№ п/п
|
Раздел, тема
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Основные понятия темы
|
ФОПД
|
Требования к ЗУН обучающихся
|
Формы контроля ЗУН обучающихся
|
Культурологи-ческий
компонент
|
ТСО, ММТ
|
^
|
1
|
Что такое окружающий мир
|
1
|
|
Объект природы, изделие, тело, явление природы
|
Беседа, экскурсия
|
Знать объекты живой и неживой природы, уметь их отличать
|
|
Анализ стихотворения
Н. Юрковой «Чудо»
|
Таблицы, карточки
|
2
|
Что изучает история?
|
1
|
|
Настоящее, будущее, прошлое, история, историческое время
|
Проблем-ный диалог
|
Знать и уметь различать понятия: настоящее, будущее, прошлое
|
Тест
|
Исторический словарь, энциклопедия
|
|
^
|
3
|
Человек – живой организм
|
1
|
|
Организм
|
|
Знать понятия, уметь их различать
|
|
Энциклопедия
|
Таблицы
|
Набор карточек
|
4
|
Наши помощники – органы чувств
|
1
|
|
Органы чувств
|
Практиче-ская работа
|
Знать органы чувств, их значение для человека
|
Индивидуаль-ные карточки
|
^
|
5
|
Что такое здоровье?
|
1
|
|
Здоровье, болезнь, труд, отдых, режим дня
|
Беседа
|
Сравнивать понятия «здоровье - болезнь», знать правила здорового образа жизни
|
|
|
|
6
|
Чтобы не уставать…
|
1
|
|
Режим дня
|
Экскурсия в медицинс-кий кабинет
|
Знать причины возникновения усталости, уметь составлять режим дня, соблюдать его
|
|
|
|
7
|
Физическая культура
|
1
|
|
Физическая культура
|
|
Знать полезные и вредные привычки человека, правила закаливания, влияние физической культуры на здоровье человека
|
|
|
|
|
|
Спортивный инвентарь
|
8
|
Урок в спортивном зале
|
1
|
|
|
Игры, соревнова-ния
|
|
|
|
9
|
Закаляться может каждый
|
1
|
|
Закаливание
|
|
10
|
Здоровье и питание
|
1
|
|
Здоровье, пища, диета, белки, жиры, углеводы, витамины
|
Беседа
|
Знать полезные и вредные продукты питания, правила и режим питания, правила поведения за столом
|
Индивидуаль-ные карточки
|
|
Таблицы
|
11, 12
|
Умеешь ли ты есть…
|
1
|
|
Практиче-ская работа
|
|
Этикет, правила поведения за столом
|
Набор предметов для сюжетно-ролевой игры «Приглашаем в гости»
|
13
|
Здоровье и осторожность
|
2
|
|
Ожог, солнечный удар
|
|
Знать и применять правила, позволяющие сохранить
|
|
Пословицы и поговорки
|
Памятки
|
14
|
Можно ли изменить себя
|
1
|
|
Характер, темперамент, аутотренинг
|
Практиче-ская работа
|
Знать правила поведения, основы аутотренинга
|
|
|
|
^
|
15
|
Что такое семья
|
1
|
|
Семья, родственники, поколение, домочадцы
|
Беседа
|
Знать особенности семьи как части общества, правила поведения в обществе, со сверстниками и взрослыми, в учреждениях и местах отдыха людей
|
|
Ребусы, загадки, пословицы
|
«Семейный альбом»
|
|
Чтение и обсуждение художественных произведений
|
|
16
|
Труд в семье
|
1
|
|
«Женский», «мужской» труд
|
|
17
|
Как семья отдыхает
|
1
|
|
Свободное время, отдых
|
|
|
Загадки, пословицы
|
|
|
|
|
18
|
Твои друзья взрослые и дети
|
1
|
|
|
Урок творчества
|
|
|
|
19
|
Мы пришли в театр
|
1
|
|
|
Игры
|
20, 21
|
О дружбе
|
2
|
|
Друг, товарищ
|
|
Знать и соблюдать правила дружбы
|
|
|
|
^
|
22
|
Что такое Родина?
|
1
|
|
Родина, Россия
|
|
Знать понятие «Родина», некоторые формы проявления любви к своему Отечеству, как взрослыми, так и детьми
|
|
Песни, пословицы, поговорки о Родине, родном крае, иллюстрации, репродукции картин
|
В/з и а/з по данной тематике
|
23
|
Родной край – частица Родины
|
1
|
|
Родной край
|
Экскурсия по городу
|
|
24
|
Из истории нашей Родины
|
1
|
|
Князья, бояре, дружина
|
|
Знать кто такие славяне, общие исторические факты из жизни первых князей, уметь составлять рассказ «Как начиналась Русь»
|
Индивидуаль-ные карточки
|
Иллюстрации, репродукции картин
|
|
25
|
Зачем человек трудится
|
1
|
|
Труд, ремесло
|
|
Знать понятие «труд – основа жизни»
|
|
Песни, пословицы, поговорки о труде, загадки об орудиях труда, ремеслах
|
|
26
|
Из истории нашей Родины
|
1
|
|
|
Беседа
|
Знать кто такие славяне, общие исторические факты из жизни первых князей, орудия труда
|
Самостоятель-ная работа
|
|
|
27
|
Хлеб – главное богатство нашей Родины
|
1
|
|
Хлебороб, пекарня, пшеница, рожь, ячмень
|
|
Бережное отношение к хлебу
|
|
Пословицы, поговорки, загадки о хлебе
|
Набор картин «Хлеб –всему голова»
|
28
|
Как работают на хлебозаводе
|
1
|
|
|
Экскурсия
|
Знакомство с профессиями, уметь сравнивать, анализировать
|
|
|
|
29
|
Все профессии важны
|
1
|
|
Профессия
|
Дидактиче-ская игра
|
Знать профессии родителей, уметь составлять рассказ о профессии родителей, различать профессии
|
|
Песни, пословицы, поговорки о труде, загадки об орудиях труда, ремеслах
|
|
30
|
О труде фермера и экономиста
|
1
|
|
Фермер, экономист
|
Беседа с родителями
|
Знакомство с профессиями, уметь сравнивать, анализировать
|
|
|
|
31
|
Города России. Москва
|
1
|
|
Столица, Кремль, Красная площадь
|
|
Знать понятие «столица», название столицы РФ, достоприме-чательности Москвы
|
|
Исторический справочник «Московский Кремля», иллюстрации
|
В/з по данной тематике
|
32
|
Путешествие в Санкт - Петербург
|
1
|
|
|
Урок путешест-вие
|
Воспитание любви к Родине, чувства патриотизма, осознание причастности ко всему, что происходит в Отчизне
|
|
|
|
|
Исторический справочник «Города России»
|
В/з по данной тематике
|
33
|
Древние города России
|
1
|
|
Золотое кольцо России
|
34
|
Мы – граждане России
|
1
|
|
Конституция, права, обязанности, граждане
|
|
Знать название государства, столицы, основные права и обязанности человека
|
Самостоятель-ная работа
|
|
|
35
|
Народы России
|
1
|
|
Национальность
|
Урок-игра
|
Знать семейные традиции, какие народы живут на территории России
|
Индивидуаль-ные карточки
|
|
В/з по данной тематике
|
^
|
36
|
Первое знакомство со звездами
|
1
|
|
Вселенная, планета, созвездие, Солнечная система
|
|
Знать планеты Солнечной системы, чем Земля отличается от других планет
|
|
Энциклопедия
|
В/з и а/з по данной тематике
|
37
|
Царства живой природы
|
1
|
|
Животные, растения, грибы, бактерии
|
Беседа
|
Знать царства живой природы, основные качества животных
|
|
|
|
|
|
|
38
|
Животное – живое существо
|
1
|
|
Животные
|
|
39
|
Растение – живое существо
|
1
|
|
Дерево, кустарник, трава, части растений
|
Беседа
|
Знать царства живой природы, основные качества растений
|
Индивидуаль-ные карточки
|
Гербарий
|
|
40
|
Резервный урок
|
1
|
|
|
|
Знать основные качества растений, части растений
|
|
|
|
^
|
41
|
Лес
|
1
|
|
|
Экскурсия
|
Знать царства живой природы, уметь их находить
|
|
Загадки, пословицы, поговорки, иллюстрации, гербарий, природный материал
|
Таблицы, иллюстрации, схемы, картинки
|
42
|
Человек и лес
|
1
|
|
|
Проблем-ный диалог
|
Знать основные правила поведения в лесу, природоохрани-тельная работа
|
|
Энциклопедия
|
43
|
Лес (кустарники)
|
1
|
|
Кустарники
|
Беседа
|
Знать понятие «кустарник», 3-4 названия кустарников, уметь выделять характерные признаки
|
|
Загадки, пословицы, поговорки, иллюстрации, гербарий, природный материал
|
44
|
Лес (травянистые растения)
|
1
|
|
Травянистые растения
|
Беседа, опыты
|
Знать понятие «травянистые растения», 3-4 названия трав, уметь выделять характерные признаки
|
Самостоятель-ная работа
|
45
|
Лесная аптека
|
1
|
|
Лекарственные растения
|
Дидактиче-ская игра
|
Знать понятие «лекарственные растения», уметь приводить примеры
|
|
|
|
46
|
Животные леса
|
1
|
|
|
Беседа
|
Знать животный мир леса, уметь составлять рассказ о животных леса
|
|
Энциклопедия
|
|
47
|
Голоса леса
|
1
|
|
Лесные птицы
|
Дидактиче-ская игра
|
Знать особенности поведения птиц, уметь различать голоса птиц
|
|
|
В/з и а/з по данной тематике
|
48
|
Подземные жители
|
1
|
|
Подземные жители
|
Беседа
|
Знать подземных жителей, уметь составлять рассказ о них
|
|
Загадки, пословицы, поговорки, иллюстрации
|
|
Водоем и его обитатели 5 часов
|
49
|
Вода
|
1
|
|
Водоемы
|
Практиче-ская работа, опыты
|
Знать свойства воды, уметь анализировать состояния воды
|
Индивидуаль-ные карточки
|
|
Таблицы, иллюстрации, схемы, картинки
|
50
|
Обитатели водоемов
|
1
|
|
Рыбы
|
Проблем-ный диалог
|
Уметь различать виды водоемов, приводить примеры, характеризовать влияние воды на человека
|
|
Загадки, народные приметы
|
51
|
Земноводные
|
1
|
|
Земноводные
|
Игровые упражнения
|
Знать понятие «земноводные», уметь сравнивать и описывать различные виды земноводных
|
|
Энциклопедия
|
52
|
Растения рек и озер
|
1
|
|
|
Дидактиче-ская игра
|
Знать растительный мир рек и озер
|
|
|
|
53
|
Животные и растения болот
|
1
|
|
|
Дидактиче-ская игра
|
Знать растительный и животный мир болот
|
Тест
|
Энциклопедия
|
Таблицы, иллюстрации, схемы, картинки
|
^
|
54
|
Жизнь луга
|
1
|
|
Луг
|
|
Знать растительный и животный мир луга
|
|
|
|
55
|
Какие бывают поля
|
1
|
|
Поле
|
Беседа
|
Знать какие бывают поля, части злаковых растений, уметь характеризовать культурные растения (по выбору)
|
|
Энциклопедия
|
Таблицы, иллюстрации, схемы, картинки
|
56
|
Растения поля
|
1
|
|
Культурные растения
|
Дидактиче-ская игра
|
Знать растительный мир поля, 3-4 названия культурных растений
|
|
|
|
57
|
Животные поля
|
1
|
|
|
Знать животный мир поля, уметь составлять рассказ о животных поля
|
Самостоятель-ная работа
|
|
Таблицы, иллюстрации, схемы, картинки
|
58, 59
|
Жизнь сада
|
2
|
|
Сад, плодовые растения
|
Экскурсия
|
Знать растительный мир сада, 3-4 названия плодовых растений
|
|
Энциклопедия
|
|
60
|
Животные сада
|
1
|
|
|
Игровые упражнения
|
Знать животный мир сада
|
Индивидуаль-ные карточки
|
|
|
^
|
61, 62
|
Природа и человек
|
2
|
|
Красная книга, экологические катастрофы, охрана окружающей среды
|
|
Закрепление и углубление экологических знаний, воспитание уважительного и бережного отношения к природе
|
|
Энциклопедия, Красная книга
|
|
63, 64
|
Проверь себя сам
|
2
|
|
|
Контроль-ный урок
|
Проверить знания уч-ся
|
Тест, проверочная работа
|
|
|
65-68
|
Резервные уроки
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
