Лекция по дисциплине «Общественно-государственная подготовка» Тема №2 icon

Лекция по дисциплине «Общественно-государственная подготовка» Тема №2


Смотрите также:
Лекция по учебной дисциплине: «Общественно-государственная подготовка»...
Лекция по учебной дисциплине: «Общественно-государственная подготовка»...
План-конспект для проведения лекции по дисциплине «Общественно-государственная подготовка» Тема...
Планы лекций по дисциплине «социология и психология управления» Лекция 1...
«Юриспруденция»...
Лекция правонарушение и юридическая ответственность...
Е. Н. Азизова Государственная и общественно-политическая деятельность Дмитрия Павловича Рунича...
Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине “Медицина катастроф” для...
Государственная и общественно-политическая деятельность нуртаса дандыбаевича ондасынова...
Тема: 10
Тема: 15. Ведомственная интегрированная...
Лекция для студентов...



Загрузка...
скачать

УТВЕРЖДАЮ

Начальник факультета военного обучения

полковник В. Босов

«__» __________ 2003 г.



ЛЕКЦИЯ

по дисциплине «Общественно-государственная подготовка»


Тема №2: Военно-историческая подготовка.


Занятие №1: Военные реформы в истории Российского государства: опыт и уроки.


Учебные и воспитательные цели:

  1. ознакомить студентов с историей возникновения и развития Вооруженных Сил Российского государства, а также разъяснить им основное содержание военных реформ Ивана Грозного и Петра I;

  2. ознакомить студентов с основным содержанием военных реформ

60-70-х годов XIX века, 1905-1912 и 1924-1925 годов, их значение на современном этапе;

  1. воспитывать у студентов стремление знать историю своей Родины и формировать у них чувство национальной гордости и патриотизма.


^ Время: 90 мин.


Место: аудитория, согласно расписанию занятий.


Материальное обеспечение: - диапроектор и комплект слайдов;

- аудиторная доска, мел, указка;

- стенды.


I. УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ


№ п.п.
^

Учебные вопросы


Время в мин.

1

Вступительная часть

5

2

Основная часть:

80




  1. Основные направления военных преобразований XVI-XVIII вв


40




  1. Военные реформы, проводимые в XIX-XX вв


40

3

Заключительная часть

5







90


^ II. ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Содержание занятия

^

Время, мин.


Организационно-методические указания




1

2

3

I


1.


2.


3.


4.


5.


II


1.

Вступительная часть


- рапорт дежурного;


- приветствие студентов;


- доклады командиров взводов об отсутствующих;


- объявление темы и названия занятия, его учебной и воспитательной целей, а также общего порядка проведения занятия;


- вступление.


Основная часть


Основные направления военных преобразований XVI-XVIII вв.

- причины, цель, содержание и результаты военной реформы Ивана IV;

5


1


1


1


1


1


80


40



Обратить внимание на соблюдение дежурным строевой стойки, форму рапорта, правильное выполнение студентами команды “Смирно”.


После доклада каждого командира взвода необходимо выяснить причины отсутствия студентов на прошлом занятии и принять соответствующие меры.


Говоря о порядке проведения занятия необходимо дать под запись студентам название темы и учебные вопросы. Использовать слайд № 1


Обратить внимание студентов на актуальность занятия и его связь с предыдущей лекцией или темой. Использовать слайды №№ 2, 3


Довести под запись в соответствующем темпе. Использовать слайды №№ 4, 5, 6, 7, 8, 9 с необходимыми пояснениями. Обратить внимание на стенды “Военная реформа Петра I” и “Из истории русского офицерского корпуса”.



2.


III

- причины, цель, содержание, результаты военной реформы Петра I;

- вывод.


Военные реформы, проводимые в XIX-XX вв:

- содержание реформы 60-70-х годов XIX века;

- содержание реформ 1905-1912 и 1924-1925 годов;

- исторический опыт и уроки военных реформ в России;

- вывод.


Заключительная часть:


- ответы на вопросы студентов;


- заключительное слово;


- довести список литературы для самостоятельной работы;


- завершение занятия;





40


5


1


1


2


1




Довести под запись в соответствующем темпе. Использовать слайды №№ 10, 11, 12, 13, 14, 15 с необходимыми пояснениями.


Дать исчерпывающие, но краткие ответы. Вопросы, требующие ши­рокого обсуждения, записать для последующего рассмотрения на консультации перед контроль­ной работой.


В соответствии с рекомендациями методической разработки. Использовать слайд № 16.


В соответствии со списком в мето­дической разработке. Использовать слайд № 17.


Обратить внимание на правиль­ность подачи команд дежурным и порядок в аудитории.
Вступление


Сегодня мы начинаем изучать вторую тему общественно-государственной подготовки. Она посвящена вопросам военной истории нашего государства. Актуальность данной темы очевидна, так как нельзя считаться образованным человеком, не зная истории своей страны, и нельзя стать настоящим офицером, не зная истории армии, в которой служишь. По ходу лекции мы познакомимся с основными военными реформами, проводимыми в России за весь период ее существования. Отведенного тематическим планом времени для глубокого изучения данных проблем явно недостаточно, и это предопределяет необходимость самостоятельной работы над этими вопросами. Нужная для этого литература в достаточном количестве имеется как в библиотеке университета, так и городской библиотеке.

Жизнь общества не стоит на месте, она развивается, в ней происходят постоянные изменения, которые не могут не сказываться на Вооруженных Силах. При кардинальных изменениях в обществе возникает необходимость проведения военных реформ.

^

Демонстрация слайда №2 “Военная реформа”.



Военная реформа - это существенное преобразование военной системы государства, проводимое по решению высших органов государственной власти.

^ Военные реформы вызываются:

- новыми политическими задачами государства;

- экономическими соображениями;

- появлением новых видов вооружения;

- изменениями общественного или государственного строя и другими факторами и причинами.

В истории Российского государства имели место пять основных военных реформ:

- военная реформа Ивана IV Грозного 1550-1571 г.г.;

- военные реформы Петра I 1693-1721 г.г.;

- военные реформы Д.А. Милютина 1864-1870 г.г.;

- военные реформы 1905-1912 г.г.;

- военная реформа 1924-1925 г.г.

^

Демонстрация слайда №3 “Пять основных военных реформ”.



Необходимость проведения всех этих реформ была предопределена соответствующими историческими факторами, все они имели конкретные цели, содержание, достигали определенных результатов.

С этими военными реформами мы и начнем знакомиться на сегодняшнем занятии.

^ III. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ


1. Основные направления военных преобразований XVI-XVIII вв.


Образование централизованного Российского государства и военная реформа Ивана IV (Грозного) 1550 – 1571 годов.


К середине XVI века усилия Москвы в политическом объединении Руси, начавшемся еще в XV – первой четверти XVI вв., достигли определенных успехов, которые создали условия для перехода к завершающему этапу объединительного процесса и началу государственно-политической централизации.

Наибольший вклад в создание единого центра­лизованного государства и укрепление самодержавной власти московских государей внёс сын Василия III - Иван IV Грозный, правивший государс­твом в течении 37 лет. Он был возведён на престол после смерти велико­го князя Василия III в возрасте 3-х лет. Обостре­ние классовой борьбы заставило широкие слои феодалов объединиться для защиты своих общих интересов. В 1547 г. семнадцатилетний Иван IV тор­жественно "венчался на царство" и принял титул "царя и великого князя всея Руси". При молодом царе сложилось правительство "Избранная рада", в которую входили представители всех сословий феодалов. Главой прави­тельства являлся Алексей Адашев, происходивший из костромских дворян. В "Избранную раду" входили представители церкви (метрополит Макарий, придворный священник Сильвестр), приказной бюрократии (думный дьяк Висковатый), крупные феодалы во главе с князем А. Курбским. Правитель­ство провело ряд крупнейших реформ в области административно-хозяйс­твенного управления (причем как на местном, так и на центральном, или общегосударственном, уровнях), армии, финансов, земледелия, церкви и т.д. Их целью явилось укрепление единства молодого централизованного государства и усиление самодержавной власти московских государей.


^ Рассмотрим основные направления военной реформы

Наиболее значительными для организации военного дела на новой основе были проведенные реформы поместного ополчения. Правительство, где главную роль играли Адашев и Сильвестр, особое внимание проявило к военному устройству дворян и детей боярских. Улучшить правовое и экономическое положение дворян и детей боярских, упорядочить их военную службу и в связи с этим укрепить состояние и организацию поместного ополчения, а следовательно, и всего войска в целом - такие задачи ставил перед собой Иван IV, проводя реформы поместного ополчения.

Наиболее ранней из военных реформ середины XVI века был приговор о местничестве. Местничеством назывался существовавший порядок занятия командных постов по родовитости происхождения, который приводил к множеству споров между боярами.

В июле 1550 года правительство Ивана Грозного издало приговор о местничестве. В нем прежде всего устанавливалось старшинство первого (большего) воеводы большого полка по отношению к воеводам всех других полков. Таким путем укреплялось единоначалие в армии.

Чтобы приговор 1550 года имел политическое значение, правительству нужно было укрепить как военно-служилое положение дворянства, так и его материальную базу и тем самым создать кадры военачальников, которые могли бы сменить представителей боярской аристократии.

Приговором 1 октября 1550 года предусматривалось "учинить" в московском уезде, в Дмитрове, Рузе, Звенигороде, в оброчных и других деревнях от Москвы за 60-70 верст "помещиков детей боярских лучших слуг" 1000 человек.

Эта "избранная" тысяча была внесена в особую "тысячную книгу" и положила начало службе детей боярских по "московскому списку".

Приговор 1550 года положил начало той реорганизации службы с поместий и вотчин, которая получила свое окончательное установление в реформах 1556 года.

В 1556 году состоялся приговор об отмене кормлений и о службе, по которому была проведена крупная реформа дворянского ополчения. В приговоре прежде всего отмечался огромный вред кормлений.

Система кормлений была упразднена, а наместнический "корм" заменен особым государственным денежным сбором (окуп), который являлся одним из основных источников государственного дохода.

Эти мероприятия имели важные политические и экономические последствия. Отмена кормлений и ликвидация наместнического управления привела к тому, что огромные средства, собираемые боярами с населения в качестве наместнических кормов, стали поступать в государственную казну. Тем самым экономически и политически бояре стали слабее, а кормленый окуп превратился в источник финансирования дворянства.

Приговор 1556 года решил также вопрос о службе дворян и детей боярских. Эта часть приговора и получила название "Уложение о службе".

Центральное место в Уложении занимает решение об установлении службы с земли. С вотчин и поместий владельцы должны были выполнять "уложенную службу". За службу помещикам и вотчинникам устанавливалось (корме владения землей) вознаграждение в виде постоянного денежного жалования.

Если помещик не нес службы, он платил деньги за то число людей, которое обязан был выставить по размеру земельных владений. Кто уклонялся от службы, у того земли изымались, а сами они несли наказание.

К числу реформ вооруженных сил Русского государства относится и создание опричнины, являвшееся продолжением реформ 1550 года. Теперь Грозный набирал верных людей из любого сословия, не считаясь с родовитостью, и "испомещал" их не только в Московском уезде, но и в других уездах.

Кроме того, что опричное войско принимало участие в военных походах, отдельные его полки несли сторожевую службу по охране южной границы государства, участвовали в осаде Ревеля в ходе Ливонской войны. Военное значение опричнины заключалось в том, что изъятие земель в опричнину предусматривало и обеспечение главных стратегических направлений. Пути к Балтийскому морю (Новгород, Старая Русса, Бежецкая, Обонежская пятина), дорога в Литву (Можайск, Вязьма, Вохов, Карачев) были в руках опричнины.

Одним из направлений военной реформы было создание постоянного (стрелецкого) войска, находившегося в непосредственном подчинении царя. Хорошее вооружение, в том числе ручное огнестрельное оружие - пищали, военное обучение и четкая организация по сотням, полутысячам и тысячам обеспечивали высокие боевые качества стрельцов.

При Иване IV стрельцы успешно воевали при взятии Казани и в Ливонской войне.

Важное значение в цепи военных реформ Ивана IV занимает организация пограничной службы. Она была поручена крупному военному деятелю того времени - боярину-воеводе М. И. Воротынскому, который назначался начальником всей пограничной службы.

В январе-феврале 1571 года в Москву съехались вызванные из южных пограничных городов дети боярские и станичники, которые несли там пограничную службу, для совета об организации службы.

К середине февраля съезд в основном закончил свою работу. 16 февраля ^ 1571 года был составлен приговор "О станичной и сторожевой службе".

Приговор подробно говорит об обязанностях сторожевых застав, особенно в случае появления врага. Кроме пограничных застав ("сторожей") в состав пограничной охраны входили дозорные подвижные отряды - "станицы". Приговором устанавливались порядок проверки несения службы и меры наказания за неисправное выполнение служебных обязанностей.

Во время правления Ивана Грозного существенные изменения произошли также и в вооружении русской армии.

^ Таким образом, военная реформа была обусловлена необходимостью установления сильной централизованной власти, опиравшейся на постоянную и надежную армию, способную обеспечить безопасность государства.

^ Целями военной реформы были укрепление молодого централизованного Российского государства, усиление его военной мощи.


Демонстрация слайда №4 “Основное содержание военной реформы Ивана Грозного".


^ Основным содержанием реформы стал:

- введение поместной системы комплектования войск;

- ограничение местничества и организация централизованного управления армией;

- создание постоянных стрелецкого и опричного войск;

- выделение артиллерии в самостоятельный род войск;

- централизация системы снабжения армии;

- организация постоянной сторожевой службы на границе.


Демонстрация слайда №5 “Результаты военной реформы Ивана Грозного”.


^ В результате военной реформы:

- окончательно оформлена поместная система комплектования войск;

- ограничены сословные привилегии крупной феодальной знати в армии;

- положено начало создания постоянной армии с централизованной системой снабжения войск;

- укреплена оборона и безопасность государственных границ.


^ Военные преобразования Петра I. Создание регулярной армии


Военные реформы Петра I включают комплекс государственных мероприятий по организации армии и военного управления, созданию регулярного военно-морского флота, выработке и внедрению новой системы обучения и воспитания военнослужащих. Необходимость их проведения была вызвана тем, что ко времени вступления Петра I на престол Россия отставала от передовых западно-европейских стран не только в экономическом, но и в военном отношении. Основу русской армии в тот период составляли дворянское ополчение и стрелецкое войско.


Демонстрация слайда №6 “Причины реформ Петра I”.

Демонстрация слайда №7 “Цели реформ Петра I”.


^ Боевая готовност этих воинских формирований и дисциплина в них находились на низком уровне. К тому же войска подчинялись разным приказам: дворяне - Разрядному, стрельцы - Стрелецкому. Подобное разделение отрицательно сказывалось на боеспособности армии.

Не было в России и регулярного военно-морского флота. Также военно-экономическая отсталость Российской державы усугублялась ее изоляцией от западно-европейских государств. Изменить положение можно было, лишь "прорубив окно в Европу", а для этого требовались новые боеспособные вооруженные силы.

Петр I знал о регулярных армиях, существовавших в Европе. В 1697 г. генерал А. А. Вейде был отправлен им в Вену и прикомандирован к цесарским войскам для ознакомления с военным строем в австрийской империи. По возвращении из командировки Вейде были поручены военно-законодательные работы.

В^ 1698 г. Вейде составил "Воинский устав", в котором определены были должности всех чинов в русской армии, а также даны некоторые правила для строевого обучения. Летом 1699 г. Вейде, продолжая свои военно-законодательные работы, составлял "Воинский наказ" и "Арктикул, какое кому наказание за вины". То есть устав с правилами строевого обучения и с определением обязанностей каждого чина, с одной стороны, и военно-уголовный кодекс, с другой, - необходимые юридические принадлежности регулярной армии.

Было сформировано 29 новых полков. Солдатский контингент для них добывался двумя путями: во-первых, посредством вербовки охотников, во-вторых, посредством набора даточных людей (т.е. - призыв).

8 ноября 1699 года молодой царь издал указ "О приеме в службу в солдаты всяких вольных людей".

Указ 17 ноября 1699 года о наборе даточных людей считался первым, начавшим собою ряд многочисленных указов о рекрутских наборах.

Из новобранцев, поставленных набором 1699 года, из навербованных охотников было сформировано 27 пехотных полков и 29 драгунских от 800 до 1322 человек в полку. Полки были поделены на три дивизии.

Указом февраля Иноземный и Рейтарский приказы предписывалось закрыть. Вместо них для отправления тех дел, которые в них ведались, учреждалась должность генерал-комиссара. Заведование продовольствием армии было выделено в особое ведомство, для которого учреждена тогда же должность генерал-провианта. Особое ведомство составило также управление артиллерией. Для него учредили должность генерал-фельдцейхмейстера.


Демонстрация стенда “Военная реформа Петра I”.


Характер и цель военных действий определяли и организацию новых структур в армии. Вначале создавались основные рода войск - пехота, кавалерия и артиллерия, но вскоре потребовались инженерные войска. Временем их рождения считается февраль 1712 года. После осуществления этих преобразований русская армия достигла уровня армий наиболее развитых стран Европы.

Создавая вооруженные силы России, Петр I столкнулся с проблемой обеспечения их оружием, боеприпасами, снаряжением, продовольствием. По указанию царя были построены два крупнейших оружейных завода в Туле и Сестрорецке, а также заводы по производству пушек и боеприпасов в центре страны, на юге, Урале и Олонецком крае. Пехота получила лучшие в Европе гладкоствольные ружья единого калибра. Гренадерские же роты снабжались гранатами ("гренады"), а на вооружении пехотного полка были два трехфунтовых орудия и четыре легкие мортиры. Драгуны (конница) вооружались карабинами, длинными пистолетами и палашами.

^

Демонстрация стенда “Из истории русского офицерского корпуса”.



Петр I ввел единую форму одежды. Для пехотинцев - зеленые кафтаны и черные шляпы, для кавалеристов - синие кафтаны и черные шляпы. Зимой надевалась епанча - род плаща.

Большая забота проявлялась о качественном питании солдат. Ежедневный "порцион" состоял из фунта мяса (более 400 грамм), двух фунтов хлеба, двух чарок вина и кварты пива. Царь сам испытывал на себе этот паек в продолжении месяца, прежде чем утвердить его.

Дисциплина была суровой: под арест сажали в оковах, телесные наказания были часты, но особенной жестокостью не отличались. Широко практиковалось разжалование. Офицеры, а иногда и генералы, "писались в солдаты", нижние чины - в "извозчики" (т.е. обозные).

Успешная организация армии во многом зависела от качества и быстроты подготовки офицерских кадров. Петр I указом от 1705 года ограничил прием иностранных офицеров на службу в русскую армию, поскольку в Нарвском сражении они себя не оправдали, авторитетом у солдат не пользовались, в трудной обстановке впадали в панику и легко сдавались в плен.

Существовавшая система подготовки офицеров не смогла полностью удовлетворить возрастающие потребности в новых кадрах, и Петр I учреждает ряд специальных военных школ.

В 1701 г. были открыты в Москве Навигационная школа для подготовки офицеров флота и Артиллерийская школа на 300 человек, а в 1712 г. Артиллерийская школа в Петербурге. Для подготовки инженерных кадров создаются две инженерные школы (в 1708 и 1719 годов). В 1721 г. открылись гарнизонные школы унтер-офицеров. К концу царствования Петра I было уже 50 таких школ. В постановке дела военного обучения Россия превзошла страны Западной Европы. Существовавшие кое-где в европейских странах кадетские корпуса давали своим воспитанникам только строевую подготовку.

Реформы Петра явились дальнейшим развитием исторически сложившейся системы устройства русских вооруженных сил и не были простым копированием опыта западноевропейского военного строительства. Петр I, хорошо изучивший военные организации различных стран Европы, не принял шведскую, австрийскую, прусскую системы, а создал армию, которая соответствовала социально-политическим условиям России того времени.

К концу Cеверной войны русская армия стала регулярной во всех отношениях: имела единый порядок комплектования и подготовки офицеров, строевую организацию и типовое вооружение, находилась полностью на содержании государства.

Начало созданию регулярного русского военно-морского флота положил известный исторический документ - постановление боярской думы от 20 октября 1696 года, где есть знаменательная фраза - "морским судам быть". Сразу же после азовских походов (1695-1696 годов) указом Петра I вводится специальная корабельная повинность. Она распространялась на всех землевладельцев, купцов и торговых людей.

В ходе Северной войны, после неудачи у Нарвы в 1701 г., Петр I приступил к строительству 600 стругов на реках Волхов и Луга.

После взятия осенью 1702 года с помощью озерной флотилии города Нотебурга (переименованный в Шлиссельбург), и Ниешанца весной 1703 г., завоевания Нарвы в 1704, значительно расширилось базирование флота.

Комплектование флота производилось также, как и в армии, по системе рекрутской повинности. Офицеров готовили из молодых дворян, обучавшихся в специальных школах. Первая мореходная школа была открыта в 1698 г. в Азове.

Трудами Петра I был создан мощный военно-морской флот. Петр так характеризовал значение морского флота: "Всякий потентат, который едино войско сухопутное имеет, одну руку имеет, а который и флот имеет, обе руки имеет".

Реорганизация армии и создание военно-морского флота сопровождались реформой военного управления.

В 1711 году Петр I образовал Правительственный Сенат из девяти доверенных лиц, а при нем учредил ^ Разрядный стол и Комиссариат. Первый занимался комплектованием армии, второй - финансированием и обеспечением войск продовольствием, обмундированием и вооружением. С созданием этих важнейших органов начался процесс централизации военных дел, который завершился в 1729 году с учреждением Военной коллегии, ведавшей всей сухопутной армией, и Адмиралтейской коллегии, ведавшей делами военно-морского флота. С созданием новой армии было положено начало и основанию Генерального Штаба.

^

Демонстрация стенда “Из истории русского офицерского корпуса”.



Изданный Петром I в 1722 году "Табель о рангах", разделив всю массу государственных служащих, военных и гражданских, на 14 чинов или рангов, по которым должен был продвигаться каждый офицер и гражданский чиновник.


Демонстрация слайда №8 “Содержание реформ Петра I”.
^

Демонстрация стенда “Военная реформа Петра I”.



Таким образом, основным содержанием военных реформ Петра I явилось:

- создание русской (национальной) армии и флота, основанных на рекрутской системе комплектования;

- введение однотипной организации (полк - дивизия - армия) и однотипного вооружения;

- введение единой формы одежды;

- создание единых военных органов управления: Военной коллегии и Адмиралтейской коллегии;

- учреждение должности Главнокомандующего и создание при нем Полевого штаба;

- открытие военных школ для подготовки национальных военных кадров и регламентирование службы офицеров (Табель о рангах);

- введение Устава воинского (1716г.) и Морского устава (1720г.);

- развитие артиллерии в кавалерийских полках.


Демонстрация слайда №9 “Результаты реформ Петра I”.

^ В результате военной реформы были:

- введена рекрутская система комплектования войск;

- созданы регулярные армия и флот;

- централизовано военное управление;

- заложены основы военной науки;

- введена единая система военного обучения;

- повысился авторитет России на международной арене.

Вывод


Несмотря на противодействие со стороны удельной княжеской знати, претендовавшей на власть, военная реформа при Иване IV имела крупное значение в истории Вооруженных сил Российского государства. Вторым значительным этапом развития Вооруженных сил стали реформы Петра I, которые поставили Россию в военно-экономическом отношении на уровень крупнейших европейских держав того времени.

^ 2. Военные реформы, проводимые в XIX-XX вв.


Военные реформы 60-70-х годов XIX века в России


Особое место по значимости среди военных преобразований русской армии занимают военные реформы второй половины XIX века. За отменой крепостного права в России последовали буржуазные реформы 60-70-х годов XIX века: земская, городская, судебная, военная и др. Они должны были приспособить самодержавную монархию к потребностям капиталистического развития.

Что же представляла из себя русская армия в середине XIX века?


Демонстрация слайда №10. “Состав русской армии в середине XIX века”.


Накануне войны 1853-1856 годов военно-сухопутные силы России состояли из регулярных и иррегулярных войск. Регулярная армия подразделялась на действующие войска, резервные и запасные. Действующие предназначались для боевых действий, резервные и запасные - для пополнения убыли во время войны, а также формирования новых частей. Вместе с военными поселянами общая численность армии в мирное время составляла около 1 млн. человек.

Управление, снабжение частей не соответствовало требованиям времени. Местных органов военного министерства не существовало. Местные хозяйственные учреждения, комиссии и округа обладали незначительной властью и все вопросы решались в военном министерстве.

^ Производство вооружения. Стрелковое и холодное оружие производилось только на трех заводах: Тульском, Ижевском и Сестрорецком. За 9 лет, начиная с 1853 года, они изготовили вместе 809,5 тыс. единиц оружия. Такой уровень производства не удовлетворял потребности армии. Причиной низкого производства была низкая производительность труда.

Состояние офицерского корпуса тоже было далеко от идеала. Ощущался острый недостаток офицерского состава. Это наглядно демонстрирует таблица:


Демонстрация слайда №11. “Состояние офицерского корпуса”.



Годы

Выпущено из училищ

Произведено из унтер-офицеров

Возвращено из запаса

Всего

1854

1855

716

798

3934

4476

1033

505

5683

5779


На миллионную армию этого количества офицеров было недостаточно. Следовательно, необходимость преобразований была обусловлена и экономическими, и политическими, и особенно военными причинами.


Первым официальным документом, подвергшим критике существовавшую военную систему, явилась записка главнокомандующего гвардейскими и гренадерскими корпусами генерала Ридегера, представленная им Александру II 4 июля 1855 года. Через некоторое время им был предложен план мероприятий для устранения недостатков, имеющихся в армии:

  • уничтожить чрезмерную централизацию;

  • переработать уставы, переменить характер обучения войск, основной упор при этом сделать на одиночную подготовку солдата;

  • увеличить число военно-учебных заведений.


Александр II одобрил данный проект и 20 июля 1855 года была создана "Комиссия по улучшению по военной части". Но при военных министрах князе Долгорукове и генерале Сухозанете эта комиссия ничего существенного сделать не смогла.

Процесс военных преобразований начался лишь с приходом на пост военного министра генерала Д. А. Милютина. 5 января 1862 года им был представлен доклад царю, посвященный различным вопросам военного управления.


Демонстрация слайда №12. “Основные положения доклада Д. А. Милютина”.


Основные положения его гласили:

  1. В мирное время нет необходимости содержать большую армию;

  2. Для обеспечения войск офицерскими кадрами необходимо реорганизовать систему военного образования;

  3. Изменить принципы боевой подготовки войск: занятия, учения проводить в обстановке, близкой к боевой;

  4. Реорганизовать центральное военное управление, создать местные органы военного управления - военные округа;

  5. Изменить систему комплектования армии - ввести всесловную воинскую повинность;

  6. Перевооружить армию;

  7. Укрепить западные границы путем строительства крепостей и расширить строительство казарменных помещений(во Франции 6/8 мирного состава армии живут в казармах, у нас около 100. 000).


Положения доклада стали основой программы военной реформы.

Были созданы полки трехштатного состава: 1) кадровые; 2) по штату мирного времени; 3) по штату военного времени. Для уменьшения чрезмерной централизации военный министр предложил создать военные округа. Во главе должны стоять начальники, отвечающие за войска, находящиеся в пределах округа. Деятельность военного министерства сводилась к выработке общего направления развития армии и осуществления общего контроля. Проект был поддержан.

Значительное место в общем плане военных преобразований занимала проблема подготовки офицерских кадров. Планы, идеи военного министра по реорганизации военного образования подобным образом подверглись резкой критике. Несмотря на яростное сопротивление, 12 октября 1862 года был учрежден особый комитет для обсуждения необходимых преобразований военно-учебных заведений под председательством великого князя Михаила Николаевича. На первом же заседании было решено отделить общее образование от специального, но кадетские корпуса пока сохранить, так как желающих посвятить себя военной службе оказалось не так уж и много.

В 1862 году существовало 3 академии - Николаевская Генерального штаба, Артиллеристcкая и Инженерная. С января 1862 года Николаевская академия стала непосредственно подчиняться Генеральному штабу. В 1863 году на основе утвержденного Александром II доклада военного министра специальные кадетские классы кадетских корпусов, за исключением четырех - Пажеского, Финляндского, Сибирского и Оребургского, были закрыты и на их базе созданы военные училища. В последующем были открыты еще три училища: Павловское, Константиновское, Александровское. К середине 70-х годов некомплект офицеров в армии был ликвидирован.

Важнейшей составной частью военных реформ стало изменение системы комплектования войск. По Уставу о воинской повинности, утвержденному императором 1 января 1874 года, рекрутский набор заменялся всесословной повинностью.

Переход к всеобщей воинской повинности позволил, с одной стороны, сократить численность армии в мирное время, а с другой - увеличить контингент обученного запаса. Это позволяло развернуть массовую армию на случай войны.


^ Военная реформа 1905-1912 годов


Русско-японская война привела к резкому ослаблению вооруженных сил царской России. Сухопутная армия потерпела тяжелое поражение, были уничтожены основные силы флота. Война выявила серьезные недостатки в организации, боевой подготовке рядового и офицерского состава, особенно высшего звена, в техническом оснащении и снабжении войск.

В целях восстановления боеспособности армии и флота в 1905-1912 годах были осуществлены значительные военные реформы.

Для переустройства российской армии при Совете государственной обороны, созданном в июне 1905 г. , была образована специальная комиссия. На конкурсной основе разрабатывались проекты будущей военной реформы. По итогам обсуждения в Совете государственной обороны в основу деятельности военного министра на 1907-1910 годы был положен доклад: "О мероприятиях по обороне государства, подлежащих осуществлению в ближайшее 10-летие ", представленный 22 августа 1908 года генералами Главного управления Генштаба Ф. Ф. Палицыным и М. В. Алексеевым.

Каковы же были основные направления военных реформ, осуществленных в основном при военном министре В. А. Сухомлинове?


Демонстрация слайда №13. “Основные направления военной реформы 1905-1912 годов ”.


Во-первых, проведена реорганизация центрального военного управления: учреждено независимое от военного министерства Главное управление Генштаба, которому были переданы все вопросы подготовки страны к войне; созданы Высшая аттестационная комиссия, Морской Генштаб, подчиненный морскому министру. Были уточнены функции центральных органов. В июне 1905г. был учрежден Совет государственной обороны (СГО) как центральный руководящий орган, координирующий деятельность армии, флота и тыла. Однако Государственная дума не утвердила этот орган и в августе 1909г. СГО был упразднен. Реформа практически не коснулась местного военного управления - как и прежде, Россия делилась на военные округа. В центральном, полевом и местном военном управлении была усилена централизация. Введен новый закон о воинской повинности, по которому сокращались сроки действительной военной службы в пехоте и артиллерии с 5 до 3 лет, а в других родах войск - с 5 до 4, на флоте - 7 до 5 лет. Запас делился на два разряда по возрасту. Лица молодого возраста определялись для пополнения полевых войск, старшего - тыловых.

Во-вторых, осуществлен переход к территориальной системе комплектования и отказ от экстерриториальной. Созданы корпусные, дивизионные и полковые районы пополнения, что облегчало мобилизацию. Однако уже в 1913 году военное министерство приостановило реализацию территориальной системы комплектования, опасаясь вооружения местного населения, которое в случае волнений могло быть ненадежным.

В-третьих, предприняты меры по повышению качества подготовки офицерских кадров, омоложению офицерского корпуса и улучшению его материального положения (питание и вещевое довольствие). Из армии было уволено около 7 тысяч офицеров и генералов по возрасту или несоответствию своему положению.

В-четвертых, улучшилась боевая подготовка войск. Введены новые уставы (в т. ч. полевой), позволяющие совершенствовать боевую подготовку с учетом опыта русско-японской войны.

^ В-пятых, проведена значительная работа по перевооружению армии. В результате Россия перед Первой мировой войной располагала довольно мощной военной промышленностью: свыше 20 крупных казенных и ряд частных заводов. Среди нового вооружения в армию поступили в 1909-1910 годах 122 и 152 мм гаубицы, 107 мм пушки и т. д.

Создавалась корпусная и полевая тяжелая артиллерия. В каждой пехотной дивизии имелась артиллерийская бригада (48 орудий). В полках формировались пулеметные команды (8 пулеметов). Усиливались инженерные, железнодорожные войска и войска связи. В армии внедрялась радио. В корпусах появились авиаотряды.

В-шестых, с 1906 года началось восстановление русского военно-морского флота. В июне 1907 года царь утвердил так называемою Малую судостроительную программу, разрешив отпускать Морскому министерству на новое судостроение в течение четырех лет по 31 миллиону рублей ежегодно (позже в связи с изменением этой программы стоимость ее была увеличена до 126, 65 миллионов рублей). В строй вошли новые корабли всех классов: линкоры типа "Севастополь", первоклассные эсминцы типа "Новик" и подводные лодки "Барс", считавшиеся лучшими в мире.

Выработка и осуществление судостроительных программ были связаны с деятельностью морского министра И. К. Григоровича (1912 г. - для Балтийского, 1911 г. и 1914 г. - для Черноморского флота ).

Военный историк А. М. Зайончковский так характеризовал состояние русской армии накануне первой мировой войны: "В общем мы вступили в войну с хорошими полками, с посредственными дивизиями и корпусами и плохими армиями и фронтами".


^ Несмотря на это, военные реформы 1905-1912 годов подняли боеспособность армии и флота.


Военная реформа 1924-1925 годов


После окончания гражданской войны, в обстановке жестокой разрухи народного хозяйства, сложных внутренних и внешнеполитических условий перед Советским государством встали неотложные задачи в области военного строительства, которые по своей многоплановости, масштабам и значимости обусловили необходимость проведения военной реформы.

Прежде всего, следовало осуществить перевод Вооруженных Сил в мирный режим, сократить их численность (к концу гражданской войны и военной интервенции 1918-1922 годов в РККА насчитывалось 5, 5 млн. человек), привести расходы на оборону в соответствии с ограниченными материальными возможностями страны и потребностями обеспечения ее надежной защиты, определить пути дальнейшего развития Рабоче-Крестьянской Красной Армии, которые обеспечили бы ее высокую боевую готовность. Комиссия ЦК РКП(б), обследовавшая состояние Вооруженных Сил в начале 1924 года, сделала вывод о том, что "в настоящем своем виде Красная Армия небоеспособна".


Демонстрация слайда №14. “Основные направления военной реформы 1924-1925 годов”.


^ Основными задачами военной реформы являлись:

  • создание такой системы устройства Вооруженных Сил, которая обеспечивала бы надежное прикрытие государственных границ СССР и давала возможность обучать военному делу весь призывной контингент страны;

  • развитие наиболее насыщенных сложной боевой техникой видов Вооруженных Сил и родов войск при одновременном сокращении расходов на оборону;

  • реорганизация и укрепление органов военного управления в центре и на местах;

  • совершенствование системы профессиональной подготовки командных кадров;

  • переход к единоначалию при одновременном усилении политико-воспитательной работы в армии и на флоте;

  • создание твердых правовых основ новой системы комплектования и прохождения службы;

  • техническое перевооружение, повышение уровня боевой подготовки войск.


Работу по реорганизации Вооруженных Сил возглавил М. В. Фрунзе, назначенный 11 марта 1924 г. заместителем Председателя Реввоенсовета СССР и Наркома по военным и морским делам, а 26 января 1925 года занявший эту должность вместо отстраненного от нее Л. Д. Троцкого.

Наиболее важной задачей реформы являлось создание системы устройства Вооруженных Сил, соответствовавшей внутренним и внешним условиям развития страны. С военной точке зрения целесообразно было иметь кадровую армию численностью около 2 млн. человек. Но содержать такую армию Советское государство не могло. Поэтому к лету 1924 года она была сокращена до 562 тыс. человек, т. е. почти в 10 раз по сравнению с 1920 г. Такая армия с трудом могла прикрыть мобилизационное развертывание Вооруженных Сил в случае войны и обеспечить нормальное обучение только 30% призывного контингента, т. е. государство не имело бы необходимого военно-обученного резерва! Выход был найден в сочетании кадровой армии с милиционной системой.

Территориально-милиционные формирования создавались главным образом в стрелковых войсках применительно к административному делению страны. К 1928 году территориальные части и соединения составляли свыше 70% стрелковых войск и 12% кавалерии Красной Армии.

Виды Вооруженных Сил и рода войск, имевшие сложную боевую технику (ВМФ, ВВС, броневые силы и др.), а также значительная часть стрелковых и кавалерийских дивизий приграничных военных округов оставались кадровыми.

Переход к смешанной системе устройства Вооруженных Сил составил сущность и главное содержание военной реформы 1924-1925 годов. Кроме того были приняты меры по реорганизации системы руководства обороной страны (созданы Совет труда и обороны, Штаб РККА, Главное управление РККА, Инспекторат РККА), изменена организационная структура войск, создана более четкая система снабжения, обучения и воспитания личного состава, улучшено материальное положение военнослужащих РККА. Были приняты также меры по созданию добровольных массовых оборонных организаций (ОДВФ - "Общество друзей воздушного флота"; Доброхим - добровольное общество "Друзей химической обороны"; ОСО - "Общество содействия обороне" и др. ), т. е. оборона страны стала поистине всенародным делом.


В результате осуществления военной реформы 1924-1925 годов и ряда мероприятий, проведенных в последующие годы, Красная Армия стала представлять собой серьезную боевую силу. Внутренняя структура армии изменилась в сторону увеличения технических войск, боевая подготовка сделала большие успехи в усвоении современных методов боя, территориальное строительство Вооруженных Сил доказало целесообразность территориальной системы как одной из организационных форм в строительстве Красной Армии.


^ Исторический опыт и уроки военных реформ в России


Вооруженные силы России - верное отражение величия ее гения. Новую Россию и ее Вооруженные Силы необходимо строить одновременно и базируясь на новых подходах к их строительству, но не забывать и о славных традициях великой российской Армии.

В ходе лекции мы рассмотрели краткую историю возникновения Армии и ее развития. Мы увидели, что традиционный завет наших предков “За Веру и Отечество!” дал нам нашу великую Родину. Наша обязанность состоит в том, чтобы следовать ему и сейчас – верить в будущие победы и любить и укреплять Отечество. Для укрепления государства нужно укреплять его Вооруженные силы, и в свете нового исторического периода, связанного с распадом СССР и образованием Российской Федерации, необходимо своевременно и ответственно провести новые военные преобразования. И такие преобразования уже воплощаются в жизнь.


Перечислим задачи новой военной реформы:

  • перевод Вооруженных сил на контрактную основу;

  • повышение уровня профессиональной этики, дисциплины и морального духа в рядах ВС;

  • адаптация к новым мировым условиям;

  • обеспечение условий для своевременного оснащения ВС современными техническими средствами;

  • сохранение славных военных традиций России.


Демонстрация слайда №14. “Задачи новой военной реформы в России”.

Вывод



Военные реформы и преобразования, проводимые на протяжении всего 20-летнего пребывания Д. А. Милютина на посту военного министра (1861-1881), способствовали укреплению русской армии и превращению ее в массовую армию капиталистического государства.

^ Несмотря на все минусы, военные реформы 1905-1912 годов подняли боеспособность армии и флота.

В результате осуществления военной реформы 1924-1925 годов и ряда мероприятий, проведенных в последующие годы, Красная Армия стала представлять собой серьезную боевую силу.

Новая военная реформа должна превратить Вооруженные силы России в современные, компактные и адекватные новым угрозам и в то же время учесть российские военные традиции.


Заключение


Мы закончили изучение вопросов, связанных с военными реформами в истории Российского государства и в настоящее время, в ходе которого познакомились с причинами, целями, основным содержанием результатами военных преобразований, проводимых в нашем государстве с момента его возникновения и практически до настоящего времени.

Это наша история, не знать которую цивилизованному человеку нельзя. Знание прошлого нам необходимо для того, чтобы извлекать из него уроки и правильно строить свое настоящее. Особенно это актуально сейчас, когда наша страна, а вместе с ней и Вооруженные Силы, переживают период очередной революции, который длится уже более 10 лет. За это время произошли кардинальные изменения во внутренней и внешней политике государства, в экономике, культуре и других сферах жизни общества. Эти изменения вызывают необходимость проведения военной реформы. И она идет. Но правдиво сказать сейчас о ее целях, задачах, содержании мы не можем, так как достоверной информации об этом не имеем. Как совершенно справедливо сказал поэт:


"Лицом к лицу - лица не увидать.

Большое видится на расстоянии."


И о нынешней военной реформе, впрочем, также как и об истинной подоплеке всех современных событий в нашей стране, мы сможем узнать в лучшем случае через несколько десятков лет.

^ IV. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


  1. Основные направления военной реформы Ивана IV.

  2. Основное содержание военной реформы Петра I.

  3. Русская армия в середине ХIХ века.

  4. Основные направления военных реформ, осуществленных при военном министерстве В.А. Сухомлинове.

  5. Военная реформа 1924-1925 годов.

  6. Исторический опыт и уроки военных реформ в России.

^ V. ЗАДАНИЕ НА САМОПОДГОТОВКУ:

Изучить:

  1. Основные напрвления военных преобразований XVI-XVIII вв.

  2. Военные реформы, проводимые в XIX-XX вв.



^ VI. ЛИТЕРАТУРА:


1. Военный энциклопедический словарь, М.; Воениздат, 1983;

2. Военная история Отечества с древних времен до наших дней; в 3-х томах. (Под редакцией В. А. Золотарева), М.; "Мосгорархив", 1995;

3. История СССР, Учебник для студентов институтов культуры; в 2-х частях. (Под редакцией Н. Е. Артемова), М.; Высшая школа, 1992;

4. Волков С.В., "Русский офицерский корпус", M.; Воениздат, 1993;

5. Коротков И.А., "Иван Грозный. Военная деятельность", M., 1952;

6. Мадуленко С.А., "Военная реформа Петра I"; Военно-исторический журнал; 1988 №5;

7. Очерки русской культуры XVI века, ч.1. (Под редакцией А.В. Арциховского), М., издательство Московского университета, 1976;

8. Хрестоматия по русской военной истории; М., 1947;

9. Чернов А.В., Вооруженные силы Российского государства в XV- XVII вв., M., 1954.


Приложение №1: Перечень слайдов, предназначенных для

демонстрации в ходе проведения лекции.


^

Тема №2. Военно-историческая подготовка.



Занятие №1. Военные реформы в истории Российского государства: опыт и уроки.


Учебные вопросы:


  1. Основные направления военных преобразований XVI-XVIII вв.

  2. Военные реформы, проводимые в XIX-XX вв.


Слайд №1





Военная реформа – это существенное преобразование военной системы государства, проводимое по решению высших органов государственной власти.


Военные реформы вызываются:

  • новыми политическими задачами государства;

  • экономическими соображениями;

  • появлением новых видов вооружения;

  • изменениями общественного или государственного строя и другими факторами и причинами.


Слайд №2





Слайд №3





Результаты военной реформы Ивана Грозного:


- окончательно оформлена поместная система комплектования войск;

- ограничены сословные привилегии крупной феодальной знати в армии;

- положено начало создания постоянной армии с централизованной системой снабжения войск;

- укреплена оборона и безопасность государственных границ.







Основное содержание военной реформы Ивана Грозного:


- введение поместной системы комплектования войск;

- ограничение местничества и организация централизованного управления армией;

- создание постоянных стрелецкого войска и опричного войска;

- выделение артиллерии в самостоятельный род войск;

- централизация системы снабжения в армии;

- организация постоянной сторожевой службы на границе.




Слайд №4


Слайд №5





Причины реформ Петра I:


- проведение крупных преобразований в экономике, государственном строе, культуре и быте;

- необходимость укрепления феодально - крепостнического строя;

- отсталость России в военном отношении;

- опасность потери национальной независимости.




Слайд №6





Цели реформ Петра I:


- укрепление военной мощи России;

- повышение ее роли на международной арене;

- создание регулярной армии и флота.




Слайд №7





Содержание реформ Петра I:


- создание русской (национальной) армии и флота, основанных на рекрутской системе комплектования;

- введение однотипной организации (полк – дивизия – армия) и однотипного вооружения;

- введение единой формы одежды;

- создание единых военных органов управления: Военной коллегии и Адмиралтейской коллегии;

- учреждение должности Главнокомандующего и создание при нем Полевого штаба;

- открытие военных школ для подготовки национальных военных кадров и регламентирование службы офицеров (Табель о рангах);

- введение Устава воинского (1716 г.) и Морского устава (1720 г.);

- развитие артиллерии в кавалерийских полках.




Слайд №8





Результаты реформ Петра I:


- введена рекрутская система комплектования войск;

- созданы регулярные армия и флот;

- централизовано военное управление;

- заложены основы военной науки;

- введена единая система военного обучения;

- повысился авторитет России на международной арене.




Слайд №9





Состояние офицерского корпуса:

Годы

^ Выпущено из училищ

Произведено из унтер-офицеров

Возвращено из запаса

Всего

1854

1855

716

798

3934

4476

1033

505

5683

5779






Слайд №11





Основные положения доклада Д. А. Милютина:


  1. В мирное время нет необходимости содержать большую армию;

  2. Для обеспечения войск офицерскими кадрами необходимо реорганизовать систему военного образования;

  3. Изменить принципы боевой подготовки войск: занятия, учения проводить в обстановке, близкой к боевой;

  4. Реорганизовать центральное военное управление, создать местные органы военного управления - военные округа;

  5. Изменить систему комплектования армии - ввести всесословную воинскую повинность;

  6. Перевооружить армию;

  7. Укрепить западные границы путем строительства крепостей и расширить строительство казарменных помещений (во Франции 6/8 мирного состава армии живут в казармах, у нас около 100.000).





Слайд №12



Слайд №13





Основные направления военной реформы 1905-1912 гг.:


  1. Реорганизация центрального военного управления;

  2. Переход к территориальной системе комплектования;

  3. Повышение качества подготовки офицерских кадров;

  4. Улучшение боевой подготовки войск;

  5. Перевооружение армии;

  6. Восстановление русского военно-морского флота.









Слайд №14





Основные направления военной реформы

1924-1925 гг.:


  1. Создание такой системы устройства Вооруженных Сил, которая обеспечивала бы надежное прикрытие государственных границ СССР и давала возможность обучать военному делу весь призывной контингент страны;

  2. Развитие наиболее насыщенных сложной боевой техникой видов Вооруженных Сил и родов войск при одновременном сокращении расходов на оборону;

  3. Реорганизация и укрепление органов военного управления в центре и на местах;

  4. Совершенствование системы профессиональной подготовки командных кадров;

  5. Переход к единоначалию при одновременном усилении политико-воспитательной работы в армии и на флоте;

  6. Создание твердых правовых основ новой системы комплектования и прохождения службы;

  7. Техническое перевооружение, повышение уровня боевой подготовки войск.











Задачи новой военной реформы в России:


  • перевод Вооруженных сил на контрактную основу;

  • повышение уровня профессиональной этики, дисциплины и морального духа в рядах Вооруженных сил;

  • адаптация к новым мировым условиям;

  • обеспечение условий для своевременного оснащения Вооруженных сил современными техническими средствами.





Слайд №15



Слайд №16




^

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ





  1. Основные направления военной реформы Ивана IV.

  2. Основное содержание реформы военной реформы

Ивана IV.

  1. Русская армия в середине ХIХ века.

  2. Основные направления военных реформ, осуществленных при военном министерстве В.А. Сухомлинове.

  3. Военная реформа 1924-1925 годов.

  4. Исторический опыт и уроки военных реформ в России.





Литература:


1. Военный энциклопедический словарь, М.; Воениздат, 1983г;

2. Военная история Отечества с древних времен до наших дней; в 3-х томах. (Под редакцией В. А. Золотарева), М.; "Мосгорархив", 1995 г;

3. История СССР, Учебник для студентов институтов культуры; в 2-х частях. (Под редакцией Н. Е. Артемова), М.; Высшая школа, 1992 г;

4. Волков С.В., "Русский офицерский корпус", M.; Воениздат, 1993 г;

5. Коротков И.А., "Иван Грозный. Военная деятельность", M., 1952 г;

6. Мадуленко С.А., "Военная реформа Петра I"; Военно-исторический журнал; 1988 г. №5;

7. Очерки русской культуры XVI века, ч.1. (Под редакцией А.В. Арциховского), М., издательство Московского университета, 1976 г;

8. Хрестоматия по русской военной истории; М.,

1947 г;

9. Чернов А.В., Вооруженные силы Российского

государства в XV- XVII вв., M., 1954 г.



Слайд №17




Лекция обсуждена и одобрена на заседании цикла


Протокол № ___ от «___» __________ ____ г.


Разработал: Старший преподаватель цикла №___

подполковник Н.В. Черноуцян


ВТК: Сведения подлежат открытой печати.

Протокол заседания военно-технической комиссии

№___ от «___» ___________ ____ г.


Начальник цикла – старший преподаватель

подполковник _____________Ю. Слабоденюк



30




Скачать 401,51 Kb.
оставить комментарий
Дата11.11.2011
Размер401,51 Kb.
ТипЛекция, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх