Городской конкурс детских рисунков на противопожарную тематику, диплом 2 место; городской конкурс «Моя милиция меня бережет», диплом 1 место в номинации «Вокал», диплом 1 место в номинации «Рисунок»
| скачать Аналитическая справка деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №15 «Сказка» комбинированного вида второй категории за период с 01.09.2010г. по 31.05.2011г. Анализ деятельности дошкольного образовательного учреждения за период с 01.09.2010г. по 31.05.2011г. Анализ мероприятия выполнения годового плана по МДОУ детский сад № 15 «Сказка» за период с 01.09.2010г. по 31.05.2011г. Достижения воспитанников и педагогов в муниципальных, республиканских и российских конкурсах: Муниципальные:
Республиканские:
Российские:
Вся деятельность детского сада в 2010-2011г.г. строилась в соответствии с документами, регламентирующими его деятельность: федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы, закон «Об образовании Чувашской Республики», типовое положение, устав ДОУ, договор с учредителем, договор с родителями, локальные акты, смета ассигнований. В ДОУ функционировало 12 возрастных групп, из них 2 раннего возраста, 10 групп – дошкольные; общая численность детей составила 268; Решались следующие задачи: повышение профессиональной компетентности педагогических кадров в экологическом образовании дошкольников; создание условий для проведения экологической деятельности на участке ДОУ; создание условий для совместной деятельности детей и взрослых, углубляя знания детей о театре как виде искусства через постановки экологических спектаклей, проведения конкурсов экологических песен и танцев, разработка цикла занятий исследовательской деятельности детей с использованием чувашских народных примет о погоде; активизация родительского содружества для всестороннего развития личности воспитанников; В прошедшем году педагогический коллектив детского сада работал по программе «Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду» /В.И.Логиновой, Т.И.Бабаевой, Н.А.Ноткиной/. Наряду с этим в ДОУ используются парциальные программы, методики, технологии: программа «Наш дом природа» Н.А.Рыжовой; программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста». Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной; программа «Коррекция нарушений речи» Т.Б.Филичевой, Г.Б.Чиркиной; программа социально-эмоционального развития дошкольников «Я-Ты-Мы» О.Л.Князевой; технология «Приобщение детей к истокам русской народной культуре» О.Л. Князевой; оздоровительно-развивающая программа ДОУ «Будь здоров». С целью осуществления художественно-эстетического развития воспитанников использовалась парциальная программа «Программа художественно-творческого развития ребенка-дошкольника средствами чувашского декоративно-прикладного искусства» Васильевой Л.Г.; Реализуемые программы помогают наиболее полному личностному развитию воспитанников, повышают их информативный уровень и способствуют применению полученных знаний, умений и навыков в их практической деятельности, дают возможность педагогам реализовать свой творческий потенциал. Итоги диагностирования показали, что все дети справляются с программами. Высокий показатель по познавательной активности и любознательности имеют 65% % детей, средний 30,6 % низкий 4,4 %. В 2011 году выпустили 60 детей с нормальной речью в школу. Дети подготовлены к школе на достаточно высоком уровне. Педагогический коллектив поддерживает связь с учителями начальной школы (школы – гимназии № 8), которые свидетельствуют о достаточно высоком уровне развития самостоятельности, эмоциональности, самодисциплины, способности к познавательной деятельности, учебной активности, коммуникативным навыкам. Итоги успеваемости выпускников детского сада в школе- гимназии № 8 в 2011году: высокий уровень (отличники)- 65%, средний уровень (на 4 и 5) -35%. В целях оказания услуг дошкольного образования в ДОУ организована и действует группа кратковременного пребывания «Дружная семейка» с охватом 20 воспитанников. Дополнительное образование в ДОУ представлено кружковой и студийной работой. В течение учебного года функционировали:
В течение года педагоги ДОУ участвовали в работе городских методических объединений дошкольных образовательных учреждений:
На городском методическом объединении воспитателей секции «Современные программы и технологии» был обобщен опыт педагога Паксеевой В.А, который нашел отражение в разработке методического пособия «Использование ИКТ в логико – математических играх», с презентацией проектной деятельности. Педагоги ДОУ Паксеева В.А., Пототова С.Г., Лушина Г.С. принимали активное участие и выступили с презентациями - докладами на межрегиональной научно – практической конференции «Современное дошкольное образование: проблемы и перспективы» /г. Саранск/; - принимали участие в межрегиональных Кирилло – Мефодиевских образовательных чтениях «Воспитание и образование: формирование духовно – нравственных основ личности» - Красильникова О.В., Старухина В.А., Балакирева Т.В., Лушина Г.С.; (г. Алатырь) - принимали участие в межрегиональной выставке «Образование. Воспитание. Карьера» Платонова Т.Н., Николаева Н.Н., Лушина Г.С.; (г. Чебоксары) - участвовали в республиканской экспериментальной площадке по апробации модели экологического образования, проведении непосредственно образовательной деятельности «Весенние секреты природы» с использованием чувашских народных примет (Паксеева В.А., Лушина Г.С.), создана презентация «Экологическая тропа ДОУ» (Пототова С.Г., Паксеева В.А., Лушина Г.С., Николаева Н.Н., Платонова Т.Н., Озякова С.В., Черкасова Н.В., Быкова Т.Г.); Детский сад осуществлял воспитательно–образовательную работу по следующим направлениям: по экологическому развитию, физическому, познавательно-речевому, социально - личностному и художественно – эстетическому развитию. Охрана и укрепление здоровья детей, формирования привычки к здоровому образу жизни – были и остаются первостепенной задачей детского сада. Существенное место в решении многогранных задач физического воспитания занимают формы активного отдыха: спортивные досуги, праздники, дни и недели здоровья. Педагогический коллектив творчески подошел к проблеме организации физкультурно-оздоровительной работы, которая велась в тесной взаимосвязи с родителями воспитанников. Под руководством инструктора по физическому развитию Мотовой Т.Ю. в физкультурно – оздоровительном комплексе «Олимп» были организованы еженедельные физкультурно – оздоровительные занятия воспитанников старшего дошкольного возраста, семейные физкультурно – оздоровительные праздники «За здоровьем на лесную полянку», «Физкульт –Ура!», в которых приняли участие команды родителей и воспитанников средних, старших и подготовительных групп. Семейные спортивные праздники дают возможность сплотить семьи ДОУ в веселых и задорных эстафетах. Итогом планомерной физкультурно-оздоровительной работы стали следующие результаты: команда воспитанников ДОУ заняла 2 место в городских спортивно – оздоровительных играх «Малышиада – 2010г.», 1 место в городских зимних веселых стартах среди 3 дошкольных учреждений; Такие формы физкультурно – оздоровительной работы, как организация семейных спортивных праздников, проведение Дней здоровья, конкурса спортивных танцев «Танцевальное конфетти», совместных туристических походов дали возможность педагогам проявить творчество, привлечь родителей и сплотить усилия ДОУ и семьи в решении задачи приобщения ребенка к здоровому образу жизни. Успешно решаются актуальные цели и задачи по разработке системы экологического образования, эффективного формирования у дошкольников экологической культуры, навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту, активной жизненной позиции. Воспитатель Николаева Наталья Николаевна – участник городского конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года- 2010», разработала конспект и провела занятие по экологическому развитию с воспитанниками МДОУ детский сад № 1 «Золотой ключик», представила интереснейший материал - презентацию опыта работы по проекту «Мир деревьев» на обозрение коллег. Занимательные опыты, эксперименты, поиск необходимой информации и материалов обеспечивают личностно-ориентированное взаимодействие взрослого с ребенком (вместе, на равных, как партнеры), создавая особую атмосферу, которая позволяет каждому ребенку реализовать свою познавательную активность. Воспитатели ДОУ эффективно используют в работе с детьми развивающие и дидактические игры, игровые приемы и упражнения, умственные и речевые логические задачи, которые направлены на развитие их мышления и речи. Семинар - практикум «Дары Фребеля», подготовленный и проведенный воспитателями Паксеевой В.А., Пототовой С.Г., Николаевой Н.Н., Платоновой Т.Н. дал возможность педагогам приобрести навыки использования пособий Ф.Фребеля в сенсорном развитии ребенка –дошкольника. Разнообразие видов деятельности, интегрированный подход в обучении, способствующий формированию всесторонне развитого ребенка – вот главные аспекты работы педагогов с детьми. Выполнение годовых задач (семинары-практикумы, консультации, тематические проверки, педсоветы, открытые просмотры) повышают компетентность и профессиональные качества педагогов. Дети, посещающие детский сад, успешно освоили основную общеобразовательную программу и показали высокие результаты при диагностике. Основные показатели уровня знаний и умений детей: высокий – 65% , средний – 30,60%, низкий - 4,4%. Программа выполнена на 95,6 %. В детском саду уделяется внимание обогащению предметно - развивающая среды, которая позволяет обеспечить разнообразие детской занятости по интересам, способствует развитию разносторонних видов деятельности ребенка. Развивающая среда содержит социокультурные и природные предметные средства, позволяющие сформировать соответствующие им способы действия. В течение года в детском саду работали следующие кружки: художественно-творческие, физкультурно – оздоровительный, логоритмика, экологические, по приобщению ребенка к культуре и традициям чувашского народа, которые позволяют решать задачи приобщения ребенка к традициям и культуре чувашского народа, воспитания у него эстетического мировидения, формирования здорового образа жизни, максимального развития индивидуальных способностей каждого ребенка, социально-адаптированной личности. Воспитатели в тесном контакте с логопедом формируют у детей интерес к театрализованной деятельности и желание выступать перед сверстниками, развивают способность свободно и естественно держаться на сцене, побуждают детей к импровизации с использованием средств выразительности (мимики, жестов, движений и т.п.), приобщают детей к высокохудожественной литературе, формируют запас литературных и художественных впечатлений, развивают литературную, художественную речь, реализуют потенциал эстетического, познавательного, социального и речевого развития. Заведующий МДОУ детский сад № 15 «Сказка» А.В.Вушнякова
|
отлично
1 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: