Публичный доклад icon

Публичный доклад



скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД ПРИСМОТРА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ № 24» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД САЛАВАТ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2010 – 2011учебный год.


Общая характеристика учреждения

Учредитель: Администрация городского округа город Салават Республики Башкортостан.

Тип, статус учреждения: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления № 24» городского округа город Салават Республики Башкортостан.

^ Контактная информация: юридический и фактический адрес: 453250, Республика Башкортостан, улица Б.Хмельницкого, 32.

Телефон: (3476) 35-64-14

Адрес электронной почты: salmdou24@yandex.ru

Лицензия: серия А №256653 в соответствии с которой, детский сад имеет право на осуществление образовательной деятельности.

дата выдачи – 24 декабря 2007 года

срок действия - до 24 декабря 2012 года

Свидетельство об аккредитации: серия ДД № 012396

дата выдачи – 18.02.2010 г.

Дата регистрации Устава учреждения: 25.09. 2009 года

Историческая справка:

Дошкольное образовательное учреждение было открыто в 1963 году как ясли-сад № 24; в 1973 году решением заседания исполкома Салаватского городского Совета депутатов трудящихся Башкирской АССР ясли-сад был преобразован в санаторный детский сад для детей с ранними проявлениями туберкулёзной интоксикации. В 2000 году в результате аккредитации был присвоен статус ­дошкольного образовательного учреждения присмотра и оздоровления.

Дошкольное образовательное учреждение - отдельно стоящее здание, расположенное внутри жилого квартала между улицами Б.Хмельницкого, Пушкина, Горького и Гафури в старой части города. Ближай­шее окружение: МДОУ № 5, № 8, средняя образовательная школа №22, парк им. Пушкина. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На участке имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники; есть огород, зеленая аптека.

МДОУ№24 г.Салавата реализует основную общеобразовательную программу дошкольно­го образования в группах оздоровительной направленности. Одной из основ­ных задач ДОУ является проведение профилактических мероприятий, направ­ленных на предупреждение развития туберкулезных болезней у детей, инфици­рованных туберкулезом.

Режим работы: 24 часа (круглосуточный).

В МДОУ № 24 г. Салавата принимаются дети от 2-х до 7 лет, которые проживают на территории города Салавата. Приёму подлежат дети, с туберкулёзной интоксикацией, а так же дети, находящиеся в непосредственном контакте с туберкулезными больными. Приём осуществляется руководителем учреждения на основании заключения врача-фтизиатра Салаватского филиала ГУЗ Республиканского противотуберкулёзного диспансера и заявления родителей (законный представителей). Период нахождения ребёнка в детском саду определяется на основании заключения врача-фтизиатра.

В 2010-2011 учебном году детский сад посещали 54 ребёнка в возрасте от 2 до 7 лет. Сменяемость детей в течение 2010-2011 учебного года составила - 51.7%. Функционируют 4 группы (1 ясельная и 3 дошкольных).


Управление Муниципальным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад присмотра и оздоровления № 24» городского округа город Салават Республики Башкортостан осуществлялось в соответствии с Законом Российской Федерации «Об об­разовании», а так же следующими нормативно-правовыми и локальными документами:

  • Федеральным законом «Об образовании».

  • Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской Федерации».

  • Конвенцией ООН о правах ребёнка.

  • Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении.

  • Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для ДОУ.

  • Уставом МДОУ № 24 г.Салавата .

  • Договором между МДОУ и родителями.

  • Трудовыми договорами между администрацией и работниками.

  • Коллективным договором между администрацией и профсоюзным комитетом.

  • Правилами внутреннего трудового распорядка.

  • Положением о педагогическом Совете.

  • Положением о попечительском Совете.

Управление МДОУ осуществляется с опорой на личностно-ориентированный подход, что позволило добиться четкого исполнения обязанностей каждым участником педагогического процесса.

Руководство учреждением выстраивалось на основе широкого применения управленче­ских функций через делегирование полномочий сотрудникам, позволяющих организовывать деятельность учреждения в режиме развития.







^ 2.Особенности образовательного процесса

ДОУ реализует основную общеобразовательную программу дошкольно­го образования в группах оздоровительной направленности.

Программы, реализуемые в ДОУ, полностью обеспечивают целостность педагогического процесса и непрерывность образования детей в возрасте от 2 до 7 лет. Содержание программ по различным направлениям развития ребенка взаимосвязано.

Воспитательно-образовательный процесс в ДОУ выстроен на основе «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Ва­сильевой. Используются парциальные программы и технологии: «Развитие речи детей дошкольного возраста» (Гербова В.В.), «Основы безопасности жизнедея­тельности детей дошкольного возраста» (Р.Б. Стёркина), «Народное декоратив­но-прикладное искусство Башкортостана - дошкольникам» (А.В. Молчева), «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» (Л.В. Гаврючина), «Соломенникова О.А.»Экологическое воспитание в детском саду», «Цветные ладошки» (И.А. Лыкова).

Приобщение детей к национальной культуре (знакомство с башкирскими культурными традициями, произ­ведениями башкирских деятелей культуры, образцами народного фольклора и народно-художественных промыслов) обеспечивает программа «Оскон» З.Г. Нафиковой, Ф.Г. Азнабаевой.

Образовательный процесс в ДОУ строится на следующих принципах:

  • воспитывающего обучения,

  • развивающего обучения,

  • научности,

  • занимательности,

  • новизны,

  • сотрудничества,

  • личностной ориентации,

  • взаимосвязи в работе специалистов,

  • взаимодействия с родителями.

Перед МДОУ № 24 на 2010-2011 уч. год была поставлена следующая цель:

Цель: Создание условий для эффективной адаптации и комплексного сопровождения развития детей, охрана и укрепление физического, психического и социального здоровья воспитанников.

И такие задачи:

1.Воспитывать у детей осмысленное отношение к физическому и духовному здоровью.

2. Развивать навыки общения, социальной активности, умение определять свое отношение к событиям и людям, преодолевать замкнутость, стеснительность, агрессивность.

3.Создание условий для восходящего потенциала педагогов.

Запланированные мероприятия годового плана выполнены на 100%.

В ДОУ практикуется перспективное и календарное планирование воспитательно-образовательной работы. Эффективность и результативность методов обучения детей определяется диагностированием детей психологом, специалистами, воспитателями и анкетированием родителей.


^ Результаты диагностики детей ДОУ за 2010- 2011 учебный год

1.ФЭМП

Всего обследовано детей –45

Высокий уровень –23

Средний уровень –20

Низкий уровень –2




5.Ознакомление с окружающим

Всего обследовано детей – 45

Высокий уровень –23

Средний уровень –17

Низкий уровень –5


2.Развитие речи

Всего обследовано детей –54

Высокий уровень –30

Средний уровень –15

Низкий уровень –9


3.Физическая подготовленность

Всего обследовано детей – 49

Высокий уровень –36

Средний уровень –21

Низкий уровень –8


6.Изодеятельность

Всего обследовано детей –51

Высокий уровень –24

Средний уровень –20

Низкий уровень –7


4.Музыкальное развитие

Всего обследовано детей –29

Высокий уровень – 5

Средний уровень – 20

Низкий уровень –4


7.^ Сенсорное развитие

Всего обследовано детей –9

Высокий уровень –7

Средний уровень –2

Низкий уровень – 0




Уровень подготовки детей к школе

1.ФЭМП

^ Всего обследовано детей подготовительной группы –15

Высокий уровень –6

Средний уровень –9

Низкий уровень –0


3.Физическая подготовленность

Всего обследовано детей подготовительной группы – 15

Высокий уровень – 11

Средний уровень – 4

Низкий уровень – 0

2.Развитие речи

Всего обследовано детей подготовительной группы –15

Высокий уровень –9

Средний уровень –6

Низкий уровень – 0

4.^ Тест К. Йирасек

Всего обследовано детей подготовительной группы – 10

Высокий уровень – 8

Средний уровень – 2

Низкий уровень – 0


Одно из основных направле-

ний в деятельности ДОУ - охрана жизни и укрепление здоровья детей. Базой для реализации образовательной программы является укрепление физического и психического здоровья воспитанников, формирование у них основ двигательной и гигиенической культуры. Для организации оздоровительной работы имеются медицинский процедурный кабинет, изолятор, музыкальный зал. На постоянном контроле администрации детского сада находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей. В течение 2010-2011 учебного года в детском саду традиционно проводился комплекс специально организованных мероприятий по улучшению физического и психического здоровья воспитанни-

ков.

Занятия

с использова-

нием нестандарт-

ного физкультур-

ного оборудова

ния (массажные дорожки и т.п.)



  • Физкультурные занятия нетрадиционной формы.

  • Проведение игровых физ. минуток на занятиях с целью снятия утомления и повышения двигательной активности.

  • Освоена система использования в работе с детьми здоровьесберегающих технологий (воздушные ванны, контрастное обливание ног, хождение босиком, гимнастика после сна, зрительная гимнастика, проводим игры, которые лечат, коррекционные занятия с часто болеющими дети, организована работа оздоровительного кружка «Крепыш»).

Перед педагогическим коллективом стоит задача совершенствования физкультурно-оздоровительных мероприятий. В ка­честве одного из основных приемов работы персонала используется мониторинг состояния здоровья вновь поступивших воспитанников, что важно для своевре­менного выявления отклонений в их здоровье. В ДОУ реализуется индивиду­ально-дифференцированный подход к детям на основе диагностики их фи­зического развития с учетом состояния здоровья, индивидуальных особен­ностей. В 2010-2011 уч. г. были запланированы и проведены следующие мероприятия:

  • Городской семинар на тему: «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми в МДОУ № 24».




  • Консультации «Технология самосбережения здоровья и жизненного оптимизма»- старший воспитатель Самольянова Н.В.;

  • Открытые занятия:

-«Использование здоровьесберегающих технологий на занятие развитие речи» - воспитатель Ишутина Е.В.

- «Использование здоровьесберегающих технологий на занятие ФЭМП» - воспитатель Зубарева З.Н.

- «Путешествие к Айболиту» (с использованием здоровьесберегающих технологий) - воспитатель Фролова Н.Е.

- «Здравствуй сказка»- воспитатель Замесина О.И.

- Воспитание культурно-гигиенических навыков через фольклор»- воспитатель Деулина В.А.

Интересно прошло занятие в подготовительной группе на тему космос (с использованием здоровьесберегающих технологий) - воспитатель Хасанова Л.Х.

  • Физкультурные развлечения: «Мы здоровыми растём», «День защитника Отечества» и др.

  • Участие в спартакиаде: «Сильные, смелые, ловкие».


Все намеченные мероприятия прошли в срок и с хорошими результатами. Методический кабинет пополнился методическими разработками по теме «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми в ДОУ»

Старшая медицинская сестра Батурина С. Г. постоянно следит за состоянием здоровья воспитанников, за организацией режима дня в группах, сезонной профилактикой заболеваний (витаминизация, профилактическое лечение туберкулёза, лук и чеснок для профилактики гриппа). Педиатр и фтизиатр проводят регулярный медицинский осмотр детей.

В МДОУ № 24 г. Салавата работают специалисты:

Педагог-психолог проводит психологическую диагностику детей и коррекцию, осуществляет психологическое просвещение работников ДОУ и родителей. По результатам диагностики проводилась работа с детьми, по таким направлениям:

  • коррекционно-развивающие занятия с детьми в процессе адаптационного периода;

  • занятия по коррекции эмоционально-волевой и личностной сферы

  • коррекционно-развивающая работа с гиперактивными детьми;

  • коррекционно-развивающие занятия в познавательном развитии.


Учитель-логопед организует работу логопункта по программам:

В. В. Коноваленко С. В. Коноваленко «Индивидуально-подгрупповая работа по звукопроизношению», В. В. Коноваленко С. В.Коноваленко «Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН».

В ДОУ организованы дополнительные образовательные услуги (бесплатные). Дети имеют возможность посещать следующие кружки: «Карандаш» - изобразительная деятельность, «Буратино» - театрализованная деятельность, «Крепыш» - оздоровительной направленности. Результатами работы кружков являются:

  • Участие в городских выставках детских рисунков по ПДД, «50 лет со дня первого полета в космос», и др.

  • «Театральная весна -2011г».

  • «Весенние капели-2011г».

  • «Подснежник-2011г».

^ 3. Условия осуществления образовательного процесса.

Организация предметной образовательной среды отвечает методическим и гигиеническим требованиям. При оформлении зон развития соблюдены основные принципы: доступности, гибкого зонирования, полифункциональности. Предметно-развивающее пространство групповых комнат формируется в соответствии с возрастными особенностями детей, периодом обучения и образовательной программой. Пространство групп обогащено элементами, стимулирующими познавательную, эмоциональную, двигательную деятельность. Игровые зоны оборудованы современной мебелью, различной атрибутикой.

Для комфортного пребывания в детском саду создана предметно-развивающейся среда, предоставляющая детям реализовать потребности в игре, действиях с предметами, общении со сверстниками. В группах ДОУ имеются коррекционно-развивающие и сенсорные зоны, природное окружение, познавательно-развивающие игры, уголки релаксации. В детском саду в достаточном количестве имеются: учебные материалы, наглядные пособия, игрушки и детская литература. Для проведения музыкальных и физкультурных занятий в детском саду оборудован музыкальный зал.

Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду является:

  • пожарная безопасность;

  • антитеррористическая безопасность;

  • обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований;

  • охрана труда.

В рамках реализации программы по пожарной безопасности в стенах дошкольного учреждения была проведена совместная работа с сотрудниками ГПН г. Салавата, родителями воспитанников ДОУ, которая была отражена в телевизионном репортаже телеканала «ГАЛСТРИР» в рубрике «Безопасность».

В течение 2010-2011 года поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов.

В детском саду проведены мероприятия по усилению контроля

в целях соблюдения антитеррористической безопасности на территории ДОУ.

Главной целью по охране труда в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья воспитанников и работающих в процессе труда, воспитания и организованного отдыха, создание оптимального режима труда обучения и организованного отдыха.

Медицинское обслуживание детей в дошкольном образовательном учреждении обеспечивают органы здравоохранения. Медицинские услуги в пределах функциональных обязанностей медицинского персонала Учреждения оказываются бесплатно. Медсестрой проводятся лечебно-профилактические мероприятия в соответствии с действующими нормативными документами.

Здание МДОУ №24 г.Салавата двухэтажное, шлакоблочное, приспособленное. Состоит из 4-х групповых блоков (раздевалка, групповая комната, спальня, умывальная комната, мойка, туалет), музыкальный зал, пед. кабинет, мед. кабинет, кухня, прачечная, кабинет заведующего. Все помещения находятся в хорошем техническом состоянии.

Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, т.к. профилактическое лечение туберкулеза невозможно обеспечить без рационального питания. Снабжение детского сада продуктами питания осуществляется поставщиками, выигравшими муниципальный контракт. Старшая медсестра детского сада контролирует качество питания, разнообразие и витаминизацию блюд, закладку продуктов питания, кулинарную обработку, выход блюд, вкусовые качества пищи, правильность хранения и соблюдение сроков реализации продуктов питания. Активно работала бракеражная комиссия по питанию, куда входят представители работников детского сада. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям соблюдение режима питания в детском саду организовано 5-ти разовое питание детей:

    • Завтрак

    • Второй завтрак (согласно меню)

    • Обед

    • Полдник

    • Ужин

При составлении меню медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 10-ти дневным меню (согласно пищевой ценности и калорийности), технологическими картами с рецептурами и порядком приготовления блюд с учетом времени года. Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню детей, предлагаются рекомендации по составу домашних ужинов. Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи. В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены. Результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравления и заболевания детей в течение 2009-2010 учебного года. В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной и эмоциональной и окружающей обстановке в группе. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи

^ 4.Кадровый потенциал

Образовательный процесс осуществляют 16 педагогов, квалифицированные специалисты, среди них учитель-логопед, педагог-психолог, муз. руководитель, и воспитатель по физическому воспитанию.

Образовательный уровень

высшее

среднее специальное

обучаются в ВУЗе

7/50%

7/50 %

-

Квалификационный уровень педагогов

Высшая

I

II

б/категории

1/ 7.1%

5/37,7%

8\55.2%

-/-

Характеристика кадрового обеспечения по стажу

до 5 лет

5-10 лет

10-15 лет

Более 15 лет

-

2/12,3%

1/6,2%

13/81,5%

Характеристика по возрасту

25-35 лет

35 – 50 лет

Более 50 лет

3/ 18,75%

10/62,5%

3/ 18,75%

План переподготовки и аттестации педагогических кадров имеется и является составной частью годового плана. Кроме того, среди профессионально значимых личностных качеств педагога, можно выделить стремление к творчеству, профессиональному самосовершенствованию и повышению образовательного уровня путём самообразования.

В целом работа педагогического коллектива детского сада отмечается достаточной стабильностью и положительной результативностью. Ежегодно педагоги повышают свое мастерство в ходе прохождения аттестации, повышения квалификации, участие в семинарах и городских методических объединениях.

Соотношение воспитанников приходящихся на 1 взрослого

Воспитанники / педагог

Воспитанники / сотрудник ДОУ

5/ 1

2/1







Социальная структура семей воспитанников:

В целях создания в ДОУ единого образовательного пространства, оказания своевременной ад­ресной помощи семьям воспитанников, было проведено социологическое исследование семей в виде заочного опроса (анкетирования).

Долевое распределение по составу семьи:

полные – 23

неполные - 27

многодетные –1

с опекаемыми детьми –3


По социальному признаку:

  • рабочие составляют – 51%

  • служащие – 27%

  • предприниматели – 4%

  • безработные – 18%




^ 5.Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

Как и все муниципальные образовательные учреждения, наш детский сад получает бюджетное нормативное финансирование, которое распределяется следующим образом:

- заработная плата сотрудников;

- услуги связи и транспорта;

- расходы на коммунальные платежи и содержание здания;

- организация питания.

Однако, размеры бюджетного финансирования недостаточны для развития детского сада и повышения качества образовательного процесса. Поэтому детский сад привлекает внебюджетные средства и добровольные пожертвования от родителей. В ДОУ действует Попечительский совет, который занимается поддержанием материальной базы и оснащением предметно-развивающей среды. Для детей приобрели дидактические и настольно-печатные игры, конструкторы, развивающие игры, игрушки, приобрели электрическую мясорубку на кухню для вареного мяса. Основные средства направлены на проведение косметического ремонта групповых комнат и других помещений детского сада.

^ 6. Заключение. Перспективы и планы развития.

  • Анкетирование родителей показало, что 97% родителей удовлетворяет уход, воспитание и обучение (оздоровление, развитие способностей и т.д.) которые получает ребенок в детском саду, 3% воздержались от высказываний .

  • В МДОУ № 24 г.Салавата созданы необходимые условия для оптимального функцио­нирования и развития, для проведения профилактических мероприятий, направленных на предупреждение развития туберкулёзных болезней у детей, благоприятный психологический климат для педагогического творчества, развития инновационной деятельности.

  • Предметная среда, организованная педагогами, способствует эмоциональному благопо­лучию ребенка, а ее элементы – оборудование, игры, игрушки, дидактический материал – воспитанию и развитию детей.

  • В методическом кабинете и во всех группах создана хорошая база по обеспечению программ демонстрационным, раздаточным и игровым мате­риалом, пособиями и атрибутами.

  • Нормативно-правовая база обеспечивает строгое выполнение законодательства по охра­не труда всеми членами коллектива и позволяет создать безопасные условия пребывания воспитанников в ДОУ.

  • В детском саду сложилась и действует комплексная система физкультурно -­ оздоровительной работы. Педагоги и медицинский персонал осуществляют различные виды закаливания, используя современные оздоровительные технологии.

Для успешной деятельности в условиях модернизации образования детский сад должен реа­лизовать следующие направления развития:

  1. Совершенствование материально-техническую базу учреждения, обеспечение полного методического сопровождения.

  2. Совершенствование работы по сохранению здоровья участников воспитательно-образовательного процесса, внедрение здоровьесберегающих технологий.

  3. Обеспечение профессионального роста педагогов.

  4. Формирование системы эффективного взаимодействия с семьями воспитанников.

  5. Развитие внешних связей.

  6. Совершенствовать работу с детьми по нравственно- патриотическому воспитанию.



Заведующий: С.В.Колесникова




Скачать 195,27 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер195,27 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх