Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1 -21/01
скачать
Декан ГФ В. Г. Рубанов _________________________ (подпись) «______» ____________ 2008 г. Организация преобразований на предприятии (СДМ.Р.7) Рабочая программа для направления 080500 «Менеджмент» для студентов по магистерской программе 080500.04 «Управление человеческими ресурсами» (номер и название направления, специальности, специализации) Факультет ______гуманитарный__(ГФ)____________________________(полное название и сокращенное обозначение) Обеспечивающая кафедра философии___________________________ Курс 5Семестр 10 Учебный план набора __2008____ года ^ Лекции 18 часов (ауд.) Практические (семинарские) занятия 18 часов (ауд.) Всего аудиторных занятий 36 часов Самостоятельная (внеаудиторная) Работа 72 часа ^ Экзамен в 10 семестре 2008ПредисловиеРабочая программа составлена на основе ГОС направления 080500 «Менеджмент», утвержденного_ «10»_05. 2000 г. № 410 гум/маг (код и наименование) (дата) ________________________________________________________________ (обозначение или наименование другого документа университетского уровня по направлению, специальности, специализации) рассмотрена и одобрена на заседании обеспечивающей кафедры философии________ ___26.01.__2008 г., протокол № _6_ (наименование кафедры) (дата) 2. Разработчик(и) доцент _философии ______________ _Г. К. Гульбин_ (должность) (кафедра) (подпись) (И.О. фамилия) 3. Зав. кафедрой философии ___________ А.А. Корниенко 4. Рабочая программа согласована с факультетом, выпускающими кафедрами специальности; соответствует действующему плану. Зав. выпускающей кафедрой __________________/____________________/ ________________________________________________________________ ОПД.01 Ключевые слова: рабочая программа, содержание, оформление, требования, структурные элементы, экспертиза, согласование, утверждение, хранение, обращение ________________________________________________________________ АННОТАЦИЯ Организация преобразований на предприятии 080500 Кафедра философии Доцент, канд. историч. наук Г. К. Гульбин Телефон 563424 Цель: Изучение и анализ основных проблем организации преобразований на предприятии по трём главным разделам: основы современной управленческой деятельности, организация труда на предприятии, организация преобразований на предприятии. Формирование у обучающихся знаний в области организации преобразований на предприятии, устойчивой мотивации к образованию и преобразованиям (инновациям) в нем. Содержание: важнейшие этапы развития знания о преобразованиях, методологические принципы изучения инноваций и их применения на предприятиях; сущность и содержание преобразований на предприятии; основные формы организации преобразований на предприятии в истории; роль инноваций как психологической и социальной проблемы; особенности инновационного поведения в организации, учреждении, предприятии. Курс 5 ( 10 сем. - зачет). Всего 108 ч, в т.ч. Лк.- 18 ч, Пр.- 18 ч. ББК 65. 290 Ключевые слова: аннотация, рабочая программа, содержание, оформление, требования, структурные элементы, экспертиза, согласование, утверждение, хранение, обращение. ^ . Цель: изучение и анализ основных проблем организации преобразований на предприятии по трём главным разделам: основы современной управленческой деятельности, организация труда на предприятии, организация преобразований на предприятии. Формирование у обучающихся знаний в области организации новшеств (инноваций) на предприятии, устойчивой мотивации к новшествам. Достижению цели служит освоение междисциплинарных знаний, через рассмотрение социальной деятельности инновационного бытия человека. Это позволит будущему работнику значительно расширить рамки своей профессиональной компетентности; вести практическую работу с персоналом или клиентами в социальных службах, организациях и учреждениях; оказывать персонифицированную поддержку и услуги различным категориям потребителей; организовывать преобразования и трудовую деятельность; а также развивать личностные качества, необходимые в организации преобразований на предприятии. Цели преподавания дисциплины – развитие профессиональной подготовки студентов и освоение знаний, ориентирующих на свободное предпринимательство, организацию труда по-новому, инициативности, развитие инновационного мышления как условия роста культуры студентов в духе личностно-мировоззренческой профориентации; систематизация и углубление знаний о междисциплинарных методах, возможностях, связях, складывающихся между инновационным менеджментом и гуманитарными и социальными науками о коллективе. Завершив изучение дисциплины, специалист должен:
^ Сущность и содержание организации преобразований на предприятии Региональный компонент Развитие организации инноваций на предприятии в Сибири ^ Перспективы междисциплинарных исследований организации труда, преимущественно в плане инноваций Методические рекомендации Базой успешного освоения курса в методическом плане является освоение методического аппарата, которым снабжен данный учебный курс, его литература. ^ Тема 1. Введение в организацию преобразований (2 часа) Основные понятия и содержание системы инновационного управления развитием Классификация преобразований (инноваций) Преобразования как объект инновационного управления Современная управленческая этика Систематика и этапы инновационного процесса Проблемы повышения квалификации, подготовки и переподготовки, образования в процессе управления новшествами на предприятии ^ (2 часа) Понятие и структура инновационного менеджмента Становление, основные черты менеджмента Система деловых отношений. Тип и стиль деловых отношений Руководитель-ключевая фигура деловых отношений. Специфика социально-психологической и нравственной характеристики женщины-руководителя Прогнозирование в инновационном менеджменте (междисциплинарная тема) ^ (4 часа) Основные теоретические положения инновационной деятельности и ситуации для анализа Государственное регулирование и поддержка инновационной деятельности ^ (6 часов) Инновации и предпринимательство: источники Основные сферы деятельности предприятия и преобразований Преобразования предпринимателя на предприятии ^ (4 часа) Источники преобразований на предприятии Разработка программ и проектов нововведения Создание благоприятных условий преобразований ^ Тема 1. Ключевые понятия курса (4 часа) 3.1.1. Предмет и методы дисциплины 3.1.2. Этапы и содержание инвестиционного процесса 3.1.3. Роль организации труда в инновационной деятельности. Предприятие – основное звено социально-полезной деятельности. 3.1.4. Социально-психологические правила управленческой деятельности Тема 2. Принципы управленческой деятельности и инновации (4 часа) 3.2.1. Прогнозирование в инновационном менеджменте (междисциплинарная тема. Составление проекта (бизнес-плана). Бонус составителям плана-прогноза, учитывающего материал дисциплины прогнозирования). Тема 3. Организация инновационного менеджмента (4 часа) 3.3.1. Государственная программа «Создание в Российской Федерации технопарков в сфере высоких технологий» поручение Президента РФ, Распоряжение Правительства РФ № 328-р от 10 марта 2006 г. 3.3.2. Виды инновационных организаций 3.3.3. Функциональная структура инновационной организации 3.3.4. Особенности инновационной организации Тема 4. Источники преобразований на предприятии (2 часа) Инновационная и инвестиционная политика предприятия. Подготовка нового производства. Оценка эффективности деятельности и состояния баланса предприятия Аналитика с помощью комплексных информационных систем управления предприятием Тема 5. Преобазования как объект инновационного управления (4 часа) 3.5.1. Основные теоретические положения и ситуации для анализа 3.5.2. Информация и преобразования в управлении 3.5.3. Инновация в руководстве и процессе трудовой деятельности ^ Организация труда, преобразования, инновации, предприятие, инновационный менеджмент, предпринимательство, профессиональная культура, трудовая этика, организация предпринимательской деятельности, руководитель, коллектив, управление, инновационное развитие, прогнозирование, проектирование и моделирование преобразования, инновационная деятельность, информационные системы управления. 4. Программа самостоятельной познавательной деятельности (темы рефератов) ^ В качестве контрольной работы студентам предлагается выполнить реферат. Реферат пишется на листах формата А 4. Объем реферата должен быть не менее 18 страниц рукописного или печатного текста (размер шрифта 14 при компьютерном наборе текста), из них 3 страницы – оформление реферата в соответствии с нормами ГОС (1 стр. – титульный лист, 2 стр. – оглавление или план, последняя страница реферата – список использованной литературы). Тему реферата следует выбирать по двум последним цифрам в зачетной книжке. Если это число больше 24 – то вариант определяется как сумма двух последних цифр. ^ Написание рефератов должно способствовать закреплению и углублению знаний, а также выработке навыков самостоятельного мышления и умения решать поставленные перед студентом задачи. Содержание выполненной работы дает возможность углубить уровень знания изучаемой проблемы, показать знание литературы и сведений, собранных студентом, выполняющим реферативные работы. Существует определенная форма, которой должен придерживаться студент, выполняющий работу. Реферат должен иметь титульный лист, на котором на верхней части пишется название учебного заведения, кафедры, имя, отчество и фамилия студента, курс, группа, факультет, затем посередине название темы исследования, с правой стороны фамилия и инициалы, а также ученая степень и звание научного руководителя. Внизу титульного листа – город и год написания работы. Работа включает список литературы и оглавление. Список литературы должен включать, главным образом, новейшие источники: действующие законы и нормативные акты, монографии, статьи, учебники, другие первоисточники по проблемам дисциплины. Особое внимание уделяется периодической печати, которая отражает проблематику, затронутую в реферате. При написании работы обязательны ссылки на используемые источники, статистические материалы, что придает работе основательность, научную ориентацию. Объем работы должен быть в пределах печатного листа, что означает 18-24 страницы машинописного текста. Реферат дает возможность не только убедиться в уровне знаний студентов по изучаемому предмету, но, что не менее важно, установить склонность студентов к научно-исследовательской работе. Рефераты могут быть представлены на конкурс НИРС университета или для участия в студенческих конференциях. ^
11. Современные тенденции социального развития и гуманизации труда.
13. Создание благоприятных условий преобразования (нововведений). 14. Предприятие – основное звено социально-полезной деятельности. 15. Современная этика трудящихся и преобразования (новаторство). 16. Систематика и этапы инновационного процесса 17. Оценка эффективности деятельности и состояния баланса 18. Роль организации труда в инновационной деятельности. 19. Управление инновациями в организации. 20. Инновации и предпринимательство. 21. Этапы и содержание инвестиционного процесса 22. Современная управленческая этика 23. Психология управления новшествами. 24. Руководитель и инновации. 25. Трудовой коллектив и преобразования. 26. Источники новшеств на предприятии.
^ Студенты осваивают материал курса и в ходе обучения пишут самостоятельные работы, сдают контрольную работу или защищают реферат в качестве текущего контроля. Варианты вопросов итогового контроля (зачета):
^ 6.1. Рекомендуемая литература (основная) Бовин А. А., Чередникова Л. Е., Якимович В. А. Управление инновациями в организации. Учебное пособие. М., 2006. Друкер Питер Ф. Задачи менеджмента в XXI веке. М., 2002. Друкер П. Инновации и предпринимательство. М., 2007 ^ Эффективное управление фирмой. Современная теория и практика. СПб., 1999. ^ “Социологические исследования”, «Вопросы экономики», «Человек», “Управление персоналом”, “Служба кадров”, “Служба персонала”, “Кадры”, “Проблемы теории и практики управления”, “Труд за рубежом”, “Человек и труд”. ^ Алейников А. Н. Предпринимательская деятельность: учебно-практическое пособие. М., 2004.Афонин И. В. Инновационный менеджмент. Учебное пособие. М., 2005. Круглов М. И. Стратегическое управление компанией. Учебник для вузов. М., 1998. Орлов И. А. Принятие решений. Теория и методы разработки управленческих решений. М., 2005. ^ Управление человеческими ресурсами. М.: 1998. Эффективность государственного управления. М., 1998. ^ Chester I. Barnard, The Functions of the Executive (1938, reissued 1979). Michel Crozier, The Bureaucratic Phenomenon (1964; originally published in French, 1964). James G. March and Herbert A. Simon, Organizations (1958). Douglas McGregor, The Human Side of Enterprise (1960, reprinted 1985). ^ (1987). Andrew M. Pettigrew, The Awakening Giant: Continuity and Change in Imperial Chemical Industries (1985), a detailed study of the process of organizational change based on an example of a large British firm. The Muses at Work: Arts, Crafts, and Professions in Ancient Greece and Rome (1969). J.G. Landels, Engineering in the Ancient World (1978, reprinted 1981). Frederick Winslow Taylor, ^ (1911, reprinted 1985); and Daniel Nelson, Frederick W. Taylor and the Rise of Scientific Management (1980). Elton Mayo, The Human Problems of an Industrial Civilization, 2nd ed. (1946), and The Social Problems of an Industrial Civilization (1945, reprinted 1977). Charles R. Walker and Robert H. Guest, The Man on the Assembly Line (1952, reprinted 1979). Noble, Forces of Production: A Social History of Industrial Automation (1984). Alice Kessler-Harris, Out to Work: A History of Wage-Earning Women in the United States (1982). Ruth Schwartz Cowan, More Work for Mother: The Ironies of Household Technology from the Open Hearth to the Microwave (1983). Документ: Рабочая программа Дата разработки: 17.01.2008 Разработчик: Г. К. Гульбин
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 