Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения icon

Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения


Смотрите также:
Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Кадровое обеспечение образовательного процесса...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. 6...
Учебный план оу...
Учебный план. Режим обучения. 10 VI. Кадровое обеспечение образовательного процесса. 16...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Отдел образования

Кагальницкого района

Муниципальное

общеобразовательное учреждение

Кагальницкая средняя общеобразовательная школа №1





Публичный отчетный доклад

за 2010-2011 учебный год


станица Кагальницкая

2011 год


Содержание:

  1. Организационно-правовое обеспечение деятельности МОУ Кагальницкой СОШ №1

  2. Состав обучающихся.

  3. Структура управления общеобразовательного учреждения, егоорганов самоуправления.

  4. Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч.материально-техническая база.

  5. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения

  6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

  7. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения

  8. Результаты образовательной деятельности.

  9. Инновационная деятельность.

  10. Воспитательная работа.

  11. Исследовательская деятельность.

  12. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

  13. Организация питания.

  14. Основные проблемы .

  15. Основные направления развития общеобразовательного учреждения.



Целью школы всегда должно быть воспитание
гармоничной личности, а не специалиста.
Альберт Эйнштейн.

Не для школы, а для жизни учимся.
Сенека.

Всякая школа славна не числом, а славою своих учеников.
Н. И. Пирогов.

  1. ^ Организационно-правовое обеспечение деятельности МОУ Кагальницкой СОШ №1

Муниципальное общеобразовательное учреждение Кагальницкая средняя общеобразовательная школа №1 (МОУ Кагальницкая СОШ №1) является звеном муниципальной системы образования Кагальницкого района, по-прежнему остается одной из крупных школ Кагальницкого района
Предельная наполняемость школы - 580 человек.
Юридический адрес: 347700, ул. Вокзальная, 120, станица Кагальницкая, Ростовская область, Кагальницкий район
Контактные телефоны: 96-3-92 (т/факс), 96-2-95
Электронный адрес:
school12451@yandex.ru


Сайт в Интернете: http://kagalniksosh1.edusite.ru/

Учредитель Отдел образования Кагальницкого района.
Лицензия на основную образовательную деятельность № 10702, серия А,

дата выдачи 29.06.2007 года, срок действия по 29.06.2012 года на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам: начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования.

Свидетельство о государственной аккредитации, регистрационный №468, выдано 13 апреля 2010 года, срок действия по 13.04.2015 года.
Устав Муниципального общеобразовательного учреждения Кагальницкой средней общеобразовательной школы №1 принят общим собранием трудового коллектива 03.12.2009 года протокол № 3,

Школа является признанным в Кагальницком районе инновационным общеобразовательным учреждением:

- присвоен статус областной инновационной площадки: «Подготовка профессиональных кадров в системе единого многоуровнего образовательного комплекса «Школа – Колледж – ВУЗ» - научный руководитель: Литвиненко Л.Л
(Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 501 от 11. 06. 2010 г.);

- областная пилотная площадка по внедрению обучающей программы по основам малого предпринимательства, приказ МО и ПО РО от 15.07.2010.

- входит в состав областной инновационной площадки Ростовского института защиты предпринимателя (РИЗП) с декабря 2010г.- открыт филиал бесплатной экономико-правовой школы.

- школа занесена в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения России – 2010» (www. leading-education.ru).

Реализация программы развития «Школа взросления» 2007 – 2011г.г. дала свои результаты и сейчас мы с уверенностью можно говорить о сформированном имидже Школы взросления.
В школе создана особая атмосфера добра и взаимопомощи, ощутим демократический стиль, уютная атмосфера, высокий профессионализм учителей.

Работа школы не мыслима без истории, традиций школы и базируется на прочном фундаменте.

2. Состав обучающихся.

На конец 2010-2011 учебного года в школе обучалось 515 учеников, функционировало 25 классов-комплектов, из них 3 специальных (коррекционных) класса. Наполняемость классов в среднем по школе составляет 21 человек:

II ступень – 21 ч.ел.

III ступень – 21 чел.


Анализ сохранности контингента учащихся



Учебный год

Численность

Классов- комплектов

Количество учащихся

Наполняемость по школе

2008-2009

26, из них 3 С(К)К

543

22/12

2009 -2010

26, из них 3 С(К)К

533

22/12

2010-2011

25, из них 3 С(К)К

515

22/12


Из приведённых в таблице данных, видно, что контингент обучающихся достаточно стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам («демографическая яма», снизилось количество учащихся, приходящих из начальной общеобразовательной школы №1 7). За последний год произошло небольшое снижение числа учащихся.

В сравнении с 2009-2010 учебным годом сократился контингент учащихся на 18 человек.

Администрацией школы приняты меры по укреплению контингента.


Анализ выбытия учащихся в течение 2009-2011 годов


Причина

Количество учащихся

2009 - 2010 уч.г.

2010 - 2011 уч.г.

Другие школы

24

18

Учреждения СПО

2

-

Учреждения НПО

-

-

Отчисление

-

2

Другие причины

2

2

Всего

28

22


В течение анализируемого периода выбытие учащихся происходит по объективным причинам:

  • в связи с изменением места жительства родителей,

  • изменение формы обучения после 9-го класса.

В течение 2010-2011 учебного года велась целенаправленная работа по снижению пропусков уроков без уважительной причины, которая выразилась в ежедневном учёте пропущенных уроков. Процент уроков без уважительной причины по сравнению с 2009-2010 учебным годом, практически, не сократился: 1,9 - 1,8.

Объективной причиной пропусков уроков без уважительной причины является снижение контроля за посещаемостью со стороны родителей.

Для сокращения роста уроков, пропущенных без уважительной причины необходимо продолжить начатую в прошлом году работу:

1. Классным руководителям 5-11 классов вести строгий учёт пропущенных без уважительной причины уроков и доводить до сведения родителей. Организовать ежедневный контроль пропущенных уроков.

2. Социальному педагогу вести журнал учёта пропущенных уроков детьми, состоящими на всех видах учёта, и один раз в месяц отчитываться на совещании при директоре.

3. На совет профилактики приглашать родителей с детьми, часто пропускающих уроки.


Ежегодно ведется учет дальнейшего трудоустройства выпускников


Учебный

год


Число

выпускни-

ков

Число медалистов

Продолжают обучение







серебро

золото

В

ВУЗах


ССУЗах

2008-2009

37

1

-

15 (41%)

19

2009 - 2010

56

-

2

25 (45%)

18

2010 - 2011

57

1

-

31(54%)

22


Выводы: за три года 4 выпускника окончили школу с золотой и серебряной медалями, в среднем 54% поступает в высшие учебные заведения.

Правила приема в школу на ступени основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают прием всех граждан, которые проживают на определенной территории и имеют право на получение образования соответствующего уровня.

3.Структура управления общеобразовательного учреждения,

его органов самоуправления.

В школе создана оптимальная структура эффективного управления образовательным учреждением. Разработанная программа развития образовательного учреждения на 2007 – 2010 годы подходит к логическому завершению. Создаются условия для функционирования и дальнейшего развития школы, в которой реализуются образовательные программы основного общего, среднего (полного) общего образования с дополнительной подготовкой по профильным предметам и программы дополнительного образования.

В соответствии с Уставом образовательного учреждения формами самоуправления Школы являются:

  • Совет школы

  • Педагогический совет

  • Родительский комитет

  • Общее собрание

  • Конференция

  • другие формы (Совет старшеклассников, Совет профилактики и др.)

Не был создан Совет отцов, необходимость работы которого возрастает, вопрос его создания рассматривается.


4. Условия осуществления образовательного процесса.

Сохранена и получила дальнейшее развитие эмоционально привлекательная воспитывающая среда в условиях общеобразовательного учреждения.

Школа работает в одну смену, во вторую смену проходят занятия кружков, секций, клубов, внеклассные и внешкольные мероприятия, проводится исследовательская деятельность.

В школе имеется 2 автобуса для подвоза обучающихся в школу и обратно. Обеспечиваются подвозом 189 учащихся из п. Малиновка, х. Кагальничок, х. Родники, ж.д. поселка, п. Лиман.

В учреждении оборудовано два кабинета информатики, соответствующих современным требованиям. Число мультимедийных кабинетов - 22. В общешкольную локальную сеть с выходом в Интернет подключено 73 компьютера.

Имеющаяся в распоряжении оргтехника:

Компьютеров- 73

принтеров - 22,

сканеров – 4,

многофункциональных устройств – 2.

Школа обеспечена средствами мультимедиа:

цифровых фотоаппаратов -3,

видеокамер – 2,

проекторов – 22,

интерактивных досок – 10,

Имеется школьный радиоузел.

Наличие технических средств обучения раскрывает широкий диапазон для использования информационно – коммуникативных технологий.

Все кабинеты имеют достаточное количество таблиц. Кабинеты физики и химии имеют полный комплект лабораторного оборудования.

С целью организации учебного процесса, отвечающего современным требованиям, в школе сформирован фонд медиатеки, который насчитывает более 900 наименований по различным направлениям и предметным областям.

Школьная библиотека обладает большим фондом художественной, научно-популярной, справочной и учебно-методической литературы (14549 экз). Читатели могут воспользоваться не только традиционными книжными, но и периодическими печатными изданиями, электронными носителями информации и Интернет. Библиотека оказывает консультативно-методическую помощь сотрудникам школы. Уровень обеспеченности обучающихся учебниками на 2010-2011 год за счет фонда библиотеки 100%. За последние два года фонд пополнился на 2153 учебников и составляет 19543 экземпляров.

В библиотеке внедрена автоматизированная информационная библиотечная система MARK – SQL. Составлены электронные каталоги.

Внедрение информационных технологий в работу школьной библиотеки не только обеспечивает права детей на свободный доступ к информации, но и формирует информационную культуру подрастающего поколения.

Объединение всех ресурсов, в том числе и Интернет, в библиотеке дает школе возможность реально модернизировать школьное образование.

Созданные в школе материально-технические условия обеспечивают детям обучение и воспитание по реализуемым программам как основного, так и дополнительного образования.

Сохранен стабильный, высоко профессиональный коллектив учителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования, специалистов психолого-педагогической службы, способных на современном уровне решать общую педагогическую задачу обучения и воспитания на основе принципов Педагогики Успеха в соответствии с приоритетными направлениями развития образовательной системы Кагальницкого района.


5.Учебный план общеобразовательного учреждения.

Режим работы школы.

В школе реализуются программы базового, специального – коррекционного и профильного уровня.

Учебный план школы для 5 – 11 классов составлен на основе: БУПа РФ -2004 года в соответствии с примерным Базисным учебным планом для образовательных учреждений Ростовской области и примерного регионального учебного плана 2002 г. для специальных (коррекционных) классов.

Продолжительность учебного года – 35 учебных недель, продолжительность урока – 45 минут. Режим работы – 6-дневная учебная неделя 5 – 11 «а», 11 «б» классы, 11 «в» – 5-дневная учебная неделя (класс-колледж).

В Учебном плане на 2010 – 2011 учебный год сохранена преемственность с Учебным планом предыдущего 2009 – 2010 учебного года, имеется необходимое кадровое, программно-методическое, материально-техническое обеспечение. Изучение предметов Учебного плана осуществляется по учебникам, которые входят в федеральный перечень учебников на 2010-2011 учебный год.

Федеральный компонент в Учебном плане школы сохранен полностью, нагрузка на учащегося 5-11 классов не превышает предельно допустимой:

  • 5 кл. - 31 час: 26 ч- инвариант, 5 ч -вариатив

  • 6 кл. - 32 час: 27 ч-инвариант, 5 ч-вариатив

  • 7 кл. - 34 час: 29 ч-инвариант. 5 ч-вариатив

  • 8 кл. – 35 час: 30 ч-инвариант, 5 ч-вариатив

  • 9 кл. – 35 час: 29 час-инвариант, 6 час-вариатив, из них 2 час на предпрофильную подготовку

  • 10 кл. – по 36 ч

  • 11 кл. «а», «б» - по 36 ч, 11 «в» - 35 ч

При распределении часов вариативного компонента учебного плана основной школы учитывались образовательные потребности учащихся и были распределены следующим образом:

  1. На поддержку базовых учебных предметов (русский язык, литература, математика, алгебра, биология)

  2. На развитие содержания образования (краеведческая направленность, региональный компонент)

  3. Раннее изучение информатики

  4. Введение 3-го часа физической культуры, предметов «Черчение», «ОБЖ»

  5. На элективные курсы

  6. На курс профессионального самоопределения

Предпрофильной подготовке в 9х классах отводится особая роль в целостном учебном процессе. Его основная задача – подготовить учащихся к выбору будущего профиля обучения в 10-11 классе. Принципы предпрофильного обучения в нашей школе были определены следующим образом: прежде всего вариативность и свобода выбора учащимися элективных курсов. Содержание предпрофильной подготовки складывается из 3-х направлений деятельности:

-курсы по выбору (элективные), позволяющие ученику спланировать индивидуальную программу обучения (предложено 16);

-информационная работа;

-профконсультирование, профориентационная работа.

В рамках предпрофильной подготовки в 5 -7 классах уже второй год введен курс «Азбука экономики», 8-х классах: «Экономика семьи и общества», в 9 классах – курс «Твоя профессиональная карьера».

По данным отчетов руководителей методических объединений полностью обеспечено выполнение инвариантной и вариативной частей учебного плана и учебных программ по предметам и элективным курсам.

Особенности Учебного плана старшей школы заключается в профессионализации обучения. Формирование учебного плана происходило с учетом потребностей, способностей, познавательных интересов учащихся и социального заказа родителей (законных представителей).

Таким образом, в 2010 - 2011 уч..г. в школе на старшей ступени обучения организованы:



Профильные классы, группы

Профильные




социально-гуманитар

ный

социально-правовой

химико- биологический

универ

сальный

10-й

10б




10а

10а

(группа)

11-е




11в

(класс-колледж)

11а

11б

11а

(группа)


Обучающиеся 11в класса – колледжа социально – экономического колледжа ПИ ЮФУ по специальности «Юрист» по завершении среднего (полного) общего образования перешли на 3 курс обучения в колледж г. Ростова-на-Дону.

В отчетном учебном году успешно работали элективные курсы для учащихся 10 -11 классов по 12 направлениям:

  • подготовка к ЕГЭ учащихся, претендующих на выполнение заданий повышенного уровня,

  • удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности («Основы предпринимательства» (10 кл.), «Коррупция и право» (11 кл.).

Расписание уроков на 2010-2011 учебный год было согласовано с Роспотребнадзором. Все учащиеся школы обучались в 1-ю смену, что позволило создать наиболее выгодные условия для занятий в кружках и объединениях дополнительного образования детей.


6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Педагогический коллектив школы на конец 2010/2011 учебного года полностью укомплектован, состоит из 49 педагогов, из них 27 – выпускники школ станицы.

ОБРАЗОВАНИЕ



КВАЛИФИКАЦИЯ





^ СТАЖ РАБОТЫ

















Ежегодно повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации и переподготовки работников образования в ГОУ ДПО «Ростовском областном ИПК и ПРО», УМЦ по ГО и ЧС, г. Москве от 12 до 15 педагогов. В 2010-2011 учебном году обучалось 12 работников из числа администрации и педагогов школы.

Анализ кадрового состава позволяет сделать вывод, что коллектив квалифицированный, имеющий кадровые ресурсы для дальнейшего развития школы, представляет собой оптимальное сочетание опытных и начинающих педагогов, что является прекрасной основой для создания и передачи коллективных традиций, мобильного решения возникающих проблем в обучении, развитии, воспитании. Коллектив отличается стабильностью, вместе с тем постоянно пополняется молодыми кадрами. Количество молодых специалистов, пришедших за последние три года в школу, составляет 3 человека (6%).

Результаты психолого-педагогических исследований педагогического коллектива, показали, что психологический климат в коллективе при высшем балле 5, учителя оценивают на 4, 5. При этом особо высокие оценки получали такие показатели, как отношение к работе, готовность коллег оказать методическую помощь друг другу, самообразование.

Данные анкетирования, проведённые педагогом-психологом в конце 2010-2011 учебного года, показали, что 82% родителей довольны качеством преподавания в школе, 93%– уровнем организации учебно- воспитательного процесса, 83,9% - отношениями с педагогами, администрацией.


^ 7.Финансовое обеспечение функционирования и развития

общеобразовательного учреждения.


^ Объемы целевого финансирования с указанием использования за 2010-11 уч. Год (рублей)

Целевое финансирование составило:





Субвенция (выплата з/платы педагогам, материалы, основные средства)

17046000,00

Субсидии (доступ к сети интернет, вывод радиосигнала 01,питание оздоровление каникулы, компьютерное оборудование)

742930,00

Местный бюджет (з/плата воспитателям ГПД, поварам, , коммунальные услуги, питание, ГСМ, запчасти для автобуса, отдых и оздоровление детей в каникулярное время)

2244230,00

^ Итого получено:

18171400

Получено безвозмездно от родителей в 2010-11 уч. году

Шторы на окна в коридор 2 этажа

22000,00

Стол офисный

10800,00

^ Спонсорская помощь

Вешалка для одежды(48 крючков) – 2шт. (ОАО Молокозавод «На лугу»

18300,00

Окна пластиковые 4 штуки (ООО «ГЛАСС»)

43000,00

Стол однотумбовый 4штуки

10000,00

^ Основные приобретения за 2010-11 уч. год

Компьютер в сборе (9шт)

310500,00

Мультимедиа проектор (6шт)

172200,00

Интерактивная доска (4шт)

336000,00

Принтер (5 шт.)

24000,00

Комплект ученической мебели (52 шт.), для начальных классов


105000,00

Шкаф для наглядных пособий (4 штуки)

17900,00

Учебники

388000,00

Наглядные пособия

35000,00


^ ПОДГОТОВКА ШКОЛЫ К НОВОМУ УЧЕБНОМУ ГОДУ 2011/2012

Проведен ремонт туалета для начальной школы.

Произведена пропитка чердачных помещений огнезащитным составом.

- Выведен радиосигнал 01 на пульт ПЧ 56.

Отремонтированы ступени и навес у входа для начальной школы.

Косметический ремонт коридоров всего школьного здания.

Косметический ремонт кабинетов.

- Частичный ремонт пола в коридоре

- Заменено 3окна в классах, 4 - в коридорах.

- заменена электропроводка


^ 8. Анализ уровня обученности и качества знаний учащихся

Одной из приоритетных задач педагогического коллектива школы остается работа по повышению качества образовательных услуг и предупреждению неуспеваемости учащихся. Администрация и учителя- предметники ведут индивидуальный учёт пробелов знаний слабоуспевающих учащихся, а также учащихся, имеющих по одной «3» и «4» по отдельным предметам. Имеются положительные результаты работы педколлектива:

- 1 человек окончил школу с серебряной медалью (Пузанова Анатасия, 11Б), подтвердив свой результат обучения высокими баллами на ЕГЭ по русскому языку, математике и обществознанию;

- 3 обучающихся 9-х классов получили аттестат особого образца за курс основного общего образования (Сухорукова Кристина, Власова Ирина, Стукачёва Александра.).

Уровень обученности учащихся 5-11 классов остается стабильным, качество знаний по сравнению с прошлым, 2009-2010 учебным годом, увеличилось.


Таблица результатов образовательной деятельности за 2010-2011 уч. год

Ступени



Всего

учащихся


Уровень

обучен

ности


%

Качест

венный

уровень


%

Не

успева

ют


Не

аттестова

ны

II ступень


412




99%



23%



5


7

III ступень

103


97%


27%

3

1

Всего


515



98%



24%



8



8



Гистограмма качества и уровня обученности по школе




^ Таблица результатов по классам







Выше школьного уровня результаты в 5а (кл. рук. Вертелецкая Е. Б.), 6б (Колесникова И. М.), 6в (Ситникова В. Ф.), 7в (Погребная Н. И.), 8б (Сулейманова А. Р.), 9д (Чернова Н. И.), 10б соц-гум (Шемякина Е. В.), 11а (Изотова Т. Н.). 11б (Элизбарян Р. Г.).

Объективный анализ показателей обучения свидетельствует, что учебный материал учащимися на всех ступенях обучения осваивается, в основном, на репродуктивном уровне, так как соответствующие ему показатели (полнота и прочность усвоения материала) выражены сильнее (в среднем около 70% от максимально возможного результата), чем показатели обучения творческого, обеспечивающего более высокий уровень развития учащегося. Педколлектив школы для решения данного вопроса ставит во главу угла реализацию принципа индивидуализации и дифференциации при работе с учащимися основной школы, а также:

• дальнейшее повышение общекультурного уровня обучающихся;

• формирование навыков поведения, достойного интеллигентного человека;

• совершенствование представлений учащихся о нормах школьной жизни, о необходимости безукоризненного исполнения Устава школы и Правил





оставить комментарий
страница1/4
Дата06.11.2011
Размер0,82 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх