Анализ деятельности областного государственного учреждения дополнительного образования детей «Центр культуры учащейся молодежи» за 2009 год icon

Анализ деятельности областного государственного учреждения дополнительного образования детей «Центр культуры учащейся молодежи» за 2009 год



Смотрите также:
Публичный отчет директора республиканского государственного образовательного учреждения «Дом...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год моу дод «Центра дополнительного образования детей...
План работы государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Г. А. Яленская директор Кировского областного государственного образовательного бюджетного...
План деятельности государственного образовательного учреждения дополнительного образования детей...
Доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей...
Задачи: Обобщить и систематизировать знания участников о достижениях пермских спортсменов и...
Публичный отчет за 2010-2011 учебный год моу дод «центр дополнительного образования детей»...
Задачи : развитие творческих способностей детей и молодежи в области...
Центр дополнительного образования детей «Дворец молодежи» (гбоу со «Дворец молодежи»)...
Публичный отчет о деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного...
Устав муниципального образовательного учреждения культуры дополнительного образования детей...



скачать
Анализ

деятельности областного государственного учреждения

дополнительного образования детей

«Центр культуры учащейся молодежи»

за 2009 год


Происходящие в обществе изменения всех сторон материальной и духовной жизни со всей остротой поставили перед образованием проблему подготовки качественно новых, высокообразованных творчески мыслящих, компетентных людей, способных вывести нашу страну из кризиса.

Выходя на рынок труда, молодой человек должен иметь комплекс знаний: экономических, психологических, организационных; он должен быть конкурентноспособным, грамотно общаться и решать творчески жизненные задачи, а также уметь реализовать себя в обществе.

В условиях возрастания социальной роли личности как носителя национальных традиций художественной культуры важнейшей задачей становится повышение эффективности художественного образования.

Исходя из анализа деятельности учреждения за прошедший период работы, осмысления проблем коллективом центра культуры учащейся молодёжи были определены приоритетные задачи на 2009 год:

- продолжить дальнейшее обновление и совершенствование методик дополнительного образования, форм работы по развитию художественного творчества среди молодёжи;

- вводить в планирование и работу центра комплекс мероприятий, способствующих формированию трудовой и профессиональной мотивации учащихся, а также их социализации;

- улучшение качественных показателей деятельности учреждения на основе повышения профессиональной компетентности работников.

Пути реализации задач обсуждались на педагогическом и методическом советах центра культуры.

1. Инновационное развитие экономики, общества в целом, образования соответственно диктуют наполнять и дополнительное образование инновационными идеями. В этом плане центром культуры определены ведущие принципы и подходы в работе с молодёжью:

  • принцип деятельностного обучения и воспитания;

  • превращение знаний в инструмент творческого осмысления мира и созидательного его преобразования.

Все реализуемые в центре культуры учащейся молодёжи программы имеют художественно-эстетическую направленность. Это программы по разножанровой хореографии, вокалу, театральному любительскому искусству, художественному слову.

Используя традиционные формы работы, руководители творческих коллективов, специалисты центра активно апробируют и используют новые нестандартные приёмы и технологии: имитационные (основанные на опыте), локальные, ситуационные или наполняют новым содержанием проверенные, традиционные: игровые, демонстрационные, групповые.

Использование индивидуальных методик и разнообразных педагогических технологий формируют творческую и познавательную мотивацию, а это ступень, от которой можно строить дальнейшее и перспективное целеполагание по развитию личности обучающегося.

Ведущие педагоги центра культуры, руководители творческих коллективов - ансамблей танца и вокала Варфоломеев Г.Д., Головин В.М. и Галкина Н.Л. уже давно определяют цели, задачи, принципы, методы, средства, форму организации обучения в соотнесении с результатами. В художественном образовании обучающие, развивающие и воспитательные цели особенно тесно переплетаются. Педагог не просто демонстрирует свои ЗУН, он выстраивает на занятии систему действий, направленных на реализацию сегодняшней главной задачи, или задач, посредством решения которых достигаются поставленные цели.

Высокий профессионализм, преданность своему делу и любовь к молодёжи, а также наполнение содержания обучения новизной, практической направленностью позволяет учащимся демонстрировать высокие результаты по сформированности умений и навыков. Народные коллективы центра ансамбль танца «Сибирь» и вокальный ансамбль «Натали» существуют уже по 25 лет. В 2009 году эти ансамбли в очередной раз, как и в 2008 году, подтвердили свой высокий исполнительский уровень, трудоспособность и любовь к творчеству на Всероссийских конкурсах, лауреатами которых они стали.

Особенностью занятий в центре культуры является разновозрастность воспитанников: от 15 до 20 лет. Уже давно коллектив центра культуры считает эту особенность положительной: она позволяет активно использовать потенциал более взрослых ребят для отработки с вновь прибывающими в коллективы учащимися особенно трудных умений и навыков, помощи в их адаптационный период. Педагоги используют своего рода наставничество, когда закрепляются за теми, кто не совсем успевает за ритмом коллектива, опытных и более взрослых ребят, которые проводят уже сами дополнительные занятия, «мастер-классы». Часто к этому привлекаются выпускники ансамблей, которые долгие годы сохраняют тесную связь с коллективами.

Немаловажную роль в процессе обучения играют средства эмоционального воздействия: художественное слово, подобранная к ситуации музыка, психологическая пауза, ролевая игра.


В центре культуры работают также и другие творческие коллективы, членами которых являются обучающиеся образовательных учреждений профобразования:

- ансамбль русской песни, который второй год подряд стал лауреатом городского конкурса лирико-патриотической песни;

- подготовительная (коммерческая) хореографическая студия для младших школьников «Каблучок»;

- студия современного танца;

- студия художественного слова;

- вокальная студия «Мелодия», которая начала работу в 2009 году.

Как известно, ведущей деятельностью в подростковом возрасте является общение. Именно в этом возрасте возникают проблемы взаимопонимания с родителями, педагогами, сверстниками, а, следовательно, личные проблемы, такие, как одиночество, низкая самооценка, мешающая активной жизни. Желание, но неумение утвердиться в молодёжной среде толкают многих подростков к асоциальному поведению, где они находят приложение своих сил. А занятия творческой деятельностью предоставляют возможность каждому реализовать свои желания и интересы.

Кроме того, для подростка важна атмосфера принятия его в коллективе, где он чувствует себя нужным и имеет возможность самореализовываться и попробовать себя в разных социальных ролях: исполнителя, партнёра, руководителя, дизайнера, генератора идей, сценариста и т.д. В связи с этим, законом для каждого работника (не только педагогического) центра культуры является формула – пришедший ученик – уникум, его здесь ждут и любят, даже если он непослушен, ничего не умеет и всё воспринимает с иронией и высокомерием.

В основе всех программ, реализуемых в центре культуры – освоение и сохранение традиций живого наследия народа, оно рассматривается как часть современной жизни: как часть материальной и духовной культуры общества.

Инструментом для воплощения этой задачи является продуманная репертуарная политика.

Дополнительное образование целенаправленно ведёт процесс формирования гуманистических ценностных ориентаций. Занятия учащихся творчеством способствуют установлению реального взаимопроникновения традиций и особенностей культур – русской и культуры различных народов, что обеспечивает место региональному компоненту в образовательном и воспитательном процессе. В репертуаре творческих коллективов есть место кроме отечественных, элементам культур других народов. Так, в репертуаре ансамбля «Сибирь» есть испанский, цыганский танцы, а недавно появился народный еврейский танец «Мадлик».

Важное педагогическое значение для коллектива учреждения имеет состояние воспитательного пространства внутри образовательного учреждения и вокруг него. Организация социально – значимых и культурно – массовых мероприятий с обучающимися позволяет интегрировать возможности как собственные, так и окружающей социальной среды в единую воспитательную, культурно – образовательную среду. Эта среда не застывшая форма, а постоянно меняющийся, живой растущий организм.

Организационно – воспитательное пространство центра культуры в настоящее время состоит из четырёх взаимосвязанных сфер: внутреннего пространства как основного компонента воспитательной и образовательной среды; связи и совместной деятельности с образовательными учреждениями профессионального образования; отношений с организациями, учреждениями, населением микрорайона; сотрудничества с различными культурно – просветительными и социокультурными центрами, учреждениями, общественными организациями города и области.


^ Стоящие перед коллективом центра культуры учащейся молодежи задачи решаются и через другие виды деятельности, это:

*Организация социально-значимых, культурно-массовых мероприятий с обучающимися.

*Развитие художественного любительского творчества учащихся через поддержку и создание творческих ученических объединений.

* Организация культурно-досуговой, полезной деятельности учащихся с целью обеспечения их занятости и профилактики проявлений девиантного поведения.

* Организация участия учащихся и творческих коллективов в мероприятиях, конкурсах, фестивалях областного, регионального и Всероссийского уровня.

* Накопление и обобщение методического материала, материалов передового опыта по вопросам художественно-эстетического воспитания детей.

* Взаимодействие с учреждениями культуры, общественными организациями, творческими союзами по созданию единого культурно-образовательного пространства.

В процессе этой деятельности также идёт постоянная работа над совершенствованием форм, методов, приёмов. Идёт постоянный анализ эффективности проведения тех или иных коллективных творческих дел. Уже давно коллектив центра отошёл и проведения развлекательных мероприятий, а взял ориентир на организацию дел, отличающихся социальной значимостью, высокими целями, нравственным содержанием, духовными ориентирами. Так, это тематические программы и концерты для ветеранов войны и труда, детей – сирот, инвалидов, матерей, военнослужащих, спортсменов.

Стали традиционными мероприятия, посвящённые Дням Воинской Славы России, что является серьёзным фактором патриотического и гражданского воспитания молодёжи.

Ежегодно в январе в день снятия блокады Ленинграда на базе профессионального училища №2 имени трижды героя Советского Союза маршала авиации А.И. Покрышкина проходит традиционная встреча блокадников Ленинграда, ветеранов системы начального профессионального образования Новосибирской области, с учащимися и работниками профессиональных училищ и лицеев.

Ко Дню Победы организуется ряд мероприятий:

- встречи ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла с учащимися и работниками профессиональных училищ и лицеев;

-конкурсы творческих работ, акции милосердия, Вахты Памяти, Уроки Мужества.

Творческие коллективы центра выступают в образовательных учреждениях, принимают участие в районных и городских мероприятиях, посвященных Дню Победы. Ежегодно ансамбль «Натали» готовит большую концертную программу для личного состава отряда специального назначения «Ермак» войсковой части 6749, которую связывают с нашим центром шефские связи. В декабре 2009 года ансамбль был приглашён с концертной патриотической программой на областной слёт поисковых отрядов, который проходил в большом зале администрации области.

Ансамбль «Сибирь» совместно с ансамблем русской песни ежегодно дают концертную программу для ветеранов войны и тружеников тыла Октябрьского района г. Новосибирска. Кроме того, Ансамбль «Сибирь» три года подряд приглашается для участия в областном торжественном мероприятии, посвящённом Дню Победы, которое проводит областная администрация в Театре оперы и балета.

Традиционно в мае центром культуры совместно с областным музеем истории образования проводится тематическое мероприятие для ветеранов войны, тружеников тыла, учащихся школ и профучилищ. В 2009 году оно было посвящено теме «Тыл. Вклад в Победу».

1 июня ежегодно с участием учащихся, педагогических работников, ветеранов проходит мероприятие «Во имя жизни и мечты», посвященное Дню Памяти и Скорби с возложением цветов к Монументу Славы героям-сибирякам.

С 2007 года ансамбль «Сибирь» в составе большой делегации, куда входят медицинские и социальные работники, творческие коллективы, священнослужители принимает участие в благотворительной акции «Поезд «За духовное возрождение России», что является для ребят событием, имеющим огромное духовно-нравственное значение.

Центром культуры выработана система просветительской, культурно-массовой работы с обучающимися образовательных учреждений, призванная включать в творческую деятельность большее количество детей и подростков.

При планировании работы коллектив центра следует принципу создания новых форм, подходов, не отбрасывая интересных, проверенных традиций и ценностей. Это праздники, встречи – концерты, деловые и интеллектуальные игры, форумы, конкурсы, презентации, арт – кафе, фестивали, акции, культурно – познавательные марафоны, кинолектории и другие формы.

Всероссийским центром художественного творчества учащихся и работников начального профессионального образования Министерства образования РФ на 2009 год был объявлен. Четвёртый Всероссийский фестиваль художественного творчества «Я вхожу в мир искусств». Это одно из традиционных массовых творческих дел, в котором могут принять участие и обучающиеся, и работники образовательных учреждений.

Областной фестиваль художественного творчества был посвящён Году молодёжи в России и проходил по 9 видам и жанрам художественного творчества: художественное слово, авторская песня, литературное творчество, вокальное искусство, хореография, театральное любительское искусство, инструментальное исполнительство, Арт-профи программы, любительское фото-видеоискусство.

На конкурсных мероприятиях присутствовали учащиеся, педагоги, ветераны войны и труда, школьники, представители отделов культуры и молодежи, общественных организаций и объединений.

Многими коллективами образовательных учреждений в дни конкурсных отборов и в конкурсные дни были организованы выставки прикладного творчества учащихся, просмотры видеофильмов о жизни своих учебных заведений для школьников и родителей, рекламная строка, оформлены информационные стенды о профессиях.

Всего в фестивале приняли участие коллективы художественной самодеятельности 67 учреждений начального и среднего профессионального образования. В первом и втором этапах участниками фестиваля стали более 9500 учащихся и инженерно-педагогических работников. Эта цифра, по сравнению с 2008 годом не уменьшилась, и, кроме того, в этом фестивале стали более активно участвовать студенты ОУ СПО.

Заключительным мероприятием областного фестиваля стал гала-концерт, который состоялся в апреле 2009 года во Дворце культуры «Сибтекстильмаш». В концерте приняли участие более 280 участников-дипломантов и лауреатов фестиваля. В числе зрителей были учащиеся профессиональных училищ и лицеев, техникумов и колледжей, школ, выпускники и родители, ветераны, представители общественности.

В образовательных учреждениях работает более 450 кружков художественной направленности, студий, клубов по интересам, пресс-центров, команд КВН, патриотических и поисковых объединений, лекторских и музейных групп. Занятость в этих объединениях в среднем составляет более 55% обучающихся в образовательных учреждениях профобразования. Эта цифра не меньше, чем в 2008году.

Планируя работу, коллектив центра культуры принимает участие в проведении мер и мероприятий, направленных на формирование у учащихся устойчивых установок к негативному воздействию среды, здоровому образу жизни. Общественная и досуговая занятость – это уже один из факторов серьезной профилактики асоциального поведения в молодежной среде, употребления алкоголя, табака и наркотиков. Не менее важны и меры целевого просветительского характера. Центром культуры совместно с ГУ «Новосибирсккиновидеопрокат» и центром «Доверие» проводится ряд системных мероприятий с обучающимися учреждений профобразования под общим названием «Молодежь за здоровый образ жизни». Это тематические кинопрограммы, конкурс плакатов, тематических листков «Выбираю жизнь!», творческих работ, содержащих антирекламу пагубных пристрастий, это тренинги с учащимися на созданной для этой работы экспериментальной площадке на базе профессионального лицея №6. Более шести лет для учащихся проводится тематический кинолекторий по проблемам здорового образа жизни. В его рамках – лекции, интерактивные беседы, тренинги специалистов: нарколога, психолога, венеролога; встречи с интересными людьми, просмотры документальных, научно-популярных и художественных фильмов.

Всего участниками кинолектория в течение 2009 года стали более 1000 учащихся профессиональных училищ и лицеев. Кинолектории проводятся не только на базе кинозала «Синема». Так, в 2009 году состоялись выездные: в профессиональных училищах №№76 п.Агролес, 87 р.п.Ордынское, 80 р.п. Линёво.

В период летних каникул два ансамбля центра культуры: вокальный ансамбль «Натали» и ансамбль русской песни выезжали в оздоровительный «Солнечный мыс-2» с акцией «Молодёжь за здоровый образ жизни!» для учащихся из числа детей-сирот. Ансамбли провели несколько концертных, игровых и развлекательных программ, культурно – спортивных марафонов. Это мероприятия, которые имеют особую социальную значимость. Они способствуют развитию социальной компетентности учащихся – организаторов и участников акции, умению оказывать и принимать психологическую и социальную поддержку, проявлять свои эффективные поведенческие ресурсы, обогащать жизненно необходимый опыт в любой сфере жизни.

2. Немалое внимание центром культуры уделяется работе по формированию трудовой и профессиональной мотивации учащихся средствами художественного творчества, а также их социализации,

Стало традицией участие коллективов центра в областном слёте победителей олимпиад профессионального мастерства, в областном Празднике урожая.

Большая концертная программа, обширная рекламная информация о профессиях, которые можно получить в учреждениях профобразования, выступление Арт-Профи групп профессиональных училищ и лицеев представлены школьникам, родителям на «Празднике рабочих профессий», который традиционно проходит в мае в Центральном парке города. Более 300 учащихся и педагогов в этом году были привлечены нашим центром к подготовке и проведению творческой части мероприятия.

На базе ОГОУ НПО «Профессиональный лицей №66» прошел областной тематический праздник, посвященный 64-летию создания системы профтехобразования и 25-летию ветеранской организации профобразования.

Три года центр культуры участвует в реализации Всероссийской программы Арт – Профи Форум, в рамках которой проходят мероприятия с профессиональной направленностью: конкурс творческих работ и сценариев «Посвящение в профессию», конкурс рефератов, сочинений, творческих презентаций профессий, авторской песни о профессиях.

Воспитанию интереса у учащихся к выбранной профессии способствуют фестивали рабочих профессий, проводимые центром профориентации и психологической поддержки населения. В выездном фестивале в р.п. Ордынское принимал участие ансамбль русской песни, который представил свою творческую программу для школьников.

Воспитанию интереса у учащихся к выбранной профессии, пропаганде труда как основы жизни способствуют такие творческие дела, как конкурс и выставка фоторабот «Мир, в котором я живу». Номинации конкурса «Мои учителя», «Моя профессия» заставляют учащихся вдумчиво открывать наиболее позитивные стороны своей профессии и стремиться их отразить в своих работах. Все конкурсные работы были продемонстрированы с экрана на заключительном концерте фестиваля «Я вхожу в мир искусств».

Привлечение учащихся к проектированию, реализации творческих дел – обучению в процессе деятельности, способствует формированию личностного роста ученика, его социализации.

Организуя внеурочную деятельность учащихся, коллектив центра стремится к тому, чтобы творческий и воспитательный процессы были неразрывно связаны.

Воспитанию лучших человеческих качеств способствует гуманистическая направленность проводимых дел. Ко Дню пожилого человека во всех образовательных учреждениях проходят «Недели добра», акции «Забота». На базе центра культуры для пожилых людей микрорайона традиционно организуется благотворительный концерт, на котором присутствуют родители, дедушки и бабушки ребят, занимающихся в коллективах центра. Ансамбль танца «Сибирь» и ансамбль русской песни ежегодно принимают участие в городском празднике для пожилого населения.

Одним из результатов работы коллектива учреждения, который можно отметить – это улучшение уже на втором году обучения в центре культуры способностей воспитанников, относящихся к сфере социальной компетенции: групповое сотрудничество, партнёрство, умение разрешать конфликты, позитивное мышление, умение взять на себя ответственность.

В своей деятельности наш центр взаимодействует с образовательными учреждениями, учебно-методическим центром, областным Домом творчества, учреждениями культуры, общественными организациями, творческими союзами. Это способствует созданию единого культурно-образовательного пространства, что повышает эффективность всей работы.

Стало постоянным привлечение семьи к реализации задач по воспитанию и обучению молодёжи.

Центр культуры учащейся молодёжи давно сотрудничает с театрами города, которые предоставляют право льготного, иногда – бесплатного посещения спектаклей учащимися из малообеспеченных семей и детей-сирот. Наибольшее количество учащихся в 2008 году – около 300 человек посетило театр Музыкальной комедии.

Большое значение для патриотического и гражданского воспитания учащихся имеет совместная работа с областной ветеранской организацией профобразования, музеем имени А.И. Покрышкина, областным музеем истории образования Новосибирской области.

3. Реализация поставленных задач предполагает изменение в системе содержания образовательных программ, в структуре управления, материального оснащения, а главное – в совершенствовании профессиональной компетентности всех работников учреждения.

В центре культуры работают структуры, которые участвуют в управлении образовательным и воспитательным процессом. Это педагогический и художественный советы, клуб выпускников. На их заседаниях анализируются итоги работы, определяются задачи на будущее, обсуждается эффективность используемых технологий, методик, обобщается опыт. Среди педагогов центра существует давняя традиция, когда молодой специалист может в любое время прийти на занятие к опытному педагогу и получить необходимую помощь и совет.

Творческому поиску, повышению профессионального мастерства педагогов дополнительного образования образовательных учреждений способствуют открытые уроки педагогов центра культуры, творческие отчёты коллективов, мастер – классы, консультации.

Создан сайт учреждения, который поддерживается в актуальном положении. Один из его разделов – «Методический стенд», который пополняется методическими новинками, разработками.

В настоящее время специалистами центра разрабатывается положение о Педагогическом салоне – методической структуре для педагогов дополнительного образования образовательных учреждений. Цель педагогического салона - обмен опытом, неформальное общение, встречи, обсуждение проблем, поиск путей их решения, новаций в образовании и воспитании, Одна из важнейших задач салона – побудить участников к самосовершенствованию и педагогическому творчеству.

Центр культуры учащейся молодежи проводит работу по информационно-методическому обеспечению ОУ по вопросам эстетического воспитания учащихся, развития художественного творчества в молодежной среде. Инженерно-педагогические работники профессиональных училищ и лицеев имеют возможность использовать в своей работе накопленный методический материал, авторские разработки, рекомендации.

В центре культуры оформлена постоянно действующая методическая выставка, которая систематически пополняется и обновляется. Так, в помощь педагогическим работникам подготовлены методические пособия, сценарии , тематические литературные и музыкальные подборки по различным направлениям.

Уроки, репетиции, подготовка и проектирование программ, концерты, тематические познавательные, музыкальные программы, акции «За здоровый образ жизни», конкурсы и фестивали, а также консолидированная ответственность работников – всё это мобилизует коллектив учреждения на достижение конечного результата.

Определение конкретных путей по реализации обозначенных задач, коллективные решения и усилия позволили достичь определённых положительных итогов в работе по эстетическому воспитанию учащейся молодёжи.

Об этом свидетельствуют следующие результаты:

1. За 2009 год более 12 тысяч обучающихся образовательных учреждений профессионального образования были заняты художественным творчеством: в постоянных коллективах в образовательных учреждениях и центре культуры, в фестивалях, концертах и конкурсах, в социально-культурных мероприятиях, игровых, интеллектуальных, экологических играх, марафонах, шоу-программах, акциях.

2. Целенаправленно в течение года проводилась работа по участию учащихся и творческих коллективов в конкурсных мероприятиях городского, областного, межрегионального и всероссийского уровня. Это успешное участие ансамблей «Сибирь» и «Натали» во Всероссийских конкурсах (Дипломы лауреатов); Солисты (2чел.) вокального ансамбля «Натали» стали лауреатами II и III степени областного конкурса патриотической песни «Я люблю тебя, Россия», 3 солиста и ансамбль – лауреатами областного конкурса патриотической песни «Отцов достойные сыны». Третий год этот коллектив завоёвывает призовые места в областном фестивале «Студенческая весна в Сибири».

Учащийся профессионального училища №10 Алабужев Станислав – победитель областного фестиваля художественного творчества в номинации «Вокальное искусство» номинирован на президентскую премию Нацпроекта «Образование» по направлению «Поддержка талантливой молодежи».

Ансамбль русской песни стал второй раз лауреатом городского конкурса лирико-патриотической песни.

В рамках областной целевой программы по развитию демографической ситуации в Новосибирской области народный коллектив ансамбль танца «Сибирь» участвовал во Всероссийском конкурсе хореографических коллективов в г. Брянске и получил диплом лауреата; летом как победитель Всероссийского фестиваля «Я вхожу в мир искусств» в номинации «Народная хореография» был приглашён в Федеральный оздоровительно – образовательный центр «Смена» на фестиваль художественных коллективов Дворцов и центров культуры и художественного творчества, где также получил диплом лауреата.

Нужно отметить постоянное участие учреждения в реализации областных целевых и Всероссийских программ: Областных программ «Комплексные меры профилактики наркомании в Новосибирской области», «Дети Новосибирской области», подпрограммы «Одарённые дети», «Организация отдыха и оздоровление детей», Всероссийских «Арт-Профи Форум», «Патриот и гражданин».

Осознавая, что учреждение дополнительного образования детей выполняет социально – педагогическую функцию, коллектив центра культуры сформулировал для себя цель не только компенсации отсутствующих в основном образовании знаний, умений, но и направления усилий на воспитание социально компетентной, активной, духовно богатой личности молодого человека.

Несмотря на то, что прошедший кризисный год заставил коллектив работать в режиме ограниченного финансирования, все запланированные дела выполнены. Все мероприятия проводились на достойном уровне.

^ Одна из основных проблем: сокращение штатных единиц педагогов дополнительного образования образовательных учреждений.

Задачи на 2010 год:

  1. Учитывая, что 2010 год – это год знаменательных дат: 65-летия Победы в Великой Отечественной войне и 70-летия создания государственной системы начального профессионального образования, считать приоритетным направлением работу по духовно – нравственному воспитанию молодёжи.

  2. Внедрить в работу учреждения как ведущую форму воспитательной деятельности проектную деятельность.


Проводя аналитическую деятельность работы для определения эффективности выбранных форм, путей, методов, коллектив центра культуры находится в постоянном поиске новых приемов и способов организации творческой жизнедеятельности, создания необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, творческого труда и профессионального самоопределения учащейся молодежи, а участие коллектива в управлении образовательным и воспитательным процессом повышает ответственность каждого работника за конечные показатели деятельности учреждения.


Директор ОГУ ДОД Н.С.Писарева

«Центр культуры учащейся молодёжи»




Скачать 182,81 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер182,81 Kb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх