Учебно-методический комплекс по специальностям 030501. 65 Юриспруденция, 080115. 65 Таможенное дело icon

Учебно-методический комплекс по специальностям 030501. 65 Юриспруденция, 080115. 65 Таможенное дело


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс Специальность: 080115 Таможенное дело Москва 2009...
Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080115 Таможенное дело Москва 2009...
Учебно-методический комплекс Для специальности: 080115 Таможенное дело Москва 2008...
Одобрено учебно-методическим советом экономического факультета общая и таможенная статистика...
Учебно-методический комплекс Для специальности 080115 «Таможенное дело» Москва...
Учебно-методический комплекс Для специальности: 080115 Таможенное дело Москва 2008...
Учебно-методический комплекс рабочая учебная программа для студентов 3 курса одо специальности...
Учебно-методический комплекс рабочая учебная программа для студентов 3 курса одо специальности...
Учебно-методический комплекс Для студентов специальности: 030501 юриспруденция...
Учебно-методический комплекс Для студентов специальности: 030501 юриспруденция Москва...
Одобрено учебно-методическим советом юридического факультета административное и таможенное право...
Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения специальности 080115 «Таможенное...



Загрузка...
скачать
МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ


ЛОГИКА

Учебно-методический комплекс

по специальностям 030501.65 Юриспруденция,

080115.65 Таможенное дело,

080105.65 – Менеджмент организации, 080105.65 Финансы и кредит, 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит,

030301.65 Психология, 030601.65 Журналистика


Учебная программа

Тематический план

Планы семинарских и практических занятий

Тематика курсовых работ

Вопросы для подготовки к экзамену


Москва 2007


Демидов И. В. Программа курса «Логика»:. - М.: МГЭИ, 2007. - 64 с.

Одобрено кафедрой философии и социально-гуманитарных дисциплин. Протокол заседания кафедры от 21 мая 2007 г. № 9. Для студентов Московского гуманитарно-экономического института обучающихся по специальностям 030501.65 - Юриспруденция, 080115.65 Таможенное дело, 080507.65 Менеджмент организации, 080105.65 Финансы и кредит, 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 030301.65 – Психология, 030601.65 Журналистика.

№ 1444


ПРЕДИСЛОВИЕ

Одним из важнейших факторов гуманитаризации высшего образования является формирование логиче­ской культуры у будущих специалистов. Она вырабаты­вается в процессе познания студентами логических форм мышления, при усвоении ими рациональных методов и приемов доказательного рассуждения. Эффективным компонентом такой подготовки служит глубокое и по­следовательное изучение курса «Логика». Понимание значения логики для специалиста правоведа, экономиста или психолога является серьезным субъективным фак­тором повышения эффективности их профессиональной деятельности, условием сознательного развития и со­вершенствования способности к творчеству и правиль­ному мышлению.

Це­ль преподавание курса «Логика»:

  • сформировать у обучаемых понимание форм и за­конов логического мышления, вооружить их методоло­гией формально-логического решения наиболее типич­ных юридических, экономических или психологических проблем;

  • научить будущих юристов, экономистов и психо­логов осознанно пользоваться исходными принципами логически правильного мышления, привить им навыки формирования стройной и убедительной мысли, обеспе­чивать надежный самоконтроль в ходе рассуждения;

  • сформировать у обучаемых научные логические основы, усиливающие их мировоззренческую позицию и направленные на эффективное решение задач, выдви­гаемых юридической, экономической или психологиче­ской теорией и практикой;

  • обучить будущих специалистов умению предви­деть события и лучшим способом планировать свою дея­тельность, видеть «логику вещей», вести дискуссию и полемику.

Важным видом занятий, составляющим основу образовательной подготовки студентов, являются лекции. Они носят теоретический, проблемный и




^ ТРЕБОВАНИЯ ГОС К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛОГИКА»

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 030501.65 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ


Логика и язык права. Суждение и норма. Вопросно-ответственные ситуации. Понятие. Определение и классификация. Дедукция, индукция и аналогия. Логические основы аргументации. Формы развития знания: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория.
^







МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ



для студентов очного обучения

Изучение курса «Логика» студентами всех спе­циальностей осуществляется в 1-м семестре. Из об­щего бюджета учебного времени 55% отводится на активные формы обучения: практические занятия и се­минары.

Важным видом занятий, составляющим основу об­разовательной подготовки студентов, являются лекции. Они носят проблемный и диалоговый характер, раскры­вают основные вопросы классической формальной логи­ки.

Практические занятия, которые проводятся по ос­новным и весьма сложным логическим проблемам, за­крепляют полученные знания и формируют навыки их реального применения. Практические занятия предпола­гают взаимный обмен мнениями студентов по постав­ленным вопросам, творческое обсуждение проблем, ре­шение задач и упражнений.

На семинарах обсуждаются актуальные формаль­но-логические аспекты юридической, экономической или психологической теории и практики. С учетом ха­рактера изучаемой темы студенты по выбору готовят также фиксированные

выступления или реферативные сообщения.

В ходе практических и семинарских занятий опре­деляется уровень формально-логических знаний студен­тов, выявляются их умения и навыки в применении правил логики, оказывается методическая помощь по оптимизации самостоятельной работы обучаемых.

Самостоятельная работа студентов направлена на обстоятельную доработку и усвоение прослушанных лекций, подготовку к практическим занятиям и семина­рам, изучение обязательной и дополнительной литерату­ры по логике, решение логических задач и выполнение упражнений.

Изучение курса логики завершается экзаменом, который проводится в соответствии с установленными требованиями.


для студентов заочного обучения

Для студентов-заочников читаются установочные лекции. Во время сессии перед экзаменом предусмотре­ны групповые и индивидуальные консультации. Цель данных занятий - помочь студентам разобраться в наи­более сложных вопросах классической логики. Однако в установочных лекциях не могут быть раскрыты все во­просы темы, поэтому главное внимание должно быть уделено самостоятельному изучению материала.

Приобретению навыков в решении логических за­дач и выполнении упражнений поможет выполнение контрольной работы по одному из предложенных вари­антов. Сроки ее выполнения устанавливаются декана­том.

Изучение учебной дисциплины должно быть после­довательным. Это связано со спецификой построения курса: каждая тема имеет лишь относительно самостоя­тельное значение, причем любая предыдущая тема яв­ляется основой для изучения последующей, более слож­ной темы. Поэтому переходить к новой теме следует лишь з том случае, если разобраны и хорошо усвоены все вопросы предыдущей.

Последовательным должно быть и решение логиче­ских задач. Переходить к решению задач следующей темы необходимо лишь после того, как разобраны зада­чи предыдущей.

В процессе изучения курса логики важно обратить внимание на самоконтроль. С этой целью каждый сту­дент после изучения соответствующих глав учебника и дополнительной литературы должен проверить уровень своих знаний, отвечая на контрольные вопросы по каж­дой теме.

Успех в изучении логики студентом-заочником за­висит от систематической работы по изучению курса. Такая работа должна быть ориентирована на основа­тельное изучение учебной программы, учебной и допол­нительной литературы, решение логических задач, под­готовку ответов на контрольные вопросы.

Программа составлена в соответствии с требова­ниями Государственного образовательного стандарта высшего

профессионального образования (2000г.).


^ ПРОГРАММА КУРСА


Тема 1. Формальная логика как наука

Логический процесс мышления как познаватель­ный процесс отражения объективной реальности. Мыш­ление и язык. Естественные и искусственные языки. Мышление как объект формальной логики. Логика и другие науки о мышлении. Объективная обусловлен­ность мышления в его содержании и формах. Понятие логической формы. Основные формы мышления: поня­тие, суждение, умозаключение. Истинность мысли и формальная правильность рассуждения. Понятие логи­ческого закона. Предмет формальной логики. Логика формальная и диалектическая, ограниченность функций формальной логики. Логика и язык.

Возникновение логики как науки. Основные этапы развития логики. Изменение методов логики в процессе ее исторического развития. Логика классическая и не­классическая. Фундаментальные направления некласси­ческой логики. Особенности современного этапа разви­тия формальной логики. Овладение логикой - важное условие сознательного развития и совершенствования способности специалиста к творческому и правильному мышлению.
^

Тема 2. Понятие


Понятие как центральная категория логики. Язы­ковые формы выражения понятий. Приемы образования понятий. Логическая структура понятия: содержание понятия и его объем. Закон обратного отношения между содержанием и объемом понятия. Виды понятий по объ­ему: общие (регистрирующие и нерегистрирующие), единичные и нулевые. Виды понятий по содержанию: конкретные и абстрактные, относительные и безотноси­тельные, положительные и отрицательные, собиратель­ные и несобирательные. Логическая характеристика по­нятий в юриспруденции, экономической теории и пси­хологии.

Сравнимые и несравнимые понятия. Виды сравни­мых понятий: совместимые и несовместимые. Логические отношения между совместимыми понятиями: то­ждество, пересечение, подчинение. Логические отноше­ния между несовместимыми понятиями: соподчинение, противоположность, противоречие.

Логические операции с понятиями: обобщение, ог­раничение, определение, деление. Виды, правила опре­деления и деления понятий. Значение операций опреде­ления и деления в практике правоведа, экономиста и психолога.
^

Тема 3. Суждение


Суждение как форма мышления. Суждение и по­нятие. Предложение как языковая форма выражения суждения. Простые и сложные суждения. Логическая структура простого суждения: субъект, предикат, связ­ка, квантор. Виды простых суждений по объему субъек­та (общие, частные, единичные), по качеству связки (ут­вердительные, отрицательные), по содержанию предика­та (свойства, отношения, существования). Объединенная классификация простых суждений: общеутвердитель­ные, общеотрицательные, частноутвердительные, частноотрицательные.

Распределенность терминов в суждении. Правила распределенности терминов в основных видах простых категорических суждений: А, Е, I, О.

Виды сложных суждений в соответствии с функ­циями логических связок: соединительные, раздели­тельные, условные. Виды сложных суждений по количе­ству терминов.

Сравнимые и несравнимые суждения. Виды срав­нимых суждений: совместимые и несовместимые. Логи­ческие отношения между совместимыми простыми суж­дениями: равнозначность, частичная совместимость, подчинение. Логические отношения между несовмести­мыми простыми суждениями: противоположность, про­тиворечие. Логический квадрат как модель отношений между простыми категорическими суждениями. Прави­ла их соотнесения по истинности. Отношения совмести­мости и несовместимости между сложными суждениями. Таблица соотнесения их по истинности. Модальность суждений и ее виды: алетическая, эпистемическая, де­онтическая.

^ Тема 4. Логика вопросов и ответов

Роль вопроса в познании правовых, экономических или психических явлений. Языковая форма выражения вопроса. Логическая сущность вопроса, его структура. Соотношение вопроса, проблемы, задачи и упражнения. Позитивная и негативная предпосылки вопросов.

Виды вопросов: явные и скрытые; простые и слож­ные; уточняющие и восполняющие; открытые и закры­тые; узловые и наводящие; корректные и некорректные. Правила постановки вопросов.

Логическая сущность ответа. Виды ответов: пря­мые и косвенные; полные и частичные. Ответы на про­стые вопросы. Ответы на сложные вопросы. Правила формулировки ответов. Логические основы управления вопросно-ответными ситуациями в правовой, экономиче­ской и психологической сферах.
^

Тема 5., Дедуктивное умозаключение


Общая характеристика умозаключения. Логиче­ская структура умозаключения. Условия получения ис­тинного выводного знания. Классификация умозаклю­чений.

Логическая сущность дедукции. Виды, особенности и состав дедуктивных умозаключений. Непосредствен­ные дедуктивные умозаключения: превращение, обра­щение, противопоставление предикату, умозаключение по логическому квадрату.

Опосредованные дедуктивные умозаключения. Простой категорический силлогизм и его структура. Общие правила силлогизма. Правила терминов. Особен­ности применения терминов в юридической теории и практике. Правила посылок и их влияние на истинность выводов в дедуктивных умозаключениях. Фигуры сил­логизма и их правила. Специфика применения различ­ных фигур силлогизма в мыслительной деятельности во­енных юристов. Модусы простого категорического силлогизма. Сложный категорический силлогизм: сущность и основные виды (сорит, эпихейрема).

Разделительное умозаключение и его разновидно­сти. Разделительно-категорическое умозаключение и его модусы. Условно-разделительное умозаключение. Ди­лемма.

Условное умозаключение и его разновидности. Чисто условное умозаключение. Условно-категорическое умозаключение и его формы. Значение различных ви­дов дедуктивных умозаключений в практической дея­тельности юристов.
^

Тема 6. Индуктивное умозаключение


Понятие об индукции. Индуктивное умозаключе­ние как умозаключение от знания меньшей степени общности к новому знанию большей степени общности. Общая характеристика индуктивных умозаключений. Особенности полной индукции. Условия применения полной индукции. Неполная индукция: сущность и ос­новные виды. Популярная, научнай и статистическая индукция. Условия повышения достоверности выводов в популярной индукции. Логические ошибки, возможные при использовании популярной индукции. Научная ин­дукция, требования, предъявляемые к ней.

Значение выявления причинно-следственной связи в научном познании. Индуктивные методы установления причинно-следственных связей: метод сходства, метод различия, соединенный метод сходства и различия, ме­тод сопутствующих изменений, метод остатков. Специ­фика использования методов научной индукции в юри­дической, экономической и психологической практике.
^

Тема 7. Умозаключение по аналогии



Общая характеристика аналогии. Особенности ана­логии как формы умозаключения, отличающие ее от других рассуждений. Правило, регулирующее логиче­ский переход в выводах по аналогии. Условия повыше­ния достоверности и степени вероятности выводов по аналогии.

Виды умозаключения по аналогии: аналогия свойств и аналогия отношений; строгая, нестрогая и ложная аналогия. Аналогия права. Аналогия закона. Особенности применения умозаключения по аналогии в деятельности юриста, экономиста или психолога.

^ Тема 8. Основные формально-логические законы

Понятие логического закона. Основные свойства правильного мышления. Общая характеристика законов логики как законов правильного мышления. Сущность и специфика формально-логических законов. Виды фор­мально-логических законов, их объективная основа.

Закон тождества как выражение определенности мысли. Качественная определенность предметов и явле­ний мира - объективная основа закона тождества. Логи­ческая сущность закона. Условия закона тождества: то­ждество предмета мысли и тождество мысли о предмете. Логические ошибки, возникающие при нарушении дан­ных условий: подмена понятия и подмена тезиса. Значе­ние закона тождества в мыслительной и практической деятельности правоведа (экономиста, психолога).

Закон противоречия как выражение непротиворе­чивости мышления. Логическая сущность закона. Сфера действия закона противоречия: несовместимые сужде­ния. Условия закона противоречия. Сущность логиче­ского противоречия. Логическое и диалектическое про­тиворечие. Значение закона в мыслительной и практической деятельности юриста, экономиста или психолога.

Закон исключенного третьего как выражение не­противоречивости и последовательности правильного мышления. Связь данного закона с законом противоре­чия, различия между ними. Логическая сущность зако­на исключенного третьего, его основные требования. Сфера действия закона - противоречивые суждения. Значение закона исключенного третьего в мыслительной и практической деятельности юристов, экономистов и психологов.

Логическая сущность закона достаточного основа­ния. Его место среди других формально-логических за­конов. Специфика закона - обращенная связь логического основания и логического следствия, ее характеристи­ка. Последствия для мыслительной деятельности лич­ности при нарушении требований данного закона. Зна­чение закона достаточного основания в деятельности юристов (экономистов, психологов).
^
Тема 9. Гипотеза

Понятие гипотезы, ее существенные признаки и ло­гическая структура. Виды гипотез: общие, частные, на­учные, рабочие. Понятие следственной версии. Основные этапы разработки гипотезы: выдвижение гипотезы, раз­витие гипотезы, проверка гипотезы. Соотношение гипо­тезы с проблемой и теорией.

Логико-методологические требования к построению гипотезы и ее особенности в юридическом (экономи­ческом, психологическом) исследовании. Проверка гипо­тезы. Дедуктивное выведение следствий. Сопоставление следствий с фактами. Способы доказательства гипотезы. Значение гипотезы в деятельности дгравоведа, экономи­ста или психолога.
^ Тема 10. Доказательство

Понятие доказательства. Логическая структура до­казательства. Логическое доказательство и судебное до­казывание. Доказательное рассуждение и вера. Построе­ние доказательства, его роды и виды. Способы доказа­тельства: прямое и косвенное.

Прямое и косвенное подтверждение тезиса. Виды косвенного подтверждения тезиса: апагогическое и раз­делительное. Методы прямого и косвенного подтвержде­ния тезиса.

Прямое и косвенное опровержение тезиса. Виды косвенного опровержения тезиса: апагогическое и разделительное. Способы опровержения: опровержение тези­са, опровержение аргументов и опровержение демонст­рации.

Правила доказательства и возможные ошибки при их нарушении. Паралогизмы и софизмы. Логические парадоксы.


^







ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ


  1. Мышление как объект логики. Предмет логики.

  2. Язык и мышление.

  3. Значение логики. История логики как науки.

  4. Понятие как форма мышления.

  5. Образование понятий.

  6. Виды понятий по объему и содержанию.

  7. Логические отношения между совместимыми понятиями.

  8. Логические отношения между несовместимыми понятиями.

  9. Обобщение и ограничение понятий.

  1. Определение понятий.

  2. Правила определения понятий.

  3. Деление понятий. Правила деления.

  4. Суждение как форма мышления.

  5. Виды простых суждений.

  6. Распределенность терминов S и P в суждениях.

  7. Отношения между простыми суждениями. Логический квадрат.

  8. Сложные суждения.

  9. Понятия умозаключения. Виды умозаключений.

  10. Непосредственное умозаключение: превращение.

  11. Непосредственное умозаключение: обращение.

  12. Непосредственное умозаключение: противопоставление предикату.

  13. Простой категорический силлогизм: сущность и структура.

  14. Фигуры простого категорического силлогизма.

  15. Особые правила фигур простого категорического силлогизма.

  16. Правила терминов простого категорического силлогизма.

  17. Правила посылок простого категорического силло­гизма.

  18. Модусы простого категорического силлогизма.

  19. Сложные и сложносокращенные силлогизмы.

  20. Чистоусловные умозаключения.

  21. Условнокатегорическое умозаключение.

  22. Условноразделительное умозаключение.

  23. Разделительные умозаключения.

  24. Законы логического мышления.

  25. Закон тождества.

  26. Закон противоречия.

  27. Закон исключительного третьего.

  28. Закон достаточного основания.

  29. Индуктивные умозаключения.

  30. Умозаключение по аналогии.

  31. Гипотеза. Логическая структура гипотезы.

  32. Этапы разработки гипотезы.

  33. Виды гипотез.

  34. Понятие доказательства.

  35. Логическая структура доказательства.

  36. Виды доказательств.

  37. Понятие и виды аргументов.

  38. Правила, относящиеся к тезису.

  39. Правила, относящиеся к аргументам.

  40. Прямое и косвенное доказательство.

  1. Правила и ошибки, относящиеся к демонстрации.

  2. Понятие опровержения.

  3. Правила доказательства и опровержения.

  4. Сущность и логическая структура вопроса.

  5. Виды вопросов.

  6. Виды ответов.

  7. Софизмы, паралогизмы и логические парадоксы.



^ СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Учебники и учебные пособия:

  1. Ивлев Ю.В. Логика. - М.: Проспект, 2007. - 288 с.

  2. Кириллов В.И. и др. Логика. - М.: Юрист, 2005 - 256 с



Дополнительная литература:

  1. Бочаров В.А. и др. Основы логики. - М.: ИНФА-М, 2001. - 296 с.

  2. Горский Д.П. и др. Краткий словарь по логике. Под ред. Горского Д.П. - М.: Просвещение, 1991. - 208 с.

  3. Демидов И.В и др. Логика: учебное пособие. Учебное пособие - М.: МГЭИ, 2000. -196 с.

  4. Иванов Е.А. Логика. - М.: БЕК, 1998. - 309 с.

  5. Кириллов В.И. и др. Логика. - М.: Юрист. 2003. - 256 с.

  6. Кирилов В.И. и др. Логика. - М.: Юрист, 1996. - 256 с.

  7. Куратченко В.П. Методические указания по изучению курса "Логика" для очной и заочной формы обучения. - Новороссийск.: МГЭИ, 2007. - 19 с.

  8. Курбатов В.И. Логика. - Ростов н/Д.: Феникс, 1996. - 320 с.

  9. Курбатов В.И. Логика. - Ростов н/Д.: Феникс, 1997 - 384 с

  10. Рузавин Г.И. Логика. - М.: ЮНИТИ-ДАТА, 2002. - 256 с.

  11. Каверин Б.И. и др. Логика и теория аргументации. - Москва.: Юнити. 2005 - 287 с

  12. Рузавин Г.И. Основы логики и аргументации. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 320 с.

Дополнительная электронная литература:

  1. Черняк Н. А. Логика: учебное пособие. Омск, 2004.






Скачать 184,52 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер184,52 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх