I. Личностные ууд icon

I. Личностные ууд


Смотрите также:
Методические рекомендации по формированию ууд средствами различных учебных предметов...
Формирование ууд при обучении грамоте и письму...
Формированиу ууд в проектной деятельности на предметном содержании английского языка...
Формирование ууд средствами...
Учебный план образовательного учреждения Программа формирования ууд у обучающихся на ступени...
Конкурса
2 Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) 15...
Конспект урока по литературе Тема урока Поступок, продиктованный любовью...
Личностные различия людей с ярко выраженной и невыраженной циклотимической акцентуацией...
«Общая психология»...
Из книги "Тяжелые личностные расстройства"...
Формирование личностных ууд в курсе «Литературное чтение», авт. Л. Ф. Климанова и др...



Загрузка...
скачать

УДД


1/ Портрет

2/ Коллектор

3/ Рабочие материалы

4/ Мои достижения

I. Личностные УУД

Смысловая линяя «Я сам»





1

2

3

4

5



1

2

3

4

5



1

2

3

4

5



1

2

3

4

5

...


^

II. Регулятивные УУД


Смысловая линия «Я могу»

1

2

3

4

5



1

2

3

4

5



1

2

3

4

5



1

2

3

4

5


^

III. Общеучебные УУД


Смысловая линия «Я учусь»

1

2

3

4

5



1

2

3

4

5



1

2

3

4

5



1

2

3

4

5


^

IV. Коммуникативные УУД


Смысловая линия «Мы вместе»

1

2

3

4

5



1

2

3

4

5



1

2

3

4

5



1

2

3

4

5


Приложение 3


Нумерация разделов


I.1/1 Мой портрет

    • Место для фото (или автопортрета)






    • Напиши о себе (как умеешь):

      • Меня зовут___________________




      • Я родился ____________________ (число/месяц/год)




      • Я живу в ______________________




      • Мой адрес



Моя семья


Нарисуй портрет своей семьи

Выполни задание № 1 (тетрадь «Окружающий мир» 1, стр. 38).

Вырежи и вложи в файл.


^ Родословное дерево

Выполни задание № 2 (тетрадь «Окружающий мир» 1, стр. 39).

Вырежи и вложи в файл.


Я люблю

Прочитай рассказ В.Драгунского «Что я люблю…»,

напиши или нарисуй, что любишь ты.


I.1/2 ^ Чем я люблю заниматься

А) Нарисуй свои любимые занятия ИЛИ

Б) Обведи то, чем ты любишь заниматься

(на листе изображены различные занятия:

Ребенок – читает,

играет с друзьями (улица)

играет с друзьями (настольные игры)

играет один

ухаживает за цветами и животными

помогает маме (моет посуду, подметает пол)

рисует

за компьютером

гуляет с родителями

и т.п.)


I.1/3 Я ученик (задание из тетради по технологии)

«Собери портфель»


I.1/4 «Смешные человечки» (проективная методика)

Рассмотри рисунок. Какой из человечков на дереве – ты? Раскрась этого человечка. Теперь найди на дереве своих друзей. Раскрась и напиши рядом их имена.

А как бы разместились на этом дереве твои мама, папа, бабушка, брат, сестра.


(Дополнительные комментарии в методичке для педагога)





II.1/6 Я умею

Вкладывается лист диагностики проведенной учителем на первых уроках в школе («напиши буквы, какие ты знаешь, цифры, нарисуй и т.д.»)


^ III.1/7 Я хочу научиться в этом году…

Нарисуй (или напиши) то, чему ты хочешь научиться в этом году.


Я научусь в этом году

Составляется вместе с учителем на уроке


Предмет

Чему научусь

Рисунок или пример

^ Русский язык









Литературное чтение









Математика









^ Окружающий мир











III.1/8 Я читаю. Мои любимые книги.

(На листе нарисованы книги, масштаб крупный, не более 5 штук, ребенок пишет на обложках автора и название, м.б. рисует картинку)


III.1/9 Нарисуй свою дорогу в школу (задание по «Окружающему миру» т.1, стр. 4 – 5)


^ IV.1/10 Мой класс, мои друзья, мой первый учитель.

(задания по «Окружающему миру» т. 1, стр. 22 – 23)


Мой распорядок дня





Время

Дела

Рисунок

Утро












День












Вечер













«Я и мои друзья»


Ты познакомился с анкетой Ани. Составь свою анкету, расскажи о том что получилось другу.

(Технология уч. Стр. 7)



Вопрос

Напиши

Нарисуй

Чем я люблю заниматься?








Какая игрушка у меня самая любимая?







Сколько у меня друзей и как их зовут?








Какой у меня самый любимый цвет?








Какие поделки я очень хочу научиться мастерить?









^ I.2/ Коллектор

Таблица мотивов и целей деятельности

по предметам ,

разделам,

темам «Это нужно знать для того чтобы….»


Правила поведения в школе


Законы жизни класса


^ Примерный список литературы

для самостоятельного и семейного чтения.


Русская литература:

  1. Берестов В.Д. «По дороге в первый класс», «Читалочка», стихи

  2. Бианки В.В. «Как муравьишко домой спешил», «Снежная книга»

  3. Голявкин В.В. «Наши с Вовкой разговоры», рассказы

  4. Заходер Б.В.»Гимнастика для головастика»: сказка, «На задней парте»: стихи

  5. Маршак С.Я. «Веселая азбука», «Про все на свете», «Веселый счет от одного до десяти», «Вот какой рассеянный»: стихи, сказки, переводы.

  6. Мошковская Э.Э «Сто ребят – детский сад»: стихи

  7. Носов Н.Н. «Ступеньки»: рассказы

  8. Остер Г. «Котенок по имени Гав»

  9. Сапгир Г. «Лесная азбука»

  10. Сладков Н.Н. «Лесные сказки»

  11. Токмакова И.П. «Где спит рыбка»: стихи

  12. Толстой Л.Н. Рассказы и басни

  13. Успенский Э.Н. «Разноцветная семейка»: стихи

  14. Чарушин Е.И. «Про Томку»: рассказы

  15. Чуковский К.И. «Тараканище»: сказки

  16. Цыферов Г.М. «Как лягушонок искал папу», «История про поросенка»: сказки


Зарубежная литература:

  1. Братья Гримм «Золотой гусь»: сказки

  2. Перро Ш. «Золушка», «Спящая красавица»: сказки

  3. Прейсен А. «Про козленка, который умел считать до десяти»: сказка

  4. Родари Д. Почему? Отчего? Зачем?


Сборники русского и зарубежного фольклора:

  1. «Крошка Вили Винки»: Шотландские народные сказки

  2. «Плывет, плывет кораблик»: Английские народные песенки в переводе Маршака С.Я.

  3. Русские народные сказки, песенки, потешки

  4. Сказки народов мира



(по материалам Воюшиной М.П. «Программа по литературе»)





План – памятка Решения задачи








Памятка

^ КАК УЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ


1. Желательно учить стихотворение в течение нескольких дней.

2. Прочитай стихотворение. Какие чувства оно у тебя пробудило? Постарайся представить то, о чем пишет автор.

3. Прочитай стихотворение еще 2–3 раза и воспроизведи его по памяти целиком (можно заглядывать в книгу).

4. Обрати внимание на те места, которые хуже запоминаются. Можешь обозначить их ключевыми словами или схематичными рисунками на листке бумаги, который будет у тебя перед глазами.

5. Если стихотворение трудное, учи его по строкам: первую, затем первую и вторую; первую, вторую и третью и т. д.

6. Отложи книгу. Повтори стихотворение вечером, хорошо отдохнув после выполнения домашней работы.

7. Каждый день выразительно рассказывай стихотворение 1–2 раза кому-нибудь из друзей или родителям.

8. Повтори стихотворение утром перед выходом в школу в тот день, когда будешь рассказывать его в классе.





Памятка

^ РАБОТА С ТЕТРАДЬЮ

Задумывался ли ты когда-нибудь о назначении тетради? Для чего она нужна? В тетради ученики выполняют классные и домашние задания; учитель, проверяя тетради, выставляет оценки; в тетради фиксируется самое важное по теме урока и т. д. Конечно, тетрадь необходимо правильно оформить и вести ее в соответствии с требованиями учителя. “Это мне все известно и понятно”, – ответишь ты и будешь, конечно, прав. Нам бы хотелось вернуться к тем замечательным словам, которые написали о тетради ученики 6 класса: “Люби тетрадь, и она тебе поможет”. Действительно, хорошо оформленная, аккуратная тетрадь не только подскажет тебе на уроке и дома, но и поддержит, повысит настроение в трудную минуту. Просматривая свою тетрадь, ты восстановишь в памяти весь пройденный материал; еще раз обратишь внимание на свои ошибки с тем, чтобы их больше не делать... Относись к своей тетради, как к другу, и она ответит тебе тем же! Может, тебе пригодятся советы учеников 5 и 6 классов по оформлению, ведению и использованию тетради?


^ 1. Оформление тетради:

– оберни тетрадь (используй для этого специальную обложку), аккуратно подпиши ее;

– записи производи синей ручкой, а темы выделяй зеленой (если учитель не предъявляет других требований);

– оформляй все работы в соответствии с требованиями учителя.


^ 2. Ведение тетради:

– выполняй все работы (в том числе рисунки, схемы) аккуратно;

– не рисуй и не записывай в тетради лишнего (не касающегося темы урока);

– не мни тетрадь;

– пиши аккуратно, разборчиво;

– не пачкай тетрадь;

– не стирай ручку резинкой;

– записывай правила и все самое важное по теме урока.

Умей проверять и исправлять ошибки:

– проверяй работу от начала к концу и наоборот;

– каждое слово читай по слогам;

– если ты не уверен в правильности написания слова, попробуй вспомнить правило;

– если ты допустил ошибку, не расстраивайся – аккуратно зачеркни карандашом;

– не используй замазку;

– делай работу над ошибками (анализ ошибок);

– если ты не уверен, сначала пиши на черновике;

– подумай, а потом пиши.


^ 3. Использование тетради:

– просматривай записи, сделанные в тетради;

– анализируй свои ошибки, просматривая различные виды работ.


Памятка, как поступать в стрессовых ситуациях (пожар, опасность и пр.)

///////


Памятка: Правила

общения


^ Рабочие материалы


I.3/ ……….


По предметам вкладываются диагностические работы завершающие Технологические карты (количество уточнится по количеству карт по предметам)


^ Мои достижения




Моя лучшая работа

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание, которое мне больше всего понравилось

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Я прочитал ……. книг.

Что я теперь знаю, чего не знал раньше?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Что я теперь умею, чего не умел раньше?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Мои цели и планы на следующий учебный год:


Чему я еще хочу научиться?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Какие книги прочитать?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





^ Мое участие в школьных и классных

праздниках и мероприятиях


Дата

Мероприятие,
праздник


Участие,
исполняемая роль





















^ Лучшие работы







Мои проекты


Название

Способ деятельности

Результат

(рисунок или фотография)

«Осенний урожай»









«Дикие звери»







«Чайный сервиз»







«Украшаем класс к Новому году»







«Речной флот»

















^ Терминологический (толковый) словарь

Выпиши непонятные слова в ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ.

Выясни и запиши их значение,

если получится - попробуй нарисовать.



^ Литературное чтение

Слово

Значение

Рисунок

Литература







Общение







Диалог







Рассказ







Герой рассказа







Стихи







Рифма




























^ Русский язык

Слово

Значение

Рисунок































Математика

Слово

Значение

Рисунок































^ Окружающий мир

Слово

Значение

Рисунок































Технология

Слово

Значение

Рисунок

Поделки







Графические обозначения







Материалы







Инструменты







Приспособления

















Лучшие работы,

Сочинения

Продукты совместного творчества с родителями, одноклассниками




Скачать 163,32 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер163,32 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх