Календарный план учебных занятий по дисциплине «Методы контроля состояния окружающей среды» Лектор доцент кафедры радиоэкологии, к б. н. Кулиева Г. А icon

Календарный план учебных занятий по дисциплине «Методы контроля состояния окружающей среды» Лектор доцент кафедры радиоэкологии, к б. н. Кулиева Г. А



Смотрите также:
Календарный план учебных занятий по дисциплине «Методы контроля состояния окружающей среды»...
Календарный план учебных занятий по дисциплине «Методы контроля состояния окружающей среды»...
Календарный план учебных занятий по дисциплине «Методы контроля состояния окружающей среды»...
Календарный план учебных занятий по дисциплине «Радиационная генетика» Доцент кафедры...
Календарный план учебных занятий по дисциплине «Радиационная генетика» Доцент кафедры судебной...
Календарный план учебных занятий по дисциплине «Радиационная генетика» Доцент кафедры судебной...
Календарный план учебных занятий по обязательной дисциплине «Алгебра и геометрия»...
Календарный план учебных занятий по обязательной дисциплине «Уравнения математической физики»...
Календарный план учебных занятий по дисциплине «Аналитическая геометрия» (НМ), Iсеместр...
Календарный план учебных занятий по дисциплине «Аналитическая геометрия» (НМ), II семестр...
Примерная программа дисциплины «Методы и приборы контроля окружающей среды и экологический...
Календарный план учебных занятий по дисциплине «Экспертиза объектов и продукции по радиационному...



скачать
РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ


Кафедра радиоэкологии

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН


учебных занятий по дисциплине «Методы контроля состояния окружающей среды»


Лектор доцент кафедры радиоэкологии, к.б.н. Кулиева Г.А.,

доцент кафедры радиоэкологии, к.б.н. Михайличенко К.Ю.


учебных недель -16, лекций – 15, практических работ – 16,

3 курс 2-й семестр 2008/2009 уч. г.



НЕДЕЛИ



ЛЕКЦИИ


Число часов


Практические занятия, лабораторные работы


Число часов


1 неделя

9.2-15.2. 2009

Введение. Основные понятия. Опасные и вредные производственные факторы.

2

Вводное занятие: Обсуждение тем рефератов, бально-рейтинговой системы

2

2 неделя

16.2-22.2

Электромагнитные поля


2

Спектр электромагнитных излучений. Классификация электромагнитных излучений радиочастотного диапазона.

2

3 неделя

23.2-1.3

Электростатические поля

2

Лабораторная работа № 1

Измерение электромагнитных полей

2

4 неделя

2.3-8.3

Световая среда

2

Лабораторная работа №2

Измерение электростатического поля.

2

5 неделя

9.3-15.3


Световая среда

2

Лабораторная работа № 3

Измерение параметров естественного и совмещенного освещения аудитории 426

2

6 неделя

16.3-22.3

Акустические колебания

2

Контрольная работа №1


2

7 неделя

23.3-29.3

Инфразвук

2

Биологическое действие шума на организм человека

2

8 неделя

30.3-5.4


Ультразвук

2

Лабораторная работа № 4

Измерение звуковых характеристик аудитории 426.

2

9 неделя

6.4-12.4

Вибрация


2

Биологическое действие вибрации на организм человека




10 неделя

13.4-19.4

Вибрация

2

Лабораторная работа №5 Измерение общей и локальной вибрации

2

11 неделя

20.4-26.4

Сочетанное действие вредных факторов

2

Контрольная работа №2

2

12 неделя

27.4-3.5

Праздник

2

Защита рефератов

2


13 неделя

4.5-10.5

Гигиеническая оценка физических факторов рабочей среды

2

Защита рефератов

2

14 неделя

11.5-17.5

Классы условий труда

2

Защита рефератов

2

15 неделя

18.5-24.5

Нормативно-методические документы, обеспечивающие безопасность трудового процесса

2

Итоговая контрольная работа

2

16 неделя

25.5-31.5

Зачет

2

Защита рефератов, зачет

2



Ведущий дисциплину Кулиева Г.А.


Зав. кафедрой радиоэкологии Касьяненко А.А.

^ Программа курса

«Методы контроля состояния окружающей среды»

2008-2009 учебный год, второй семестр

Кафедра радиоэкологии, экологический факультет

Количество аудиторных часов: 15 лекций по 2 аудиторных часа; 16 семинаров по 2 аудиторных часа. Всего: 62 аудиторных часа. Самостоятельная работа: 82 часа.

ИТОГО: 144 часа.

Цель курса: дать слушателям представление об опасных и вредных факторах (физических, химических, биологических, психофизиологических), возникающих в производственной среде и в быту, и их влиянии на состояние здоровья людей.


Содержание курса:

Тема 1. Опасные и вредные производственные факторы.

Классификация опасных и вредных производственных факторов. Физические, химические, биологические, психофизиологические факторы: источники и зоны действия факторов. Оценка воздействия негативных факторов. Закон Вебера-Фехнера.


Тема 2. ^ Электромагнитные поля.

Общее понятие об электрических и магнитных полях промышленной частоты. Источники электрических и магнитных полей промышленной частоты. Биологическое действие электромагнитных полей радиочастот на организм человека (степень и характер их воздействия). Нормирование электромагнитных полей радиочастотного диапазона. Расчет допустимых значений напряженностей электрического и магнитного полей для разных частот; расчет допустимого времени пребывания персонала в зоне воздействия электромагнитных полей. Допустимые значения параметров неионизирующих электромагнитных излучений. Измерение электромагнитных полей, технические характеристики приборов.

Тема 3. ^ Электростатические поля.

Электростатическое поле и его свойства. Причины и источники появления статического электричества. Биологическое действие электростатического поля. Нормирование уровней напряженностей электростатических полей. Расчет допустимого времени пребывания персонала в зоне действия электростатических полей без средств защиты. Измерение электростатических полей, технические характеристики приборов.


Тема 4. ^ Световая среда.

Основные характеристики света и зрительные функции. Спектр электромагнитных излучений оптического диапазона. Освещенность, коэффициент пульсации освещенности, показатель ослепленности. Виды освещения и их источники. Организация производственного освещения. Биологическое действие света. Нормирование освещенности.

Тема 5. ^ Световая среда.

Естественное освещение. Коэффициент естественной освещенности, световой коэффициент, коэффициент заглубления. Искусственное и совмещенное освещение. Наименьшие допустимые значения освещенности рабочих поверхностей основных помещений учебных учреждений. Измерение освещенности, основные технические характеристики измерительных приборов.


Тема 6. ^ Акустические колебания.

Физические характеристики и классификация звуковых колебаний. Источники шума. Классификация шума по показателям. Постоянные и непостоянные шумы. Эквивалентный уровень звука. Дозная оценка производственных шумов. Биологическое действие шума на организм человека. Влияние шума на основные органы и системы. Гигиеническое нормирование шума. Измерение шума.


^ Тема 7. Ультразвук.

Физические характеристики и классификация ультразвуковых колебаний. Источники и способы распространения ультразвуковых колебаний. Биологический эффект воздействия ультразвука на организм. Нормирование ультразвука. Измерение ультразвука, технические характеристики измерительных приборов.


^ Тема 8. Инфразвук.

Физические характеристики и классификация инфразвука. Источники инфразвуковых колебаний. Биологическое действие инфразвуковых колебаний на организм человека. Собственные (резонансные) частоты некоторых частей тела человека. Нормирование инфразвука. Предельно допустимые уровни инфразвука на рабочих местах и на территории жилой застройки. Измерение инфразука, технические характеристики измерительных приборов.


Тема 9. Вибрация.

Физические характеристики и классификация производственных вибраций. Вибрация рабочего места. Вертикальная и горизонтальная вибрации. Постоянная и непостоянная вибрации. Локальная и общая вибрации. Транспортная, транспортно-технологическая, технологическая вибрации.


Тема 10. Вибрация.

Биологическое действие общей и локальной вибрации на организм человека. Гигиеническое нормирование вибраций. Измерение вибрации, технические характеристики измерительных приборов.


Тема 11. ^ Сочетанное действие вредных факторов.

Коэффициент повышения риска вибрационной болезни в зависимости от уровня сопутствующего шума, температуры окружающей среды и категории тяжести работ. Сочетанное действие шума, вибрации, освещенности, электромагнитных полей. Микроклимат. Допустимые значения параметров шума, освещенности, напряженности электрического и магнитного полей, вибрации и других факторов при сочетанном их действии на организм человека.


Тема 12. ^ Гигиеническая оценка физических факторов рабочей среды.

Классы условий труда (оптимальные, допустимые, вредные и опасные условия труда), их характеристика. Виброакустические факторы. Гигиенические критерии оценки факторов рабочей среды, тяжести и напряжённости трудового процесса. Гигиеническая классификация условий труда по показателям вредности и опасности.


Тема 13. ^ Классы условий труда.

Определение класса условий труда при воздействии производственного шума. Определение степени вредности условий труда при воз­действии производственной вибрации. Определение класса условий труда при воздействии ин­фразвука. Определение класса условий труда при воздействии ультразвука. Классы условий труда при действии неионизирующих электромагнитных полей и излучений. Классы условий труда в зависимости от параметров световой среды. Классы условий труда в зависимости от дополнительных параметров световой среды. Общая гигиеническая оценка условий труда.


Тема 14. ^ Нормативно-методические документы, обеспечивающие безопасность трудового процесса.

Перечень федеральных нормативных и методических документов для контроля за опасными физическими факторами. МУ, МУК, МР, ГОСТ-НОРМЫ, ГОСТ-МЕТОДЫ.


^ Темы лекций:

1 лекция: Введение. Основные понятия. Опасные и вредные производственные факторы.

2 лекция: Электромагнитные поля

3 лекция: Электростатические поля

4 лекция: Световая среда

5 лекция: Световая среда

6 лекция: Акустические колебания

7 лекция: Инфразвук

8 лекция: Ультразвук

9 лекция: Вибрация

10 лекция: Вибрация

11 лекция: Сочетанное действие вредных факторов

12 лекция: Гигиеническая оценка физических факторов рабочей среды

13 лекция: Классы условий труда

14 лекция: Нормативно-методические документы, обеспечивающие безопасность трудового процесса

^ Перечень практических занятий

Спектр электромагнитных излучений. Классификация электромагнитных излучений радиочастотного диапазона.

Биологическое действие шума на организм человека.

Биологическое действие вибрации на организм человека

^ Лабораторные работы

Лабораторная работа № 1: Измерение электромагнитных полей.

Лабораторная работа №2. Измерение электростатического поля.

Лабораторная работа № 3: Измерение параметров естественного и совмещенного освещения аудитории 426.

Лабораторная работа № 4: Измерение общей и локальной вибрации.

Лабораторная работа № 5: Измерение звуковых характеристик аудитории 426.

^ Контрольные работы

Контрольная работа №1 (Опасные и вредные факторы, ЭМИ, ЭСП, световая среда).

Контрольная работа №2 (Акустические колебания, ультразвук, инфразвук, вибрация).

Итоговая контрольная работа.

Темы рефератов по вопросам контроля физических факторов окружающей среды:

  1. Приборы и методы измерения шума.

  2. Защита от шума.

  3. Приборы и методы измерения вибрации.

  4. Защита от вибрации.

  5. Приборы и методы измерения электрических и магнитных полей.

  6. Защита от ЭМИ.

  7. Приборы и методы измерения статического электричества.

  8. Защита от статического электричества.

  9. Приборы и методы измерения характеристик световой среды.

  10. Защита от шума.


Литература:

  1. Акулов, К.И. Коммунальная гигиена / К.И. Акулов, К.А. Буштуев, Е.И. Гончарук и др.  М.: Медицина, 1986.  608 с.

  2. Алексеев, С.В. К патогенезу вегетососудистых изменений при действии факторов внешней среды / С.В. Алексеев, П.Г. Лекарь, В.В. Соколовский и др. // Вегетативно-сосудистая патология при воздействии факторов внешней среды.  Л.: Медицина, 1982.  С. 5-9.

  3. Алексеев, С.В. К вопросу о влиянии шума со сплошным спектром на некоторые физиологические функции организма / С.В. Алексеев, Г.А. Суворов // Гиг. труда.  М., 1965.  №4.  С. 8-11.

  4. Борьба с шумом на производстве / Под ред. Б.Я. Юдина / Справочник.  М.: Машиностроение, 1985.  400 с.

  5. Бурлешик, М. Мира, спокойствия больше нет / М. Бурлешик // Всероссийская экологическая газета "Спасение".  М.: РЭФИА МПР России, ФЭФ РФ, 2001.  №3 (199).  С. 6.

  6. Воздействие на организм человека опасных и вредных экологических факторов. Метрологические аспекты / Под ред. Исаева Л.К.  Т.1. – М.: ПАИМС, 1997,  512 с.

  7. Воздействие на организм человека опасных и вредных экологических факторов. Метрологические аспекты / Под ред. Исаева Л.К.  Т.2. – М.: ПАИМС, 1997,  483 с.

  8. Голубев, И.Р. Окружающая среда и транспорт / И.Р. Голубев, Ю.В. Новиков. – М.: Транспорт, 1987.  207 с. Подольский, В.П. Дорожная экология / В.П. По­дольский.  М.: Союз, 1997.  196 с.

  9. Салов, А.И. Охрана труда на предприятиях транс­порта / А.И. Салов, Я.М. Берковец, И.И. Василь­ева.  М.: Транспорт, 1977.  178 с.

  10. Филатов, Н.Н. Медико-гигиенические аспекты проблемы экологической безопасности Москвы в связи с негативным воздействием автотранспорта на ОС / Н.Н. Филатов, О.И. Аксенов, И.Ф. Волкова // Московская городская научно-практическая конференция: Автотранспортный комплекс и эко­логическая безопасность.  М.: Центр Госсан­эпиднадзора в Москве, 1999.  С. 72-82.

  11. Хаймович, М.Л. Материалы клинико-физиологи­ческого исследования лиц, подвергающихся дли­тельному воздействию шума / М.Л. Хаймович // Гиг. и сан., 1960.  №9.  С. 25-29.

  12. Чубаров, И.В. Психологический статус рабочих, подвергающихся воздействию шума / И.В. Чуба­ров, В.Н. Зинкин, С.Н. Сергеев и др. // Гигиена и санитария.  М.: Медицина, 1999.  №2.  С. 16-19.

  13. Якубовский, Ю. Автомобильный транспорт и за­щита окружающей среды / Ю. Якубовский.  М.: Транспорт, 1979.  198 с.


Вопросы для контроля знаний:

  1. Что относят к физическим опасным и вредным экологическим факторам?

  2. Что относят к биологическим опасным и вредным экологическим факторам?

  3. Что относят к химическим опасным и вредным экологическим факторам?

  4. Что относят к психофизиологическим опасным и вредным экологическим факторам?

  5. Дайте определение понятию шум. Перечислите основные характеристики шума.

  6. Какие бывают шумы в зависимости от их спектральных характеристик?

  7. Какие бывают шумы в зависимости от их частотных характеристик? Какие шумы лучше воспринимаются человеком, какие наиболее опасны?

  8. Какие бывают шумы в зависимости от распределения звуковой энергии во времени? Дайте определение каждому из них.

  9. По каким шкалам производится измерение шума? Для чего используется каждая из них? В каких единицах измеряются уровни звукового давления по каждой из шкал?

  10. Какое биологическое действие оказывает шум на организм человека?

  11. Какой прибор используется для измерения уровней шума? Укажите механизм его действия.

  12. Перечислите основные характеристики шума. Какие показатели нормируются для постоянного и непостоянного шумов, единицы их измерения?

  13. Дайте определение понятию вибрация. Что такое резонанс, как это явление связано с вибрацией и в чем его опасность?

  14. Виды вибрации в зависимости от способа передачи колебаний? Расшифруйте эти понятия.

  15. Виды вибрации в зависимости от направления действия. Расшифруйте эти понятия.

  16. Виды вибрации в зависимости от временной характеристики. Расшифруйте эти понятия.

  17. Виды вибрации в зависимости от спектрального состава.

  18. Перечислите названия существующих диапазонов ЭМ полей. Как в зависимости от длины волны меняется их частота?

  19. Что такое «электронный смог»?

  20. Какие электромагнитные колебания относят к неионизирующим?

  21. Какие различия существуют между разными диапазонами радиоволн?

  22. Какие бывают магнитные поля в зависимости от временных и частотных характеристик?

  23. Поля каких источников относят к ЭМП промышленной частоты?

  24. Какие виды облучения существуют в зависимости от места и условий ЭМИ?

  25. Чем определяется степень и характер воздействия ЭМИ на организм человека?

  26. На какие зоны разделяют ЭМП вокруг источника излучения? Излучению ЭМ волн каких частот подвергаются находящиеся в каждой из этих зон?

  27. Какое биологическое действие оказывает солнечный свет на организм человека?

  28. Дайте определение спектральной чувствительности. Значение освещения в трудовом процессе.

  29. Дайте определение понятиям световой поток, освещенность, сила света, яркость. Укажите единицы их измерения.

  30. Перечислите функции зрения, зависящие от освещенности, дайте им определения.

  31. Перечислите виды освещения.

  32. Перечислите виды искусственного освещения.

  33. Перечислите виды естественного освещения.



Лектор Г.А. Кулиева



«Утверждаю»

Декан экологического факультета

д.б.н., профессор

___________________Н.А. Черных

«____» февраля 2009 г.


Зав. кафедрой радиоэкологии

д.т.н., профессор

___________________А.А. Касьяненко

«_____» февраля 2009 г.

^ РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Методы контроля состояния окружающей среды

Работа в семестре

Максимальное число баллов, набранных в семестре – 100


^ Вид задания

Число заданий

Кол-во баллов

Сумма баллов

1. Посещение лекций

14

2

28

2. Лабораторные работы

5

1

5

3. Практические занятия

11

1

10

4. Домашние задания










5. Контрольные работы

2

20

20

6. Рубежная аттестация

1

10

10

7. Работа на семинаре










8. Реферат

1

10

10

ИТОГО







83

^ Итоговая аттестация

1

17

17


Соответствие систем оценок (используемых ранее оценок итоговой академической успеваемости, оценок ECTS и бально-рейтинговой системы (БРС) оценок текущей успеваемости) в соответствии с Приказом Ректора №996 от 27.12.2006 г.:

^ Баллы БРС

Традиционные оценки в РФ

Баллы для перевода оценок

Оценки

^ Оценки ECTS

86 - 100

5

95 – 100

5 +

А







86-94

5

В

69-85

4

69-85

4

С

51-68

3

61-68

3+

D

51-60

3

Е

0-50

2

31-50

2+

FX

0-30

2

F

51-100

Зачет




Зачет

Passed


^ Студенты обязаны сдавать все задания в сроки, установленные преподавателем. Работы, предоставленные с опозданием, не оцениваются! Коллоквиумы (контрольные работы) не переписываются! Студенты, получившие в течение семестра 51 балл и желающие повысить свои баллы, допускаются к итоговой аттестации. Итоговой аттестации оценивается из 17 баллов. Оценка <10 баллов (<3), полученная при итоговой аттестации является неудовлетворительной.

Студенты, набравшие <41 баллов в течение семестра не допускаются к итоговой аттестации.


Лектор, к.б.н., доцент ______________ / Кулиева Г.А./







Скачать 141,51 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер141,51 Kb.
ТипЛабораторная работа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх