Отчет по итогам организации процесса воспитания в мбоу «сош №13» icon

Отчет по итогам организации процесса воспитания в мбоу «сош №13»



Смотрите также:
Кусинского муниципального района...
Публичный отчет мбоу петровская сош за 2009 2010 учебный год п. Петрово...
Публичный отчет директора мбоу «сош №120»...
Публичный отчёт мбоу сош №122 за 2010-2011 учебный год...
Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности по итогам 2010-2011...
Программа гражданско-патриотического воспитания детей мбоу сош №48...
Мбу «Информационно-методический центр» Кировского района телефонограммы от 23. 04. 2012г...
Календарно годовой график организации учебно-воспитательного процесса мбоу токарёвской сош №2 на...
«Молодой учитель в социальном векторе России»...
Публичный доклад мбоу сош №45 за 2010-2011 учебный год...
Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности по итогам 2010-2011...
Доклад директора мбоу «Ювановская сош»...



страницы:   1   2   3
скачать
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ ПО ИТОГАМ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ В МБОУ «СОШ № 13»

за 2009-2010 учебный год.


   «Воспитание – великое дело: им решается участь человека». Эти хорошо известные слова В. Г. Белинского не только не теряют своей актуальности, но и приобретают еще большую значимость в наше тревожное и нестабильное время. Ведь, действительно, сейчас как никогда ранее судьба человека зависит от того, как он воспитан.

Основным назначением воспитательной работы школы является формирование личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни и стать достойным человеком.

Современное гуманистическое образование в нашей стране определяет приоритет задач становления личности перед другими задачами средней общеобразовательной школы. Личностно ориентированный подход к образованию и воспитанию, ориентация на возможности обучающегося, его интересы, создание условий для развития и максимальной реализации склонностей и способностей ребёнка основная тенденция современной школы. Наша школа на протяжении нескольких лет работает в условиях непрерывности и преемственности образовательного и воспитательного процессов через особую адаптивную организацию деятельности по формированию основ мировосприятия, мировоззрения с младших классов до завершения образования в самостоятельную жизнь.

Воспитательный процесс в МБОУ «СОШ №13» организован в соответствии с требованиями нормативных документов и направлен на максимальное раскрытие личностных достижений обучающихся.

Значительным шагом в повышении системности воспитательной работы, в отработке путей ее активизации в современных условиях стала деятельность по реализации Всероссийской программы «Наши дети – будущее России» и Всероссийского курса «Мой выбор». В программах определены ведущие приоритеты, подходы, формы и средства воспитания школьников.

     Ежегодно в школе утверждается комплексный план воспитательной работы, разработаны критерии, показатели и способы изучения эффективности воспитательной системы, а именно: развитость креативных способностей ребёнка, нравственная воспитанность учащихся, сформированность интеллектуального потенциала личности, развитость её физических и психических качеств, удовлетворённость учащихся, родителей, педагогов жизнедеятельностью в школе. В течение года УВЦ «Классный руководитель» и классными руководителями проводится диагностика уровня воспитанности каждого обучающегося и класса. На основе этих данных ведётся мониторинг уровня воспитанности классов и каждого ученика на протяжении нескольких лет. На данный момент в школе нормативно достаточный уровень функционирования воспитательной системы.

Школа стремится выпускать из стен выпускника, отвечающего самым высоким социальным потребностям современного общества.

Гуманистический характер образования в школе предполагает реализацию воспитательных задач на каждом учебном занятии, создание воспитывающей среды во внеурочное время, построение системы внеклассной работы, нацеленной на духовное развитие личности каждого ученика. Таким образом, основными подходами в организации воспитательного процесса здесь считают

  • системный

  • деятельностный

  • личностно- ориентированный .


Исходя из вышеизложенного, целью воспитательной работы школы в 2009-2010 учебном году являлось совершенствование системы патриотического воспитания в школе на основе формирования у обучающихся высокого патриотического сознания

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры системы, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь школьников, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю общешкольную среду через выполнение следующих задач воспитания:

  • 1.Продолжение работы по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области патриотического воспитания детей в сотрудничестве с центром координации воспитательной работы.

  • 2. Обновление и развитие единой системы школьного и классного ученического самоуправления.

  • 3. Формирование у учащихся представления о здоровом образе жизни, продолжение обновления и развития системы работы по охране здоровья учащихся.

  • 4. Продолжение работы по Всероссийскому курсу «Мой выбор» и Всероссийской программе «Наши дети – будущее России».

  • 5. Расширение форм и методов патриотического воспитания на основе новых информационных технологий в год 65-летия Победы.

  • 6. Развитие  внеурочной деятельности учащихся, направленной на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуального развития, на улучшение усвоения учебного материала.

  • 7. Повышение качества дополнительного образования.

  • 8. Продолжение формирования и развитие системы работы с родителями и общественностью.

Воспитательная деятельность педагогов в школе реализуется в трех сферах:

  • в процессе обучения;

  • во внеурочной деятельности;

  • во внешкольной деятельности.

  Этому  способствуют творческий потенциал коллектива школы, систематичность проведения мероприятий, проведение групповой и индивидуальной работы с детьми, ориентированной на возраст и кругозор детей.


Воспитательная деятельность включает следующее:

  • общешкольные праздники;

  • развитие ученического самоуправления

  • развитие дополнительного образования

  • создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся

  • работу социально-психологической службы;

  • совершенствование работы классных руководителей;

  • физкультурно-оздоровительную работу


Планирование всей воспитательной работы ведется по тематическим четвертям:

  • Iчетверть – «Человек свободного общества и политика»

  • IIчетверть – «Я – гражданин Башкортостана»

  • IIIчетверть – «Учимся строить отношения»

  • IVчетверть – «Преступление и наказание»

  • V четверть – « Я и моя семья»

  • VI четверть – «Я и мое здоровье»


Ведущие программы:

  • «Я – патриот Октябрьского»

  • «Ученическое самоуправление»

  • Всероссийский курс «Мой выбор» в рамках организации воспитательной работы в школе;

  • «Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения» Н.Е.Щуркова

  • Программа «Наши дети – будущее России» в рамках Международного общественного движения «Добрые дети мира»

Цель внеклассной деятельности: интеграция индивида в общество, в различные типы социальных общностей; повышение уровня самореализации школьников, развитие их творческих, интеллектуальных, научных, художественных, технических, спортивных, коммуникативных способностей.

       За 2009 – 2010 учебный год в МБОУ «СОШ№13» были организованы и проведены следующие внеклассные мероприятия:

  • Праздник «Здравствуй, школа!»

  • Осенний туристический слет

  • «Новогодняя сказка»

  • «Калейдоскоп талантов»

  • «День защитника Отечества»

  • День влюбленных

  • Праздник «Салют, Победа!»

  • «Последний звонок»

  • Поэтический вечер «Солдатами не рождаются»

  • «Одиссея талантов»


Одной из приоритетных форм осуществления воспитательной работы является коллективно-творческое дело. В школе стали традиционными такие КТД, как:


  • Торжественное мероприятие «Родной Башкортостан»

  • «Шежере»

  • «С юбилеем, родная тринадцатая!»

  • «Все мы разные – все мы равные»

  • Торжественное вступление обучающихся в ряды МОД «Добрые дети мира»

  • «В единении – сила»

  • «Все в наших руках»

  • «Посвящение в первоклассники»

  • «Посвящение в пятиклассники»

  • «День дублера»

  • «День учителя»

  • «Тебе, родная»

  • «Женский день – учителям!»

  • «День здоровья»

  • «Овощной калейдоскоп»

  • Конкурс «Зимних икебан»


Не первый год школа работает по Всероссийской образовательной программе «Мой выбор», основанной на трех категориях: свобода, выбор, ответственность. В ходе работы по программе «Мой выбор» педагогический коллектив опирался на активную позицию ребенка, его самостоятельность, инициативу, защищал его интересы и помогал в решении его актуальных проблем. В рамках реализации Программы в 2009-2010 уч. году проводились внеклассные мероприятия:


  • Игра «Выборы президента»

  • Диспут «Поговорим о дружбе»

  • Фестиваль национальных культур «Башкортостан-моя земля, мой дом, моя семья»

  • Игра – путешествие «Школа вежливости»

  • Творческий проект «Тебе, родная»

  • Диспут «Казнить нельзя помиловать»

  • Семейная спартакиада

  • Деловая игра «Познай себя и будь здоров»

  • Конкурс агитбригад «Мы за здоровый образ жизни»


В целях создания благоприятных условий для сплочения учащихся, педагогов и социума и всестороннего развития личности ребенка коллектив школы ведет поиск новых подходов к воспитанию, пониманию его роли и функции в изменившихся условиях общественного развития.

Одним из приоритетных направлений воспитательной работы школы в этом учебном году являлась работа по патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Воспитание гражданственности и патриотизма красной нитью прослеживалось на всех уроках и общешкольных мероприятиях.

Совместно с координационно-воспитательным отделом ДДиЮт был разработан план подготовки и проведения мероприятий, посвященных 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. Согласно этому плану проведены мероприятия:

  • Лыжня России-2010

  • Линейка «Юные безусые герои»

  • Экскурсии в музей боевой славы

  • Праздник «Песня в строю»

  • «Рыцарский турнир вежливости»

  • Первенство города по пулевой стрельбе

  • Выставки стенгазет, посвященные дню Защитника Отечества и боевых листков, посвященных 65-летию Победы в Великой Отечественной войне

  • Военно-спортивный городской конкурс «Молодо-не зелено!»

  • Уроки мужества. Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны

  • Пресс-конференция «Как живешь, ветеран?»

  • Просмотр видеофильмов патриотического воспитания

  • Семейные спортивные праздники «Победе посвящаем…»

  • Цикл классных часов «Они живы, пока мы помним»

  • Операция «Орден в нашем доме»

  • Выставка рисунков «Россия – Родина моя»

  • Городская патриотическая кампания «Через века, через года, помните…»

  • Акция «С гордостью за прошлое, с заботой о настоящем, с верой в будущее»

  • Акция «Солдатский платок»

  • Конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия»

  • Акция «Сын, отец, Отечество»

  • Городской конкурс смотра строя и песни

  • Конкурс детского творчества «Поклонимся великим тем годам»

  • Городская образовательная игра «Славу хранящие, на подвиг зовущие…»

  • Гала-концерт патриотической песни «Я люблю тебя, Россия»

  • Создание обучающимися каждого класса Книг памяти о ветеранах Великой Отечественной войны.

  • Создание фильмов о Великой Отечественной войне видеостудией «Взгляд»

  • Поздравление жителей микрорайона с праздником Победы

  • Торжественное мероприятие «И помнить больно, и забыть нельзя» для ветеранов ВОВ

  • Тематическая линейка, посвященная 65-летию Победы

  • Участие в Параде победителей «Победою дедов гордимся»

  • Конкурс школьных газет «Память жива»

  • Участие в городском концерте победителей на летней эстраде парка «Нефтяник», посвященном 65-ой годовщине Великой Победы.

В этом учебном году много внимания уделялось патриотическому воспитанию – это направление должно занять достойное место и в новом учебном году.


Школа продолжает активно работать по программе «Наши дети - будущее России» в рамках Международного Общественного Движения «Добрые Дети Мира»

2009-2010 уч.г. – второй год по программе проводился как проект «Здоровое поколение» Вся деятельность педагогов и обучающихся осуществлялась под девизом «пропаганда здоровьесберегающих знаний должна стать в каждой стране национальной задачей» и руководствовалась главной целью проекта - формирование у школьников здорового образа жизни, ценностного отношения к здоровью своему и окружающих.

По мнению ведущих исследователей проблем детского здоровья во всем мире сложились неблагоприятные тенденции, определяющие негативное физическое состояние детей и подростков. В России наблюдается явная тенденция к ухудшению физического и психологического здоровья подрастающего поколения, что может привести в будущем к общему снижению потенциала здоровья нации.

Мероприятия, выбранные для реализации в рамках проекта «Здоровое поколение»


  • Диагностический модуль




  • Старт проекта




  • Творческая лаборатория школы




  • Информационные стенды

«Здоровье как стиль жизни»


  • Конкурс коллажей и плакатов

«Быть здоровым – здорово!»


  • Месяц «Добрые привычки»




  • Месяц «Марафон здоровья»




  • Акция «10 недель здоровья»


В марте 2010 года школьный вокальный ансамбль «Бриз» стал дипломантом в национальном проекте «Добрая песня России». Участники ансамбля заслуженно получили кубок «Победитель конкурса «Добрая песня России» и личные Дипломы участников.

^ УПРАВЛЕНИЕ ВОСПИТАНИЕМ


Целью управленческой системы школы является совершенствование процесса принятия решений на всех уровнях управления школой (родители-ученики-педагоги).

Воспитательная система школы выполняет управленческую функцию.

^ Управление процессом воспитания строится по следующим направлениям:

1. Совместная работа с научным и методическим центрами:

а) связь с общественными организациями (ГДК «Геофизик», краеведческий музей, ДШИ №1 и ДШИ №2, ДЮСШ №1, №2, №3, библиотеки, ДД и ЮТ, кинотеатр «Фонтан и т.д.);

б) методический кабинет при ГОО;

в) городская школа социального успеха при ДД и ЮТ.

г) реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями «Радуга»

д) реабилитационный центр для несовершеннолетних детей «Изгелек»

2. ^ Административная работа:

а) повышение квалификации классных руководителей;

б) знакомство с опытом воспитательной работы школ города; семинары, конференции;

в) обмен опытом;

г) УВЦ классных руководителей.

3. ^ Сбор информации:

а) педагогическое наблюдение;

б) анкетирование, мониторинг;

в) анализ собранной информации.

4. Планирование:

а) разработка проектов и планов программ, направленных на развитие учащихся, повышение их уровня воспитанности;

б) подбор форм и методов в соответствии с собранной и отработанной информацией.

5. ^ Контроль и коррекция: анализ и оценка проектов и программ воспитательной работы (педагогические советы, УВЦ классных руководителей, совещание при директоре, завуче).

Одной из задач является становление и развитие общественной составляющей в управлении.

^ Состояние деятельности общественной составляющей в управлении школой это:

  • совместная законотворческая деятельность – разработка, принятие и реализация нормативных документов;

  • разработка организационно-правовых параметров, мер поощрения, наказания, ответственности участников школьной жизни;

  • гуманизация взаимоотношений субъектов школьной жизни;

  • обмен мнениями членов школьного коллектива и родителей по актуальным вопросам школьной жизни.

Методическая работа в рамках воспитательной системы школы строится в нескольких направлениях:

  • методическая работа классных руководителей;

  • методическая работа педагогов дополнительного образования и педагога-организатора;

  • методическая работа социально-психологической службы.

Классные руководители исследуют состояние и эффективность воспитательного процесса в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и отдельно каждого ученика класса) во внешне поведенческом аспекте, изучают уровень развития коллектива по соответствующим составляющим. Умеют анализировать воспитательную работу в классе, используя описательный, популярно-оценочный, проблемный и системный метод анализа. В планировании деятельности классного коллектива умело применяют элементы современных научных разработок Н.М. Таланчука (системно-ролевое планирование), О.С. Газмана (педагогическая поддержка), В.А. Карановского (общечеловеческие ценности), Н.Е. Щурковой (деятельностный подход), М.С. Когана (планирование с учетом развития потенциалов).

С помощью методик под редакцией различных авторов, классные руководители исследуют уровни сформированности потенциалов (интеллектуального, творческого, коммуникационного и т.д.) у учащихся класса, планируют индивидуальную работу с учащимися. Совместно с психологом определяют степень комфортности ученика в классном коллективе (социометрия, референтометрия), степень адаптации в «переходных» классах (3-5 кл., 8-9 кл., 9-11 кл.) и др. Индивидуальная работа классного руководителя с детьми «особой зоны внимания» предполагает индивидуальное собеседование, «включение» в дела класса и школы, систему поручений.

В 2009-2010 учебном году классные руководители школы посетили городские методические объединения «Современные подходы планирования воспитательного процесса в образовательном учреждении» (август 2009г.) и «Формирование нравственной сферы учащихся посредством совершенствования нравственного потенциала образовательного учреждения в рамках Президентской инициативы «Наша новая школа» (март 2010г.)

К трудностям в методической работе следует отнести поиск новых форм работы с родителями и учащимися, умение моделировать воспитательную систему класса.


^ РАЗВИТИЕ САМОУПРАВЛЕНИЯ В ШКОЛЕ

         Развитие самоуправления школьников – многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных организаций и семьи по формированию самодеятельной и жизнеспособной личности, по развитию у молодежи чувства ответственности за судьбу Родины, готовности к выполнению гражданского долга через разнообразные виды деятельности в малых группах, коллективах, социальных общностях.

Это одно из направлений педагогической деятельности, которое занимает ведущее место в целостном учебно-воспитательном процессе, так как дополнительные знания, практические навыки и умения, социальные установки и ценности, формируемые при самоуправлении, во многом определяют жизнеспособность и социальные перспективы выпускников школы, а в более узком аспекте - качество корпуса управленческих кадров различного уровня, начиная от местного самоуправления до высших эшелонов государственной власти, то есть будущее страны.

Уже не первый год в школе успешно работает Школьная Демократическая Республика «ВеГа». Деятельность активистов особенно ярко проявилась в проведении новых акций и мероприятий в рамках программы «Наши дети – будущее России».

В настоящее время подготовлены и проведены следующие общешкольные дела и мероприятия:

  • Выборы Великого Галактического Магистрата ученического самоуправления;

  • Поздравление с Днем Учителя учителей-ветеранов

  • Поздравление с женским праздником жителей микрорайона и учителей-ветеранов

  • Акция «Чистый город, чистая школа»

  • Операция «Уют»

  • Торжественный прием обучающихся в ряды Международного Общественного Движения «Добрые Дети Мира»

  • Поздравление ветеранов с днем пожилого человека

  • «Игры здоровья»

  • Организация выставок рисунков и стенгазет

  • Выпуск буклетов по тематическим модулям

  • Благотворительная помощь малообеспеченным детям

  • Благотворительная помощь ветеранам Великой Отечественной Войны

  • Первенство школы по спортивным играм

  • Благотворительный концерт для детей-инвалидов в центре реабилитации «Радуга»

  • Диспут «Правильное питание – залог здоровья» с детьми из центра реабилитации «Изгелек»

  • Поздравление жителей микрорайона и ветеранов ВОВ с 65-летием Великой Победы

  • Выставка «Мы встречаем годТигра»

  • Участие в городской образовательной игре «Славу хранящие, на подвиг зовущие…» в ДДиЮТ

  • Силами, творчеством, желанием лидеров ученического самоуправления был организован и реализован креативный проект «Мир начинается с меня».

  • Активное участие ребята приняли в городской акции «Память сердца». Ими оформлены «Книги памяти» о воинах ВОВ.

  • Министры образования, милосердия и печати творчески подошли к подготовке Дня Защиты детей. Много интересных заданий, конкурсов и испытаний провели они для школьников.

  • Участие в рамках городского смотра-конкурса и проведения психологической акции «Я выбираю жизнь!»

  • Активисты школьного самоуправления принимали участие во всех городских и школьных мероприятиях, работали в городской Школе Активных Граждан и Школе Социального Успеха «Современник» в ДДиЮТ.

  • Школа приняла участие в конкурсе моделей ученического самоуправления.

Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях высокий, что позволяет судить о достаточно хорошем уровне сформированности нравственных и духовных качеств учащихся

^ РАБОТА СОЦИАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ

Цель: формирование у детей навыков эффективной адаптации в обществе, позволяющей в дальнейшем предупредить вредные привычки и совершение правонарушений.

Задачи:

- расширение знаний детей о правилах здорового образа жизни;

- формирование умения противостоять негативному давлению со стороны окружающих;

- просвещение родителей и педагогов в вопросах развития у детей представлений о здоровом образе жизни, предупреждению вредных привычек;

- сформировать у детей отрицательное отношение к совершению противоправных действий.

За 2009-2010 учебный год был составлен социальный паспорт школы:

На начало учебного года в школе обучалось 539 учащихся.

В школе 124 ребёнка из неполных семей; 140 – из малообеспеченных; 165 – из семей «группы риска»; 17 – детей находятся под опекой; 7 – на патронатном воспитании; 25 – детей иностранных граждан; 7 – детей из семей участников военных действий; 14 – многодетных семей; 27 – семей, требующих особого педагогического внимания; 53 – обучающихся, нуждающихся в индивидуальном социально-педагогическом патронаже; 20 – учащихся, состоящих на учёте ПДН; 2 – детей, находящихся на воспитании в центре реабилитации «Изгелек».

В августе 2009 года составлен план работы социального педагога.

За период с сентября 2009 года по май 2010 года были проведены следующие мероприятия:

  • Регулярный контроль за посещаемостью учебных занятий;

  • Проведено анкетирование по профилактике суицидального поведения, по отношению к здоровому образу жизни, по СПИДу, по «Экстремизму», социологический опрос по курению.

  • Анкетирование «Изучение семейных отношений» (с родителями учащихся ).

  • Посещение уроков с целью контроля и наблюдения за учащимися, состоящими на учёте ПДН и « группы риска».

  • Организовано трудоустройство учащихся через центр занятости населения.

  • Проведены беседы с опекунами и попечителями. Оформлены проездные билеты для детей-сирот,

  • Направлена заявка в орган опеки и попечительства о летнем оздоровлении таких детей.

  • Посещение на дому детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с целью составления актов контрольного обследования условий жизни и воспитания подопечных (октябрь, апрель).

  • Получены и розданы новогодние подарки из органа опеки и попечительства детям, находящимся под опекой.

  • Были проведены: «День правовых знаний»; «День за здоровый образ жизни»; «День борьбы со СПИДом»; «День по профилактике суицидального поведения»; «Экстремизм».

  • Совместно с врачом из кабинета планирования семьи лекции для девочек 9-11 классов «Подростковая контрацепция и вред абортов»; а для 5 классов- «Когда девочка взрослеет».

  • В течение года проводились посещения семей на дому совместно с кл. руководителями и родителями. Беседы с ребятами и их родителями.

  • Были проведены межведомственные рейды совместно с инспекторами ОДН и участковыми (4 раза).

  • Посещены неблагополучные семьи с целью знакомства с жилищно-бытовыми условиями и проведены беседы с родителями об ответственности за воспитание детей, за правонарушения их детей.

  • Индивидуальная работа с учащимися и их родителями по поводу поведения на уроках и слабой успеваемости, пропусков занятий, слабого контроля со стороны родителей.

  • Проведены заседания совета профилактики (15).

  • Сбор и предоставление предварительной информации об устройстве выпускников 9-х классов и сведений о летней занятости учащихся школы в КДН и ЗП.

  • Сбор информации по многодетным малообеспеченным первоклассникам.

  • Организация летнего отдыха учащихся «группы риска» через школьные и городские лагеря дневного пребывания.

  • Руководство ГМО социальных педагогов (5 заседаний).

  • Участие в республиканском практическом семинаре для психологов и социальных педагогов по здоровому образу жизни.



^ РАБОТА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ


Цель психологического сопровождения образовательного процесса на 2009-2010уч.г.:

-создание безопасного социально-психологического климата, где каждый субъект образовательной деятельности может творчески реализовать свои возможности личностного и профессионального роста.

Педагогом-психологом проведена работа по реализации годовых задач:

  • Формирование у родителей психологической культуры взаимоотношения и взаимосвязи с ребенком (через коррекцию взаимоотношений в системе «родитель-ребенок»)

  • Формирование у педагогов психологической культуры взаимоотношений и взаимодействия с учащимися (через коррекцию взаимоотношений в системе «учитель-ребенок»)

  • Обеспечение совместной работы психолога, родителей и педагогов по выработке индивидуального подхода к каждому ученику.

  • Обеспечение оптимизации перехода обучающихся из начальной школы в среднее звено (через создание педагогических команд)

  • Определение условий, способствующих личностному и профессиональному самоопределению учащихся, а также самовоспитанию.

  • Определение условий, способствующих снижению эмоционального выгорания учителей и психологической их деформации.



В работе были использованы следующие виды психологической деятельности:

  • Психодиагностика

  • Психопрофилактика

  • Коррекционно-развивающая работа

  • Консультативная работа



Направления психологического сопровождения:

  • Работа с родителями

  • Работа с педагогами

  • Работа с учащимися

  • Работа с администрацией

Проводились консультационные беседы, классные часы по темам запроса в первых, четвертых, пятых, девятых классах, родительские собрания.

Проводилась работа по адаптации новых детей, пришедших в уже сформировавшиеся коллективы Можно отметить следствие проведения данных мероприятий:

  • Передача классным руководителям психологических рекомендаций;

  • Консультирование родителей самих детей;

  • Организационно-развивающая работа с ребенком или с группой детей;

  • Проектирование системы работы по решению имеющихся проблем совместно с автором запроса.

Были проведены тренинговые занятия 1-х, 5-х классов по проверке адаптации детей, также проводились тесты, из которых выявлено, что дезадаптации у детей не обнаружено, и в целом адаптация прошла нормально.

По наблюдениям за обучающимися 6-х классов было выявлено нарушение межличностных взаимоотношений. С ребятами проводились беседы, занятия на сплочение коллектива, классным руководителям 6А и 6Б классов были даны рекомендации по планированию совместных праздников, мероприятий воспитательного направления.

Коррекционно-развивающая и консультативная работа:

Проводилась работа с классными коллективами и отдельными учащимися по запросам классных руководителей и учителей-предметников. Были проведены консультационные беседы с детьми, их родителями, одноклассниками, учителями-предметниками. Также проводились тесты, тренинги в классных коллективах. По результатам тестов было выявлено, что не все дети являются «отверженными», взаимоотношения с учителями и одноклассниками откорректированы.

Основными задачами работы с родителями были следующие:

  • Повышение психологической компетентности родителей в сфере детско-родительских отношений, и решения проблем и задач развития их детей;

  • Сотрудничество с родителями в вопросах, связанных с решением проблем и задач развития их детей.



Для выполнения этих задач были использованы следующие виды деятельности:

  • Консультирование родителей по проблемам воспитания и психологического развития детей;

  • Информирование по итогам проведения психологической диагностики как индивидуальной, так и групповой.

На родительских собраниях давались рекомендации по вопросам воспитания и психологического развития детей, проводилось психологическое просвещение родителей.

Профориентационная работа проводилась с обучающимися 8-11 классов. Были проведены беседы, тренинги, тесты, классные часы, выявлены принципы выбора профиля обучения и будущей профессии. Дети были ознакомлены со спецификой разных профессий, проводились индивидуальные и групповые консультации.

В течение года на уроках и переменах проводились наблюдения за обучающимися, имеющими психологические проблемы.

Школьная социально-психологическая служба оказала помощь семье Саши Копьевой в подготовке к городскому конкурсу опекунов и патронатных семей, где они заняли Iместо.

Поставленные задачи на 2009-2010 учебный год выполнены. По итогам психологической деятельности сформулированы следующие профессиональные задачи на 2010-2011 уч.год:

  • работа действующей системы мониторинга здоровья учащихся, в критические периоды адаптации - среднего школьника к предметному обучению;

  • психологическое сопровождение системы взаимодействия между учащимися- родителями- педагогами;

  • профилактика утомляемости гимназистов в процессе учебного труда;

  • помощь (содействие) учащимся в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями

^ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Объединения, студии, кружки и спортивные секции развивают и поддерживают интерес учащихся к деятельности определенного направления, дают возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учебы. Кроме этого, что очень важно, разнопрофильность  микроколлективов создает условия для разностороннего развития личности. Ребенку предоставляется возможность свободного выбора любого из существующих, в школе и в учреждениях дополнительного образования, кружков, клубов, секций.

В 2009-2010уч.году в школе успешно функционировали 16 студий, объединений и кружков:

  • Танцевальная студия «Флэш» (рук. Белова Е.И.)

  • Вокальная студия «Бриз» (рук. Усова Е.Н.)

  • Театральная студия «Кристалл» (рук.Салахова С.А.) – I полугодие

  • Секция спортивного туризма (рук.Вчерашнев С.А.)

  • Объединение «Юный дизайнер» (рук.Горбунова О.Ю.)

  • Кружок «Цветик-семицветик» (рук. Жучкова Е.А.)

  • Секция «Волейбол» (рук. Шариков О.Г.)

  • Секция «Баскетбол» (рук. Шамыкова Н.Я.)

  • СМК центр «Формат»:

  • Видеостудия «Взгляд» (рук. Рамазанов А.Ф.)

  • Школьная газета «Лови волну» (рук. Хворова Л.Ю.)

  • Тренажерный зал (рук. Шамыкова Н.Я.)

  • Кружок «Технология создания сайта» (рук. Исмагилова Л.М.)

  • Кружок «Знакомьтесь: Интернет!» ( рук. Ханнанова Э.А.)

  • Кружок «Юные инспектора движения» (рук. Сафарова А.Х.)

  • Кружок «Юные друзья пожарной дружины» (рук. Муратшина А.Р.)

  • Кружок «Юные помощники милиции» (рук. Петрова Л.С.)

На протяжении всего учебного года формирование системы дополнительного образования являлось предметом особого внимания. Основным принципом этого процесса была инициатива, идущая снизу, от самих учащихся.

В целом в школе дополнительным образованием из 536 обучающихся охвачено 321 ребенок, что составляет 59,8%.

Разновозрастные клубные объединения предлагают учащимся основу для свободного выбора интересующих видов деятельности, развитие талантов и творчества, что подтверждают результаты городского конкурса творческих коллективов школ «Поклонимся великим тем годам»

  • Вокальная студия «Бриз» (рук.Усова Е.Н.)

  • Победитель конкурса «Поклонимся великим тем годам»;

песня «Вальс Победы»

  • Танцевальная студия «Флэш» (рук. Белова Е.И.) - средняя группа

  • Победитель конкурса «Поклонимся великим тем годам»

Танец «Боль»

Танец «Дочери Башкортостана»

  • В номинации «ИЗО деятельность» (рук. Горбунова О.Ю.) – Варданян В.-I место

Триптих «Война»

В II городском слете журналистов, организованным ДДиЮТ активисты школьного СМК центра «Формат» Сидоренко В. и Богданова Ю. за свои творческие работы были отмечены Дипломами II cтепени в номинации «Статья», а праздничный выпуск газеты «Лови волну», посвященный 65-летию Великой Победы завоевал IIместо в конкурсе газет «Память жива».

^ СОЗДАНИЕ БЕЗОПАСНЫХ УСЛОВИЙ

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ


Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы являлось обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Оказывалась методическая помощь классным руководителям, учителям, руководителям походов, экскурсий по вопросам безопасности, организованы их инструктажи. В коридорах и в классах оформлены уголки по правилам дорожного движения. Участники отряда ЮИД и инспектор ОГИБДД Кашапов Ф.Ф. ежемесячно пропагандировали среди обучающихся целесообразность соблюдения правил дорожного движения. Для старшеклассников школы проводился школьный КВН по правилам дорожного движения.

Школьная команда ЮИД принимала активное участие во всех городских мероприятиях по профилактике дорожного травматизма и правилам дорожного движения:

-КВН по правилам дорожного движения «Безопасная дорога детства»

-Конкурс «Безопасное колесо».

Также осуществлялись меры по поддержанию противопожарного состояния. На стенах коридоров школы вывешены схемы эвакуации, определен и изучен порядок действий в случае возникновения пожара. Два раза в год проводятся тактические учения по эвакуации. Установлена пожарная сигнализация и система оповещения людей.

С сентября 2008г. в школе работает кружок «Юные друзья пожарной дружины» (рук. Муратшина А.Р.) Каждый тематический модуль члены кружка активно пропагандируют пожарную безопасность среди обучающихся начального звена на классных часах и открытых внеклассных мероприятиях, выпускают листовки и буклеты для школьников и их родителей.

Активно продолжает работу кружок «Юные помощники милиции», который посещают министры права и порядка Школьной Демократической Республики «ВеГа» под руководством социального педагога школы Петровой Л.С. и школьного инспектора Зайдуллиной Р.Ф.

В мае 2010г. традиционно проводился День Защиты детей, где обучающиеся с 1по11 класс весь день посвятили основам безопасности жизнедеятельности: эвакуировались из здания школы по тревоге, участвовали в игре-путешествии по станциям, состязались в спортивных играх, рисовали на асфальте рисунки на тему «Безопасность на дорогах»


^ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ РАБОТЫ

КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ


На основе анализа воспитательной деятельности классного коллектива, можно сказать, что всеми классными руководителями в этом году были составлены планы воспитательной работы, где отражены следующие разделы:

- духовно-нравственное воспитание;

- эстетическое воспитание;

- патриотическое воспитание;

- профориентация;

- работа с родителями;

- индивидуальная работа с учащимися и учителями-предметниками класса.

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

- сплочение детского коллектива;

- воспитание уважения к себе и окружающим;

- формирование культуры поведения, культуры общения;

- профилактика здорового образа жизни;

- организация ученического самоуправления;

- обеспечение тесных связей с семьей, вовлечение родителей в общественную жизнь класса и школы.

В течение учебного года классные руководители провели ряд тематических классных часов по самостоятельно выбранной тематике в соответствии с направлениями работы школы.

Хочется отметить сравнительно высокий уровень организации и проведения классными руководителями открытых мероприятий и тематических линеек, а также активное применение ТСО, способствующее более доступному и заинтересованному восприятию информации детьми.

Все классные руководители осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой, где в течение года проводились мероприятия, посвященные бережной сохранности учебников, часы общения, конкурсы, викторины в каникулярное время.

В течение учебного года работал учебно-воспитательный центр «Классный руководитель». За 2009-2010 уч. год были проведены 5 заседаний классных руководителей.

Существенную методическую помощь оказал координационно-методический центр воспитательной работы при ДДиЮТ. Методистами ДДиЮТ были проведены обучающие семинары по направлениям воспитательной работы. Классные руководители стали участниками деловых игр, диспутов, круглых столов, получили в свою методическую копилку сценарии мероприятий, классных часов, а также мультимедийные презентации по направлениям воспитательной работы и рекомендации к ним.

Анализ практической деятельности классных руководителей при работе с классом, проведенный в конце календарного года, показывает, что большинство классных руководителей систематически и планомерно выполняли поставленные задачи.

Однако анализ воспитательной деятельности школы будет неполным, если не коснуться тех проблем, которые были названы классными руководителями в ответах на вопрос «Какие школьные проблемы мешают осуществлению воспитательного процесса?».

         Названные проблемы можно свести к следующему:

·        Загруженность учителя;

·        Разобщенность поколений ребят, а также обособленность семьи от жизни школы, которая создает не просто преграды в воспитании детей школой, учителями, но и ставит некоторые воспитательные моменты в полное противоречие с требованиями школы;

·        Ограниченность материальных средств, выделяемых на воспитательный процесс.


^ РАБОТА ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ

Одной из задач работы является разработка библиотечных технологий и методики совместной деятельности педагогического коллектива и библиотекаря по развитию интересов и творческого развития учащихся. Реализация данной задачи началась с ряда воспитательных мероприятий:

   Организованы:

  • Книжные выставки по различным тематикам.

  • Литературные игры.

  • Литературные вечера.

  • Библиотечные уроки.

  • Тематические линейки (205-летию Г.Х.Андерсена и 150-летию А.П.Чехова)

Хочется отметить положительную и эффективную работу библиотекаря, т.к. в соответствии с планом работы были проведены все заявленные мероприятия. Анализ данных мероприятий показал высокую эффективность.

В городской «Неделе детской книги» -2010 школа добилась отличных результатов. Солнцев Вадим 5А класс победил в викторине по творчеству Г.Х. Андерсена. Чалова Даша 3А – победитель конкурса поделок, Аверьянова Анна, Малахова Анастасия, Саяхова Гульнара завоевали II место за создание буклета, посвященного 150-летию А.П. Чехова.


^ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА


В 2009-2010 учебном году школа активно принимала участие в проведении мероприятий, формирующих здоровый образ жизни:

  • Городская образовательная игра «Я выбираю жизнь!»

  • Марафон «Красота. Здоровье. Мир»

  • Городской конкурс «Самый здоровый класс»

  • Городская конференция «Будущее Башкортостана – в твоих руках»

  • Неделя здоровья «Башкортостан – наш общий дом»

  • Фестиваль креативных проектов «Мир начинается с меня» в номинации «Здоровье – ценный дар».


в школе функционировали спортивные секции:

- баскетбол - руководитель Шамыкова Н.Я.

- волейбол – руководитель Шариков О.Г.

-спортивный туризм – Вчерашнев С.А.

-тренажерный зал – Шамыкова Н.Я.

Были запланированы и проведены следующие мероприятия

  • Школьный туристический слет

  • Соревнования по баскетболу

  • «Веселые старты»

  • «Лыжня румяных»

  • Семинар судей

  • Кросс наций (участие школьников во всероссийском забеге)

  • Городской легко - атлетический кросс

  • Проведение школьного этапа олимпиады по физической культуре

  • Акция «Нет наркотикам!»

  • Пионербол

  • Городские соревнования по волейболу

  • Участие в городской олимпиаде по физической культуре

  • Каникулы стенгазет: «Спорт – это здорово!»

  • Турнир по футболу

  • «А ну ка парни!»

  • «А ну-ка, девушки!»

  • Участие в городской игре «Молодо – не зелено!»

  • Турнир по волейболу

  • «Лыжня России!»

  • Участие в лыжных гонках

  • Соревнования по легкой атлетике

  • Веселые старты

  • Товарищеская встреча по волейболу

  • Футбол

  • Участие команды школы в городской эстафете «К 65-летию Великой Победы!»

  • Президентские состязания


^ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ


           Основная работа школы с родителями заключается в ознакомлении родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой, психолого-педагогическом просвещении, вовлечении родителей в совместную с детьми деятельность, корректировке воспитания в семьях отдельных учащихся и организации работы с родительским активом.

В течение года проводились общешкольные и классные родительские собрания, индивидуальные консультации для родителей. Осуществлялась совместная работа с родителями по формированию профориентации учащихся, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.


^ ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

            Воспитательная работа в школе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитание в коллективе, обществе, семье.

Создание в школе воспитательной системы одной из главных целей ставит воспитание граждан.

Вся проведенная работа по реализации воспитательного плана заслуживает удовлетворительной оценки.

За истекший год было сделано немало. План воспитательной работы реализован на 92%, что ниже прошлогодних показателей. Причиной этого считаю суровую зиму, когда школьники были вынуждены оставаться дома, а школьные мероприятия переходили в ранг классных. И главный недостаток – перенасыщенность мероприятиями, когда качество страдает от количества.

Еще остаются вопросы, над которыми школе необходимо работать. Теперь главная задача, стоящая перед нами – объединение школьного сообщества (школа, семья, обучающиеся), включение родителей в школьную жизнь детей в направлении воспитания патриотических чувств подрастающего поколения

            В 2010-2011 учебном году особое внимание следует уделить работе родительского всеобуча, поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков. 

          В год 65-летия родного города Октябрьский необходимо уделить большое внимание патриотическому воспитанию.

      Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2009-2010 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать цель и задачи на следующий учебный год:


Цель: Совершенствование системы гражданско-патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.


Задачи:

1. Продолжить работу по воспитанию в школьном коллективе уважительного отношения к правам друг друга.

2. Усилить роль семьи в направлении патриотического воспитания подрастающего поколения.

3. Создать условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

4.Продолжить работу по Всероссийскому курсу «Мой выбор» и Всероссийской программе «Наши дети – будущее России»

5. Создать условия для самореализации личности обучающихся , в т.ч. и через систему дополнительного образования.

6.Развивать формы, приемы, методы и содержание гражданско-патриотического воспитания обучающихся на основе новых информационных технологий в год 65-летия родного города Октябрьский.

7. Продолжить работу по укреплению дисциплины и формированию школьных традиций


Приоритетные направления:


- «Человек свободного общества и политика»;

- «Я – гражданин Башкортостана»;

- «Учимся строить отношения»;

- «Преступление и наказание»

- «Я и мое здоровье»;

- «Я и моя семья»;

- совершенствование ученического самоуправления;

- приумножение школьных традиций;

- привлечение ребят к участию в различных акциях, связанных с правовыми и патриотическими направлениями;

- формирование нравственной позиции, правовой культуры, культуры общения;

-совершенствование методического мастерства классных руководителей, способных эффективно решать вопросы воспитания школьников;

- продолжение работы над реализацией программы «Мой выбор» в организации воспитательной работы в школе;

- совершенствование работы по программе «Наши дети – будущее России» в рамках Международного общественного движения «Добрые Дети Мира»


Ведущие программы:


-«Я – патриот Октябрьского»

- «Ученическое самоуправление»;

- Всероссийский образовательный курс «Мой выбор» в рамках организации воспитательной работы в школе;

- «Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения» Н.Е.Щуркова

- Программа «Наши дети – будущее России» в рамках Международного общественного движения «Добрые дети мира»


План общешкольных мероприятий на учебный год


Сентябрь


1. Праздник «Здравствуй, школа!»

2. Осенний туристический слет

3. Игра «Выборы президента»

4. Инаугурация президента

5. Конкурс-выставка поделок из овощей и природного материала «Овощной калейдоскоп. Дары Башкортостана»

6. Патриотическая акция «Люблю тебя, Башкортостан»

7 .Участие в Республиканском конкурсе на лучшую организацию антинаркотической работы


Октябрь


1.Концерт, посвященный Дню Учителя «Спасибо, вам, учителя!»

2. День рождения школы

3. День Дублера

4. Торжественное мероприятие «Родной Башкортостан»

5. Диспут «Поговорим о дружбе» (5 классы)

6. Фестиваль национальных культур(2-4,6-7классы)

7. КТД «В единении-сила»(8-11классы)

8. Городской конкурс социальной рекламы «Молодежь за здоровое будущее!», посвященный ЗОЖ

9.I этап городского конкурса педагогического мастерства «Данко»

10.Городской смотр-конкурс «Самый здоровый класс» среди учащихся 1-4 классов

11.Городской конкурс проектов, посвященный юбилею города (Iэтап)

12.Встреча лидеров ШСУ, посвященная Году Республики


Ноябрь


1.Творческий проект «Не обижайте матерей!»

2.Городской фестиваль национальных культур «Башкортостан – родина дружбы»

3.Финал городского конкурса пед.мастерства «Данко»

4. Городской конкурс проектов, посвященный юбилею города (IIэтап)


Декабрь


1. «К нам приехал Дед Мороз, и каникулы привез!»

2. Городской КВН по ПДД

3. Игра-путешествие «Школа вежливости» (6 класс)

4. Новогодний бал старшеклассников

5. Елка главы администрации

6.Гала-концерт фестиваля национальных культур «Башкортостан-родина дружбы»

7. Городской конкурс проектов, посвященный юбилею города (IIэтап)


Январь


1. «Калейдоскоп талантов»

2. Диспут «Казнить нельзя помиловать» (10 -11 классы)

3. Круглый стол «Формирование активной гражданской позиции посредством воспитания любви к родному городу» (для ЗДВР, руководителей ГМО кл.руководителей, кл. руководителей)

4.Ассамблея старшеклассников


Февраль


1. День Защитника Отечества «Ох, уж эти рыцари!»

2. День влюбленных

3. Поэтический вечер «Солдатами не рождаются»

4. Масленица

5. Смотр-конкурс песни и строя, посвященного Дню защитника Отечества.

6. Городской конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!»

7. Городская межведомственная конференция по подведению итогов работы за 2010г., направленный на профилактику безнадзорности, правонарушений и пропаганду ЗОЖ среди учащихся

8.Городская акция «Наш город в наших руках»священная юбилею города (Городская школа социального успеха «Современник»)


Март


1. Конкурс родословных «Шежере»

2. Концерт, посвященный 8 Марта «Я славлю мамину улыбку»

3. Неделя детской книги

4. «Книга рекордов «Суперстар 2011» (9 классы)

5. V Республиканский фестиваль-конкурс детско-юношеских коллективов «Звездная дорожка»

6. Смотр школьных газет «Люблю тебя, мой город!»

7. Городской смотр-конкурс детского творчества, посвященного 65-летию города Октябрьский.


Апрель


1. Неделя здоровья

2. Башкирский национальный праздник «Каргатуй»

3. Деловая игра «Познай себя и будь здоров» (9классы)

4. Образовательная игра «Октябрьский»

5. Гала-концерт городской смотра-конкурса детского творчества, посвященного 65-летию города Октябрьский.

6.Встреча лидеров ШСУ (КВН)


Май


1. Праздник «Спасибо им, героям в битве павшим…»

2. Праздник «Последний звонок»

3. «Одиссея талантов»

4. День защиты детей

5. Конкурс агитбригад «Мы за здоровый образ жизни!» (8 классы)

6. Акция «Колокольчики памяти»

7. Конкурс-фестиваль юных инспекторов движения «Безопасное колесо»

8. Маевка.

9.Праздничный концерт на летней эстраде городского парка «Нефтяник», посвященный дню Победы


Июнь


1. Оздоровительный лагерь

2. Трудовое объединение учащихся

3. Трудоустройство учащихся через Центр занятости

4. Вручение аттестатов (9,11 кл.)

5. Выпускные вечера

6.День защиты детей



План общешкольных мероприятий в рамках реализации программы

«Наши дети – будущее России» Международного общественного движения «Добрые Дети Мира»


Приложение №1

План основных внеучебных дел


Месяц

Мероприятие

сентябрь

1. Социометрическое обследование 1-го, 5-го, 10-го классов

2. Проведение классных часов по тематике модуля «Я и политика»

3. Выявление уровня воспитанности

4. Родительские собрания

5. Операция «Уют» (уборка территории школы и парка им. Ю.Гагарина)

6. Беседы о правилах дорожного движения

7. Вовлечение учащихся в кружки, объединения, клубы, секции

8. Формирование совета «Лидер», коллективное планирование


Октябрь

1. Выпуск поздравительных открыток ко Дню пожилого человека (5-11кл.)

2. Акция «Милосердие». Поздравление жителей микрорайона, ветеранов ВОВ и учителей ветеранов с днем пожилых людей

3. Праздничный концерт ко Дню Учителя «Спасибо, вам, учителя!»

4. Конкурс рисунков ко Дню Учителя (1-4кл.)

5. День школьной библиотеки (сбор макулатуры, выпуск газеты)

6. Тематические линейки:

-День Учителя

-День рождения школы

7. Встреча лидеров ШСУ, посвященная Году Республики

8. Мед.лекторий по профилактике вредных привычек

9. Проведение классных часов по тематике модуля «Я – гражданин Башкортостана»

10.Организация каникул по отдельному плану

11. Конкурс стенгазет, посвященных борьбе с табакокурением, алкоголизмом и наркоманией

12.Выставка национальных блюд

13.Выставка предметов ДПИ народов России

14. Поздравление учителей-ветеранов с днем учителя


Ноябрь

1. День согласия и примирения (беседы по классам)

2. Посвящение в «первоклассники»

3. Посвящения в «пятиклассники»

4. Конкурс стихов ко Дню Матери (1-4 кл.)

5. Конкурс сочинений ко Дню Матери (9-11 кл.)

6. Портрет моей мамы (5-8 кл.)

7. Организация каникул по отдельному плану

8. Городской конкурс рисунков по профилактике ПДД

9. Анкетирование обучающихся по профилактике наркомании и иных деструктивных привычек среди подростков.

10.Конкурс стенгазет, посвященных Дню Матери

11.Тематические линейки:

-День народного единства

-День Матери

12.«Правовой компас»

13. Благотворительная акция для детей-инвалидов «Подари радость»- рисунки


Декабрь

1. День борьбы со СПИДом.

2. День инвалида. Акция «Поделись теплом души своей». (РЦ «Радуга»)

3. Классные часы по тематике модуля «Учимся строить отношения»

4. Конкурс стенгазет «Новогодняя галерея»

5. Конкурс зимних композиций «Зима в Башкортостане»

6. Родительские собрания

7. Тематическая линейка:

-День борьбы со СПИДом

8. Эстафета добрых дел. Акция «Дети – детям» (РЦ «Изгелек»)


январь

1. Классные часы по тематике модуля «Преступление и наказание»

2. Организация каникул по отдельному плану


февраль

1. Тематическая линейка:

-День защитника Отечества

2. Участие в городских мероприятиях в рамках месячника оборонно-массовой работы

3. Организация каникул по отдельному плану

4. «Куда пойти учиться?» (встречи с представителями учебных заведений города)


март

1. Тематическая линейка:

-Международный женский день

-Неделя детской и юношеской книги

2. Конкурс стенгазет, посвященный 8 Марта (5-11 кл.)

3. Родительские собрания

4. Поздравление учителей-ветеранов и жителей микрорайона с 8 Марта


апрель

1. «День космонавтики» Выставка рисунков (1-4 классы)

2. Классные часы по тематике модуля «Я и мое здоровье»

3. Акция «Чистый город, чистая школа» (1-11кл.)

4.Тематические линейки:

-День космонавтики

-День рождения г.Октябрьского


май

1. Выпуск стенгазет и боевых листков к 9 Мая (5,6,7,8,10 кл.)

2. Выпуск открыток и поздравление жителей микрорайона и учителей

ветеранов с праздником Победы.

3. Заключительные родительские собрания

4. Тематическая линейка:

-«Нам жить и помнить!»




План работы органов ученического самоуправления

Школьной Демократической Республики «ВеГа»






^ Формы и содержание деятельности

класс

сроки

Ответственные

Организационная деятельность





1. Формирование органов детского самоуправления

1-11кл.

сентябрь

ЗДВР

Организатор

2.Выборы активов классов


1-11 кл.

сентябрь

Кл.руководители

3. Общешкольная конференция учащихся (отчет о проделанной работе)

1-11 кл.

сентябрь

май

ЗДВР

Организатор

4. Планирование работы на предстоящий год

1-11 кл.

сентябрь

ЗДВР

Организатор




5. Заседание Совета «Лидер»


5-11 кл.

сентябрь

Организатор

6. Организация предвыборной кампании


5-11 кл.

сентябрь

Организатор

7. Выборы президента и Великого Галактического Магистрата


5-11 кл.

сентябрь

Организатор

8.Инаугурация президента и Великого Галактического Магистрата


1-11 кл.

сентябрь

Организатор

Включение обучающихся в организацию воспитывающей деятельности


1.Организация и проведение КТД, общешкольных праздников и вечеров

5-11 кл.

В течение года

ЗДВР

Организатор

2.Организация трудовой деятельности и деятельности по самообслуживанию

1-11 кл.

В течение года

ЗДВР

Кл.рук-ли

3.Участие в городских акциях, операциях, конкурсах, фестивалях

1-11 кл.

В течение года

ЗДВР

Организатор

4. Организация и проведение спортивно-оздоровительных мероприятий

8-11 кл.

В течение года

ЗДВР

Учитель физ-ры

5.Организация деятельности патриотической, познавательной, правовой и духовно-нравственной направленности

5-11 кл.

В течение года

ЗДВР

Организатор

6.Организация проведение социально значимых акций и операций

1-11 кл.

В течение года

ЗДВР

Организатор




оставить комментарий
страница1/3
Дата05.11.2011
Размер0,98 Mb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх