3. Дробыш Т. А. Программа «Досуг. Творчество. Развитие» icon

3. Дробыш Т. А. Программа «Досуг. Творчество. Развитие»


Смотрите также:
Пособие представляет собой систематизированный материал по студенческому самоуправлению как...
Пособие представляет собой систематизированный материал по студенческому самоуправлению как...
Пособие представляет собой систематизированный материал по студенческому самоуправлению как...
Программа составлена на основании программы «Социализирующий досуг подростков»...
Научно-методический сборник Омск 2005...
Программа вступительных испытаний для лиц...
-
Реферат. Наполним музыкой сердца...
Примерная программа подготовки дикторов Техническое обеспечение деятельности школьного радиоузла...
План. Что такое творчество. Совместимо ли творчество с обучением...
Программа занятий литературного кружка «Творчество поэтов и писателей Ярославского края»...
"Творчество душевнобольных и его влияние на развитие науки, искусства и техники"...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Учреждение образования

«Государственное областное объединение

по организации внешкольной работы

с детьми и подростками»


Отдел информационно-методической работы и социальной педагогики


ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ЛИДЕРСКОЙ СМЕНЫ


Из опыта работы

областного лагеря актива «Лидер»


Витебск

2004


Печатается по решению научно-методического совета УО «ООВР»


^ Программное обеспечение лидерской смены: Из опыта работы областного лагеря актива «Лидер»/Сост. Дробыш Т.А., Харитонова Н.П. – Витебск: ООВР, 2004. – с.


В сборнике представлены Концепция лидерской смены и программы ее реализации в областном лагере актива «Лидер», который базируется на турбазе «Островно» Витебского областного объединения по организации внешкольной работы с детьми и подростками.

Сборник адресован организаторам работы профильных лагерей и сборов актива.


Витебск:ООВР

2004


Содержание


1. Дробыш Т.А., Харитонова Н.П. Концепция смены актива в областном оздоровительном лагере «Лидер»………………………………………..4-17

2. Дробыш Т.А., Медведская Т.Л. Программа подготовки педагогических кадров для работы в областном лагере актива «Лидер»………………18-25

3. Дробыш Т.А. Программа «Досуг. Творчество. Развитие»…………26-33

4. Харитонова Н.П. Программа обучения «Школа лидера» в областном лагере детского актива…………………………………………………..34-46


5. Медведская Т.Л. Программа психолого-педагогического сопровождения детей в лагере «Лидер»………………………………..46-52

6. Харитонова Н.П. Работа пресс-центра в областном лагере детского актива «Лидер»…………………………………………………………..52-55

7. Харитонова Н.П. Творческая мастерская «Бумага и фантазия»…...55-57


8. Борисова Т.В. План работы творческой мастерской «Режиссура игр и затей» (для детей среднего школьного возраста)……………………...58-59

9. Мельникова О.Ю. Программа кружка «Твои права, подросток»….59-60

10. Медведская Т.Л. Программа кружка «Пойми себя»………………61-62


^ Концепция смены актива

в областном оздоровительном лагере «Лидер»


Место проведения: д.Островно Бешенковичского района, турбаза УО «ООВР»

Введение



Система летнего отдыха детей и подростков обладает уникальной возможностью полноценного воспитания, творческого и социального развития, отдыха и оздоровления, обеспечиваемых через практическую совместную и индивидуально-групповую деятельность, общение и взаимодействие, самоопределение и самостоятельность детей и подростков.

Сегодня в регионах области идет постоянный поиск форм максимального использования всех резервов летнего оздоровительного отдыха. В 70 загородных лагерях ежегодно отдыхает около 35000 детей. Все большую популярность приобретают профильные лагеря (спортивные, туристские, экологические, художественного творчества и др.). Летние профильные смены проводятся по месту жительства подростков на базе детских клубов, школ, учреждений внешкольного воспитания и обучения. В ряде регионов области учреждениями внешкольного воспитания и обучения организуются городские и районные лагеря детского актива (Новополоцкий ЦВР, Оршанский ЦДТ, Полоцкое районное и городское ОВР и др.).

В то же время обучению детского актива в летний период уделяется недостаточное внимание, несмотря на то, что проблема формирования лидеров, организаторов, которые в обозримом будущем могли бы взять на себя ответственность в решении экономических, социальных и культурных задач развития нашего общества, чрезвычайно актуальна в современных условиях.

В целях обмена информацией и опытом, создания единого поля общения и взаимодействия для представителей детских общественных объединений и органов ученического самоуправления областное объединение по организации внешкольной работы с детьми и подростками ежегодно с 1993 года организует работу профильного лагеря «Лидер» на турбазе «Островно».


В настоящее время областной лагерь актива – педагогически выверенная система личностного и социального роста ребенка, его физического и духовного саморазвития, воспитания гражданственности, формирования здорового образа жизни. Он является и экспериментальной площадкой, позволяющей педагогам ООВР глубже изучить ценностные ориентации, потребности и мотивы социальной и творческой деятельности, современных подростков, апробировать новые идеи, формы и методы работы.

Концепция лидерской смены областного лагеря актива основана на деятельностном подходе, включающем личностный, природосообразный и культуросообразный принципы, гуманизацию межличностных отношений и развитие эмоционально-волевой сферы подростка.

Основное назначение смены - создание условий для освоения подростками социально значимого опыта в различных видах деятельности, направленного на активизацию лидерского и творческого потенциала детского движения области, развитие лидерских качеств ребенка и достижение им успеха.

Содержательный ее компонент основывается на развивающей коллективной творческой деятельности, включающей спектр программ для развития у подростков навыков лидерского поведения, организаторских знаний и умений, навыков коллективной и управленческой деятельности.

Рассматривая различные формы организации смен в условиях летнего лагеря, мы останавливаемся на идее тематических дней в рамках летней программы. Такой подход предоставляет максимальные возможности включения детей в смену, единой взаимосвязи внешних атрибутов смены и ее внутреннего наполнения.

Единая идея, проходящая сквозь всю смену, дает возможность организовать тесное взаимодействие отрядной и общелагерной работы, что также важно для развития ребенка внутри смены и полного использования потенциала предлагаемых программ.

Реализация идеи смены осуществляется по блоковой системе (программам), причем, каждый из блоков может рассматриваться как отдельная часть общей программы смены и в то же время выступает в тесной связи с остальными блоками, делая программу более многогранной для целенаправленного формирования лидерских качеств подростков, стимулирования процесса самосовершенствования и саморазвития личности, побуждения к инициативе и творчеству.

Характеристика лагеря


Лагерь «Лидер» расположен в живописном месте на берегу озера в д.Островно Бешенковичского района.

Ежегодно лагерь принимает около трехсот детей (90 человек в одну смену).

Для проживания детей оборудован двухэтажный отапливаемый корпус с 4-6-местными номерами. На каждом этаже имеется санузел. Питание детей осуществляется в столовой, рассчитанной на 90 мест. В лагере имеется необходимый спортивный инвентарь (мячи, ракетки для бадминтона, стол и ракетки для настольного тенниса, билиард и др.), катамараны для водных прогулок, аппаратура для проведения массовых мероприятий и танцевально-развлекательных программ, оборудованы волейбольная и футбольная площадки, благоустроен пляж.

Продолжительность лагерной смены 21 день.

В работе лагеря принимают участие представители детского актива из каждого района Витебской области. Возраст ребят от 7 до 16 лет; дети разделены на 3 отряда по 30 человек в каждом.

Педагогический состав лагеря включает в себя начальника лагеря, старшего воспитателя, педагога-организатора, педагога-психолога, отрядных воспитателей (3 на отряд), музыкального работника, физорга и плаврука.

Традиции лагеря

  • проведение утренних линеек и «вечерних огоньков»

  • традиция «орлятского» круга

  • традиция оставлять наказ ребятам следующей смены

  • коллективный анализ дел, использование технологии рефлексии «Острова»

  • встреча рассвета

  • проведение тематических дней и КТД


Принципы воспитательной деятельности:

- безопасности жизни и здоровья детей, защиты их прав;

  • развития детей и подростков в соответствии с их возрастными, психофизическими особенностями и индивидуальными интересами;

  • сочетания общечеловеческих и культурных ценностей;

  • свободного выбора различных видов деятельности;

  • включенности детей и подростков в реальные социально значимые отношения;

  • взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления.
Поле личностного развития и самореализации участников лагеря


В течение смены активисты детских и молодежных объединений, органов школьного самоуправления имеют возможность:

  1. реализовать индивидуальные интересы, потребности, способности, получить определенные знания, навыки и умения, участвовать в работе творческих мастерских и тематических центров, кружков и клубов;

  2. приобрести опыт общения, получить знания и практические навыки организации различных мероприятий, участвуя в работе малых групп;

  3. реализовать свои творческие и художественные способности, участвуя в подготовке и проведении массовых досуговых мероприятий, конкурсных программ;

  4. реализовать лидерский потенциал, получить навыки организаторской деятельности, включиться в процесс управления, войти в состав органов самоуправления лагеря, отряда;

  5. получить навыки эффективного общения, создания благоприятной психологической атмосферы для работы в команде, участвуя а тренингах, ролевых и продуктивных играх;

  6. включиться в процесс взаимооценки, взаимопознания, взаимодействия, взаимоподдержки в ходе проведения тематических дней и КТД, работы «Школы лидера»;

  7. отдохнуть, укрепить свое здоровье, используя возможности окружающей природы, участвуя в спортивно-оздоровительной работе, выбрав для себя одну из предлагаемых форм активного отдыха;

  8. повысить уровень психологической культуры, участвуя в психологических тренингах, получая консультацию психолога;

  9. расширить свой социальный опыт.






Цель лагеря: актуализация ли­дерских способностей и гуманитарного опы­та подростков в совместной творческой, развивающей деятельности с целью актив­ного построения своей жизни на основе лич­ностного, интеллектуального и культурного совершенствования и саморазвития в спе­цифических условиях временного детского объединения лагеря




^ Задачи лагеря:


  • создание условий для полноценного отдыха и оздоровления детей;




  • создание условий для активной социальной деятельности в рамках временного детского коллектива;




  • создание благоприятной психологической атмосферы в коллективе лагеря;




  • предоставление возможностей для творческой самореализации через разноплановую деятельность, систему творческих дел;




  • развитие практических умений и навыков формирования программы личностного развития, здорового образа жизни.



Функции лагеря:

  • оздоровительная;

  • социокультурная;

  • развивающая;

  • коммуникативная;

  • компенсаторная.






Направления реализации Концепции



Исследовательское – осмысление и анализ существующих программ деятельности детских и молодежных объединений, органов ученического самоуправления в школе, поиск эффективных методов и приемов их деятельности.

Обучающее – развитие организаторских, коммуникативных способностей лидеров детских и молодежных объединений; работа тематических центров, объединяющих детей и подростков в соответствии с индивидуальными интересами и потребностями (клубы, кружки, творческие мастерские, секции, центры и пр.).

Практическое – творческая реализация полученных умений и навыков на практике, проведение тематических дней, коллективных творческих дел и конкурсов.

Содержательно-обобщающее - разработка способов и форм реализации полученных знаний, умений и навыков в деятельности детских объединений, органов школьного самоуправления в районах области; итогово-аналитическая деятельность по результатам работы лагеря.


^ Основу системообразующей деятельности лагеря составляют:

  • коллективная творческая деятельность, основанная на свободном самоопределении ребенка и предоставляющая широкие возможности для самореализации личности;

  • образовательная деятельность, направленная на становление юных лидеров, повышение их организаторской и коммуникативной компетентности;

  • игровая деятельность как оптимальный природосообразный способ вхождения ребенка в жизнь, его социальной адаптации.

Каждый подросток в течение смены становится инициатором, организатором, участником коллективного творческого дела.


Этапы реализации Концепции лидерской смены

Задачи

Содержание деятельности

Средства и формы деятельности

Подготовительный

  • кадровое, программно-методическое, информационное обеспечение лагеря

  • разработка программы лагеря


  • подготовка необходимых методических материалов

  • разработка и подбор диагностических методик

  • подбор и обучение кадров

  • отбор участников из городов и районов области
  • работа творческих групп педагогов


  • подготовка и рассылка информационных писем

  • инструктивно-методические сборы педагогов

Организационный


-сбор информации о контингенте детей, их лидерском потенциале;

  • создание единого информационного и воспитательного пространства лагеря;

  • адаптация детей в новых условиях.

  • знакомство, диагностика лидерского потенциала участников лагеря, их ожиданий и запросов;

  • формирование органов самоуправления, разработка законов жизнедеятельности лагеря,

  • открытие лагеря, старт программ;

  • отрядные огоньки-знакомства


  • игры и тренинги знакомства

  • общелагерный сбор-знакомство

  • торжественное открытие лагерной смены.

  • выпуск газет-визиток

  • оформление отрядного уголка и отрядного места

  • выборы актива отрядов в форме игры «лидер»

занятия в школе актива и др.

Основной

-оздоровление и разностороннее развитие детей;


  • сплочение детских коллективов;

  • создание благоприятной психологической обстановки;

  • создание атмосферы сотрудничества, совместного творчества детей и педагогов.

- выполнение целей и задач работы, определенных в программе лагеря

  • реализация программ,

  • работа самоуправления (совет лагеря, советы дела),

  • тематические дни и ктд


  • работа творческих мастерских «школы лидера»

  • отрядные огоньки

Итоговый


-подведение итогов смены

  • демонстрация достижений участников лагеря

  • диагностика эффективности программ



  • выставки творческих работ


  • отчеты

  • торжественное закрытие смены

  • итоговые сборы отрядов

  • послание будущим участникам лидерской смены

  • итоговое анкетирование, опросы

Аналитико-рефлексивный

-анализ деятельности


-определение перспектив

  • рефлексия

  • анализ эффективности программ

выработка решений по совершенствованию программы

  • итоговый педсовет


  • работа творческих групп по созданию пакета методической продукции




оставить комментарий
страница1/3
Дата05.11.2011
Размер0,68 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
плохо
  1
хорошо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх