Публичный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной школы деревни Голыгино Шатурского муниципального района Московской области за 2010/2011 учебный год icon

Публичный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной школы деревни Голыгино Шатурского муниципального района Московской области за 2010/2011 учебный год


Смотрите также:
Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения лицея Шатурского района...
«Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Лыковской основной...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный годовой доклад муниципального образовательного учреждения начальная школа – детский...
Публичный доклад за 2010-2011 учебный год муниципального автономного общеобразовательного...
Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Муравлевской средней...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Политотдельской средней...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Публичный доклад (отчёт)


о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной школы деревни Голыгино

Шатурского муниципального района

Московской области

за 2010-2011 учебный год





Публичный доклад

о деятельности

муниципального общеобразовательного учреждения

начальной общеобразовательной школы деревни Голыгино

^ Шатурского муниципального района Московской области

за 2010/2011 учебный год


В настоящем докладе представлены основные характеристики, конечные результаты и проблемы в деятельности школы за 2010/2011 учебный год. Информация, представленная в докладе, является достоверной, отражает реальное состояние работы школы.


^ Структура доклада:



Название

раздела


Содержание

Стр.

1. Общая характеристика  учреждения 

1.1. Наименование, тип, вид, статус учреждения.

1.2. Лицензия на образовательную  деятельность, государственная аккредитация.

1.3. Экономические и социальные условия территории нахождения.

1.4. Характеристика контингента  обучающихся.

1.5. Основные позиции плана (программы) развития образовательного учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году).

1.6. Структура управления. Органы государственно-общественного управления и самоуправления.  

1.7. Наличие сайта учреждения.

1.8. Контактная информация.

4

4


4


4

6


6


7

7

^ 2.Особенности образовательного процесса

2.1. Характеристика образовательных  программ по ступеням обучения. Дополнительные образовательные  услуги.

2.2. Организация изучения иностранных языков.

Реализация прав детей на обучение на родном (нерусском) языке и изучение родного языка.

2.3. Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе.

2.4. Основные направления воспитательной деятельности.

Виды внеклассной, внеурочной деятельности. Научные общества, творческие объединения, кружки, секции.

2.5. Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность педагогов-психологов, педагогов-логопедов, дефектологов и т.д.).

2.6. Характеристика внутришкольной системы оценки качества образования

7


8


8


8


9


9

^ 3. Условия осуществления  образовательного процесса

3.1. Режим работы.

3.2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность. IT-инфраструктура. Условия для занятий  физкультурой и спортом, для досуговой  деятельности и дополнительного  образования.

3.3. Организация летнего отдыха детей.

3.4. Организация питания

3.5. Организация медицинского обслуживания.

3.6. Обеспечение безопасности.

3.7. Условия для обучения детей с ограниченными возможностями  здоровья.

3.8. Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги).

3.9. Средняя наполняемость классов.

3.10. Обеспечение транспортной доступности и безопасности детей при перевозке к месту обучения.

10

10


11

11

11

11

12


12


13

13

^ 4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

4.1. Результаты мониторинговых исследований качества обучения муниципального и регионального уровней.

4.2. Результаты внутришкольной оценки качества образования.

4.3. Достижения обучающихся в олимпиадах (региональных и всероссийских). Достижения обучающихся и их коллективов (объединений, команд) в районных, областных, федеральных  конкурсах, соревнованиях и т.п. Достижения учреждения в конкурсах.

4.4. Данные о достижениях  и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски).

4.5. Данные о состоянии  здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья).

4.6. Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.

14


14


16


16


17


17

^ 5. Социальная активность и внешние связи учреждения

5.1. Социальная активность и открытость деятельности учреждения.

5.2. Участие учреждения в  сетевом взаимодействии. Членство в ассоциациях, профессиональных объединениях.

18


18

^ 6. Финансово-экономическая деятельность

6.1. Годовой бюджет. Направление использования  бюджетных средств.

6.2. Использование средств  от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, а также средств спонсоров, благотворительных фондов и фондов целевого капитала. Стоимость платных услуг.

18


19

^ 7. Решения, при-нятые по итогам общественного обсуждения



19

8. Заключение. Перспективы и планы развития



19

9. Приложения

(таблицы)

Таблица 1: Учебный план МОУ НОШ д.Голыгино

на 2010 - 11 учебный год

Таблица 2: Итоги 2010-11 учебного года

Таблица 3: Результаты районных диагностических работ

Таблица 4: Итоги школьного тура олимпиады школьников

Таблица 5: Результаты углубленного медицинского осмотра учащихся в 2010/2011 учебном году

20


21

21

22

23




  1. Общая характеристика образовательного учреждения.


^ 1.1. Полное наименование:

Муниципальное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа деревни Голыгино Шатурского муниципального района Московской области

^ Сокращенное наименовани

МОУ НОШ д.Голыгино

Тип учреждения

– общеобразовательное учреждение

Вид учреждения

– начальная общеобразовательная школа

Учредитель:

Администрация Шатурского муниципального района


1.2. Лицензия:

Серия А №337650 регистрационный № 64167 от 22.01.2010г., срок действия до 27.03.2012г.

Свидетельство о государственной аккредитации:

Серия АА № 152446 от 05.05.2010г. сроком на 5 лет


^ 1.3. Экономические и социальные условия территории нахождения.

Школа в д. Голыгино была открыта в 1929 году, с 1981 года обучение и воспитание учащихся осуществляются в двухэтажном, кирпичном удобном здании на 80 учащихся.

Школа расположена в сельской местности в значительном удалении от районного центра (65 км) и других крупных городов. Вблизи и на территории населённого пункта практически отсутствуют какие-либо предприятия, на которых родители и выпускники школ могли бы работать, чем и обусловлена небольшая численность обучающихся.

Ближайшее окружение школы составляют лишь учреждения культуры, не проявляющие активности в работе с детьми, да бригада рабочих (участок) ОАО «Дмитровское» (схема 1).


Голыгинская сельская библиотека


строительный техникум. Техникум электронных приборов

ОАО «Дмитровское»





Голыгинский

СДК

Харлампеевкий

СДК

МОУ НОШ

д.Голыгино







Схема 1.


Филиалов и отделений школа не имеет.


^ 1.4. Характеристика контингента обучающихся.



Возраст:

6,5 – 11 лет

Состояние здоровья:

1-4 группы здоровья, отсутствие медицинских противопоказаний для обучения в общеобразовательной школе

Уровень готовности к освоению программы:

школьная зрелость по результатам медицинского заключения о готовности ребенка к обучению.

Технология комплектования:

заявительный порядок в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом и локальными актами ОУ.

Продолжительность обучения

4 года

Набор учащихся в школу осуществляется преимущественно из близлежащих деревень. Ещё обучаются учащиеся, имеющие регистрацию в других регионах РФ, и проживающие на территории сельского поселения Радовицкое.

В течение учебного года общий количественный состав обучающихся не изменялся, но в течение года один ученик выбыл и один – прибыл. Обучение осуществлялось в двух классах-комплектах: 1 и 3 классы, 2 и 4 классы. Отсева учащихся из школы за последний год не было.

Выпуск из 4 класса составил 1 человек – Камахин Г. Он выбрал для продолжения обучения в 5 классе МОУ Коробовский лицей.

Численность учащихся за последние годы (данные по начальным классам) представлены в таблице и на диаграмме 1.

^ Учебный год

Численность учащихся

2006-2007

14

2007-2008

11

2008-2009

12

2009-2010

12

2010-2011

9



Диаграмма 1.


Характеристика социального статуса семей учащихся (семей/детей в них) (диаграмма 2):

  • неполные семьи – 5/5,

  • малообеспеченные семьи – 3/3

Диаграмма 2.


Несмотря на малое количество рабочих мест по месту проживания, родители учащихся стараются иметь постоянные источники дохода на предприятиях и учреждениях района и области (диаграмма 3). Без работы в основном мамы, имеющие детей ясельного возраста.



Диаграмма 3.

За последний год снизился образовательный ценз родителей – появились родители с неполным средним и даже неоконченным основным образованием; преобладает среднее (общее и специальное) образование (диаграмма 4).



Диаграмма 4.

Возраст родителей представлен на диаграмме 5. Большая часть родителей имеет возраст старше 35 лет, молодых практически нет.



Диаграмма 5.


^ 1.5. Основные позиции Программы развития учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году).

В течение 2010-11 года работа школы осуществлялась в направлении реализации Программы развития учреждения на 2009-2013 годы, подготовки к введению Федерального государственного образовательного стандарта 2 поколения.

Основные приоритеты и направления деятельности:

  1. Создание условий для повышения качества начального образования посредством расширения информационно-ресурсного обеспечения учебно-воспитательного процесса и укрепления материальной базы, совершенствования мастерства педагогических кадров через курсовую подготовку и методическое сопровождение.

  2. Отработка триместрового учебного графика в рамках муниципальной пилотной площадки.

  3. Обновление нормативно-правовой базы школьного процесса в условиях его модернизации – разработка новых должностных инструкций, локальных актов, регламентирующих образовательный процесс и т.п.

  4. Создание условий для развития системы воспитательной деятельности посредством разработки и внедрения Программы внеурочной деятельности.

  5. Совершенствование системы Предшкольной подготовки.

  6. Формирование психолого-педагогического сопровождения ребенка на всем периоде обучения (совместно с районной ПМПК и социально-реабилитационным центром).

  7. Создание здоровьесберегающей среды школы, безопасной для всех участников образовательного процесса.

  8. Ведение мониторинга по оценке качества образования.



^ 1.6. Структура управления. Органы государственно-общественного управления и самоуправления.  

Управление школой осуществляется в соответствии с Законодательством РФ, Уставом школы, что позволяет реализовывать сочетание принципов единоначалия и самоуправления (схема 2).




Схема 2.


  • Администрация школы:

Директор школы: Харитонов Сергей Сергеевич, Почётный работник общего образования РФ, высшая квалификационная категория, тел. 8-903-576-09-38

  • Основными формами управления в школе являются:

- общее собрание трудового коллектива;

- Совет учреждения;

- педагогический совет;

- родительский комитет школы

^ Председатель Совета учреждения: Молостова Елена Николаевна, тел. 8-903-708-94-25

Деятельность форм самоуправления регламентируется Законом РФ «Об образовании», Уставом школы и локальными актами, разработанными школой и согласованными с Советом учреждения.

Взаимодействие созданных в школе структур позволяет:

- создать оптимальные условия для организации образовательного процесса в школе;

- сохранять и укреплять традиции школы;

- обеспечивать доступное качественное образование;

- способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся.


^ 1.7. Наличие сайта учреждения.

Школа имеет регулярно обновляемый Сайт. На нём присутствует вся информация, соответствующая критериям официальных сайтов образовательных учреждений.

^ 1.8. Контактная информация.

Юридический адрес:

140752 Московская область Шатурский муниципальный район д.Голыгино, д.78

E-mail: goligino@mail.ru

Адрес Сайта: http://www.schoolgoligino.edusite.ru


^ 2.Особенности образовательного процесса.


2.1. Характеристика образовательных  программ.

Обучение в школе проводится по образовательным программам базового уровня с учетом принципов преемственности, полноты, соответствия действующим стандартам образования.

Преемственность и завершенность образовательного процесса обеспечивается использованием учебно – методических комплектов одной линии: «Школа России».

Дополнительных образовательных услуг школа не осуществляет, все образовательные услуги предоставляются учащимся на бесплатной основе.


^ 2.2. Организация изучения иностранных языков.

Согласно Учебного плана учреждения (на основе БУП 2004) во 2 и 3 классах в школе изучался иностранный язык. Кадровые возможности позволяют преподавать в качестве иностранного – немецкий язык.

Детей с родным (нерусским) языком обучения в школе нет, потребность в изучении других языков (родных, нерусских) отсутствует.


^ 2.3. Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе.

Образовательный процесс строится на основе принципов личностно-ориентированного подхода. В основе учебно-воспитательной деятельности педагогов лежит процесс формирования индивидуальности ребенка, развитие устойчивого познавательного интереса к обучению.

В своей образовательной деятельности, направленной на гармоничное развитие личности ребенка, используются следующие педагогические технологии:

  • ^ Традиционные технологии:

- системное усвоение учебного материала на всех этапах обучения обеспечивают традиционные классно-урочные технологии, предусматривающие обязательные этапы на уроке (проверка усвоения пройденного; объяснение нового материала; закрепление полученных знаний; домашние задания).

  • ^ Технологии активных форм и методов:

- игровые технологии;

- уроки- путешествия;

- уроки-сказки;

- технология опережающего обучения;

- разработка и защита проектов (индивидуальных и групповых) и исследовательских работ.

  • ^ Здоровьесберегающие технологии

  • ИКТ-технологии

Подбор образовательных технологий основан на учете психофизиологических особенностей учащихся (половых, возрастных, свойствах темперамента). Учёт индивидуальных особенностей учащихся проводится учителями начальной школы в рамках учебной, внеучебной и проектной деятельности, развитию которой в школе уделяется большое внимание.


^ 2.4. Основные направления воспитательной, внеучебеной и внеурочной деятельности.

Воспитательная работа школы в прошедшем учебном году строилась на основе разработанной программы внеурочной работы с обучающимися, делающей основной упор на организацию воспитательной работы во время учебных занятий, традиционные школьные мероприятия, проводимые в основном во время каникул. Результатом явилось создание Школьного калейдоскопа, отражающего различные этапы и направления работы с детьми.

Традиционные мероприятия, проведённые в течение учебного года:

- День Знаний - сентябрь;
- День учителя - октябрь;

- Золотая осень – октябрь;

- День пожилого человека - октябрь;

- День матери (1-11кл.) - ноябрь;

- Акция «Мой подарок герою» (ноябрь);
- Новогодняя Ёлка - декабрь;
- Святки - январь;

- День защитника Отечества – февраль;

- Масленица – февраль;

- 8 марта – март;
- День здоровья - апрель;

- Мероприятия, посвященные ликвидации аварии на Чернобыльской АЭС - апрель;
- День Победы - май;
- Последний звонок – май.
Результатом явилось создание Школьного калейдоскопа, отражающего различные этапы и направления работы с детьми.

Кроме того, в течение года планомерно велась работа по предупреждению безнадзорности и беспризорности, профилактика употребления алкоголя, табака и психотропно активных веществ (ПАВ), по безопасности дорожного движения.

В связи с малым количеством педагогов, их большой загруженностью (около 2 ставок) и наличием класс-комплектов, научных обществ, творческих объединений, кружков, секций на базе школы создано не было.

Часть учеников посещали кружки на базе дома культуры деревни, один посещал Изостудию в с.Дмитровский погост.

Главными результатами всей воспитательной работы можно считать то, что среди учащихся нет грубиянов и злостных нарушителей дисциплины в школе и за её пределами; отсутствуют дети, состоящие на учёте в ОДН; нет несчастных случаев с детьми в учреждении и пострадавших в дорожно-транспортных происшествиях; дети развиваются и реализуют свой творческий потенциал.


^ 2.5. Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья.

Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья, обучающегося в учреждении, является обеспечение условий для оптимального развития ребенка, успешной интеграции его в социум.

Согласно штатного расписания в учреждении отсутствуют специалисты (педагоги-психологи, педагоги-логопеды, дефектологи и т.д.). Но имеются дети, требующие к себе внимания. Организацией специализированной помощи таким детям занимается созданный в учреждении ПМПк.

Состав психолого-медико-педагогического консилиума:

Харитонов С.С. – директор школы,

Володина Т.В. – учитель начальных классов,

Швакина Н.С. – учитель начальных классов,

Орешкина Е.Ф. – мед.сестра ФАП д.Голыгино

Коррекционная работа ведётся в тесном сотрудничестве с семьей ученика,с муниципальной ПМПК, учреждениями здравоохранения (МБУЗ «Шатурская ЦРБ»).

Так, в течение года 1 ученик прошёл обследование у районных специалистов через ПМПК и получил рекомендацию обучения в школе коррекции. Двое учащихся в течение года периодически получали помощь логопеда.


^ 2.6. Характеристика внутришкольной системы оценки качества


Модели оценки качества образования: линейная и кластерная.

Объектами (показателями) оценки качества СОКО ОУ выступают:

- индивидуальные образовательные достижения обучающихся;

- профессиональная компетентность педагогов, их деятельность по обеспечению требуемого качества результатов образования;

- качество организации образовательного процесса;

- материально-техническое обеспечение образовательного процесса;

- инновационная деятельность;

- условия обучения;

- доступность образования;

- сохранение контингента обучающихся;

- система дополнительных образовательных услуг;

- организация питания;

- состояние здоровья обучающихся;

- воспитательная работа;

- финансовое обеспечение;

- открытость деятельности и др.


^ 3. Условия осуществления  образовательного процесса


3.1. Режим работы школы.

В соответствии с гигиеническими требованиями к режиму учебно-воспитательного процесса, установленными СанПин 2.4.2.1178-02, занятия начинаются не ранее 8 часов 30 минут при 6-дневной учебной неделе (в 1 классе – 5 дневная учебная неделя). В первую смену (с утра) занимаются обучающиеся 1 и 4 классов.

Максимальный объем учебной нагрузки составляет:

1 классы – 20 уроков в неделю; 2,3, 4 классы – 25 урока в неделю

Продолжительность уроков – 45 минут, продолжительность совмещённых уроков, кроме уроков физкультуры, составляет 40 минут. Для учащихся 1-х классов продолжительность урока - 35 минут, и действует ступенчатый характер наращивания учебной нагрузки: в сентябре-октябре – 3 урока по 35 минут, с ноября – 4 урока по 35 минут, на каждом уроке проводится 1-2 динамические паузы

Продолжительность перемен между уроками составляет 10 минут; в течение дня предусмотрены большие перемены продолжительностью 20 минут для отдыха и приёма пищи; в 1 классе - динамическая пауза в 40 минут, из которых не менее 30 минут отводится на организацию двигательно-активных видов деятельности обучающихся на спортплощадке, в спортивном зале или в оборудованных тренажерами местах.

Во внеучебное время проводятся внеклассные и общешкольные мероприятия.

Школа работала в рамках пилотной площадки по отработке триместрового учебного графика: учебный год был разбит на 3 триместра, разделённых 5-дневными каникулами, внутри каждого триместра были также промежуточные каникулы. Положительными результатами внедрения нового учебного графика явились снижение утомляемости и уровня заболеваемости учащихся. Недостатком явилось общее недовольство родителей короткими каникулами и их несовпадением с каникулами в других образовательных учреждениях.


^ 3.2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.

Школа в новом здании функционирует с 1981 года. Санитарное состояние кабинетов нареканий со стороны контролирующих служб и служб надзора не имело.

На территории школы расположена спортивная площадка, включающая в себя футбольное поле, баскетбольную площадку, беговую дорожку и полосу препятствий. В спортивном зале проводятся занятия с детьми; в вечернее время спортивный зал использовался на нужды местного населения для занятий спортом. Для этого имеется гимнастическое оборудование, тренажёры, гантели, мячи, лыжи и пр. инвентарь.

Материально – технические база школы за учебный год не пополнялась. Но условия в школе позволяют на достаточном уровне организовать учебно – воспитательный процесс, внедрять современные педагогические технологии, в том числе информационно – коммуникационные.

Продолжается работа по замене пакета СБППО (Первая Помощь 1 и 2) на СППО и новое лицензионное программное обеспечение; подана заявка и выделены средства на модернизацию компьютерной техники.

Учащиеся полностью обеспечены учебниками, часть из них – за родительскую плату; в библиотеке имеется достаточное количество художественной литературы, учебно-методических пособий и журналов.

IT- инфраструктура:

Обеспеченность учащихся учебной литературой (%)

100%

Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе

2

Количество учащихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе

4

Наличие медиатеки (есть/нет)

есть

Возможность пользования сетью Интернет учащимися (да/ нет)

да

Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности

100

Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе

33

Кол-во компьютеров, применяемых в управлении

1

Наличие АРМ (автоматизированное рабочее место) администратора, соответствующее требованиям защиты ПД

1

Возможность пользования сетью Интернет педагогами (да/нет)

да

Наличие сайта (да/ нет)

да


^ 3.3. Организация летнего отдыха детей.

В течение лета по графику дети проходят летнюю трудовую практику на пришкольном участке. Организация практики осуществляется в соответствии с Уставом и Положением о летней трудовой практике на добровольной основе.

С учащимися ведётся воспитательная работа по различным направлениям деятельности, проводятся развлекательные и спортивные мероприятия.


^ 3.4. Организация питания.

В школе отсутствуют условия для организации горячего питания – очень малое количество учащихся, нет помещения для столовой, оборудования, нет поставщика дешевой продукции для столовой, что делает её крайне не рентабельной. Поэтому, после третьих уроков введён большой перерыв для приёма пищи учащимися дома, для приезжих организуется чай.

Все обучающиеся 1 ступени обучения получают денежную компенсацию за отсутствие горячего питания.


^ 3.5. Организация медицинского обслуживания.

Образовательное учреждение взаимодействует по вопросам медицинского обслуживания детей с учреждениями здравоохранения МБУЗ «Шатурская ЦРБ».

Согласно Договора, школа направляет обучающихся в пункты медицинского обслуживания МБУЗ «Шатурская ЦРБ» с целью:

- проведения плановых и внеплановых медицинских осмотров;

- оказания экстренной медицинской помощи обучающимся;

- проведения профилактических мероприятий (плановая вакцинация) инфекционных и неинфекционных заболеваний по плану (прививки).

Обучающиеся доставляются в пункты медицинского обслуживания на автотранспорте МБУЗ «Шатурская ЦРБ» в сопровождении педагогов и медперсонала.

Данные по состоянию здоровья обучающихся приведены в таблице 5 Приложений.


^ 3.6. Обеспечение безопасности.

С целью обеспечения безопасности учебно–воспитательного процесса в школе проводится комплекс мероприятий, направленных на профилактику возможных чрезвычайных ситуаций:

- имеется телефон с определителем номера; 

- введен контрольно-пропускной режим;

- введено круглосуточное дежурство: в ночное время работают сторожа,  в дневное время – работники МОП;

- регулярно подрезается кустарник вокруг здания

- вокруг школьной территории имеется ограждение;

- проведено обучение педагогов школы и вспомогательного персонала:

·        по Правилам пожарной безопасности,

·        гражданской обороне,

·        действиям в условиях чрезвычайной ситуации,

·        охране труда и производственной санитарии.

- коридоры и кабинеты школы оснащены огнетушителями, их исправное функционирование регулярно контролируется, в кабинетах имеются аптечки первой медицинской помощи, средства индивидуальной защиты органов дыхания (ватно-марлевые повязки) для учеников и учителей, осуществляется постоянный контроль состояния запасных выходов, путей эвакуации. Все пути эвакуации окрашены негорючей водно-дисперсионной краской, двери запасных выходов оснащены легко открывающимися изнутри запорами;

- имеются: автоматическая пожарная сигнализация, «тревожная кнопка»;

- с целью повышения уровня безопасности и готовности учащихся и персонала к действиям в чрезвычайных ситуациях, составлен план и регулярно проводятся учения по эвакуации (ежемесячно), инструктажи, дни гражданской обороны (защиты детей);

- имеются локальные акты, регламентирующие вопросы охраны труда, пожарной безопасности, действия в чрезвычайной ситуации;

- имеются паспорт антитеррористической защищенности школы и Паспорт по дорожной безопасности;

- в рамках программы по предмету Окружающий мир учащиеся обучаются правилам безопасного поведения при угрозе чрезвычайной ситуации;

- ежегодно проводятся Месячники безопасности и гражданской обороны; имеется комплект плакатов по пожарной, дорожной, антитеррористической и другой безопасности. 


^ 3.7. Условия для обучения детей с ограниченными возможностями  здоровья.

В школе имелись дети с ограниченными возможностями  здоровья: с подготовительной группой по физкультуре и прошедшие ПМПК.

Занятия физической культурой для школьников подготовительной медицинских группы по физкультуре осуществляются в основном на уроках; для них предусматривается ограничение объема физической нагрузки. Степень ограничения нагрузки зависит от состояния здоровья каждого школьника, его заболевания и других показателей. К внеурочной работе по физической культуре дети из подготовительной группы по физкультуре привлекись только при положительном заключении медицинских работников.

В школе создан и осуществляет работу психолого-медико-педагогический консилиум. В прошедшем году совместно с районной комиссией был отслежен один ребёнок, которому было рекомендовано обучение в школе VIII вида, но родители от обучения в коррекционном учреждении отказались, и теперь консилиум будет заниматься активизацией познавательной деятельности обучающегося, повышением уровня его умственного и речевого здоровья, сохранением и поддержанием физического здоровья, нормализацией учебной деятельности, профилактикой и коррекцией негативных тенденций эмоционально-личностного развития.

Разработано и действует Положение о работе с учащимися, пропустившими занятия по болезни.


^ 3.8. Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги).

Преподавание в 2010/2011 учебном году осуществляли 2 учителя начальных классов под руководством директора школы.

Квалификация педагогических кадров школы соответствует реализуемым школой образовательным программам. В школе работает профессиональный коллектив, все – с высшим педагогическим образованием. 1 учитель (33% коллектива) и руководитель школы имеют высшую квалификационную категорию по занимаемой должности. Директор школы награждён нагрудным знаком «Почётный работник общего образования РФ», ветеран труда; 1 учитель награждён Почётной грамотой Министерства образования Московской области

В течение учебного года все пед.работники (включая директора) прошли курсы повышения квалификации (в том числе по осуществлению с 1 сентября 2011 года ФГОС второго поколения) с получением квалификационных аттестатов, директор в течение года проходил переподготовку в ГОУ ПАПО по программе «Менеджмент в образовании».

По возрасту все педагогические работники находятся в возрастной категории от 40 до 50 лет (диаграмма 6), 1 педагог – пенсионер по выслуге лет; стаж педагогической работы каждого из них - более 20 лет (диаграмма 7).



Диаграмма 6.



Диаграмма 7.


В школе нет методических объединений учителей, но все педагогические работники работают над повышением своего педагогического мастерства в рамках межшкольных методических объединений: выступают с докладами на проблемных семинарах, проводят открытые уроки, обмениваются опытом работы, размещают свои материалы на сайте учреждения.

К сожалению никто из педагогов по прежнему не принял участие в профессиональных конкурсах муниципального и более высокого уровня.

Кроме педагогического, в школе только младший обслуживающий персонал: 2 уборщика служебных помещений и 3 сторожа. Все они трудоспособного возраста, много лет проработали в нашей школе.


^ 3.9. Средняя наполняемость классов.

Распределение обучающихся по классам в 2010-11 учебном году:

Класс

Мальчики

Девочки

Всего

1

1

1

2

2

2

2

4

3

1

1

2

4

1

-

1




Скачать 399,13 Kb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата05.11.2011
Размер399,13 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх