Программа дисциплины «Информатика» Индекс дисциплины по учебному плану ен. 02. Направление 653500 Строительство icon

Программа дисциплины «Информатика» Индекс дисциплины по учебному плану ен. 02. Направление 653500 Строительство


Смотрите также:
Программа дисциплин ы «Программирование» ( «Информатика» Часть -2 ) Индекс дисциплины по...
Программа дисциплин ы «Программирование» ( «Информатика» Часть -2 ) Индекс дисциплины по...
Программа дисциплин ы «Информатика» Индекс дисциплины по учебному плану ен. Ф...
Программа дисциплин ы «Информатика» Индекс дисциплины по учебному плану ен. Ф...
Программа дисциплин ы «Информатика» Индекс дисциплины по учебному плану ен. Ф...
Программа дисциплины «Информатика» Индекс дисциплины по учебному плану ен ф...
Программа дисциплины " Информатика " Индекс дисциплины по учебному плану ен. Ф...
Рабочая программа дисциплины "Физическая химия" индекс с д...
Рабочая программа дисциплины "Физическая химия" индекс с д...
Программа дисциплин ы «Информатика» Индекс дисциплины по учебному плану ен. Ф. 02 Направление...
Программа дисциплин ы «Информатика» Индекс дисциплины по учебному плану ен. Ф. 02 Направление...
Программадисциплин ы «Информатика» Индекс дисциплины по учебному плану ен. Ф. 02 Направление...



Загрузка...
скачать
Министерство образования и науки Российской Федерации

Самарский государственный архитектурно-строительный университет

Факультет информационных систем и технологий


Утверждаю

Декан факультета ИСТ




_____________ (Пиявский С.А.)





Программа дисциплины

«Информатика»

Индекс дисциплины по учебному плану ЕН.02.

Направление 653500 Строительство

Специальность 2902 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовый уровень среднего профессионального образования)


Форма обучения: очная

Всего часов по дисциплине: 120

в том числе

аудиторных: 64 ч

самостоятельная работа студента 56 час.

Форма итогового контроля экзамен

Курс обучения: 1

Семестр обучения: 1


Разработана на каф. ПМ и ВТ,.

Разработана: ассистентом. каф. ПМ и ВТ

_______________ (Ю.В. Саркисян)


Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ПМ и ВТ

от “ ” ____________2009 г., протокол № ____________

Зав. кафедрой ПМ и ВТ ________________(С.А. Пиявский)


Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии

по спец. № 230201

от “ ” ____________2009 г., протокол № ____________

Председатель методической комиссии _______________(С.А. Пиявский)


Самара 2009 г.


^ 1. Цели и задачи изучения дисциплины

Рабочая программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом профессионального высшего образования по направлению «Строительство» и на основе анализа примерных программ дисциплин нового поколения
^

Требования ГОС к обязательному минимуму
содержания основной образовательной программы


Индекс

Дисциплина и ее основные разделы

Всего часов

ЕН.02

Информатика:
автоматизированная обработка информации: основные понятия, технология;

Общий состав персональных ЭВМ и вычислительных систем; программное обеспечение вычислительной техники, операционные системы и оболочки; прикладное программное обеспечение;

Организация размещения, обработки, поиска, хранения и передачи информации; локальные и глобальные компьютерные сети, компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации;

Прикладные программные средства: текстовые процессоры, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы, информационно-поисковые системы (с изучением конкретных программных средств в зависимости от специальности);

Автоматизированные системы; понятие, состав виды.

60



В связи с этим, важнейшими целями являются: приобщение будущих специалистов к активному использованию информационных технологий, компьютерных систем и оболочек, языков программирования.

Для достижения этих целей необходимо:

Дать знания:

  • о существующих операционных системах Windows-95/98/2000/XP;

  • о различных пакетах прикладных программ, системах редактирования и подготовки документов;

  • о процессоре электронных таблиц;

  • о базах данных при изучении работы в MS Access.

Привить умения:

  • пользования компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации в сфере профессиональной деятельности студента (специалиста);

  • эффективно использовать компьютерную технику для решения учебных и профессиональных задач;

  • самостоятельно осваивать новые пакеты прикладных программ и систем, редакторов подготовки документов.

Ознакомить студентов:

  • с историей развития вычислительной техники и тенденциями ее развития;

  • с различными методами сбора, хранения и обработки информации;

  • с основными функциональными частями компьютера;

Дать понятия:

  • об общем представлении информации, методах ее сбора, хранения, кодировки и передачи;

  • об информатике, как изучаемой дисциплине и науке;

  • о современных программных приложениях;


^ 2. Место курса в образовательной программе

Информатика – комплексное научное направление, имеющее междисциплинарный характер, активно содействующее развитию других научных направлений.

Информатика как учебная дисциплина находится в стадии становления, но благодаря интенсивному развитию технической базы, постоянно изменятся и усовершенствуется.

Место изучаемого материала в системе подготовки специалистов определяется широким использованием ЭВМ как инструмента моделирования, анализа, оптимизации процессов и явлений во всех специальных дисциплинах и практической инженерной деятельности.

^ 3. Требование к уровню содержания и освоения дисциплины

В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта изучение дисциплины должно обеспечить решение учебных задач.

Студент должен приобрести знания:

  • для использования возможностей вычислительной техники и программного обеспечения при решении учебных и профессиональных задач;

  • для использования возможностей компьютерной графики, текстовых процессоров, процессоров электронных таблиц и баз данных.

Студент должен уметь:

      • использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения;

      • использовать основные приемы работы с текстовым процессором, процессором электронных таблиц, с графическим редактором и базами данных.

Студент должен приобрести следующие навыки:

  • самостоятельно работать на персональном компьютере;

  • работы с текстовым процессором, процессором электронных таблиц;

  • управления базами данных в среде Access.


^ 4. Содержание дисциплины



  1. Содержание разделов дисциплины

  1. Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации

Основные задачи информатики. Сигналы, данные. Общее представление об информации. Техническая, биологическая и социальная информация. Кодированная информация. Информационный процесс. Основные операции с данными. Понятие носителя информации. Единицы представления, измерения и хранения данных. Системы счисления. Двоичная система счисления. Понятие о машинном языке и языке Ассемблер. Код ASCII. Знание как высшая форма информации. Основные этапы развития информатики и вычислительной техники.

  1. Аппаратные реализации информационных процессов

Состав и назначение основных элементов персонального компьютера. Внешние устройства: накопители на гибких и жестких дисках, клавиатура, мышь, видеотерминал, принтер, диск CD-ROM. Понятие вычислительной системы. Программа как последовательность действий компьютера.

  1. Программные средства реализации информационных процессов

Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения. Направление развития и эволюция программных средств. Системное и прикладное программное обеспечение. Прикладное программное обеспечение. Классификация программного обеспечения по проблемной ориентации. Пользовательские интерфейсы. Пакеты прикладных программ. Примеры прикладных программных продуктов и систем. Понятие об операционной системе. Назначение операционной системы. Примеры операционных систем. ОС Windows. Управление файловой структурой с помощью менеджеров файлов: основные элементы интерфейса, работа с диалоговыми окнами, работа по созданию каталогов и папок. Файлы и их имена. Распределение блоков файла по диску. Каталоги. Текущий каталог. Путь к файлу. Диалог пользователей с операционной системой. Ввод команд. Запуск и выполнение команд. Служебное программное обеспечение.

Программное обеспечение обработки текстовых документов. Редакторы текстов и редакторы формул. Изучение возможностей редактора Word от простого ввода текста до подготовки графических изображений, по использованию таблиц.

Электронные таблицы. Ввод и редактирование данных, использование встроенных математических и статистических функций, построение графиков и диаграмм, подготовка таблиц, проведение расчетов в таблицах, сортировка данных в них. Решение прикладных задач.

Электронные презентации.

  1. Базы данных

Структуры данных. Задачи, решаемые с помощью баз данных. Социальная роль баз данных. Базы данных, системы управления базами данных. База данных MS Access. Режим работы с базами данных. Построение таблиц для хранения баз данных. Чтение фрагментов баз данных.

  1. Объем дисциплины и виды учебной работы (час)




^ Виды учебной работы

Всего часов

Семестры

I

II

Общая трудоемкость дисциплины

120

120




^ Аудиторные занятия

64*

64




Лекции

32

32




Лабораторные занятия

32

32




Практические занятия (ПЗ)










Курсовой проект










Другие виды занятий










^ Самостоятельная работа:

56

56




Курсовой проект (работа)










Реферат










Другие виды самостоятельной работы

56

56




^ Вид итогового контроля

экзамен

*Для полноценной подготовки к Интернет - экзамену в сфере профессионального образования в соответствии с ГОС и ДЕ необходимо изменить структуру аудиторных занятий, увеличив количество лабораторных работ с 32 до 42.


^ 5. Содержание занятий

  1. Тематика лекционных занятий




ДЕ



лек­ции

Тема и содержание лекции

Необходимый

Объем часов

1. Основные понятия и методы теории информатики и кодирования. Сигналы, данные, информация. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации

1

Общее представление об информации.

Понятие об информации и ее носителях. Понятие о сооб­ще­ни­ях, данных, сигналах. Свой­ст­ва и качество инфор­ма­ции. Тех­ни­­ческая, би­о­логическая и социальная ин­формация. Формы пре­­д­­­став­­ле­ния ин­формации. Знание как высшая форма ин­фор­ма­ции. Сбор, передача, обработка, накопление информации. Спо­­со­­бы и системы передачи информации. Место и роль по­нятия «ин­фор­мация» в курсе информатики.

2

2

Измерение и кодирование информации.

Меры и единицы количества и объема информации. Раз­ме­ще­ние данных в памяти ЭВМ. Ко­ди­ро­ва­ние и оценка объема сим­воль­ной информации. Кодирование и оцен­­ка объема графи­чес­кой и акустической ин­фор­ма­­ции.

Понятие о системах счисления. Позиционные системы счис­ле­ния. Десятичная, двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная сис­­темы счисления. Перевод чисел из одной системы счис­ле­ния в другую. Представление чисел в компьютере. Дво­­ично–де­ся­тичная запись чисел. Представление чисел с фик­си­ро­ван­ной и плавающей точкой.

2

3

Логические основы ЭВМ.

Классификация ЭВМ. Аналоговые и цифровые ЭВМ. Ло­ги­чес­кая схема функционирования ЦЭВМ неймановского типа и фун­­кции ее элементов. Понятие об алгоритмах и программах. Прин­цип хранимой программы. Алгебра высказываний, основ­ные логические операции и таблицы истинности. Базовые ло­ги­чес­кие элементы и основные логические устройства ком­пь­ю­те­ра (сумматоры, тригер), схемы их работы. Возможности и огра­ни­чения ЭВМ. Перспективы и прогнозы развития ЭВМ (нейро­ком­­пь­ю­те­ры, квантовые компьютеры).

2

2. Технические средства реализации информационных процессов

4

История развития ЭВМ. Классификация ЭВМ по поколениям. Хронология создания, элементная база и характеристики ЭВМ разных поколений. Функционально-структурная организация, основные блоки и их назначение, понятие архитектуры и структуры компьютера. Устройство управления (УУ), арифметико-логическое устройство (АЛУ), системная шина, и.т.д.. Состав и назначение основных элементов персонального компьютера, их характеристики. Конструкция и состав системного блока ПК: материнская плата, шины, понятие разрядности, процессор, понятие портов и контроллеров. Взаимодействие и последовательность работы блоков ЭВМ. Рекомендации по выбору ПК.

2

5

Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики. Запоминающие устройства. Регистровая КЭШ память: общее понятие, назначение. Основная память: ОЗУ, ПЗУ, Логическая структура основной памяти, понятие адресного пространства, использование виртуальных дисков. Внешняя память. Классификация: Ленточные, дисковые. Диски: Виды, логическая структура, форматирование, Основные характеристики НГМД, НЖМД, НОД (оптические). Накопители на магнитной ленте. Сравнительные характеристики запоминающих устройств. Внешние устройства ПК. Клавиатура: строение, назначение специальных клавиш и специальных комбинаций клавиш. Контроллер клавиатуры. Клавиатуры специального назначения. Видеотерминальные устройства. Мониторы: их характеристики, режимы работы. Видеоконтроллеры: назначение, характеристики, стандарты. Принтеры: матричные, термопринтеры, струйные, лазерные. Назначение, история развития, сравнительные характеристики, области применения. Сканеры как устройства ввода графической информации. Классификация, сравнительные характеристики. Графические форматы данных. Системы распознавания образов.

2




6

Компьютерные сети Понятие, типы и основные структурные элементы компьютерных сетей. Основные архитектуры построения сетей ЭВМ.

2

3. Программные средства реализации информационных процессов. Базы данных

7

Понятие системного и служебного (сервисного) программного обеспечения. Понятие системного и служебного (сервисного) программного обеспечения: назначение, возможности, структура. Операционные система Windows: графический интерфейс (основные типы элементов управления). Файловая структура операционных систем. Файловые менеджеры и архиваторы. Файлы и их имена. Путь к файлу. Операции с файлами и папками.

2

8

Текстовый процессор Ms Word. Запуск и завершение работы. Окно программы Word. Основные этапы работы с текстовыми документами: создание, редактирование, форматирование, просмотр, сохранение и печать документа. Использование стилей и шаблонов. Вставка номеров страниц, колонтитулов, сносок и закладок. Вставка объектов в документ. Использование встроенного графического редактора и объектов WordArt. Создание и редактирование формул. Работа с автотекстом. Создание, редактирование и форматирование таблиц

2

9, 10

Табличный процессор Ms Excel. Функциональные возможности табличного процессора. Запуск и завершение работы в Excel. Окно программы Ms Excel. Структура электронной таблицы. Адресация ячеек. Типы и форматы данных в ячейках электронной таблицы. Ввод и редактирование данных. Операции перемещения, копирования. Встроенные функции. Диаграммы в Excel.

4

11

Технологии обработки графической информации. Средства электронных презентаций. Растровая графика и векторная графика. Графические объекты и операции над ними. Компьютерные презентации: типы слайдов, мультимедиа эффекты, организация переходов между слайдами.

2

12

Основы баз данных и знаний. Модели данных. Реляционная модель: структура базы данных (записи и поля). Понятие о нормальных формах. Базы знаний.

2

13, 14

Системы управления базами данных. СУБД: определения, назначения, принцип построения. Microsoft Access: таблицы, формы запросы, отчеты. Ключ. Запросы к базам данных: виды и основы формирования. Язык SQL.

4




15, 16

Программирование на VBA описание возможностей и назначения Visual Basic for Application. Синтаксис программ на VBA. Основные объекты, команды и языковые конструкции.

4







Итого

32




  1. Тематика лабораторных занятий





ДЕ


ла­бо­ра­тор­ной ра­бо­ты

^ Тема лабораторной работы

Объем часов

1

1

Решение задач на вычисления в позиционных сис­те­мах счисления, перевод чисел из одной системы в другую.

2




2

Самотестирование и тестирование студентов по темам «Об­щее представление об информации» и «Логические основы ЭВМ».

2

2

3

Изучение правил работы с ПК. Изучение инструкции по технике безопасности. Изучение отдельных «представителей» элементной базы (платы, винчестер). Знакомство со служебной программой «диспетчер устройств».

2

4

Внешние устройства ПК. Работа с программой «клавиатурный тренажер», подготовка информации для вывода на принтер, изучение служебной программы настройки параметров печати для принтера.

Тест по теме «Устройства ввода/вывода данных».

2

3

5

Файловая структура операционных систем. Операции с файлами. Создание файлов и папок и операции с ними в проводнике и файловом менеджере. Тестирование по теме.

2

6

Технологии обработки текстовой информации. Ввод, редактирование и форматирование текста (операции с фрагментом текста, одновременная работа с многими текстами, поиск и замена в тексте, изменение параметров абзацев). Проверка орфографии и грамматики.

2

7

Внедрение в текстовый документ различных объектов (таблиц, диаграмм, рисунков, формул) и их форматирование.

2

8

Электронные таблицы. Ввод и редактирование данных в электронных таблицах, операции над данными. Экспорт и импорт данных. Типы и формат данных. Работа с формулами. Абсолютная и относительная ссылки. Использование функций. Статистическая обработка данных.

2

9

Электронные таблицы. Визуализация данных с помощью диаграмм и графиков. Построение графиков элементарных функций. Использование средств «Подбор параметра» и «Поиск решения»

4

10

Электронные таблицы. Списки. Средства для работы с данными списка. Сортировка данных из списка. Фильтрации данных из списка.

2

11

Технологии обработки графической информации. Графические объекты и операции над ними. Компьютерное черчение. Выделение, объединение, перемещение и геометрические преобразования фрагментов и компонентов чертежа.

2

12

Средства электронных презентаций. Создание презентации

2

13

Основы баз данных и знаний. База данных MS Access. Разработка структуры таблиц базы данных с использованием конструктора. Ввод и редактирование данных в таблицах. Разработка пользовательской формы в режиме мастера и корректировка данных в таблицах с помощью созданной формы.

2

14

Системы управления базами данных. База данных MS Access. Схема данных. Разработка форм, запросов и отчетов для многотабличной базы данных.

2

15

Язык программирования VBA. Написание макросов и подпрограмм в приложениях пакета MS Office.

2




Итого

32



^

6. Тематика рефератов



Раздел не предусмотрен в учебном плане.

7. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля


Текущий контроль знаний проводится на лабораторных работах. Студентам выдаются индивидуальные задания для работы в компьютерном классе. По каждому заданию проводится собеседование и выставляется оценка. Промежуточный контроль проводится 1 -2 раза в семестр по тестовым заданиям. Итоговый контроль знаний проводится в конце семестра в виде экзамена.


^ 8. Темы для самостоятельной работы


    1. Системы счисления. Двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления. Подготовка к тестированию по теме: «Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. История развития вычислительной техники».

    2. ^ Подготовка к тестированию по теме: «Аппаратные реализации информационных процессов. Понятие вычислительной системы. Программа как последовательность действий компьютера».

    3. Подготовка к тестированию по теме: «Программные средства реализации информационных процессов. Классификация программного обеспечения. Операционная система Windows».

    4. Оформление отчетов в текстовом редакторе MS Word по домашним индивидуальным заданиям по темам:

      • «Табличный процессор Ms Excel»;

      • «Система управления базами данных Access»;

Подготовка к заключительному тестированию по всем темам дисциплины «Информатика».


^ 9. Перечень вопросов к экзамену (зачёту) по всему курсу


  1. Понятие информации. Виды информации. Понятие носителя информации.

  2. Единицы измерения информации и хранения информации.

  3. Кодирование числовой и текстовой информации. Таблица ASCII.

  4. Кодирование графической и звуковой информации.

  5. Архитектура компьютера и его устройства.

  6. Принцип работы компьютера.

  7. Революция персональных компьютеров.

  8. Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения.

  9. Операционная система: назначение и состав.

  10. Прикладное программное обеспечение.

  11. Системы программирования. Компиляторы и интерпретаторы. Редактор связей и загрузчик. Отладчики.

  12. Возможности и основные службы Интернет.

  13. Назначение и возможности текстового процессора. Этапы подготовки документа в текстовом процессоре Ms Word.

  14. Атрибуты форматирования текста.

  15. Атрибуты форматирования абзаца.

  16. Атрибуты форматирования страницы.

  17. Назначение и основные возможности встроенного в MS Word редактора формул Ms Equation 3.0.

  18. Назначение и основные возможности встроенного в MS Word графического редактора.

  19. Назначение и основные возможности электронных таблиц. Перечислить знакомые электронные таблицы.

  20. Структура электронной таблицы. Адресация ячеек.

  21. Основные типы данных для работы в электронных таблицах.

  22. Встроенные функции. Перечислить знакомые Вам категории и функции. Привести пример использования.

  23. Назначение диаграмм. Описать процесс создания диаграммы или графика.

  24. Функции работы с матрицами. Их назначение и использование.

  25. Назначение сервисов «Поиск решения» и «Подбор параметра».

  26. Базы данных. Модели баз данных. Система управления базами данных (СУБД).

  27. СУБД Ms Access. Основные объекты базы данных Ms Access.

  28. Назначение форм и запросов в Ms Access.

Типовые задачи

    1. Перевести «двоичное» число в «десятичное».

    2. Перевести «десятичное» число в «двоичное».

    3. С помощью поисковой системы Rambler найдите сайты виртуальных компьютерных музеев.

    4. Зарегистрируйте почтовый ящик на Web – сайте mail.ru. Создайте и отправьте письмо.

    5. В папке “Мои документы” создать папку с именем Вашей группы, в которой создать, пользуясь блокнотом, текстовый документ, содержащий “Резюме” о Вас. Сохранить документ в файле под Вашей фамилией.

    6. На гибком диске создать папку с именем “Работа” и скопировать в нее из папки “Мои документы” 3 – 4 файла, созданные в текстовом редакторе Word. На гибком диске сделать копию папки “Работа”. На рабочем столе создайте ярлык для папки “Работа”. В присутствии преподавателя удалите созданные вами папки с гибкого диска и ярлык с рабочего стола.

    7. В текстовом редакторе Microsoft Word подготовьте фрагмент документа, представленный ниже:

а) Решите неравенства:

б) Корни уравнения находятся по формуле: .

  1. Сформируйте список вашей подгруппы и оформите его в виде различных списков.

    Нумерованный

    список

    Маркированный список

    Многоуровневый

    список

    1. Иванов

    2. Петров

    3. Сидоров

    4. и т.п.

    • Иванов

    • Петров

    • Сидоров

    • и т.п.

    1. Мужской пол

      1. Иванов

      2. Петров

    2. Женский пол

      1. Петрова

      2. Калинина

  2. Создайте следующую таблицу: В текстовом редакторе Ms Word:

    Расписание

    ^ День недели

    Предмет

    Неделя

    I

    II

    Понедельник

    Физика

    800

    945

    Химия

    945

    1120

    Информатика

    1120

    1455

  3. Используя встроенный в Ms Word графический редактор по предложенному образцу, подготовьте блок - схему разветвленного алгоритма.

  4. Выполните задание состоящее из следующих пунктов:

  • Наберите текст и сохраните его с именем файла F1:

В памяти компьютера хранятся программы и обрабатываемая информация для текущего и будущего использования. Память хранит информацию, передает ее на обработку процессору и принимает от него полученную в результате обработки новую информацию.

  • Наберите текст и сохраните его с именем файла F2:

^ Вся память персонального компьютера по особенностям организации и использования подразделяется на внутреннюю и внешнюю.

  • Откройте одновременно оба файла в текстовом редакторе Ms Word и создайте новый документ, содержащий тексты файлов F1 и F2.Сохраните новый документ с именем F3.

  • Для нового документа установите поля:

левое - 2 см; правое - 2.5 см; верхнее - 2 см; нижнее - 1.5 см

  • Отформатируйте символы абзацев:

Установите шрифт “Courier New”; Установите размер шрифта: 14; Первое слово: “Полужирный”,” Курсив"; Установите выравнивание “по ширине”; Установите цвет шрифта “красный”; Все символы абзаца подчеркните “волнистой” линией; Установите интервал между символами “разреженный”.

  • Установите для абзацев:
^

Отступ: слева – 1 см.; справа – 1.5 см. ; Первая строка: отступ –2 см.


Интервал: перед: 12 пт ; после: 6 пт.

Междустрочный интервал: полуторный.

  1. В табличном процессоре MS Excel, используя «Мастер диаграмм», постройте график функции: , на отрезке [-5;10] . Опишите последовательность действий при построении графика.

  2. Решите систему линейных уравнений по формуле: , в которой - обратная матрица для матрицы А, состоящей из коэффициентов при неизвестных хi, B- правые части уравнений, х – неизвестные. В решении используйте матричные функции Excel.

  3. Используя возможности табличного процессора Excel «Поиск решения» и «Подбор параметра», найдите приближенное значение корней нелинейного уравнения F(x)=0, с точностью Е=0,001. .

  4. Используя возможности табличного процессора Excel, постройте таблицу и круговую диаграмму: Количество «отл.», «хор.», «удовл.», «неудовл.» и «неявок» по КОЗ, в группе ГИП-102.

п/п

Дисциплина

Неуд.

Удовл.

Хорошо

Отлично

Неявки

2

Химия

2

17

7

0

0

3

Физика

10

9

5

0

4

4

Информатика

0

0

14

14

0

  1. Для каждого банка Самары известен курс покупки и продажи валюты. Введите данные для 7 банков и не менее 3 валют, пользуясь табличным процессором Ms Excel:

  • Рассчитайте средний курс каждой валюты для каждого банка, как среднее арифметическое курса продажи и покупки валюты.

  • Постройте объемные сравнительные гистограммы средних курсов валют для всех банков.

  1. В табличном процессоре Ms Excel составьте таблицу распределения премиального фонда в соответствии с оценкой работы каждого члена бригады, если известна сумма премии для бригады и оценка работы каждого члена бригады. Предположим, что в бригаде 5 человек, сумму премии и оценку работы для каждого члена бригады указать самостоятельно.

  1. Создайте таблицу БД в Ms Access:

Государства Европы

Название государства

Площадь в кв. км.

Население в млн.

Название столицы

Название денежной единицы

Федеративное государство или нет

  • Составьте запрос на выбор из базы данных полной информации о государствах, денежной единицей которых является доллар.

  • Составьте запрос на выбор из базы данных информации о названиях государств, население которых больше или равно 1 млн. и меньше или равно 2 млн.

  1. Создайте таблицу БД в Ms Access:

Телефонные переговоры

Фамилия владельца

Номер телефона

Дата переговоров

Длительность переговоров в мин

Код города

Стоимость

Льготы есть или нет

  • Создайте форму для ввода информации в таблицу.

  • Составьте запрос на выбор из базы данных полной информации о владельцах, дата переговоров для которых - первая декада заданного месяца.

  • Создайте форму для запроса, созданного в п.2.

  1. Создайте таблицу БД в Ms Access:

Отдел кадров

Фамилия

Дата перевода

Общий стаж

Должность

Оклад

Наличие взысканий

  • Составьте запрос на выбор из базы данных фамилий людей, которые были переведены в мае 2000 года.

  • Составьте запрос на выбор из базы данных полной информации о людях, чьи фамилии начинаются на букву "А".

  • Создайте отчеты на подготовленные запросы.


^ 11. Контрольные вопросы для оценки остаточных знаний студентов


Контроль остаточных знаний проводится для студентов, прослушавших курс по данной программе через год. Вопросы теста, включены в специальную программу, позволяющую производить компьютерное тестирование студентов.


^ 12. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.


Перечень основных и дополнительных литературных источников по дисциплине.

а)основные


  1. Информатика. Базовый курс.2-е издание / под ред. Симоновича С.В.– СПб.:«Питер», 2006.-640с.

  2. Безручко В.Т. Практикум по курсу «Информатика». Работа в Windows, Word, Excel: Учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2001.

  3. Безручко В.Т. Информатика (курс лекций): учебное пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2006.-432с.

  4. Мэтьюз М.. Microsoft Windows 98, Спутник пользователя. Microsoft Press 2000.

  5. MS Word 97 (2000). Шаг за шагом. Ecom 1999 (2000).

  6. MS Excel 97 (2000). Шаг за шагом. Ecom 1999 (2000).


б) дополнительные


  1. А.Н.Чудин, Н.С.Агафонова. Основы информатики. (Учебное пособие), Самара, 2005,148с. (В библиотеке 30 экземпляров).

  2. А.Н.Чудин Управление данными. (Методические указания), Самара, 2003, 68с. (В библиотеке 30 экземпляров).



^ 13. Технические средства обеспечения освоения дисциплины


Операционная система Windows 98/2000/2003 и пакет MS office, включающий:

  1. Редактор текста Microsoft Word;

  2. Табличный процессор Microsoft Excel;

  3. Пакет управления базами данных Microsoft Access.

  4. Средство создания презентаций Microsoft Power Point

  5. Paint

А также:

  1. Microsoft Visual Basic 6.0.

  2. Internet Explorer.


^ 14. Материально-техническое обеспечение дисциплины.


Для изучения материала по предложенной программе необходимо:

  1. Лекционная аудитория для размещения студентов;

  2. Компьютерный класс, подключенный к Интернет.



^ 15. Методические рекомендации преподавателю дисциплины

Основными видами обучения студентов являются лекции, практические и лабораторные занятия в дисплейном классе и самостоятельная работа студентов.

При чтении лекций особое внимание следует уделить выработке у студентов понимания того, что в современном информационном обществе все сколь-нибудь значимые решения должны приниматься на основе многовариантного выбора, причем, по возможности, с использованием широкого спектра формализованных методов. Компьютерные технологии создают для этого наилучшие возможности. Необходимо широко использовать мультимедийную технику, демонстрировать не только статичные иллюстрационные материалы, но и вести непосредственно компьютерное моделирование, обсуждая с аудиторией его ход и результаты.

На практических занятиях необходимо обеспечить освоение студентами соответствующих методов в бескомпьютерном, «ручном» варианте, приучая при этом грамотно оформлять промежуточные расчеты.

Лабораторный практикум ориентируется на использование умения студентов програмировать под контролем преподавателя. Необходимо, чтобы студенты самостоятельно реализовывали изучаемые алгоритмы оптимизации и принятия решений на том языке программирования, который для них наиболее удобен. Очень важно, чтобы результаты каждого занятия оформлялись в соответствии с обычными требованиями и сохранялись студентами до завершения всего курса.

Если студент проявляет недостаточный уровень владения программированием, следует настоятельно порекомендовать ему срочно усилить свою программистскую подготовку, возможно, путем репетиционных занятий с квалифицированным преподавателем.

Самостоятельная работа ориентирована на домашнюю или классную работу как с компьютером, так и без него. Студенты должны систематически работать с литературой и конспектом лекций, с материалами Интернет. Оценка самостоятельной работы должна входить в оценку контрольных точек практикума с учётом контроля остаточных знаний по тестовым вопросам.


^ 16. Методические указания для студентов


Основными методами обучения являются лекции, лабораторные занятия в дисплейном классе и самостоятельная работа.

При прослушивании и проработке лекций особое внимание следует уделить терминологии, используемой в дисциплине, и основным понятиям. Записывать следует только основные положения, формулируемые преподавателем и ссылки на информационные источники, которые вы проработаете самостоятельно. Необходимо активно участвовать в обсуждении предлагаемых преподавателем тем, высказывать собственные соображения.

На практических занятиях необходимо осваивать соответствующие методы в бескомпьютерном, «ручном» варианте, приучаясь при этом грамотно оформлять промежуточные расчеты.

При подготовке к лабораторному практикуму необходимо по заданию сделать заготовки к будущему занятию и согласовать их в начале занятия с преподавателем, чтобы не терять время на переделки и доработки программы. Если в размещенной в Интернете технологической карте указано, что вы должны до занятия отправить преподавателю информацию по электронной почте, нужно сделать это не в последний момент, а заблаговременно, чтобы преподаватель успел с нею ознакомиться.

Следует учесть, что без самостоятельной работы по подготовке выполнить график лабораторного практикума практически невозможно, так как работы достаточно трудоемки, особенно для тех, кто еще не выработал достаточные навыки программирования. Кроме того, лабораторные работы включают элемент творчества и исследований, а не просто демонстрируют возможности какой-либо системы.

Документирование и формирование итоговой отчётности следует начинать заблаговременно и вести в соответствии со стандартами оформления учебных документов и научно-исследовательских отчётов. Без предоставления отчётов студенты не могут быть аттестованы по дисциплине в целом.

Важной частью промежуточной аттестации является контроль остаточных знаний, соответствующие вопросы следует попросить у преподавателя заранее и самостоятельно к ним подготовиться.




Скачать 258,91 Kb.
оставить комментарий
Дата08.11.2011
Размер258,91 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх