Публичный доклад моу никольской начальной общеобразовательной школы за 2009-2010 учебный год icon

Публичный доклад моу никольской начальной общеобразовательной школы за 2009-2010 учебный год


Смотрите также:
Публичный доклад моу красавинской начальной общеобразовательной школы за 2009-2010 учебный год...
«Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Мы рады встрече с Вами! Очень хочется поделиться нашими достижениями и нашими проблемами...
Публичный отчет осостоянии и результатах деятельности моу сош №55 за 2009-2010 учебный год...
Доклад муниципального...
Моу юбилейная основная общеобразовательная школа №43 Публичный доклад о деятельности школы за...
Публичный доклад моу аргуновской средней общеобразовательной школы за 2009-2010 учебный год...
Публичный доклад моу аргуновской средней общеобразовательной школы за 2009-2010 учебный год...
Публичный доклад моу ломовской основной общеобразовательной школы за 2009-2010 учебный год Общая...
Публичный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения начальной...
Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа»...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Муравлевской средней...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад

МОУ Никольской начальной

общеобразовательной школы

за 2009-2010 учебный год.



  1. Общая характеристика учреждения.


Никольская начальная общеобразовательная школа расположена в д. Никольское Аргуновского сельского поселения. Здание деревянное, одноэтажное, типовое, учебно-лабораторное, на 40 мест, площадью 310 м.

Год постройки – 1969 год. Отопление школы печное. Освещение люминесцентное.

Здание рассчитано на 2 класса-комплекта.

Район обслуживания: деревни Никольское, Скоморошье, Леунино.

Педагогический коллектив состоит:

директор -1

учитель - 2

учитель – совместитель - 2 (английский язык, немецкий язык)

^ Учредитель нашего учреждения – Управление образования Никольского муниципального района.

Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение

Тип: общеобразовательное учреждение

^ Вид: начальная общеобразовательная школа

Наш адрес: 161465, Вологодская область, Никольский район, д. Никольское,

Лицензия департамента образования Вологодской области: серия А, №274849, регистрационный номер № 5894 от 30.12.2008 года.

Государственная аккредитация прошла в 2008 году, свидетельство о государственной аккредитации выдано Департаментом образования Вологодской области 2179 от 04.12.2008 года

ОГРН 1023501469089 (дата присвоения 09.12.2002), Межрайонная инспекция ФНС России № 10 по Вологодской области, ИНН 3514005482, КПП 351401001.


Характеристика контингента учащихся


В МОУ Никольской начальной общеобразовательной школе обучается в 2009 – 2010 учебном году 15 человек.

1 класс – 4 чел.

2 класс – 1 чел.

3 класс – 5 чел.

4 класс – 5 чел.

Обучение в школе происходит по традиционной программе (1 – 4).

Всего классов - 4. Классов – комплектов – 2.

В школе 9 мальчиков и 6 девочек. 5 детей из многодетных семей. Неполную семью имеют 1 человек. Большинство детей из малообеспеченных семей. Среди родителей 5 безработных.

До поступления в школу дети посещали дошкольное учреждение «Алёнушка» и проходили воспитание и обучение в семье.

Контингент учащихся 1 класса МОУ Никольской начальной общеобразовательной школы формируется из числа детей, достигших 6.5-7 лет на 1 сентября по заявлению родителей, прошедших медицинский осмотр и не имеющих противопоказаний. Дети с отклонениями в физическом и умственном развитии направляются на медико-педагогическую комиссию. На основании решения данной комиссии дети с задержкой умственного развития определяются во вспомогательную школу.

Много детей приходят в школу со слабым физическим развитием, речевыми недостатками, нарушением осанки.

^ Таблица 1 Физическое развитие учащихся


Учебный год

Группы здоровья

1

2

3

4

2007-2008

10%

90%

-

-

2008-2009

15%

80%

-

5%

2009-2010

-

93%

-

7%



По физическому развитию учащиеся в основном относятся ко 2 группе здоровья. В школе один ребёнок инвалид (4 группа здоровья ДЦП). В настоящее время находится под врачебным контролем Большинство детей приходят в школу с нарушением осанки и проблемами пищеварительного тракта, речевыми недостатками. В связи с этим одно из главных направлений работы педагогического коллектива школы является оздоровительно-спортивное: профилактика различных заболеваний, формирование здорового образа жизни.

Контингент учащихся за 2005-2009 годы заметно снизился.

В 2008-2009 учебном году снизился на 5 учеников. Основные причины уменьшения контингента: понижение рождаемости, переезд родителей на новое место жительства.


^ Таблица 2. Контингент учащихся школы

(динамика за последние пять лет на начало учебного года)




^ Таблица 2. Набор детей в 1 класс

(динамика за последние 5 лет на начало учебного года)





^ Таблица 4. Характеристика ученического коллектива

(в разрезе по годам и половому признаку)





Учащиеся школы в целом характеризуются как воспитанные, мотивированные на положительные учебные результаты и позитивно относящиеся к школе. В школе соблюдаются Правила поведения для учащихся, проводится систематическая работа по недопущению пропуска занятий без уважительных причин, ведется строгий контроль посещаемости уроков. В школе учатся дети, родители которых также являются нашими выпускниками, они вернулись в родное село, где работают и растят своих детей.

Педагогический коллектив школы в этом году добился определённых успехов в выполнении закона о всеобщем среднем образовании.

В школе обучалось 15 человек.

Аттестовано - 11 человек.

На «4 и 5» - 7 человек

На «отлично» - 1 человек.

Неуспевающих - нет.

Школа в 2009-2010 учебном году добилась 100% успеваемости,

качество – 77 %.

Учащиеся с интересом посещают кружок « Информатики», «Юный краевед». Активно участвуют в спортивных соревнованиях, конкурсах различного уровня, утренниках и при проведении других внеклассных мероприятий.

Педагогический коллектив начальной школы, проанализировав результаты своей работы решил определить путь дальнейшего развития начальной школы по программе перспективной начальной школы, с учётом индивидуальных способностей учащихся и осуществления принципа преемственности и тесной связи программ и методов дошкольного, начального и среднего образования.


С целью повышения качества образования и эффективности обучения воспитания и развития детей была разработана тема школы:

«Роль малокомплектной школы в организации культурно-образовательной среды в условиях сельского социума». Замысел темы заключается в необходимости, важности сотрудничества семьи, школы и общественности. В условиях села отношения педагогов с семьями является более естественными, отличаются большой интенсивностью, значительной информированностью друг о друге, что положительно влияет на организацию совместной работы школы и семьи. Условия села таковы, что школа часто является единственным местом, где могут собраться, взрослые и дети на праздники, утренники, родительские собрания и т.д. Эти обстоятельства позволяют учителям проявлять большую активность в установлении постоянных контактов с родителями детей, семьями оказывать значительное влияние на формирование уважительных отношений между членами семьи.

^ Объект: Система учебно-воспитательной работы в сотрудничестве школы и социума.

Цель: Разработать и апробировать систему форм учебно-воспитательной работы в сотрудничестве со социумом, направленной успешное развитие личности младшего школьника.

Задачи:

- обеспечить проведение всех учебно-воспитательных мероприятий школы и класса с участием родителей;

-организовать методическую работу с педагогами по проблеме взаимодействия с семьей;

- изучение и внедрение эффективной технологии обучения;

- сформировать у учащихся основы умения учиться;

- создавать предпосылки для творчества во всех видах деятельности;

- повышение педагогического мастерства учителя;

- формирование субъектной позиции родителей в работе школы и класса, при проведении различных форм работы с семьей и детьми;

- формирование психолого-педагогической культуры родителей.

Гипотеза: Если формы и методы организации учебно-воспитательной работы малокомплектной школы направить на развитие способностей личности каждого младшего школьника, повышение интереса и ответственности родителей в воспитании и развитии детей, эффективное сотрудничество школы и социума должен обеспечить развитие субъектной позиции всех участников культурно-образовательной среды и в результате их совместной деятельности, повысится роль школы.

Уклад образовательного учреждения сложился на основе принципов деятельности и традиций школы, таких как:

- открытость образовательного процесса;

- уважение к личности ученика, родителя и педагога;

- стремление педагогического коллектива оказывать поддержку всем участникам образовательного процесса в системе «ученик – родитель – педагог – общественность»;

- создание условий для развития каждого учащегося с учетом его индивидуальных возможностей и особенностей;

- организация непрерывного образования учащихся;

- сохранение и передача педагогического опыта.

^ Задачами педагогов является повышение:

- качества обучения;

- качества преподавания;

- отношение к ребенку со стороны учителей и одноклассников, комфортности психологического климата школы;

- уровня дисциплины и безопасности условий, пребывание в школе для здоровья ребенка;

- организация питания.



  1. ^ Особенности образовательного процесса


Учебный план школы составлен на основе регионального базисного учебного плана образовательных учреждений Вологодской области, утверждённого приказом Департамента образования № 574 от 31.03.2005 года, а также программ общеобразовательных предметов начального обучения, и на основе «Методических рекомендаций по организации образовательного процесса в начальных классах в 2004-2005 учебном году». (ВИРО. Вологда. 2004 год.)

Введение учебного плана предполагает:

- удовлетворение образовательных задач учащихся и их родителей;

- повышение качества знаний, умений и навыков;

Учебный план учитывает интересы всех участников образовательного процесса: учащихся, учителей и родителей. Учебный план учитывает интересы всех участников образовательного процесса: учащихся, учителей и родителей.

На основе учебного плана образовательное учреждение реализует в соответствии со своим статусом « начальная общеобразовательная школа» базовую общеобразовательную программу начального общего образования.

Для реализации данной общеобразовательной программы разработан вариант учебного плана по 5 дневной рабочей неделе для учащихся 1-4 классов.

Учебный план состоит из 2 компонентов содержания образования:

^ Федеральный компонент

-включает следующие образовательные области и предметы:

филология (русский язык, литературное чтение, иностранный язык)

математика (математика)

окружающий мир (окружающий мир)

физическая культура (физическая культура)

искусство (музыка, изобразительное искусство)

технология (трудовое обучение, информатика)

Все образовательные предметы, входящие в состав данных образовательных областей реализуется в полном объёме.

Учебный предмет «Иностранный язык» вводится со 2 класса.

«Информатика» изучается в 3 – 4 классе в качестве учебного модуля в рамках курса « Технология (труд)». Предмет «Изобразительное искусство» ведётся отдельно от технологии.


^ Школьный компонент представлен учебным курсом «Основы религиозных культур и светской этики», который вводится в 4 классе

в 4 четверти в количестве 17 уроков, 2 часа в неделю.

Для проведения этих уроков внесены изменения в режим и расписание школы. Чтобы не допустить учебной перегрузки продолжительность уроков в 4 классе составляет 35 минут.

Данный учебный предмет реализуется в виде учебного курса с продолжением в 5 классе 1 четверти.

Этот учебный курс введён для ознакомления учащихся с религиозными культурами нашей страны и всего мира, расширения и углубления знаний детей о нормах поведения и нравственных качествах в светском обществе.

Реализация регионального компонента в 1 – 4 классах проводится во внеурочной работе на основе учебного курса «Истоки».

Главная задача этого курса – ознакомление учащихся с обычаями и традициями русского народа, привитие любви к малой Родине.

Недельная нагрузка по классам не превышает максимально допустимую. Материально-техническая обеспеченность на реализацию учебного плана достаточна: каждый школьник обеспечен учебниками, учителя имеют учебно-методический комплекс для реализации данной программы.

Учебный план поддерживается внеурочной деятельностью учащихся, проведением кружковой работы, внеклассных мероприятий по предметам и обеспечивает повышение качества знаний, развитие познавательных интересов учащихся.

Занятия в школе проходят в 1 смену.

Начинаются в 8. 30 часов, заканчиваются в 13 – 14 часов. Проводится ежедневная утренняя зарядка. Режим работы школы учитывает требования по охране здоровья детей.

Санитарный режим хороший, так как:

  1. Поддерживается нормальная температура в классных комнатах.

  2. Обеспечивается соответственно нормативам освещённость рабочих мест.

  3. Проводится ежедневная влажная уборка всех классных комнат и внеучебных помещений.

За состоянием здоровья школьников следит фельдшер Аргуновской участковой больницы. Ежегодно проводятся медицинские осмотры, иммунизация детей.

Вопросы охраны здоровья детей обсуждаются на классных родительских собраниях.

Школа охватывает обучением всех детей школьного возраста трёх деревень: Никольское, Скоморошье, Леунино. Тем самым школа выполняет закон о всеобуче в рамках обязательно основного общего образования.


^ 3. Условия осуществления образовательного процесса


Сведения о материально-технической базе.

Здание школы одноэтажное, с печным отоплением, деревянное. Школа функционирует с 1969 года. Здание рассчитано на 2 класса-комплекта. В каждом классе имеется соответствующее оформление.

Материальная база школы недостаточная, сказывается неудовлетворительное финансовое обеспечение. В школе имеются необходимые для организации учебного процесса:

- технические средства обучения,

- лицензионное программное обеспечение «Первая помощь».

- школа имеет 1 компьютер, 1 принтер.

- подключена к всемирной сети Интернет.

- имеется печатный наглядный материал.

- методическая литература, наглядные пособия и небольшой запас

физического инвентаря.

Силами родителей и педагогов построена спортивная площадка на улице. Дети с удовольствием проводят время на уроках физической культуры и на переменах.

Многие наглядные пособия изготавливаются руками учителей. У каждого педагога имеется дидактический материал, а также демонстрационные таблицы.

В этом году библиотечный фонд составляет 510 экземпляров,

в том числе:

учебников- 260 штук

художественной литературы и методической литературы- 250 штук.


^ Педагогические кадры:





Ф.И.О. педагогов

образование

стаж

Квалификационная категория

1)

Коробова Римма

Николаевна

директор

высшее

22

1

2)

Пахолкова Марина

Александровна

учитель

средне-специальное

9

2

3)

Леонтьева Людмила Васильевна

учитель-совместитель

высшее

33

1

4)

Синицына Галина Васильевна

учитель-совместитель

средне-специальное

6

2

Школа обеспечена педагогическими кадрами, ведутся все общеобразовательные предметы. Учителя повышают свой профессиональный уровень и аттестуются на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию.

Курсы повышения квалификации:

^ Данные о повышении квалификации педагогов

и профессиональной подготовке за последние пять лет




Название курсов повышения квалификации


Количество часов аудиторных занятий

Сроки и место прохождения

1.

Проблемные курсы: «Использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе»

72 часа

(2 чел)

С 26.06.2006 г.

по 08.07.2006 г.

ГОУ ДПО «Вологодский институт развития образования»

2.

Образовательные курсы: «Начальная школа в условиях перехода на образовательные стандарты нового поколения»


108 часов

(2 чел)

10.08.2009 г. по 07.11.2009 г.

ГОУ ДПО «Вологодский институт развития образования»

3.

Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики»

72 часа

(2 чел)

15.03.2010 г. по 23.03.2010 г. ФГОУ «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»

г. Москва



Педагогический коллектив способен решать поставленные перед ним задачи, работает относительно стабильно. Педагоги школы работают в методическом объединении учителей начальных классов при МОУ Аргуновской средней общеобразовательной школе, а так же участвуют в работе районного методического объединения, организуют педсоветы, сотрудничают с дошкольным учреждением и родителями.
^

Контроль над образовательным процессом в школе и руководство осуществляется администрацией школы – директором школы.

Основные задачи внутришкольного контроля:


  1. Контроль над качеством преподавания учебных предметов.

  2. Выполнение теоретической и практической части программы по предметам.

  3. Ведение школьной документации.

  4. Контроль над знаниями, умениями, навыками учащихся.

В плане работы школы предусмотрены все виды контроля:

тематический, фронтальный, классно-обобщающий, персональный.

За последние три года выносились на внутришкольный контроль многие вопросы касающиеся учебно-воспитательного процесса:

- тематическое и поурочное планирование

- ведение школьной документации

- выполнение учебных программ

- работа в МО, самообразование

- состояние и ведение тетрадей и дневников учащихся

- воспитательная работа

- вопросы преемственности в обучении

- чтение учащихся

- дифференциация в обучении

- работа с родителями.



^ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ

МОУ НИКОЛЬСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА





Директор




пед
















Социум




Данные о повышении квалификации педагогов

и профессиональной подготовке за последние пять лет




Название курсов повышения квалификации


Количество часов аудиторных занятий

Сроки и место прохождения

1.

Проблемные курсы: «Использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе»

72 часа

(2 чел)

С 26.06.2006 г.

по 08.07.2006 г.

ГОУ ДПО «Вологодский институт развития образования»

2.

Образовательные курсы: «Начальная школа в условиях перехода на образовательные стандарты нового поколения»


108 часов

(2 чел)

10.08.2009 г. по 07.11.2009 г.

ГОУ ДПО «Вологодский институт развития образования»

3.

Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики»

72 часа

(2 чел)

15.03.2010 г. по 23.03.2010 г. ФГОУ «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»

г. Москва



Работа учителей по обобщению

и распространению собственного педагогического опыта


1.

Наличие собственной системы методических разработок, рефератов, курсовых работ



^ Название работы ,

кто выполнил

Тема,

Дата написания,

результативность

1

Курсовая работа

(Коробова Р.Н.)

«Формирование речевых умений младших школьников»

2006 год, положительная рецензия, рекомендация на высшую категорию

2

Методическая разработка разновозрастного урока

(Коробова Р.Н.)

Урок окружающего мира в 1 кл. и технологии в 3 классе на тему: «Путешествие в царство снега и льда» с использованием мультимедийной презентации

  1. год,

свидетельство участника областного конкурса

3

Курсовая работа

(Коробова Р.Н.)

«Игровая деятельность на уроках окружающего мира»

2010 год. положительная рецензия

4

Курсовая работа

(Пахолкова М.А)

«Методика использования дидактических игр на уроках математики в начальной школе».


2010 год. положительная рецензия



2.

Участие в проведении мастер - классов, круглых столов, конференций, стажировок




^ Форма представления опыта

Тема

Уровень (школьный, муниципальный, региональный..)

1

Выступление на районных педагогических чтениях

(Коробова Р.Н.)

«Обновление содержания образования в начальном звене в условиях модернизации»

Муниципальный

2005 год

2

Открытый урок на МО учителей начальных классов

(Коробова Р.Н.)

Урок-путешествие по введению в историю в 4 классе по теме:

«Во дворце, в усадьбе, в избе» с использованием компьютерной презентации.

Школьный

2009 год

3

Открытый урок на МО учителей начальных классов (Коробова Р.Н.)

Урок окружающего мира во 2 классе по теме «Растения и животные зимой»

Школьный

2010 год

3

Открытый урок на МО учителей начальных классов (Пахолкова М.А)

Урок математики в 1 классе по теме «Числа от 1 до 10»

Школьный

2010 год

3

Разработка и реализация авторских концепций, программ, проектов




^ Вид творческой работы

Тема (направление, идея…)

Уровень (школьный, муниципальный, региональный..)

1.

Информационный проект по «Основам религиозных культур и светской этики»

Основы православной культуры по теме: «Святые места. Церковь Тихвинской Богоматери».


Муниципальный

2010 год

2.

Исследовательский проект «Мы внуки наших славных дедов, и мы гордимся их победой!»

Неделя младшего школьника «Памяти предков будем достойны» в рамках 18 районного фестиваля педагогических идей и находок

Муниципальный 2010 год

1 место

3.

Творческий проект «Природа - наш общий дом»( разработка)

Неделя младшего школьника, посвященная охране природы

муниципальный

4.

Исследовательский проект «Здоровое питание школьника» разработка)

Неделя младшего школьника, посвященная охране природы

муниципальный

5.













4



Участие в инновационной деятельности




^ Форма участия

Содержание работы

Прогнозируемые результаты

1.

Подготовка к обучение по программе «Перспективная начальная школа»

Основная направленность системы – оптимальное общее развитие учащихся. В связи с этим для всестороннего развития одинаково важны все учебные предметы. Результат достигается благодаря использованию развивающей методики: открытие нового знания через проблемную ситуацию, использование многообразия методов.

Основные принципы:

  1. более высокий уровень трудности в обучении;

  2. ведущая роль теоретических знаний;

  3. осознание процесса учения;

  4. прохождение материала быстрым темпом;

  5. работа над развитием всех учащихся, как сильных, так и слабых.

Одна из важных задач– воспитание у младшего школьника отношения к себе как к ценности. Характерной особенностью системы является организация совместной учебной деятельности учителя и учащихся в атмосфере сотрудничества, доверия.

В системе заложена очень тонкая и гибкая система мониторинга, которая включает в себя и тестирование, и дифференцированный и индивидуальный подход к выбору уровня сложности заданий.


1.Дети успешно работают в старшем звене. Они умеют сравнивать, классифицировать, группировать, делать выводы, выяснять закономерности, находить рациональные решения. Дети отличаются живостью воображения, творчеством, богатой фантазией.

2.Начиная с младших классов, учащиеся занимают призовые места в школьных и городских олимпиадах

3.Дети лучше подготовлены к решению нестандартных заданий.

4.Очень важно умение общаться, слушать и слышать другого человека, уважать чужую точку зрения, доказывать свое мнение. Именно благодаря методу коллективного диалога ребята учатся общению.




^ Использование современных образовательных технологий,

в том числе информационно-коммуникационных,

в процессе обучения предмету и в воспитательной работе




Название используемой технологии

Классы (группы),

в которых используется

Обоснование применения

Имеющийся или прогнозируемый результат

1.

Проблемное обучение

1 – 4 класс

  • развитие интеллектуальных способностей, широты восприятия, чрезвычайной любознательности;

  • развитие настойчивости, умение сосредотачивать силы для преодоления возникающих трудностей;

  • формирование высокой мотивации к поисковой мыслительной деятельности через включение детей в регулярную поисковую деятельность.

  • снизился процент неуспеваемости;

  • благодаря дифференцирован-ным заданиям повысилась заинтересованность детей в познавательной деятельности

2.

Использование ИКТ

2 – 4 класс

  • повышение интереса к предмету;

  • развитие самостоятельности и творческой активности учащихся, привлечение жизненного опыта детей.

  • дети принимают участие в работе кружка по информатике, работают с компьютером

  • знакомятся с отбором нужной информации при подготовке к урокам

3.

Проектная деятельность

(групповая)

1 – 4 класс

  • ориентирована на применение учащимися целевого ряда способов действия, средств и приемов не в стандартной (учебной) форме, а в ситуациях, по форме и содержанию приближенных к реальным;

  • способствует повышению познавательного интереса учащихся;

  • способствует формированию разных способов учебного сотрудничества;

  • является одним из способов подготовки школьников к проектной деятельности в подростковом возрасте.

  • итогом решения является реальный продукт (текст, схема или макет прибора, результат анализа ситуации, представленный в виде таблиц, диаграмм, графиков), созданный детьми.

  • помогает учителю осуществлять мониторинг формирования учебной деятельности у школьников.



^ 4. Результаты деятельности учреждения


1.

Описание системы воспитательной работы в школе,




Цель воспитательного процесса: формирование творческой личности, обладающей и проявляющей интеллектуальную, этическую и педагогическую культуру человека, создание условий для развития и самореализации личности. Определились следующие воспитательные задачи:

  • сплочение детского коллектива, устранение нездорового соперничества;

  • активизация самостоятельной, познавательной деятельности;

  • обучение культуре поведения на основе управления собой (объективная самооценка, дисциплина, умение подчиняться и руководить) и т.д.

В этом учебном году уделялось большое внимание патриотической работе с учащимся. В связи с празднованием 65-летия Великой Победы в Великой Отечественной войне проводились мероприятия, которые развивают такие нравственные качества: национальную гордость и любовь к Родине, ответственность и уважение к людям пожилого возраста, доброту, честность, милосердие. Коллектив детей и учителей разработали проект «Мы внуки наших славных дедов и мы гордимся их Победой!». В основу проекта вошла исследовательская работа по изучению краеведческих материалов военного времени. Были собраны сведения об участниках Великой Отечественной войны, живущих в нашей местности. Учащиеся работали с архивными документами, приносили военные фотографии, беседовали с участниками войны, занимались поисковой работой на тему: «Никто не забыт, ничто не забыто!». Дети приняли активное участие в различных школьных, районных и областных конкурсах на военную тему:


-районный конкурс сочинений «Письмо деду(прадеду) в 1945 год

(1 место –Селякова Татьяна, 2 место-Селякова Валерия, за активное участие-Корепина Юлия и Баёва Оксана)

-областной конкурс сочинений «Из военного прошлого нашей семьи»

(диплом участника- Селякова Татьяна 4 класс)

- участие в Неделе младшего школьника «Памяти предков будем достойны!»

(1 место – в номинации «Проектная деятельность младших школьников»

- конкурс стихов, рисунков, сувениров ветеранам войны, разучивание песен Победы;

- шефская помощь пожилым людям;

- участие во внеклассных мероприятиях, классных часах, торжественных линейках Памяти и др.;

Цель проведённой работы по теме «65 - летие Победы!»:

1)Воспитание чувства национальной гордости и любви к своей

Родине

2)Расширение и углубление знаний о героях родного

края.

3)Развитие творческих способностей учащихся, чувства

ответственности и уважения к старшему поколению.

В течении года проведены наиболее значимые мероприятия по следующим направлениям воспитательной работы:


Интеллектуальное – Торжественная линейка «День Знаний», классный час «65 лет Победе», КВН по литературному чтению, викторины по окружающему миру, классный час: «Береги книгу», рейды «Говорящий портфель».


Гражданско-нравственное - Урок гражданина, концерт в ДК

«1 октября – день пожилого человека», беседы - «И мужество, как знамя пронесли…» , «Дети-герои» , торжественная линейка: «Подвигу народа жить в веках», выпускной в 4 классе, утренник «Прощание с Азбукой».

-участие в районном конкурсе библиотек «Лицо солдата»

(приз участника акции)


Художественно-эстетическое – Конкурсы рисунков на тему: «Золотая осень», «День рождения зимнего волшебника»», «Моя семья», конкурсы поделок и коллективных работ, праздник «Семейные посиделки», новогодний утренник и представление к международному дню 8 Марта.

-участие в областном конкурсе «Сувениры Деду Морозу»

(дипломы участников за активное участие)


Оздоровительно-спортивное - Уроки Здоровья, спортивная игра «Зарница», рыцарский турнир ко дню защитника Отечества, игры и эстафеты на свежем воздухе.


Трудовое - трудовой десанты: «Соберём урожай», «Чистая улица», шефская помощь пожилым людям, изготовление поделок из природного материала и поздравительных открыток, операция «Вылечим книжку», рейды и санитарные дни по наведению чистоты и порядка.


Экологическое - Операции: «Посади дерево», «Покормите птиц зимой!», «Скворечник», викторина «Знатоки природы», беседы по охране родного края, экскурсии в природу.

-участие в библиотечном конкурсе: «День птиц»

^ Участие в районном конкурсе на лучшую кормушку (10 участников из 13 детей)

Номинация «Оригинальная кормушка»

2 место - (Селякова Валерия 4 кл., Горбунов Николай 4 кл.)

3 место –(Горбунова Ангелина 2 кл., Пахолков Вадим 1 кл.

Жиганов Анатолий 4 кл, Корепина Юлия 4 кл.)

Разработка творческого проекта «Природа - наш общий дом»

^ Работа с родителями - собрания «Воспитание нравственных качеств у ребёнка» и «Воспитание здорового образа жизни», педагогические консультации, посещение квартир учащихся.


2.

Анализ результативности деятельности классных руководителей в аспектах:
динамика уровня воспитанности,
коммуникативной компетентности учащихся;
участия детского коллектива в реализации социально – значимых инициатив.




Многие учащиеся школы умеют объединять одноклассников своими идеями, интересами. Огромное внимание уделяют педагоги созданию органов самоуправления. Классы разделены на группы, дети сами распределяют обязанности, самостоятельно оформляют классный уголок, выпускают стенгазеты. В течение всего учебного года работает группа взаимопомощи для организации дополнительных занятий со слабоуспевающими детьми.

В течение года анализируем состояние эффективности воспитательного процесса:

  1. развитие личности учащихся;

  2. формирование классных коллективов;

  3. наличие у учащихся и их родителей чувства удовлетворенности жизнедеятельностью в классах.

В течение года запланирована и проводится диагностика: «Определение межличностных отношений в классе», «Умеем ли мы дружить?», «Выявление круга интересов» и т.д.

Один раз в четверть учителя проводят анкетирование по вопросам:

  • любимый предмет

  • какими качествами должен обладать учитель?

  • Какими качествами должен обладать ученик? И т.д.

Два раза в год проводим исследования уровня воспитанности по следующим показателям: любознательность, прилежание, трудолюбие, отношение к себе и т.д.


3.

Показ конструктивного сотрудничества: педагогического, родительского и ученического сообщества




Семья является средой формирования личности ребенка, поэтому установление партнерских отношений с семьей, активное взаимодействие в рамках реализации образовательных идей являются для нас первоочередными задачами. Уверены, что с первых минут знакомства учитель и родители должны найти взаимопонимание.

С каждой семьей обязательно проводятся индивидуальные беседы, во время которых выясняются особенности ребенка, его интересы, состояние здоровья, традициями семьи. Выделяем наиболее активных родителей. Они принимают активное участие в проведении совместных праздников, субботников и решении хозяйственных вопросов.

В своей практике широко используем не только родительские собрания, но и круглые столы. Проводятся беседы по темам «Родители – первые учителя детей», «Влияние семейной атмосферы на успешность в учебной деятельности», «Гиперактивные дети», «Самооценка и ее воспитание» и т.д. В течение года проводятся консультации по предметам, темы подсказывают сами родители.

Родители принимают активное участие в школьных мероприятиях.

Такая совместная работа приносит чувство удовлетворения и еще раз доказывает правильность нашей профессиональной позиции: взаимодействие всех участников образовательного процесса – сильнейший фактор общего развития личности ребенка.



^ 5. Социальная активность.


В целях повышения воспитательного процесса и расширения воспитательного пространства школа использует связи с различными учреждениями социума по вопросам воспитания и обучения

Школа поддерживает тесную связь с родителями, детским садом «Алёнушка», сельским клубом, библиотекой и МОУ Аргуновской СОШ.

. Педагоги школы активно работают на сайте «Начальная школа» и на сайте «Сеть творческих учителей». Учащиеся и педагоги школы принимают активное участие в школьных, районных, областных, в конкурсах, конференциях, мероприятиях, семинарах, курсах повышения квалификации, смотрах.

Школа сотрудничает с Центром внешкольной работы Никольского района. Огромную помощь нуждающимся семьям оказывает отдел социальной защиты населения Никольского района района.

Администрация школы находит понимание у главы администрации сельского поселения в вопросах предоставления жилья молодым специалистам, спонсорской помощи школе, обеспечения автомобильным транспортом; тесно взаимодействует с работниками РОВД .

Школа взаимодействует с детским садом «Алёнушка» по вопросам преемственности в обучении и воспитании подрастающего поколения. Ведется тесная работа с социальными работниками по обучению, воспитанию учащихся и оказанию благотворительной помощи малообеспеченным семьям.

Творческая внеурочная деятельность налажена с сельским Домом культуры, сельской библиотекой. Совместно с этими учреждениями в течение года проводятся мероприятия, конкурсы, экскурсии, открытые уроки, которые имеют большое воспитательное значение.

У школы накоплен положительный опыт сотрудничества с родителями и выпускниками школы. Родительский комитет школы оказывает немаловажную роль не только в организации спонсорской помощи школе (косметический ремонт кабинетов), но и вопросах воспитания, профилактики правонарушений, организации питания (проверка санитарного состояния пищеблока, пищи) и соответствия образовательного процесса требованиям СанпиНа (температурный режим, санитарное состояние кабинетов, помещений).



  1. ^ Финансово-экономическая деятельность.


Основными источниками финансирования образовательного учреждения являются: средства федерального бюджета (заработная плата, вознаграждение за классное руководство), областного бюджета (реализация основных общеобразовательных программ, приобретение учебников, технических средств, курсовая подготовка учителей, организация питания учащихся начальных классов), средства муниципального бюджета (содержание зданий, коммунальные расходы, доплаты молодым специалистам, доплаты за книгоиздательскую продукцию, медицинский осмотр работников школы, текущий и капитальный ремонт), внебюджетные средства (платные дополнительные образовательные услуги и спонсорские сресдства).

В 2009-2010 учебном году в школе был проведён частичный ремонт фундамента школы, установлена пожарная сигнализация, приобретён спортивный инвентарь (2 тренажёра), получена учебная и художественная литература. Таким образом, улучшены условия для соблюдения санитарных норм, обучения и сохранения здоровья детей.

За год привлечены и внебюджетные средства (благотворительность). Местные предприниматели выделили пиломатериал на строительство надворных туалетов и ремонт ограждения. Родителями учащихся оказана благотворительная помощь в подготовке учебных кабинетов к новому учебному году, в размере – 3000 руб.


  1. ^ Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.


По итогам деятельности образовательного учреждения с учётом общественной оценки деятельности были приняты решения:


  1. Результаты успеваемости, достижения в работе с творческими детьми показали удовлетворительное качество школьного образования.

  2. Разработать программу здоровьесберегающей деятельности: «Школа Здоровья».

  3. Совершенствовать материально-техническую базу школы.

  4. Расширить круг социальных партнёров школы.

  5. Организация горячего питания детей и оснащение пищеблока, с целью соблюдения норм СанпиНа.

  6. Регулярно проводить мероприятия по профилактике ОРВи и гриппа.

  7. На основании решения собрания трудового коллектива были выдвинуты кандидатуры для участия в конкурсах различного уровня и на награждение грамотами.


В течение 2009-2010 учебного года осуществлялась целенаправленная работа по реализации данных решений. В школе ведется целенаправленная работа по обеспечение условий безопасности и сохранения здоровья детей. Большое внимание уделялось совершенствованию материально-технической базы школы. Проводится целенаправленная работа по подготовке школы к переходу на новые федеральные государственные образовательные стандарты обучения в начальном звене.


  1. ^ Заключение. Перспективы и планы развития.


Одной из проблем, стоящих перед школой является рост заболеваемости учащихся, который можно снизить путем создания оптимальных условий для обучения и повышения двигательной активности учащихся, через введение дополнительного часа физической культуры, проведения спортивных мероприятий, Дней здоровья с привлечением большего числа учащихся, создание спортивной зоны на территории школы.

Другой проблемой является необходимость повышения творческой активности и профессионального мастерства педагогов через: курсовую подготовку разного уровня и содержания, участие в конкурсах, проектах, работе творческих групп, изучение и внедрение современных педагогических технологий в педагогическую и воспитательную деятельность.

Актуальной проблемой так же является необходимость повышения ИКТ – компетентности педагогических работников, которую можно решить не только через повышения квалификации, но и внедрение ИКТ технологий в образовательный процесс, а для этого, прежде всего, необходимо обеспечить учебные кабинеты необходимым оборудованием.

И, конечно же, основной проблемой является обеспечение качества образования через создание условий для осуществления качественного образовательного процесса, которое включает не только пополнение материально-технической базы, но и качественную реализацию образовательных программ.

Поэтому и основными задачами школы на будущий год являются:

  1. Управление достижением оптимальных конечных результатов общеобразовательного учреждения:

    1. Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы;

    2. Усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания;

    3. Развитие ИКТ-компетентности учителей начальных классов как условие успешной реализации обучения;

    4. Освоение форм объективного контроля уровня учебных достижений учащимися

    5. Организация взаимодействия с другими учебными заведениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в образовании;

    6. Духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание учащихся через повышение воспитательного потенциала урока и внеклассных мероприятий.

  2. Повышение качества знаний и общей культуры учащихся:

    1. Формирование у учащихся школы устойчивых познавательных интересов, включая каждого ученика в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса;

    2. Усиление личностно ориентированной направленности образовательного процесса;

    3. Повышение качества знаний учащихся, имеющих низкое качество относительно средних показателей по школе;

    4. Воспитание и привитие здорового образа жизни.

  3. Качественное повышение эффективности различных видов сопровождения учащихся: методического, социального, педагогического, медицинского.

    1. Реализация принципа сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса;

    2. Использование здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности;

    3. Продолжение изучения проблем преемственности в обучении дошкольного, начального и среднего звена;

    4. Продолжить работу над формированием ключевых компетенций учащихся и професиональных компетенций педагогов.

  4. Расширение общественного участия в управлении школой в рамках реализации комплексного проекта модернизации образования.

  5. Участие в работе по реализации основных направлений приоритетного национального проекта «Образование».




Скачать 310,96 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер310,96 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх