Доклад директора моу \"оош с. Малая Быковка\" icon

Доклад директора моу "оош с. Малая Быковка"



Смотрите также:
Публичный доклад директора моу бадажковской оош барабинского района Новосибирской области...
Тверской области...
Программы «Новая школа». Составители: Петров С. Н., директор моу «Хумушская оош»; Иванова А. А....
Доклад директора моу «Михайловская оош им. А. А. Александрова»...
Доклад моу «б-сарсинская оош»...
Доклад директора моу «Паревская оош»...
Доклад директора моу «Салабайкасинская оош»...
Доклад директора моу «Салабайкасинская оош»...
Моу терновская оош публичный доклад директора школы по итогам 2009-2010 учебного года...
Публичный доклад директора моу «Шигалинская оош» Урмарского района чр перед общественностью за...
Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения...
П л а нработы моу оош №21 с 30. 04. по 05. 05. 2012 г...



скачать
Рассмотрено на заседании Управляющего совета

Протокол № 4 от 15 августа 2011г.


Публичный доклад директора
МОУ "ООШ с.Малая Быковка" Балаковского района
Саратовской области
за 2010-2010 учебный год.


Публичный доклад директора МОУ "ООШ с.Малая Быковка" Балаковского района Саратовской области
за 2010-2011учебный год.


Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа
с.Малая Быковка» Балаковского района Саратовской области



Муниципальное общеобразовательное учреждение "Основная общеобразовательная школа с.Малая Быковка" (далее – МОУ "ООШ с.Малая Быковка") - это образовательное учреждение, где образовательный процесс осуществляется с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка, состояния его здоровья, а также того социума, в котором он проживает.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа с. Малая Быковка» расположено в Пылковском муниципальном образовании Балаковского района Саратовской области. Село Малая Быковка расположено в 3 километрах от автомобильной трассы Уральск-Балаково, в 25 километрах от города Балаково. В микрорайоне школы нет крупных культурно-просветительских учреждений. На территории села располагаются: 1 СПК, 2 крестьянско-фермерских хозяйства, 3 магазина, отделение связи, отделение Сбербанка России, Участковая больница, Дом культуры, детский сад, библиотека, 1 общеобразовательное учреждение – основная школа. С 05 июня 2009г. согласно Постановления Главы администрации БМР №1991 наша средняя школа изменила вид на МОУ "ООШ с.Малая Быковка".

Здание школы было построено в 1937 году и стабильно работает уже 73 года. Школа имеет свое лицо, так как за эти годы сложились надежные традиции сотрудничества, дружелюбная воспитывающая среда. Гуманные условия обучения, достаточный уровень образования выпускников – все это делает школу востребованной учащимися и их родителями.

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования Саратовской области, внутренними приказами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Школа стала центром образования, культуры, отдыха, спорта, созданы условия для реализации закона «Об образовании», наиболее полного удовлетворения социально-экономических, культурных и образовательных потребностей жителей села, сформирована особая развивающая среда дополнительного образования для повышения интеллектуального потенциала и личностного роста детей.

Цели и задачи школы определяются государственной политикой в области образования, провозглашающей гуманистический характер образования, приоритет человеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности и приведены в соответствие с Концепцией модернизации российского образования и Приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации.

Главной целью, поставленной перед педагогическим коллективом, было: «Формирование творческого потенциала личности ученика и учителя в контексте личностно-ориетированного обучения».
^

Задачи обучения:


  • Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям за счёт личностно-ориентированного подхода к обучению, использования инновационных технологий, учёта познавательных возможностей обучающихся




  • Создать такую образовательную среду, где бы максимально был реализован потенциал учащегося и педагогического коллектива в полном соответствии с социальными и личностными запросами.
^

Задачи воспитания:


  • Способствовать воспитанию обучающихся на основе общечеловеческих ценностей граждан своей страны, способных к активной жизни, труду, творчеству
^

Задачи развития:


  • Помочь развитию у обучающихся самостоятельности мышления, устойчивых интересов, познавательной культуры



Задачи оздоровления:





  • Совершенствовать работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привития им навыков здорового образа жизни




  1. ^ Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.


Наличие свидетельств:

а) Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: основной государственный номер 1026401414489. Дата выдачи: 09 июля 2009 года за государственным регистрационным номером 2086439030071.

б) Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе юридического лица, образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации, по месту нахождения на территории Российской Федерации серия 64 № 002478766. Идентификационный номер налогоплательщика юридического лица 6439035995 с кодом причины постановки на учет 643901001. Дата постановки на учёт 24 ноября 1997 года.


Наличие документов о создании образовательного учреждения:

- Устав школы зарегистрирован ИФНС России № 2 по Саратовской области 09 июля 2009г. ОГРН 1026401414489. Устав школы соответствует требованиям Закона РФ «Об образовании» и рекомендательным письмам Минобразования России, Саратовской области.


^ Наличие локальных актов в части содержания образования организации образовательного процесса, прав обучающихся.

Школа руководствуется в своей деятельности локальными нормативно-правовыми актами:

- Положение об Управляющем совете Учреждения;

- Положение об Общем собрании работников Учреждения;

- Положение о родительском комитете Учреждения;

- Положение о педагогическом совете Учреждения;

- Положение о попечительском совете Учреждения;

- Положение об органе ученического самоуправления – Высшего совета ученического самоуправления Учреждения;

- Положение о порядке приема учащихся в Учреждение;

- Положение о формах получения образования в Учреждении;

- Положение об учебном кабинете Учреждения;

- Положение о методическом кабинете Учреждения;

- Положение о методическом совете Учреждения;

- Положение о методическом объединении учителей Учреждения;

- Положение о школьной предметной олимпиаде Учреждения;

- Положение об экспериментальных классах Учреждения;

- Положение об опытно-экспериментальной деятельности Учреждения;

- Положение о модели портфеля образовательных достижений («портфолио») учащегося Учреждения;

- Положение об организации предпрофильной подготовки в Учреждении;

- Положение о системе оценок, формах и сроках проведения промежуточной аттестации и переводе обучающихся;

- Положение об итоговой аттестации выпускников Учреждения;

- Положение об аттестационной (экзаменационной) комиссии Учреждения;

- Положение о конфликтной комиссии при проведении устных экзаменов в Учреждении;

- Положение о внутришкольном инспектировании;

- Положение об оплате труда работников, установлении надбавок и доплат;

- Положение о порядке формирования и расходования ФОТ и системе оплаты труда работников МОУ "ООШ с.Малая Быковка"

- Положение о внеучебной деятельности обучающихся МОУ "ООШ с.Малая Быковка"

- Положение об ИГЗ с обучающимися в МОУ "ООШ с.Малая Быковка"

- Положение о критериях и показателях результативности труда работников МОУ "ООШ с.Малая Быковка"

- Положение о распределении и учёте неаудиторной нагрузки, установлению доплат педагогическим работникам за неаудиторную занятость

- Положение о выплатах компенсационного характера, доплатах включаемых в специальную часть ФОТ работников МОУ "ООШ с.Малая Быковка"

- Положение о порядке распределения стимулирующей части ФОТ в МОУ "ООШ с.Малая Быковка".

- Положение о классном руководстве;

- Положение о группе продленного дня;

- Положение о работе с персональными данными работников и обучающихся;

- Положение об элективных курсах (курсах по выбору);

- Положение о совете по профилактике правонарушений;

- Положение о ведении классных журналов;

- Положение о публичном докладе;

- Положение об аттестации кабинетов;

- Положение о школьном сайте;

- Положение о школьной форме в Учреждении (при наличии решения Управляющего совета о ее введении);

- Положение о школьной библиотеке Учреждения;

- Положение о проведении внеурочных мероприятий, не предусмотренных стандартом образования в Учреждении;

- Положение об охране труда в Учреждении;

- Инструкция по организации делопроизводства в Учреждении;

- Положение об аттестационной комиссии по аттестации педагогических работников в Учреждении;

- Положение о дежурстве учителей Учреждения;

- Положение о платных дополнительных образовательных услугах в Учреждении;

- Положение о временных комиссиях при Учреждении (ревизионная комиссия по инвентаризации имущества, по приемке в эксплуатацию установленного оборудования);

- Правила поведения обучающихся Учреждения;

- Правила внутреннего трудового распорядка для работников Учреждения;

- Штатное расписание Учреждения;

- Коллективный договор Учреждения;

- Должностные инструкции работников Учреждения;

- Трудовой договор с работниками Учреждения;

- Правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты в Учреждении;

- Инструкции по технике безопасности и охране труда, по безопасности для травмоопасных рабочих мест и учебных кабинетов Учреждения;

- Приказы и распоряжения директора Учреждения;

- Договор о взаимоотношениях Учредителя и Учреждения.


Лицензия.

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности Серия А № 235069 Регистрационный номер 285. Срок действия с 10 сентября 2009г. по 18 сентября 2012 года. Приложение №1 – Перечень общеобразовательных программ.


Право владения, использования материально-технической базы.

Образовательная деятельность ведется на площадях с правом оперативного управления.

Юридический адрес: 413827, с.Малая Быковка Балаковского района.

Фактический адрес: 413827, с.Малая Быковка Балаковского района.

Телефон: (8453)-65-11-33

Сайт: http://malaybikovka.okis.ru

Электронный адрес школы: mbikovka@rambler.ru


^ 2. Социальный состав обучающихся.


Качественность достигнутых результатов нельзя рассматривать без анализа социального состава обучающихся в школе. Общеизвестен факт, что социальная среда обитания прямо или косвенно влияет на состояние и развитие личности.

Общее количество обучающихся в 2010 - 2011 учебном году составило – 36 человек, что меньше предыдущего года.



Общее количество классов за 2010/11 у.г. составило – 8 классов; средняя наполняемость классов представлена в таблице:



Как видно из таблицы средняя наполняемость классов снизилась в сравнении с предыдущими годами, что связано со снижением количества учащихся в школе. Главной причиной снижения количества детей является падение роста рождаемости.

Диаграмма изменения социального состава учащихся.




Вывод: весьма стабильным для школы является показатель социального состава учащихся, что позволяет планировать работу и прогнозировать результаты

Особую озабоченность вызывает большое количество неполных и малообеспеченных семей. Необходимо, с одной стороны, организовать психологическое обслуживание проблемных семей с целью предотвращения их распада. А с другой – создать систему своевременной и постоянной психолого – педагогической помощи детям, ставшим «жертвами» разводов родителей.


^ 3. Структура управления
МОУ "ООШ с.Малая Быковка"


3.1. Управляющая система школы.

Управление школой строится на основе сочетания принципов самоуправления школьного коллектива, полномочий администрации школы и Комитетом образования Балаковского муниципального района.

Управляющая система школы представлена персональными (директор, заместитель, учителя, классные руководители, учащиеся – лидеры классных коллективов, председатели классных родительских комитетов) и коллегиальными органами управления (Управляющий совет школы, Педагогический совет, Методический совет, Совет учащихся,).

Высшим органом управления МОУ "ООШ с.Малая Быковка" является Управляющий совет школы (педагоги, учащиеся, родители или законные представители, кооптированные члены), который действует в соответствии с Положением об Управляющем совете МОУ "ООШ с.Малая Быковка" Деятельность Управляющего совета направлена на решение следующих задач:

определение основных направлений развития общеобразовательного учреждения;

содействие созданию в общеобразовательном учреждении оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;

финансово – экономическое содействие работе общеобразовательного учреждения за счет рационального использования выделяемых учреждению бюджетных средств, доходов от собственной, приносящей доход деятельности и привлечения средств из внебюджетных источников;

обеспечение прозрачности привлекаемых и расходуемых финансовых и материальных средств;

участие в формировании единоличного органа управления общеобразовательным учреждением и осуществление контроля его деятельности и другие.

^ Управляющий совет:

утверждает основные направления деятельности школы;

участвует в разработке и согласовывает локальные акты школы, устанавливающие виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего характера работникам общеобразовательного учреждения; показатели и критерии оценки качества и результативности труда работников общеобразовательного учреждения;

участвует в оценке качества и результативности труда работников общеобразовательного учреждения, распределении выплат стимулирующего характера работникам и согласовывает их распределение в порядке, устанавливаемом локальными актами общеобразовательного учреждения;

создаёт постоянные или временные комиссии по различным направлениям работы, определяет их полномочия.

При Управляющем совете созданы постоянные рабочие комиссии, выполняющие следующие функции:

1. Финансово-экономическая комиссия управляющего совета:

  • совместно с администрацией образовательного учреждения рассматривает и выносит на утверждение Совета ежегодную бюджетную заявку образовательного учреждения;

  • планирует расходы из внебюджетных средств в соответствии с намеченными Советом целями и задачами;

  • осуществляет контроль над расходованием бюджетных и внебюджетных средств,

  • совместно с администрацией ведет поиск внебюджетных источников финансирования.


2. Учебная комиссия управляющего совета:

  • готовит проект решения Совета об утверждении годового календарного учебного графика;

  • совместно с администрацией образовательного учреждения разрабатывает содержание компонента образовательного учреждения и вносит предложения по выбору предпрофилиьных элективных курсов;

  • готовит проект решения Совета о введении школьной формы, школьных правил, регулирующих поведение и взаимоотношения участников образовательного процесса в Учреждении.


3. Организационно-правовая комиссия:

  • осуществляет контроль над соблюдением здоровых и безопасных условий обучения и воспитания в образовательном учреждении;

  • осуществляет контроль соблюдения прав и реализации законных интересов всех участников образовательного процесса;

  • участвует в работе экспертных комиссий по общественной аттестации образовательного учреждения; привлекается для работы комиссии по лицензированию и аттестации образовательного учреждения.


4. Комиссия по работе с родителями и местным сообществом:

содействует эффективной работе родительского комитета;

  • организует работу образовательного учреждения со средствами массовой информации, социальными организациями на территории села;

  • содействует разработке и реализации социальных проектов в селе;

  • совместно с администрацией образовательного учреждения организует работу с детьми из социально неблагополучных семей.

Непосредственное руководство деятельностью школы осуществляет директор, утверждаемый в должности в установленном порядке.

Для руководства педагогической деятельностью школы создан ^ Педагогический совет, который:

  • обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;

  • организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;

  • принимает решение о проведении в данном календарном году промежуточной аттестации, определяет формы и устанавливает сроки ее проведения;

  • принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс, условном переводе в следующий класс, а также по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося) о его оставлении на повторное обучение в том же классе, переводе в классы компенсирующего обучения или продолжении обучения в форме семейного образования;

  • принимает решение о выдаче документа о соответствующем образовании;

  • обсуждает и проводит выбор учебных планов, программ, учебников, форм, методов образовательного процесса и способов их реализации и др.

В школе созданы общешкольный и классные родительские комитеты в целях содействия в выполнении уставных задач, обеспечения единства педагогических требований к учащимся и оказания помощи семье в воспитании и обучении детей. Общешкольный родительский комитет является органом самоуправления учреждения образования и предназначен оказывать содействие в обеспечении школы и ее развитии.

В целях обеспечения прав учащихся в управлении школой и защиты прав учащихся в школе действует орган ученического самоуправления.

В школе создана и работает детская общественная организация «Фрегат», руководителем которой является старшая вожатая Зотова Елена Николаевна.

Основные направления работы «Фрегат»: спорт, туризм, экология, краеведение, творчество. В организации действует Совет лидеров 5-9 классов.

В целях развития методического обеспечения образовательного процесса, инноваций, опытно-экспериментальной деятельности педагогического коллектива в школе функционирует Методический совет.

^ 3.2. Особенности управления школой.

Административное управление осуществляет директор школы и его заместители. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через методический совет школы, педагогический совет, родительский комитет. Заместители директора реализуют оперативное управление образовательным и воспитательным процессом.

Основными формами координации деятельности аппарата управления школы являются: совещания при директоре, заместителе директора по УВР, обмен информацией на оперативных совещаниях с педагогическим коллективом, отчеты, самоотчеты, анализ и оценка деятельности руководителя или контролируемого подразделения.

^ 3.3. Распределение административных обязанностей.

Административные обязанности распределены согласно Уставу и штатному расписанию. Четко определены функциональные обязанности согласно должностям.

Ф.И.О.

Должность

^ Стаж работы

пед./адм

Внутреннее

совместительство

Категория

пед./адм.

Мирошников Александр Владимирович

Директор школы

19/11

учитель физики

вторая./первая

Жданова Марина Васильевна

учитель русского языка и литературы

24/7

Зам. директора по УВР

первая./первая.

Политова Татьяна Владимировна

учитель биологии

19/7

Зам. директора по ВР

первая/первая

^ 4. Условия обучения, воспитания, труда.

4.1. Школа расположена в трёх зданиях. Площадь основного здания: 3336 кв. м. Школа располагает материально-технической базой: 4 классные комнаты, 5 предметных кабинета, среди них кабинет информатики, оснащённый 5 компьютерами, завязанными в локальную сеть. Имеется выход в Интернет по выделенной линии. Компьютером оснащён кабинет директора.

4.2.Существующие площади позволяют вести обучение в одну смену.

4.3. В школе имеются технические средства обучения: компьютеры, принтеры, сканер, музыкальные центры, магнитолы и др.

4.4. Обеспеченность литературой.

В МОУ "ООШ с.Малая Быковка" имеется в наличии школьная библиотека и медиатека.


Общий книжный фонд

1778

в том числе учебников

1099

в том числе художественной литературы

679

медиатеки

56

За 2010-2011учебный год читателей библиотеки:

Учащиеся начальной школы

Учащиеся основной школы

Преподаватели


16

30

9



Обучаемые обеспеченны литературой, соответствующей существующим требованиям и лицензионным нормативам.

Общее количество единиц хранения фонда медиатеки: CD - 56 штук.

Медиатека оснащена следующими видами электронных изданий:

образовательные учебные программы;

электронные учебники в помощь учебному процессу;

программы;

создаётся архив работ обучающихся.

4.5. Организация питания.

Питание организовано для всех учащихся: после второго урока – 1- 5 классы, после третьего урока – 6 -8 классы. Стоимость питания составляет от 3-х до 12-ти рублей на завтрак и 8 – 20 рублей на обед в группе продлённого дня. Активное участие в организации питания принимает родительская общественность.

Горячим питанием охвачено 100% учащихся. Двухразовое питание в школьной столовой, соответствующее требованиям Госсанэпидемнадзора, организовано по десятидневному меню. Столовая рассчитана на 30 посадочных мест. Учащиеся получают витамин С в возрастной дозировке, путем добавления в третье блюдо, приготовления отвара шиповника, изюмного отвара, чая с лимоном.

Для профилактики гриппа используются естественные источники фитонцидов (лук, чеснок); для профилактики йододефицита используется йодированная соль. Приготовление блюд соответствует технологии, постоянно обновляется ассортимент. В школе никогда не наблюдалось пищевых отравлений.

С этого года к контролю качества питания привлекаются общественные структуры: школьное самоуправление.

^ 5. Кадровое обеспечение

5.1 Качественный и количественный состав педагогических работников.

В 2010 -2011 учебном году МОУ "ООШ с.Малая Быковка" полностью укомплектована преподавателями согласно штатному расписанию. Школа располагает хорошими педагогическими кадрами.

В школе работают 8 педагогов.













5.2. Работа с педагогическими кадрами

Задачи:

усиление мотивации педагогов на основе инновационных педагогических технологий обучения и воспитания;

обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для усиленного развития школы.

Основные мероприятия по решению задач.

В начале года осуществлено комплектование школы педагогическими кадрами, распределена учебная нагрузка, общественные поручения.

Были проведены микроисследования:

диагностика профессиональной подготовленности к педагогической деятельности;

диагностика затруднений учителей;

отношение к инновациям и модернизации образования.

Велась работа по направлениям:

организация методической работы;

посещение уроков, с целью оказания методической помощи;

оказание методической помощи в подготовке к аттестации, участию в профессиональных конкурсах;

индивидуальная работа с учителями по темам самообразования;

контроль выполнения программ, образовательных стандартов.

Вместе с тем, следует отметить недостаточную работу по обобщению передового педагогического опыта, недостаточный уровень навыков самоанализа учителей и самоконтроля у учащихся, слабая работа учителей по обеспечению учебных кабинетов наглядными пособиями.


6. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения (основные данные по получаемому бюджетному финансированию, основным направлениям их расходования)

Финансовое обеспечение за 2010 – 2011 учебный год

^ Ресурсная база образовательного учреждения




  • Консолидированный бюджет учреждения за 2011 год (в рублях, укажите в процентах бюджетную и внебюджетную части)

4021764,33 руб

Бюджет – 100 %


  • Фонд заработной платы

2480274,76 рублей

  • Расходы на питание одного ученика в месяц

322 руб. (из них 200 руб. из внебюджета)

  • Расходы на приобретение учебной и методической литературы в прошедшем году

13858,00 руб.

^ 7.Обеспечение условий пожарной безопасности и условий охраны труда участников образовательного процесса


В школе установлена и функционирует автоматическая пожарная сигнализация и система автоматического оповещения о пожаре.

За последние годы в школе отсутствуют несчастные случаи, травмы учащихся. Не зафиксированы случаи отравления во время пребывания в школе.

Ежегодно в здании школы проводится косметический ремонт помещений: учебных классов, пищеблока, рекреаций и т.д. За последние три года проведён капитальный ремонт кровли, отмостки здания.

В школе имеется необходимое оборудование для проведения занятий по ОБЖ. Ежегодно проводится День защиты детей, на котором отрабатываются практические навыки по предмету с приглашением специалистов служб МЧС, ГИБДД, Госпожнадзора, ПДН, медиков и т.д.

За учебный год дважды проводится отработка навыков действий учащихся и персонала по сигналу «Пожар»

^ 8. Качество освоения школьниками образовательной

программы школы.

Учебный план.

Пояснительная записка
к образовательному плану
МОУ "ООШ с.Малая Быковка"
на 2010 – 2011 образовательный год


^ 1.1. Общие положения

1.1.1. Образовательный план МОУ «Основная общеобразовательная школа с.Малая Быковка» Балаковского района (далее образовательный план) составлен на основе регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Саратовской области 1998 г. (БУП – 1998 г.), регионального базисного учебного плана 2004 г. (БУП – 2004 г.), приказа Министерства образования Саратовской области № 1089 от 06.12.2004 г. и рекомендации разработчиков федерального образовательного стандарта второго поколения.

1.1.2. Образовательный план направлен на сохранение здоровья учащихся, на обеспечение доступности, эффективности и качества образования, на создание благоприятных условий для раскрытия природных способностей ребенка, индивидуализации обучения, развития творческих способностей обучающихся. Образовательный план школы составлен в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.1178-02), зарегистрированными в Минюсте России 5 декабря 2002 г., регистрационный № 3997.

1.1.3. Особенность образовательного плана в 2010-2011 учебном году – это одновременная работа по двум базисным учебным планам.

1.1.4. Образовательный план представлен двумя разделами: учебная деятельность и внеучебная деятельность.

^ 1.2. Учебная деятельность

1.2.1. Образовательный план состоит из инвариантной части, позволяющей обеспечить единое образовательное пространство, вариативной части, включающей регионального и школьного компонента и внеучебной деятельности (1-9 классы) при максимальной нагрузке 10 часов в каждом классе.

1.2.2. Структура образовательного плана школы соответствует традиционному делению школы на три ступени: I ступень - 1-4 классы; II ступень - 5-9 классы; поскольку образовательное учреждение реализует про­граммы: начальное общее образование и основное общее образование.

1.2.3. МОУ "ООШ с.Малая Быковка" в 2010 - 2011 учебном году работает в следующем режиме:

начальные классы обучаются:

  1. класс – 33 учебные недели. Продолжительность уроков в 1 классе: в сентябре и октябре – 3 урока по 35 минут; со второй четверти – 4 урока по 35 минут. По 5-дневной рабочей неделе (в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами СанПин 2.4.2.1178-02).

2 – 4 классы - 34-учебные недели. По 6–дневной рабочей неделе при продолжи­тельности урока – 45 минут;

Основная школа:

5 – 7, 9 классы – 35 учебных недель, продолжительность урока 45 мин., 6-дневная учебная неделя.

8 класс - 34-учебные недели, продолжительность урока 45 мин., 6-дневная учебная неделя.

Максимальная аудиторная недельная нагрузка учащихся школы соответствует нормам, определённых СанПиНом 2.4.2.1178-02 и составляет по классам:

  • 1 -й класс - 20 часов;

  • 2-4-е класс - 25 часов;

  • 6-й класс - 32 часа;

  • 7-й класс— 34 часа:

  • 8- й класс - 35 часов;

  • 9-й класс - 35 часов;

1.2.4. Образовательный план 4, 8 классов включает две части: инвариантную и вариативную, образовательный план 1, 2, 3, 6, 7, 9 классов включает федеральный, региональный компоненты и компонент образовательного учреждения. Часы вариативной части образовательного плана 4, 8 классов и компонент ОУ 2, 3, 6, 7, 9 класса исполь­зуются на введение новых предметов, отражающих специфику ОУ.

1.2.5. Образовательным планом ОУ предусмотрено введение курса «Основы безопас­ности жизнедеятельности», который реализуется последовательно на всех ступе­нях образования:

4 классах, 8 классах - по 1 часу за счёт часов вариативной части;
в 2, 3, 6, 9 классах – за счёт часов компонента ОУ.

1.2.6. Образовательным планом ОУ предусмотрено изучение регионального курса «Основы здорового образа жизни», который изучается:

  • В 4 классе по – по 1 часу за счёт часов вариативной части

  • В 2, 3, 5, 6, 7, 9 классах – 1 час за счёт часов регионального компонента.

  • 8 классе за счет интеграции в предметы литература, биология, химия, физика, ОБЖ, физкультуры, классных часов на основании приказа МО Саратовской области № 454 от 03.09.2000г. и приказа управления образования БМО № 684 от 24.08.2002г.

1.2.7. Образовательным планом ОУ предусмотрено изучение регионального учебного предмета «Экология», который реализуется:

  • в 1-4 классах за счет интеграции в предметы окружающий мир, литературное чтение, ИЗО, ОБЖ;

  • в 8 классе — по 1 часу за счёт часов вариативной части;

  • В 6, 7, 9 классе – 1 час за счёт регионального компонента.

      1. Образовательным планом ОУ согласно БУПу 2004 г впервые введен:

  • во 2, 3 классе «Иностранный язык»

  • В 6, 7 классе курс «Обществознание»

1.2.9. Введен 3ий час физической культуры в 4, 8 классах за счёт часов вариативной части на основании письма министерства образования РФ №03-51-166 ин/13-03В от 08.09.2003г. и письма министерства образования Саратовской области №5307 от 29.09.2003г.

1.2.10. Образовательным планом ОУ предусмотрено изучение курса «Информатика»

  • В 2, 3 классе – 1 час за счёт компонента ОУ;

  • В 6 - 7 классе – 1 час за счёт компонента ОУ;

  • в 8 классе – 1 час за счёт часов вариативной части

1.2.11. Образовательным планом ОУ предусмотрено изучение регионального учебного предмета «Краеведение», который реализуется:

  • В 6 – 7 классе – 1 час за счёт компонента образовательного учреждения.

1.2.12. Образовательный план ОУ включает дисциплины развивающего компонента:

  • Факультатив «Вокруг тебя – МИР» в 8 классе по 1 часу

  • Часы, отведённые на индивидуальные и групповые занятия, в 4 классе распределены по предметам: русский язык и математика, что позволяет обеспечить индивидуальное и дифференцированное обучение со слабо успевающими учащимися и учениками с повышенным уровнем учебно-познавательной деятельности.

    1. Внеучебная деятельность

1.3.1. Внеучебная деятельность, на которую максимально отводится по 10ч. в каждом классе, проводится по следующим направлениям:

  • Художественно-эстетическое;

  • Физкультурно-спортивное;

  • Естественно-научное;

^ 2. Образовательный план I ступени

2.1. Образовательный план 1-х, 2-х , 3-х классов составлен на основе регионального ба­зисного учебного плана, введённого приказом Министерства образования РФ от 09.03.04 г. №1312.
Образовательный план 4 класса разработан на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Фе­дерации, введённого приказом Министерства образования РФ от 09.02.98 г. №322.

Образовательный план составлен в соответствии с правилами и нормами СанПиН п. 2.4.2. №1178-02 на пятидневный режим работы в 1 классе при продолжительности урока 35 минут с максимальной аудиторной недельной нагрузкой в – 20 часов; и на шестидневный режим работы во 2-4 клас­сах с максимально допустимой аудиторной недельной нагрузкой —25 часов.

2.2. Региональный курс «Основы здорового образа жизни» реализуется:

  • в 4 классе за счёт вариативной части учебного плана по 1 часу на основании приказа МО Саратовской области № 454 от 03.09.2000г. и приказа управления образования БМО № 684 от 24.08.2002г.

  • во 2 – 3 классе 1 час за счёт регионального компонента

2.3. Введен 3ий час физической культуры в 4 классе за счёт вариативной части учебного плана на основании письма МО РФ №03-51-166 ин/13-03В от 08.09.2003г. и письма МО Саратовской области №5307 от 29.09.2003г.

2.4. Региональный курс «Основы безопасности жизнедеятельности» реализуется:

  • в 4 классе за счёт вариативной части учебного плана по 1 часу

  • во 2-ом- 3 –ем классе за счёт компонента образовательного учреждения

2.5 Образовательным планом ОУ согласно БУПу 2004 г введен:

  • во 2 – 3 классе «Иностранный язык»

2.6 Образовательным планом ОУ предусмотрено изучение курса «Информатика» во 2 – 3 классе – 1 час за счёт компонента ОУ;

2.7. С целью обеспечить индивидуальное и дифференцированное обучение со слабо успевающими учащимися и учениками с повышенным уровнем учебно-познавательной деятельности оставшиеся часы вариативного блока использованы следующим образом.

4 класс: индивидуальные занятия по математике – 1 час;
индивидуальные занятия по русскому языку – 1 час;

2.8 «Внеучебная работа» проводится по следующим направлениям:

  • Художественно-эстетическое;

  • Физкультурно-спортивное;

  • Естественно-научное;

^ 3. Образовательный план школы II ступени

3.1. Образовательный план 6, 7, 9 классов составлен на основе регионального ба­зисного учебного плана, введённого приказом Министерства образования РФ от 09.03.04 г. №1312.
3.2 Часы регионального компонента и компонента ОУ распределяются следующим образом:

в 6, 7 классе:

а) 2 часа на дисциплины регионального компонента:

  • 1 час на «Основы здорового образа жизни»;

  • 1 час на «Экологию»;


б) 3 часа компонента ОУ распределены на;

  • 1 час на «Краеведение»

  • 1 час на «Основы безопасности жизнедеятельности»

  • 1 час на «Информатику».

в 9 классе:

Наполняемость инвариантной части определена базисным учебным планом и включает федеральный и региональный компонент.

1 час из предмета «Искусство» отдан на изучение предмета «Технология», так как изучение данного предмета не было закончено, а программа по «Музыке» и «ИЗО» выполнена в 8 классе.

Часы вариативного блока в 9 классах распределяются следующим образом:

а) 3 часа на дисциплины регионального компонента:

  • 1 час на «Основы здорового образа жизни»;

  • 1 час на «Экологию»;

  • 1 час на «Основы безопасности жизнедеятельности».

б) 3 часа школьного компонента в 9 классе направлен на осуществление предпрофильной подготовки, отводится на кратковременные элективные курсы:

в 1 четверти - на информационные, ориентационные и психолого-педагогические,

во П-IV четвертях - на кратковременные предметные элективные курсы.

3.3. Образовательный план 8 класса разработан на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Фе­дерации, введённого приказом Министерства образования РФ от 09.02.98 г. №322.

3.4. Часы вариативного блока в 8 классе распределяются следующим об­разом:

  • 1 час на региональный курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в соответствии с постановлением Правительства РФ от 24.07.1995г. «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций»;

  • Введен 3ий час физической культуры на основании письма МО РФ №03-51-166 ин/13-03В от 08.09.2003г. и письма МО Саратовской области №5307 от 29.09.2003г.

  • 1 час - на региональный курс «Экология»

  • 1 час на факультатив по литературе «Вокруг нас – МИР»

3.5. В 8 классе:

  • 1 час введён на курс «Информатика» в целях подготовки перехода на предпрофильное обучение.

3.6. В образовательный план основной школы включён раздел «Внеучебная деятельность», на которую отводится максимально 10 ч. в каждом классе. В нём определены основные направления деятельности обучающихся во 2 половине дня:

  • Художественно-эстетическое;

  • Физкультурно-спортивное;

  • Естественно-научное;

В основной школе с одной стороны, завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам, а с другой – создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного общего среднего образования.

^ 9. Состояние качества знаний, умений и навыков учащихся.

На основании анализа работы школы за 2009-2010 учебный год педагогический коллектив школы выдвинул следующие образовательные и воспитательные цели и задачи на 2010-2011учебный год, предусматривающие:

  • обеспечение уровня образования, соответствующего современным требованиям за счёт индивидуального подхода к обучению, использования инновационных технологий, учёта познавательных возможностей обучающихся;

  • - развитие у обучающихся самостоятельности мышления, устойчивых интересов, познавательной культуры;

  • - обеспечение взаимодействия и коммуникации между обучаемыми и обучающими на принципах приоритета уважения к личности и сотрудничества;

  • - обеспечение преемственности вариативных учебных планов и преемственности обучения и воспитания на различных ступенях обучения;

  • - овладение современными педагогическими технологиями

  • - воспитание обучающихся на основе общечеловеческих ценностей граждан своей страны, способных к активной жизни, труду, творчеству;

Основные мероприятия по решению задач.

Продолжалась работа по обеспечению преемственности образования, начального и основного. Был адаптирован БУП-2004 года в 1,2, 3,6,7,9 классах и примерные образовательные программы. Учебный план сохраняет в необходимом объеме содержание образования, соблюдает преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами и отдельными предметами. Уровень учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого, учащиеся 5-9 классов занимались в режиме шестидневной недели.

Выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения и сохранение его психофизического здоровья достигалось посредством дифференцированного подхода и личностно-ориентированного обучения.

Выводы:

Учебный план на 2010-2011учебный год выполнен, учебные программы частично корректировались и выполнены.

Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями по предупреждению неуспеваемости. За последние три года в школе отсутствуют неуспевающие, оставленные на повторный год обучения.

10. Основные учебные результаты обучающихся

Комплектование классов по МОУ "ООШ с.Малая Быковка" Балаковского района Саратовской области на 2009 – 2010 уч. год.




Классы

Количество классов

Количество учащихся

Средняя наполняемость

^ I ступень

1

1

5

5

2

1

3

3

3

1

3

3

4

1

4

4

Итого

4 (2 класса-комплекта)

15

3,75




Классы

Количество классов

Количество учащихся

Средняя наполняемость

^ II cтупень













6

1

4

4

7

1

8

8

8

1

2

2

9

1

7

7

Итого

4

21

5,25

По итогам 2010 – 2011 учебного года получены следующие результаты.

Класс

Количество учащихся

На «4» и «5»

%

% успеваемости

качества

1

5

-

-

-

2

3

3

100

100

3

3

3

100

100

4

4

2

50

100

6

4

2

50

100

7

8

4

50

100

8

2

1

50

100

9

7

2

29

100

Итого:

36

17

47%

100

Успеваемость учащихся в 2010 – 2011 уч. году составила 100 % и остаётся стабильной. Качество знаний выросло до 47%.

Результаты ГИА -2011г. Показали, что оценки, выставляемые учителями учащимся, полностью соответствуют их уровню знаний.

^ Итоги государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов в 2011 году (с учетом пересдачи)

По МОУ "ООШ с.Малая Быковка" Балаковского района Саратовской области

№№ п/п

Предмет

Всего сдавали

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний балл

% соотв.






год

экзамен

год

экзамен

год.

экзамен

год

экзамен













1

Русский язык

7

0

0

2

1

5

6

0

0

25,7

85,7%

0

14,3%

2

Математика

7

0

0

2

4

5

3

0

0

15,14

71,4

28,6

0




География

7

0

1

2

4

5

2

0

0




42,8

57,1

0

3

Биология

5

0

0

1

3

4

2

0

0

20,2

60%

40%

0

4

Обществознание

2

0

0

1

2

1

0

0

0

29

50%

50%

0



11. Результаты воспитания учащихся

Основным назначением воспитательной системы школы является формирование личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни. В связи с этим основной целевой ориентир воспитательной системы школы – личностно-ориентированный подход.

Целью воспитательной работы школы является формирование полноценной физически и психически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме. Для реализации поставленной цели в школе работает детская организация «Фрегат»; осуществляется сотрудничество со всеми структурными подразделениями села и образовательными учреждениями г. Балаково.


^ 12. Здоровый образ жизни.


Здоровый образ жизни является одним из важнейших направлений коллектива школы. С сентября по май каждого года проводится инструктаж по технике безопасности при проведении классных и школьных мероприятий; беседы по профилактике детского травматизма, изучению правил дорожного движения; тематические классные часы по правилам поведения на воде, по правилам поведения на дорогах и в общественных местах; правила поведения в период гололеда и на льду, ледостава; о причинах пожара и мерах его предотвращения; составляются и своевременно обновляются маршруты безопасного следования детей из школы домой и из дома в школу (1-5 классы); проводятся мероприятия по обеспечению жизни детей, а также практические занятия по эвакуации детей со школы; проводятся разнообразные мероприятия по борьбе с табакокурением, алкоголизмом и наркоманией, особо уделяется внимание этому вопросу в период проведения декады борьбы со СПИДом.

Анализируя состояние здоровья учащихся школы, можно сказать, что общая заболеваемость учащихся в сравнении за три последних года уменьшилась на 7%. (См.таблицу)




2009-2010

2010-2011

  • общая заболеваемость;

  • острая заболеваемость;

  • заболеваемость детей в случаях, в днях на 1 ребенка;

  • процент часто болеющих детей;

  • индекс здоровья;

  • процент детей, имеющих морфофункциональные отклонения;

  • процент детей с хроническими заболеваниями;

  • процент детей с нарушениями состояния здоровья, вызванными адаптацией к учреждению;

  • распределение детей по группам здоровья;



  • процент детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях.




15

1

3дн-0,1случ

1


0%


0%


0%


1гр–79 %

2гр–21 %

3гр – 0 %


12

1

2дн-0,1случ

1


0%


0%


0%


1гр–91 %

2гр–9 %

3гр – 0 %



У учащихся преобладают такие виды хронических заболеваний, как нарушение опорно-двигательного аппарата, заболевания органов зрения и сердечно-сосудистой системы. Среди учащихся школы отсутствует отрицательная динамика состояния здоровья.

Для сохранения здоровья школьников в школе помимо уроков физической культуры работают спортивные секции. Расписание занятий составлено с учётом требований санитарных правил и норм, проводятся уроки на свежем воздухе, физминутки, динамические паузы. Интегрировано и отдельным часом преподаётся курс основы здорового образа жизни, основы безопасности жизнедеятельности. Проводятся совместные с родителями спортивные праздники и соревнования.

На сегодняшний день разработана и реализуется Программа «Здоровье», заключены договора о совместной работе с ФАП, разработано Положение о проведении Дня здоровья. В работе учителей широко используются здоровьесберегающие технологии. Все учителя прошли обучение по теме «Использование здоровьесберегающих технологий в УВП ОУ». Привлекаются медики для просветительской работы с учащимися. Организовано горячее питание учащихся. Вместе с тем, есть моменты, которые требуют более серьёзного внимания. Это: 1) необходимость более сбалансированного питания; 2) привлечение медицинских работников к профилактической работе не только с учащимися, но и с их родителями; 3) приобретение в необходимых количествах медикаментов; 4) более активная профилактика вредных привычек среди учащихся; 5) организация качественного мониторинга здоровья учащихся; 6)строительство спортивного зала.




^ Работа с родителями.

Каждый год в соответствии планом работы школы проводятся общешкольные родительские собрания. Основные темы, рассматриваемые на общешкольных собраниях в 2010-2011учебном году: «Здоровое питание – основа здорового образа жизни», «СПИД и наркомания – болезнь 21 века», «Основы здорового образа жизни» и т.д.

Родители – первые помощники учителя, классного руководителя и в проведении внеклассной воспитательной работы, и в оказании любого вида помощи. С помощью родителей сделаны ремонты во всех классах.


^ 13. Организация внеучебной занятости учащихся.

Система дополнительного образования школы используется для сохранения и развития способностей учащихся в различных видах деятельности. В школе реализуются программы дополнительного образования детей по следующим направлениям:



^ Направления дополнительного образования

Названия кружка, реализующего данное направление

Количество учащихся, занимающихся в данных кружках

Спортивно-оздоровительное

«ОФП» (1-4классы)

«ОФП»

15

11

Художественно-эстетическое

«Удивительные петельки»

«Художественная самодеятельность»

5


12



Научно-познавательное

«Хочу всё знать» (1-4 классы)

«Хочу всё знать» (7-9 классы)

«Нескучная математика»

«Эколошка»

«Патриот»

15

7

8

7

7


Планы кружков и секций предусматривают как теоретические, так и практические занятия, а также результаты проделанной работы. Анализ планов кружков и секций позволяет сделать вывод, что педагоги работают в соответствии с программой.


14. Основные сохраняющиеся проблемы

В результате анализа настоящего состояния образовательного пространства нашего села выявлены следующие проблемы:

- демографические изменения (сокращение контингента обучающихся);

- изменения в сфере образовательной политики, требующие иного качества образования, переход на нормативно – подушевое финансирование; реструктуризация сети сельских школ, введение единого государственного экзамена как инструмента оценки качества образования нередко вызывает непонимание этих изменений родителями, населением.






Скачать 373,5 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер373,5 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх