Анализ работы рмо воспитателей дошкольных образовательных учреждений Парфеньевского муниципального района за 2009-2010 учебный год icon

Анализ работы рмо воспитателей дошкольных образовательных учреждений Парфеньевского муниципального района за 2009-2010 учебный год


Смотрите также:
Темы по самообразованию воспитателей дошкольных образовательных учреждений Парфеньевского...
План работы рмо учителей истории и обществознания школ Парфеньевского муниципального района на...
Анализ работы лаборатории дошкольного образования и дошкольных образовательных учреждений за...
Управление по делам образования г...
Анализ работы районного методического объединения воспитателей доу за 2009-2010 учебный год...
Отчет о работе рмо за 2009 2010 учебный год Выбор руководитель рмо на 2010 2011 учебный год...
Анализ работы мо воспитателей за 2009-2010 учебный год...
Анализ работы управления образования администрации Минераловодского муниципального района за...
Программа 12 марта 2010 год Программа III муниципального фестиваля педагогического мастерства...
Итоги работы образовательных учреждений Козельского района за 2010-2011 учебный год...
Правила приема в доу на основании положения о порядке комплектования муниципальных дошкольных...
Итоги работы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...



Загрузка...
скачать
Анализ работы РМО воспитателей

дошкольных образовательных учреждений

Парфеньевского муниципального района за 2009-2010 учебный год.


На методических объединениях изучали проблему «Духовно-нравственное воспитание – воспитание гражданской позиции».

Рассматриваемая проблема на данный момент самая актуальная и перспективная: знание истории необходимо для формирования гражданской позиции растущего человека, воспитание любви к «Малой» Родине и Отечеству, гордости за людей, трудами и талантами которых славна Россия, чувства сопричастности к прошлому, настоящему и будущему нашего народа.

Одним из самых трудных видов профессиональной деятельности для многих педагогов остается работа с семьей. Это происходит по причине того, что, во-первых, успешная работа с семьями воспитанников дошкольных образовательных учреждений определяет успешность и самого дошкольного образовательного учреждения, его материальное положение, во-вторых, изменившаяся современная семья заставляет искать новые формы взаимодействия.

Воспитатели приняли активное участие в обсуждении темы: «Педагог и семья: проблемы взаимодействия». Особенно хочется отметить воспитателя муниципального дошкольного образовательного учреждения «Вохтомский детский сад» Петухову Татьяну Витальевну за представленную презентацию по теме: «Организация работы с родителями в современном дошкольном образовательном учреждении».

Так же воспитателям были предложены комплексные задания для определения уровня профессиональной компетентности педагогов.

В течение учебного года воспитатели района прошли дистанционные курсы повышения квалификации КОИРО по теме: «Современные подходы к организации воспитательной деятельности в учреждениях дошкольного образования». Курсы повышения в городе Кострома прошла Замышляева Галина Борисовна по теме: «Актуальные проблемы дошкольного образования». Воспитатели района прошли курсы информационно-коммуникационных технологий.

На III муниципальном фестивале педагогического мастерства воспитатели приняли активное участие в методическом дне:

на базе муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Теремок»:

Змышляева Г.Б. – «Использование возможностей социума в воспитании дошкольников»;

Подгурская А.В. – презентация проекта «Пасха в гости к нам пришла»;

Иванова Л.Б. – презентация проекта «Книжек много есть вокруг, каждая прекрасный друг»;

на базе муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Березка»:

Балашова И.Б. – «Речевое развитие ребенка»;

Грубова Л.В. – мастер-класс «Развитие мелкой моторики, как метод развития речи дошкольников от 1,5 до 4 лет»;

Вихарева В.Г. – мастер-класс «Изонить»;

на базе муниципального дошкольного образовательного учреждения «^ Вохтомский детский сад»:

Петухова Т.В. – презентация опыта работы.

на базе муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Тополек»:

Сироткина Н.Н. – «Проектный метод в деятельности дошкольного образовательного учреждения»;

Кутерина Е.В. – «Проектный метод в экологическом воспитании;

на базе муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Сказка»:

Уразкина И.Н. – «Тестопластика в детском саду».

На августовской педагогической конференции, которая работала над темой «Новая школа и духовно-нравственное воспитание: традиции и инновации» выступала воспитатель высшей категории Иванова Л.Б. с вопросом: «Особенности духовно-нравственного воспитания дошкольников».

Воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Теремок» Иванова Л.Б. награждена нагрудным знаком «Отличник общего образования Российской Федерации».

Воспитатели муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Теремок» Подгурская А.В. и Торопова О.А. награждены грамотой департамента образования и науки Костромской области.

Анализ тестирования воспитателей.

Компоненты компетентности.

1. Когнитивный (психолого-педагогические знания).

2. Деятельностный (методические умения).

3. Профессионально-личностный (ценностные ориентации).

Компоненты

Уровень осознанной компетентности (оптимальный)

Уровень осознанной некомпетентности (допустимый)

Уровень неосознанной некомпетентности (низкий)

Недостаточный уровень (неудовлетворительный)

Психолого-педагогические знания

3

10

2

0

Методические умения

2

11

2

0

Ценностные ориентации

0

3

12

0

По общему баллу

0

12

3

0

Система оценки:

1. Оптимальный – отлично.

2. Допустимый – хорошо.

3. Низкий – удовлетворительно.

4. недостаточный – неудовлетворительно.

Модернизация системы образования диктует необходимость новых подходов к развитию личностных качеств педагога, способных к совершенствованию индивидуально-творческой деятельности в педагогике, принятию ответственных решений, в полной мере реализующих свою индивидуальную профессиональную неповторимость.

Наибольшее затруднение вызвали вопросы профессионально-личностного компонента, поэтому при планировании работы методических объединений на новый учебный год следует определить задачи по формированию мотивации каждого педагога к самоанализу своего профессионального уровня и дальнейшему непрерывному самообразованию и саморазвитию. Поэтому направлениями методической работы могу быть:

- оказание педагогической помощи педагогам в поисках эффективных методов работы;

- реализация личных склонностей и творческих интересов с целью наиболее полного самовыражения личности педагога;

- совершенствование педагогического мастерства.




Скачать 39,86 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер39,86 Kb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх