Программы обучения руководящего персонала icon

Программы обучения руководящего персонала



Смотрите также:
Программа обучения ремонтного и технологического персонала. Цель программы...
«Совершенствование системы обучения персонала в ресторанах»...
Планирование обучения Потребность в обучении персонала определяется на основании анализа:...
Книга предназначена для руководящего и летного состава авиации, методистов летного обучения...
Программы адаптации на малых предприятиях Мотивация персонала...
Всоответствии с федеральными законами от 21. 12. 1994 г...
Рекомендации Руководящего Комитета КаспЭко Записка временного Секретариата...
Порядок функционирования непрерывной системы профессиональной подготовки...
Порядок функционирования непрерывной системы профессиональной подготовки...
Подготовка программы центра оценки персонала...
Оценка работы библиотекачного персонала консультация в помощь проведению аттестации Оценка...
Методы определения потребности в профессиональном обучении персонала...



скачать
ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОБУЧЕНИИ И РАЗВИТИИ ПЕРСОНАЛА




1. Общие положения

1.1. Обучение персонала всех уровней является ключевой составляющей развития персонала в целом и способствует укреплению конкурентного преимущества Филиала.

1.2. Основные цели обучения персонала:

  • подготовка персонала к выполнению новых производственных задач, работа на опережение;

  • систематическое обновление знаний сотрудников;

  • повышение профессиональной культуры персонала;

  • подготовка кандидатов кадрового резерва;

  • повышение профессионального рейтинга сотрудников в Обществе и на рынке труда.

1.3. Обучение является стимулирующим фактором:

  • как неотъемлемый атрибут карьерного продвижения;

  • как часть компенсационного пакета;

  • как составляющая часть корпоративной культуры.

1.4. Обучение персонала проводится по нескольким направлениям в зависимости от его категории:

  • программы обучения руководящего персонала;

  • переподготовка, повышение квалификации, допуски, аттес­тации специалистов, ИТР;

  • повышение квалификации, освоение смежных профессий, повторные проверки знаний административного персонала.

1.5. Формы обучения персонала:

  • индивидуальное и групповое;

  • внешнее и внутреннее.

Внешнее обучение:

  • обучение по долгосрочным академическим программам учебных заведений (программы среднего специального образования, бакалавриата, специалистов, магистратуры, МВА);

  • обучение по специальным многоуровневым программам учебных центров (курсы переподготовки, повышения квалификации, тренинги, семинары и т. п.);

  • аттестации, допуски для ИТР;

  • обучение и аттестация сотрудников, связанных с правилами охраны труда и техники безопасности.

Внутреннее обучение (обучение проводится на территории Филиала в специально выделенных для этих целей помещениях или на арендуемых площадях):

  • лекции, семинары для руководящего персонала;

  • обучение персонала подразделений в группах до 8 человек;

  • адаптационное обучение для вновь принятых работников;

  • индивидуальные и групповые программы наставничества;

  • интерактивное обучение Интранет-проект (образовательная часть).

1.6. Методы обучения:

  • долгосрочные академические программы учебных заведений (программы среднего специального образования, прог­раммы бакалавриата, специалистов, магистратуры, МВА);

  • семинары;

  • тренинги;

  • видеокурсы;

  • наставничество;

  • стажировки;

  • интерактивное обучение Интранет-проект;

  • самообучение и саморазвитие.

1.7. План и бюджет обучения на учебный год утверждается директором Филиала ежегодно в декабре по представлению Начальника отдела по работе с персоналом.

1.8. Ответственность за исполнение плана обучения и четкое следование бюджету несет начальник отдела по работе с персоналом



^ 2. Определение потребности в обучении


2.1. Ежегодно в первой декаде июля издается приказ, где провозглашается заявочная кампания:
до 5 августа всем структурным подразделениям необходимо сформулировать в письменном виде на стандартном бланке (приложение 1) свои потребности в обучении.

2.2. Заявки от структурных подразделений поступают в ОУП Филиала.

2.3. Также источником данных для планирования обучения служат личные планы развития кандидатов кадрового резерва, рекомендации комиссии по деловой оценке, аттестации.

2.4. На основании заявок, с точки зрения целесообразности для Филиала, создаются программа и бюджет обучения на учебный год.

2.5. Специалисты ОУП проводят мониторинг учебных центров и представленных на рынке программ, выбирают центры по критерию “качество – цена”.

2.6. Личная инициатива работника в отношении получения высшего образования, второго высшего образования, переподготовки (в случае отказа в рекомендации непосредственного руководителя) может быть удовлетворена лишь по распоряжению директора Филиала (виза на заявлении работника, которая может быть получена на приеме по личным вопросам).

2.7. Заявки от подразделений, не подавших в указанные сроки план обучения на текущий учебный год, будут исполняться по мере выделения дополнительных средств в бюджет ОУП. В данном случае ответственность за срыв обучения несет руководитель соответствующего подразделения.

2.8. Проведение дополнительных учебных мероприятий и выделение дополнительных материальных средств возможно только при утверждении данных изменений директором филиала по представлению начальника отдела персонала.


^ 3. Организационные мероприятия


3.1. Внутренние (корпоративные) лекционно-семинарские и тренинговые программы объявляются приказом по Филиалу за подписью директора. Приказ выходит не менее, чем за неделю до начала занятий, в нем указываются подробная тематика занятий, время и место их проведения, ответственное лицо. Данные могут дублироваться через Интранет, Доску объявлений.

3.2. Желающие принять участие в программе группового обучения (но не заявленные в первичный список) заявляют свое участие сотрудникам ОУП и с разрешения непосредственного руководителя могут быть включены в список обучающихся.

3.3. По окончании обучения по корпоративным программам участники семинара/тренинга в письменном виде заполняют стандартный бланк обратной связи (приложение 3).

3.4. Любые виды внешнего обучения с отрывом от производства оформляются на основании объяснительной документации кадровым приказом.

3.5. Учебный отпуск предоставляется обучающимся на основании справки-вызова с оригинальной печатью учебного заведения и оформляется кадровым приказом.

3.6. По окончании обучения сотрудник должен представить подлинник документа об окончании образовательных прог­рамм и отчет в ОУП.

3.7. На период сессий, написания дипломного проекта сотруднику предоставляется административный отпуск по представлению справки-вызова.


^ 4. Адаптационое обучение в период испытательного срока


4.1. Первичное обучение – неотъемлемая часть программы адаптации сотрудника.

4.2. Программа первичного обучения направлена на формирование у нового сотрудника знаний об Обществе, системе его норм и ценностей, технологических и конструктивных особенностях продукта Филиала.

4.3. Программа в обязательном порядке должна содержать экскурс в историю развития Филиала, актуальное состояние Филиала на данном этапе (количество человек, оргструктура, доля рынка, основные конкуренты, основополагающие направления бизнеса), освещение корпоративных норм и ценностей, правила обращения с коммерческой конфиденциальной информацией, технологические и конструктивные особенности продукции.

4.4. В течение месяца со дня зачисления сотрудника на работу для него ОУП организует обязательное первичное обучение сроком не более 3 рабочих дней (видеокурс или лекция).

4.5. Программы первичного обучения разрабатываются сотрудниками ОУП предприятия для различных категорий персонала с учетом специфики подразделений.


5. Наставничество


5.1. Наставничество служит для поддержания духа преемственности в Обществе, воспитания лояльности сотрудников, возможности дополнительной реализации потенциала сотрудников.

5.2. Наставники выбираются из числа сотрудников Филиала, которые проработали в нем не менее трех лет и являются экспертами в своих областях деятельности.

5.3. Наставники обязательно разрабатывают программу лекционных или семинарских занятий совместно с Директором по персоналу, которая утверждается директором Филиала.

5.4. Наставничество может быть реализовано и через Интранет-проект посредством написания статей по заданной тематике.

5.5. Наставничество мотивируется материально в зависимости от квалификационного уровня сотрудника, уровня его заработной платы, продолжительности курса обучения. Сетка размера оплаты формируется ОУП организации и утверждается директором Филиала.


^ 6. Ответственность сотрудника за обучение


6.1. Затраты на обучение сотрудников являются долгосрочной инвестицией в человеческие ресурсы.

6.2. Ответственность сотрудника за предоставленное обучение состоит в подготовке отчета о прослушанном курсе (составляется в свободной форме), передаче сотрудникам методических, инструктивных и нормативных материалов.


^ 7. Общие положения о центре обучения


7.1. Центр обучения и развития персонала (далее – Центр) – это учебный центр, основными целями которого являются:

  • подготовка персонала к выполнению новых производственных задач;

  • систематическое обновление знаний работников;

  • повышение профессиональной культуры сотрудников Филиала.

7.2. Настоящее положение утверждается директором.

7.3. Руководителем Центра является начальник отдела управления персоналом.

7.4. Обучение в Центре проводится по двум независимым направлениям:

  • обучение групп топ-менеджеров и среднего управленче­ского персонала;

  • обучение персонала подразделений (АУП, ИТР, специалистов) в группах до 8 человек.

7.5. План и бюджет обучения в Центре утверждается директором по согласованию с начальником финансового управления и руководством Филиала ежегодно в августе и феврале.

7.6. Занятия в Центре проводятся еженедельно в течение учебного года: с сентября по июль (включительно), кроме августа и января.

7.7. Продолжительность ежедневного обучения для одной группы составляет 4 академических часа (1 час = 45 минут).

7.8. Статус учебных программ – повышение квалификации.

7.9. Содержательная сторона обучения: лекционно-семинар­ские занятия, подразделяющиеся на два блока:

  • специализированный, отражающий специфику обучающегося подразделения, группы;

  • блок развития профессиональной культуры (этические нормы, основы делового общения, личностная успешность, психология бизнеса и управления, основы российского законодательства).

7.10. По окончании обучения выдается документ, под­тверж­дающий повышение квалификации:

  • сертификат Центра обучения и развития с подписью директора филиала и начальника отдела персонала.

7.11. Обучение проводится на территории филиала:

  • переговорная;

  • конференц-зал;

  • учебный класс.


^ 8. Организационные мероприятия


8.1. Ежегодно в последних числах июля издается приказ, где провозглашается заявочная кампания: до 15 августа всем структурным подразделениям необходимо сформулировать в письменном виде на стандартном бланке (приложение 1) свои потребности в обучении.

8.2. Заявки от структурных подразделений поступают в ОУП.

8.3. На основании заявок, с точки зрения целесообразности для филиала, создаются и утверждаются программа и бюджет обучения на учебный год.

8.4. Не менее чем за две недели сотрудник ОУП знакомит группу с уточненной программой обучения, содержащей:

  • график обучения (дата, часы занятий);

  • количество часов занятий в день;

  • название курсов и имя преподавателя, читающего программу;

  • место проведения занятий;

  • время начала и окончания занятий.

8.5. Не менее чем за 1 неделю утверждается список группы.

8.6. Ответственность за посещаемость возлагается на руководителя подразделения. Сотрудник ОУП ведет журнал посещаемости.

8.7. Для получения сертификата Центра допускается не более двух дней пропуска за все время проведения занятий по заявленной программе.

8.9. В двухнедельный (месячный) срок со дня окончания занятий выдается сертификат Центра.

^ ПРИЛОЖЕНИЕ №1


Заявка на обучение


Начальнику отдела управления персоналом Филиала

_________________ Ф.И.О.

Заявка
на обучение персонала на 200__ учебный год


1. Наименование подразделения ___________________________________________

2. Потребность в обучении

– получение высшего образования

Ф.И.О., должность

Требуемая квалификация, специальность













– получение второго высшего образования

Ф.И.О., должность

Требуемая квалификация, специальность













– переподготовка специалиста

Ф.И.О., должность

Требуемая квалификация, специальность













– повышение квалификации

Ф.И.О., должность

Требуемая квалификация, специальность













– получение смежной профессии (для рабочего персонала)

Ф.И.О., должность

Требуемая квалификация, специальность













– тренинги, семинары

Ф.И.О., должность

Требуемая квалификация, специальность














Вышестоящий руководитель ___________________________

(подпись)

Руководитель подразделения __________________________

(подпись)

Дата подачи заявки “____” _________________ _______ года


Дата принятия заявки ОУП “____” ____________ ______ года


^ ПРИЛОЖЕНИЕ №2

Обратная связь


Обзор результатов обучения

Ф.И.О.____________________________________________

1. Название и дата семинара

____________________________________________________________________________

2. Опишите Ваши ожидания, предшествующие семинару

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. Насколько семинар отвечал Вашим ожиданиям? (обведите):

Cлабо

Достаточно

Хорошо

Очень
хорошо

Превосходно


4. Оцените раздаточные материалы семинара (обведите):

Cлабо

Достаточно

Хорошо

Очень
хорошо

Превосходно


5. Оцените стиль ведения и компетентность тренера (обведите):

Cлабо

Достаточно

Хорошо

Очень
хорошо

Превосходно


6. Оцените организацию семинара (помещение, слаженность организации…):

Cлабо

Достаточно

Хорошо

Очень
хорошо

Превосходно


7. Что Вы ожидали, но не услышали на семинаре:

____________________________________________________________________________
8. Что бы Вы хотели изменить в семинаре:

____________________________________________________________________________
9. Опишите основные идеи, которые Вы будете использовать в своей работе:

____________________________________________________________________________

10. Какие знания/навыки хотелось бы приобрести в дальнейшем:


ПРИЛОЖЕНИЕ №3


Перечень внутренних тренингов



  1. Корпоративная культура компании «Прогресс-Нева». История развития Московского филиала

  2. Деловой этикет

  3. Качественный сервис

  4. Основы компьютерной грамотности и работа с базой

  5. Публичное выступление (видеокурс)

  6. Искусство продаж

  7. Охрана труда










Скачать 129,43 Kb.
оставить комментарий
Дата10.11.2011
Размер129,43 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх