с ними связан. Особенностью изучения курса является перенесение ранее принятых акцентов с проблем социально-экономического развития региона и народных движений на процесс интеграции Башкирии в состав России и особенности преломления политики центра в основном из значимых регионов России, эволюции традиционных институтов коренного народа, административной политики, политическом, экономическом культурном взаимодействии народов, населивших регион в течение XVII-XIX веков. Программа курса «История Башкортостана» соответствует требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 032600 «История», предъявляемого к предметам национального-регионального компонента. Целью курса «История Башкортостана» является формирование у студентов-историков на основе цивилизационного подхода научного представления об особенностях исторического пути Башкортостана, являющегося составной частью истории России, с древнейших времен до XXI века на основе новейших достижений отечественной историографии. В процессе её реализации выделяются следующие задачи: – всестороннее изучение основных этапов исторического развития Башкортостана и особенностей его политического, экономического, культурного развития в контексте тесной взаимосвязи аналогичных процессов, протекавших в России. – исследование процесса интеграции Башкирии в состав России и выявление форм, методов, стратегии и тактики управленческой политики центра по отношению к региону на различных этапах их взаимодействия. – определение места и роли Башкортостана в контексте общегосударственного развития развития России. – усвоение содержания экономических процессов, осуществлявшихся в крае их влияния на традиционные институты как коренного, так и пришлого населения. – изучение процесса складывания многонационального населения края, а также взаимодействия и взаимовлияния этносов, населявших Башкирию в т.ч. и в культурной сфере. Дисциплина ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности: – учебно-воспитательная; – научно-методическая; – культурно-просветительская. Изучение курса «История Башкортостана» способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности: в области учебно-воспитательной деятельности: – осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой; – планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы в соответствии с учебным планом; – использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения; – применение современных средств оценивания результатов обучения; – воспитание у учащихся уважительного отношения к культурно-историческому наследию народов Башкортостана, толерантности; в области научно-методической деятельности: – анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования; в области культурно-просветительской деятельности: – формирование общей культуры студентов. В программе выделено четыре крупных раздела в соответствии с основными периодами исторического развития Башкирии: с древнейших времен до первой половины XVI в.; со второй половины XVI до конца XVIII века; XIX век; XX век. Изложение материала в программе дается по проблемно-хронологическому принципу. Программа содержит материал, позволяющий показать не только динамику исторического развития края, но и побуждает студентов к поиску краеведческого материала, конкретизирует и углубляет понимание специфических процессов прошлого Башкортостана, заставляет их задуматься над выявлением их влияния на современное социокультурное развитие региона. Специфика изучения данной учебной дисциплины связана с последовательной реализацией следующих принципов: – изучение региональной истории осуществляется сквозь призму процессов, протекающих в контексте общегосударственного развития России и на основе исторического опыта всех народов, проживающих в Башкортостане; – в процессе преподавания освещение каждой темы базируется на анализе разнообразных источников, позволяющих выявить особенности развития региона; – историографичность в изучении основных тем курса позволяет сформировать вариативность мышления студентов и способствует критическому осмыслению процессов, протекавших в крае; – следование объективности, историчности, системности, проблемности излагаемого материала; – использование новейших достижений исторической науки в процессе преподавания региональной истории; – опора на современные методы исторических исследований; – гуманизации исторического образования; – формирование у студентов интереса к самостоятельной исследовательской работе, поиску нового краеведческого материала; – использование междисциплинарных связей и достижений различных наук, позволяющих всесторонне и объективно осветить историю Башкортостана; – воспитание толерантности, патриотизма и уважения к историческому и культурному наследию многонационального народа Башкортостана. Программой курса предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий. Освоение курса предполагает помимо посещения лекций и практических занятий, подготовку рефератов, докладов и сообщений по предлагаемым темам. ^
Курс «История Башкортостана» общим объемом 154 часа (включая часы на аудиторную и самостоятельную работу), изучается в течение 7 семестра. Формой итогового контроля знаний студентов является курсовой экзамен, который сдают студенты в конце 7 семестра. При этом курсовой экзамен включает проверку знаний причинно-следственных связей, дат, конкретно-исторических событий, терминов и понятий, карты. Важным показателем является умение экзаменуемого оперировать в своем ответе ссылками на соответствующие положения в учебной и научной литературе; раскрывать суть концепции того или иного историка; ориентироваться в многообразии историографических и методологических школ; проводить анализ источников и литературы. Формами промежуточного контроля знаний студентов являются коллоквиумы, контрольные работы, задания по конспектированию научных статей, монографий и другой научной литературы. Особенностью итогового междисциплинарного экзамена является проверка не только конкретно-исторических знаний студентов, но и знаний в области источниковедения, историографии, методики исторического исследования. В целом программа нацеливает студентов на самостоятельное осмысление общего и особенного в истории Башкортостана, выявление основных закономерностей и направлений исторического развития. ^ 2.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ
^ Раздел 1. История Башкортостана с древнейших времен до конца XVIII века Тема 1. Предмет, цель, задачи и методы изучения дисциплины «История Башкортостана». Введение. Место дисциплины «История Башкортостана» в общей системе предметов национально-регионального цикла. Предмет, цель и задачи курса «Истории Башкортостана» и его источниковая база курса. Формы и методы изучения дисциплины «История Башкортостана». ^ Эпоха палеолита на Южном Урале: климатические условия, основные занятия населения, орудия труда, эволюция техники изготовления орудий труда. Стоянка Мысовая (Урта-Тюбе) и Каповая пещера (Шульган-Таш) как памятники эпохи палеолита на Южном Урале. Изменение природно-географических условий в эпоху мезолита. Складывание двух групп населения на Южном Урале. Особенности мезолитических стоянок Приуралья и Зауралья. Переход к производящим формам хозяйства – эпоха неолита на Южном Урале. Особенности климатических условий, флоры и фауны на Южном Урале в эпоху неолита. Новые занятия населения в эпоху неолита: скотоводство, земледелие, гончарное дело. Камская и зауральская культурные области Южного Урала в эпоху неолита. Сохранение на Южном Урале преобладающего значения рыболовства, охоты, собирательства ввиду богатства природных ресурсов региона. Памятники энеолита на Южном Урале. ^ Становление металлургии бронзы на Южном Урале: Каргалинское месторождение, месторождения в бассейнах рек Демы, Ик, вдоль восточного склона Урала. Редкость находок бронзовых изделий на поселениях эпохи бронзы. Складывание комплексного скотоводческо-земледельческого хозяйства на Южном Урале в эпоху бронзы. Появление сухопутных транспортных средств – повозок и колесниц в эпоху бронзы, развитие обмена. Этнокультурные объединения эпохи бронзы на Южном Урале: абашевские, петровско-сенташтинские, срубные, алакульские, межовские племена: происхождение, территория расселения, особенности металлургии, керамики, погребального обряда. Общественные отношения, религиозные воззрения населения эпохи бронзы. ^ – становление и развитие новой формы хозяйства – кочевого скотоводства, формирование новых этнокультурных объединений. Складывание двух основных хозяйственно-культурных типов на территории Южного Урала– потомков финно-угорского населения эпохи бронзы (оседлые скотоводческо-земледельческие племена) и ираноязычных племен (кочевые племена). Древние кочевники на Южном Урале- ираноязычные племена савроматов и сарматов. Материалы сарматских памятников на территории Южного Урала. Примерные границы расселения сарматских племен, особенности их культур. Письменные и археологические свидетельства о хозяйственной жизни, общественных отношениях у сарматов. Оседлые скотоводческо-земледельческие племена эпохи раннего железа - племена ананьинской, кара-абызской, пьяноборской культур: особенности хозяйства, общественной организации, верований и искусства. ^ Гунны в степях Урало-Поволжья. Финно-угорские скотоводческо-земледельческие племена мазунинской культуры. Племена турбаслинской, бахмутинской культур: этнокультурная принадлежность, территория расселения, этнокультурное взаимодействие. Вторжение на территорию современного Башкортостана западносибирских угров (VI – VIII вв. н.э.): кушнаренковская культура. Племена караякуповской культуры: этнокультурная принадлежность, территория проживания, взаимоотношения с Волжской Булгарией, Хазарским каганатом и прикамскими финно-пермяками. Научная дискуссия о этнокультурном происхождении кушнаренковской, турбаслинской и караякуповской, бахмутинской культур. ^ Скудость письменных свидетельств о народах Южного Урала и Приуралья ввиду удаленности данных территорий от основных торговых путей и политических центров эпохи средневековья. ^ Ибн-Фадлан о башкирах (922 г. н.э.). Маршрут посольства багдадского халифа в Волжскую Болгарию. Путешествие через страну «народа из числа тюрок, называемого башкиры». Ибн-Фадлан о приверженности башкир к язычеству: шаманизму, тотемизму. Багдадский ученый ал-Масуди (Х в) о башкирах и причинах их появления в Причерноморье. Сведения арабского географа Абу-Зейд аль-Балхи (X – XI вв.) о двух племенах башкир («башджардов»): территория их расселения, соседи, взаимоотношения с печенегами и болгарами. Арабский лингвист Махмуд ал-Кашгари (XI в.) в «Своде турецкой лексики» о принадлежности башкирского языка к диалекту тюркского языка. Арабский географ ал-Идриси и его сочинение «Развлечение истомленного в странствии по областям» (1153 г). Использование им сведений из книги Ибн-Хордадбека (рассказ арабского купца Саллама ат-Тарджумана о его путешествии в 842-843 гг. на восток). «Страна башкир» на карте книги Идриси. Арабский писатель ал-Хамави (1179-1229 гг.) о башкирах в своем биографическом «Словаре». Восточные авторы золотоордынского периода (Аль-Омари, Казвини, Рашид-ад-Дин) о завоевании башкир монголо-татарами. ^ Экспедиция монаха Юлиана в 1235-1236 гг. на Южный Урал. Итальянский монах Плано Карпини о поездке в ставку Великого монгольского хана (1245-1246 гг.) через земли Баскартов и территории их проживания. Координаты расселения башкирских племен («паскатир») в описании путешественника Гильома де Рубрука в 1253 г. посетившего ставку Великого хана. ^ Башкирские племена в IX-X вв., территориальные рамки проживания. Автохтонная и миграционная теории происхождения башкир. Концепция Р.Г. Кузеева о происхождении башкирского народа. Исследователи о территории расселения и формировании башкирского этноса. Этноним «Башкорт» и его присхождение. Древнебашкирские племена, их социальная и политическая организация, общественные отношения, особенности хозяйственно-экономической жизни. Башкиры в сфере влияния Волжской Булгарии в X- нач. XIII вв. Особенности взаимоотношений. Завоевание Волжской Булгарии и башкирских племен монголо-татарами. Вхождение башкирских племен в состав улусов дома Батыя и Шайбанидов. Политическое и социально-экономическое положение башкир под властью Золотой Орды. Военная служба башкир. Последствия пребывания башкирских племен в составе Золотой Орды. Исламизация башкирского населения при золотоордынском хане Узбеке. Памятники мусульманской культуры в Южном Приуралье – мавзолеи Хусейн-бека. Тура-хана, Бэндебике. Устно-поэтическое творчество башкир в период Золотой Орды: «Алдар и Зухра», «Учалы», «Последний из Сартаева рода», «Биксура-батыр», «Акман и Тукман». Распад Золотой Орды и его последствия. Политическое и социальное развитие башкир в составе Ногайской орды, Казанского и Сибирского ханств. ^ Источниковая база темы. Историография вопроса вхождения Башкирии в состав Русского государства: дореволюционная, советская, постсоветская. Основные концепции присоединения башкирских племен к Русскому государству: добровольная (В.Н. Татищев, Н.М. Карамзин, М.И. Уметбаев, А.Н. Усманов); насильственная (В.Н. Витевский, В.И. Филоненко, Ш.И. Типеев, А. Донелли, А.З. Валидов), вынужденная (Н. А. Мажитов, А.Н. Султанова, Р.Н. Зунуров, Д.А. Сафонов). Сложность установления датировки этапов присоединения башкирских племен к Русскому государству виду недостаточности источников. Научная дискуссия относительно хронологических рамок и периодизации вхождения башкирских племен в состав России. Башкирские шежере о присоединении башкирских племен к России. Условия добровольного присоединения Башкирии: гарантии Русского государства (защита башкир от внешних нападений и притязаний прежних властителей, вотчинное право башкир на землю, сохранение веры, обычаев, традиций, самоуправления) и обязательства башкир (ясак, военная служба). Последствия и историческое значение присоединения башкирских племен к Русскому государству. ^ со второй половины XVI в. до конца XVIII века. Тема 7. Башкортостан во второй половине ХVI – первой половине XVIII вв. Историография вопроса: исследования И.Г. Акманова, Р.Г. Букановой, Э.Ю. Шиляева, М.Г. Зулькарнаева, А.З. Асфандиярова, Б.А. Азнабаева. ^ : административно - территориальное устройство Башкирии, территория Исторической Башкирии в составе Оренбургской, Пермской, саратовской, Вятской губерний. Учреждение Уфимского уезда (1586 г.) и института воеводства в Башкирии. Функции и полномочия воевод. Первый воевода – И.А. Нагой. Образование территориально-административных дорог (областей) (1586-1592 гг.) на которые подразделялся Уфимский уезд: Казанской, Ногайской. Осинской, Сибирской. Деление дорог на волости. Подходы И.Г. Акманова, Р.Г. Букановой, А.Я Якубовского, А.Н. Усманова, Н.А. Мажитова к определению значения понятия «дорога» и хронологических рамок его существования. Функции главных старшин дорог. Трансформация Уфимского уезда в провинцию с учреждением губернской системы (1708 г.). Система управления Уфимской провинцией. Образование Оренбургской губернии в составе Оренбургской, Уфимской, Исетской провинций (1744 г.), подчиненной начальникам Оренбургской экспедиции и Комиссии башкирских дел. губернатор. Губернская администрация. Основание г. Уфы Строительство укрепленных пунктов, Закамской оборонительной линии (1651–1656 гг.). Переселение в Башкирию жителей Сибири, центральных, средневолжских, прикамских районов России. Основные районы расселения переселенцев в Башкирии. Социальный и этнический состав переселенцев. Значение притока небашкирского населения для экономического развития края. ^ Йыйын (королтай) – как элемент самоуправления башкир, ограничение права созыва йыйынов со второй трети XVIII в., трансформация его в народное празднество. Волость – основа башкирского самоуправления. Функции волостных старшин, волостных старост, сотников и десятников. Институт поверенных (доверенных) лиц, свидетелей (понятых). Сельское самоуправление: деревенские начальники, тюбе-баши, десятники, сборщики налогов. Третейский (шариатский) суд – атрибут башкирского самоуправления: состав суда, функции, границы полномочий. Башкирское общество «Лучшие люди»: бии, князья, тарханы, старосты, сотники. Рядовые общинники - ясачные башкиры. Туснаки – зависимая категория нерусского населения. Наличие в башкирской общине рабов – ясыров. Характер взаимоотношений в башкирском обществе. Сохранение пережитков родового быта: подмога, аш, саун. Натуральные повинности рядовых общинников. ^ Историография вопроса: исследования Н.Ф. Демидовой, И.Г. Акманова, А.З. Асфандиярова, Р.З. Янгузина, Б.А. Азнабаева. Традиционное хозяйство башкир: полукочевое скотоводство, бортничество, охота, рыболовство и собирательство. Аграрная политика в крае: периодизация. Постепенное отчуждение башкирских земель и вмешательство администрации в земельные отношения башкирских общин. Указ от 11 февраля 1736 г. – право свободной купли-продажи башкирских земель для дворян, офицеров, мишарей и тептярей, конфискация земель у участников башкирских восстаний. Институт земельного припуска. Землепользование башкирских припущенников: аренда башкирских земель. Хозяйство пришлого населения. Бобыли: происхождение и занятия. Тептяри. Различные версии историков (П.И. Рычков, А.З. Асфандияров) о происхождении тептярей. Помещичьи, монастырские, казенные и другие землевладения. ^ Историография вопроса: исследования П.Ф. Ищерикова, К.В. Кострина, А.Н. Усманова, Н.М. Кулбахтина, Р.З. Мударисова, Р. Порталя. Становление горнозаводской промышленности в крае в XVIII в. Использование государством башкир в качестве рудознатцев. Указы 1719, 1739 гг. о материальном поощрении рудоискателей. Открытие в крае месторождений железа, меди, золота, нефти. Известные башкирские рудоискатели и рудопромышленники. Исмаил Тасимов–основатель горного училища в Санкт-Петербурге. Перевод казенных заводов края в частное владение в 1744 г. Указ Сената от 13.10. 1753 г. о развитии частной горнозаводской промышленности в Башкирии. Активизация горнозаводского строительства во второй половине XVIII в. ^ Историография вопроса. Этапы религиозной политики в крае (периодизация А.З.Асфандиярова). Сущность, методы и средства реализации религиозной политики в крае. Последствия религиозной политики. ^ Историография вопроса (Н.М. Карамзин, П.И. Рычков, , В.М. Черемшанский, В.М. Флоринский, В.Н. Витевский В.М. Филоненко, А.Н. Усманов, И.Г. Акманов У.Х. Рахматуллин). Ясак – поземельная подать. Натуральные и денежные дополнительные сборы с бортных лесов, бобровых гонов, рыбных ловель. Усиление податного гнета в первой трети XVIII в. Изменения в налоговом обложении населения в связи с организацией Оренбургской экспедиции. Разнообразные сборы с населения: прямые и косвенные окладные и неокладные постоянные и экстренные. Введение соляной повинности (1754 г.) – последний этап в трансформации натурального налога–ясака в денежный налоговый сбор. Повинности населения. ^ Башкирские восстания как национально-освободительное движение. Комплексный характер причин башкирских восстаний: нарушение царским правительством условий присоединения Башкирии к Русскому государству, захват башкирских земель, рост налогов и повинностей, насильственная христианизация и произвол царских чиновников, ущемление прав местного самоуправления башкир. Инициаторы и движущая сила башкирских восстаний: рядовые башкиры-вотчинники и башкирские феодалы. Идеологическая основа башкирских восстаний. Периодизация башкирских восстаний по И.Г. Акманову. ^ : дореволюционная (П.И. Рычков, С.М. Соловьев, В.А.Новиков, Р.Г. Игнатьев, зарубежная (А.Донелли, Р.Порталь), советская (А. П. Чулошников, В.И. Лебедев, Н.В. Устюгов, И.Г. Акманов), современная (И.Г. Акманов, С. Таймасов) ^ ., его причины, ход, состав участников, политические программа повстанцев. Связи башкирских повстанцев с калмыками, казахами, народами Сибири и Поволжья. Сары Мерген. Жалованная грамота Алексея Михайловича как основа политического соглашения. Итоги и историческое значение восстания. ^ ., его причины, ход, состав участников, политическая программа повстанцев. Указ от 16 мая 1681 г. о христианизации мусульман. Связи башкирских повстанцев с Поволжьем, планы и задачи повстанцев. Сеит-абыз. Итоги и значение восстания. ^ ., его причины, ход, состав участников, политические программы повстанцев. Предводители восстания: Дюмей Ишкеев, Алдар Исянгильдин, Кусюм Тюлекеев, Исмаил мулла. Связи башкирского восстания с антиправительственными движениями в Нижнем и Среднем Поволжье, на Дону и на Северном Кавказе, с каракалпаками и Турцией. Поход повстанцев на Казань зимой 1707-1708 гг. Переговоры с Москвой, раскол в повстанческом лагере. Условия соглашения родовой знати с П. Хованским. Причины прекращения боевых действий. Итоги и значение восстания. Ситуация в Башкирии и в Степи в 1710-1720-х гг.
|
плохо
5отлично
4 