Публичный доклад мдоу №53 г. Салавата Полное наименование учреждения icon

Публичный доклад мдоу №53 г. Салавата Полное наименование учреждения


2 чел. помогло.

Смотрите также:
Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад школы...
Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения...
Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Публичный доклад...
Публичный доклад директора школы саратов...
Публичный доклад муниципального образовательного учреждения...
Публичный доклад...
Публичный доклад...
1. общая характеристика учреждения полное наименование учреждения...
Публичный доклад за 2009-2010 учебный год...
Публичный доклад...



скачать
Публичный доклад

МДОУ № 53 г.Салавата

Полное наименование учреждения: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 53» городского округа город Салават Республики Башкортостан.

Адрес местонахождения: 453263, Республика Башкортостан, город Салават, бульвар Юлаева, 5а.

Лицензия на образовательную деятельность: серия А № 256758, регистрационный № 2799 от 04.02.2008 г.

Государственная аккредитация: серия АА 170897, регистрационный

№ 1061 от 20.03.2008 г.

Режим работы: пятидневный, 12 часовой.

В ДОУ принимаются дети от 2 до 7 лет.

В ДОУ существует пять групп: 1 младшая, 2 младшая, средняя, старшая, подготовительная к школе группы.

^ ДОУ посещают всего 129 детей.

Наполняемость групп:

1 младшая -29 детей;

2 младшая -29 детей;

Средняя -25 детей;

Старшая -23 ребенка;

подготовительная -23 ребенка.

С целью сокращения сроков адаптации и отрицательных реакций у детей при поступлении в ДОУ организовано медико-педагогическое сопровождение с учетом возраста, состояния здоровья, индивидуальных особенностей ребенка. Организация жизни детей в адаптационный период предусматривает создание индивидуального комфортного режима. По мере необходимости устанавливается щадящий режим, закаливание, неполный день пребывания в ДОУ, согласованный с родителями. Важно в этот период обеспечить здоровый ритм жизни ребенка через организацию рационального двигательного режима, проведение занятий, режимных моментов с учетом преобладания положительных эмоций и желания детей.

^ Результаты адаптации из вновь пришедших 29 детей:

Лёгкая степень – 9 д. - 31 %

Средняя степень – 14 д. - 48,3 %

Тяжелая степень – 6 д. - 20,7 %

Состояние здоровья вновь пришедших детей в ДОУ(в 2009-2010 уч.году) детей- 29:

I группа здоровья – 1; II группа здоровья – 28.

По показателям здоровья дети распределяются по группам здоровья, что позволяет использовать индивидуальный подход каждому ребенку.

^ Количество дней пропущенных по заболеванию на учебный год одним ребенком (за три года):

2007- 2008 уч.г. 2008-2009 уч.г. 2009-2010 уч.г.

12 дней 12 дней 13 дней

Физическое воспитание строится с учетом индивидуальной подготовленности детей. Проводится диагностика уровня развития физических качеств, для прогнозирования и коррекции воспитательно-образовательной работы, осуществления дифференцированного подхода.

^ Сравнительный анализ развития физических качеств и навыков у дошкольников:

2007-2008 учебный год:

в начале уч.г. (всего обсл. –66 д.) в конце уч.г. (всего обсл.-62 д)

В - 13 д. - 19,7% В - 19 д. -31,8 %

С - 36 д. - 54,6% С - 34 д. -55 %

Н - 17 д. - 25,7% Н - 9 д. - 13,2%

^ 2008-2009 учебный год:

в начале уч.г. (всего обсл. –58 д.) в конце уч.г. (всего обсл.-62 д)

В - 10 д. - 18% В -23 д. -37,2 %

С - 38 д. - 64% С - 33 д. -53,2 %

Н - 10д. - 18% Н - 6 д. - 9,6%

^ 2009-2010 учебный год:

в начале уч.г. (всего обсл. –58 д.) в конце уч.г. (всего обсл.-67 д)

В - 12 д. -20,7 % В -20 д. -29,8 %

С - 38 д. – 65,5 % С -39 д. -58,2 %

Н – 8 д. – 13,8 % Н - 8 д. – 12 %

^ Приоритетным направлением ДОУ является углубленное изучение башкирского языка.

Образовательный процесс в ДОУ осуществляется в рамках программ: «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. Васильевой М.А., «Учебно – воспитательная программа для башкирских детских садов» под ред. Галиевой Г.Г., Нафиковой З.Г. и ряда парциальных программ и педагогических технологий.

^ Актуальная задача ДОУ – развитие речи, т.к. ДОУ посещают дети в основном из смешанных семей, где общение идет на двух, а то и на трех языках одновременно.

Национальный состав воспитанников:

Башкир - 93 р.- 72 %

Татар - 28 д.-21,7 %

Русский - 5 д.-3,9 %

Казах - 2 р.-1,5 %

Узбек - 1 р.-0,7 %


^ Сравнительный анализ речевого развития воспитанников:

2007-2008 учебный год:

в начале (всего обсл. – 91д.) в конце (всего обсл.- 95 д.)

В – 23%- 21 д. В - 40 % - 38 д.

С – 51,7%- 47 д. С - 45,2 % - 43 р.

Н – 25,3% - 23 р. Н - 14,8 %- 14 д.


^ 2008-2009 учебный год:

в начале (всего обсл. – 89д.) в конце (всего обсл.- 95 д.)

В – 10%- 9 д. В – 23,1 % - 22 д.

С – 54%- 48 д. С - 51,6 % - 49 р.

Н – 36% - 32 р. Н - 25,3 %- 24 д.

^ 2009-2010 учебный год:

в начале (всего обсл. – 95д.) в конце (всего обсл.- 94 д.)

В – 23,1 %- 22 р. В – 64,2 % - 60 д.

С – 51,6 %- 49 д. С - 26,3 % - 25 д.

Н – 25,3 % - 24 р. Н - 9,5 %- 9 д.

^ Сравнительный анализ владения башкирской речью воспитанников:

2007-2008 уч.год: 2008-2009 уч.год: 2 009-2010 уч.год:

(всего обсл.-83р.) (всего обсл.-41р.) (всего обсл.- 58д.)

В - 8д. – 9,6 % В - 18 д. – 43,9 % В - 19 д. – 33 %

С - 52р.– 62,6 % С - 21 д. - 51,3 % С - 31 д. - 53 %

Н - 23 д. – 27,8 % Н - 2 д. - 4,8 % Н - 8 д. - 14 %


^ В детском саду функционируют: музыкальный зал, физкультурный зал, экологический уголок, кабинет психолога, башкирская гостиная.

Дополнительно работают бесплатные кружки: « Час ритмики »,

« Говорим по – башкирски », кружок башкирского фольклора, «Говорим по английский».

^ Количество педагогов детского сада – 19, из них:

по образованию: по квалификационной категории:

Высшее – 7- 43,7 % Высшая – 1- 6,2 %

Ср.-спец. -9 - 56,3 % Первая - 5- 31,3 %

Вторая - 9- 56,3 %

Без катег.- 1- 6,2 %

^ Задачи на новый учебный год:

1.Осуществлять системный подход к укреплению здоровья детей,

обеспечивать их психическое и эмоциональное благополучие во взаимодействии с семьей; формировать у дошкольников ответственность за свое здоровье на основе использования в практике работы валеологических технологий.

2.Совершенствовать работу по развитию связной речи детей в условиях билингвизма через детское речевое творчество как условие полноценного общения; формировать монологическую связную речь через обучение рассказыванию по картинам.

3.Взаимодействовать с семьей по принципу активного вовлечения родителей в жизнь дошкольного образовательного учреждения; оказывать консультативную помощь с целью повышения их правовой и педагогической культуры.


Приложение № 2


Общая характеристика заведения.

^ Тип , вид, статус: дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида второй категории.

Полное наименование учреждения: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 53» городского округа город Салават Республики Башкортостан.

До 7февраля 2007года ДОУ входило в состав Башкирской гимназии №25 г.Салавата. В соответствии с Постановлением Администрации городского округа город Салават Республики Башкортостан «О реорганизации общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25» № 10/1674 от 30 октября 2006 года МДОУ № 53 г.Салавата является отдельным образовательным учреждением.

ДОУ является базой по подготовке детей к обучению в башкирской гимназии.

^ Адрес местонахождения: 453263, Республика Башкортостан, город Салават, бульвар Юлаева, 5а.

Лицензия на образовательную деятельность: серия А № 256758, регистрационный № 2799 от 04.02.2008 г.

Государственная аккредитация: серия АА 170897, регистрационный

№ 1061 от 20.03.2008 г.

Режим работы: пятидневный, 12 часовой.

Правила приема: 1.Комиссия при отделе образования формирует предварительные списки воспитанников ДОУ на новый учебный год до 01.04. текущего года (по состоянию учета будущих воспитанников на 01.03. текущего года) с указанием контактных телефонов родителей (или лиц, их заменяющих) и передает их руководителям ДОУ.

2.Руководители ДОУ связываются в течение 10 дней с момента получения списков с родителями (или лицами, их заменяющими) и уведомляют их о необходимости получения направления в ДОУ с указанием места и сроков получения направления.

3.Родители получают направление в Комиссии при отделе образования. ^ Направление подлежит обязательной регистрации в ДОУ в течение 5 дней с момента получения. После регистрации направления в ДОУ за ребенком закрепляется и сохраняется место в данном ДОУ до 25 августа текущего года (время, необходимое для прохождения медкомиссии и устройства ребенка в ДОУ).

4.Комиссия проводит периодическую сверку (не реже 1 раза в месяц) выданных списков и зарегистрированных в ДОУ направлений с целью выявления вакантных мест.

5.При наличии вакантных мест списки пополняются следующими в очереди детьми.


^ Структура и количество групп. Количество мест и воспитанников. Наполняемость:



Структура групп

Количество групп

Количество мест

Количество воспитанников

1.

1 младшая

1

15

29

2.

2 младшая

1

20

29

3.

средняя

1

20

25

4.

старшая

1

20

23

5.

подготовительная

1

20

23




Всего:

5

95

129


^ В детском саду функционируют: музыкальный зал, физкультурный зал, экологический уголок, кабинет психолога, башкирская гостиная.


Особенности и условия осуществления образовательного процесса.

Приоритетным направлением ДОУ является углубленное изучение башкирского языка.

^ Образовательный процесс в ДОУ осуществляется в рамках программ: «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. Васильевой М.А., «Учебно – воспитательная программа для башкирских детских садов» под ред. Галиевой Г.Г., Нафиковой З.Г. и ряда парциальных программ и педагогических технологий:



Программы и технологии, реализуемые в ДОУ

В каких

группах


1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.



«Программа воспитания и обучения в детском саду».

Автор: М.А. Васильева


«Учебно-воспитательная программа для башкирских детских садов».

Авторы: Г.Г. Галиева, З.Г. Нафикова


«Физическая культура - дошкольникам».

Автор: Л.Д. Глазырина


«Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду».

Автор: О.С. Ушакова


«Занятия по развитию математических способностей детей 3-4, 4-5, 5-6 лет».

Автор: А.В. Белошистая


«Математика в детском саду. 6-7 лет».

Автор: В.П. Новикова


«Юный эколог» Автор: Николаева С.Н.

«Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью».

Автор: Н.В. Алешина


«Я – башкортостанец ».

Автор: Р.Л. Агишева


Комплексная программа «Детский сад 2100»:

-«По дороге к азбуке» Автор: Кислова Т.Р.,

-«Моя математика»

Авторы: Корепанова М.В., Козлова С.А.

-«Здравствуй,мир!» Авторы: А.А.Вахрушев, Е.Е.Кочемасова, Ю.А.Акимова, И.К.Белова.


Во всех

группах


Во всех

группах


Во всех

группах


Во 2 младшей,

в старшей,

в подг -ой

группах


Во 2 младшей,

в старшей

группах


В подг-ой

группе


Во 2 младшей,

в старшей,

в подг -ой

группах


В подг-ой,

старшей

группах


в средней группе

в средней группе


во 2 младшей, средней группах

^ Актуальная задача ДОУ – развитие речи, т.к. ДОУ посещают дети в основном из смешанных семей, где общение идет на двух, а то и на трех языках одновременно.

Национальный состав воспитанников:

Башкир - 93 р.- 72 %

Татар - 28 д.-21,7 %

Русский - 5 д.-3,9 %

Казах - 2 р.-1,5 %

Узбек - 1 р.-0,7 %

В этом учебном году педагогами ДОУ реализовалась задача -совершенствование работы по развитию связной речи детей в условиях билингвизма с использованием народного фольклора. Работа ведется интегрировано в следующих направлениях:

-ознакомление с окружающим миром;

-введение в художественную литературу;

-развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Работа по развитию русской речи детей осуществляется по «Программе развития речи детей дошкольного возраста в детском саду», автор: О.С. Ушакова во 2-ой младшей, старшей, подготовительной группах. Данная программа помогла комплексно подойти к проблеме речевого развития, проследить динамику развития речевых способностей детей.

В этом году работа по развитию речи в средней группе велась по программе «Детский сад 2100» по образовательной системе «Школа 2100», где работает воспитатель 1-ой категории, которая проходила курсы повышения квалификации по данной комплексной программе.

Результаты диагностики речевого развития детей средней группы показывают положительную динамику.

Анализ работы педагогического коллектива по развитию речи показал, что в процессе регулярного, систематического проведения индивидуальных и фронтальных занятий с использованием произведений народного фольклора, разнообразными методами и способами, расширяются и углубляются знания об окружающем, происходит развитие связной речи.

^ Сравнительный анализ речевого развития воспитанников:

2007-2008 учебный год:

в начале (всего обсл. – 91д.) в конце (всего обсл.- 95 д.)

В – 23%- 21 д. В - 40 % - 38 д.

С – 51,7%- 47 д. С - 45,2 % - 43 р.

Н – 25,3% - 23 р. Н - 14,8 %- 14 д.


^ 2008-2009 учебный год:

в начале (всего обсл. – 89д.) в конце (всего обсл.- 95 д.)

В – 10%- 9 д. В – 23,1 % - 22 д.

С – 54%- 48 д. С - 51,6 % - 49 р.

Н – 36% - 32 р. Н - 25,3 %- 24 д.

^ 2009-2010 учебный год:

в начале (всего обсл. – 95д.) в конце (всего обсл.- 94 д.)

В – 23,1 %- 22 р. В – 64,2 % - 60 д.

С – 51,6 %- 49 д. С - 26,3 % - 25 д.

Н – 25,3 % - 24 р. Н - 9,5 %- 9 д.

В сравнительном анализе результатов диагностики по речевому развитию за три года прослеживается положительная динамика.

ДОУ работает в условиях билингвизма и учебно-воспитательный процесс идет на двух языках.

Дети с младших групп изучают башкирский язык. Обучение башкирскому языку ведется по «Учебно – воспитательной программе для башкирских детских садов» Галиевой Г.Г., Нафиковой З.Г.

Воспитатель по обучению башкирскому языку, педагог 1 категории, проводит с детьми занятия в интересной игровой форме.

В ДОУ имеется башкирская гостиная. В ней собран весь дидактический, методический, наглядный, краеведческий материал: развивающие игры, головоломки, способствующие усвоению детьми башкирского языка, воспитанию любви к Башкортостану, домашняя утварь.

^ Сравнительный анализ владения башкирской речью воспитанников:

2007-2008 уч.год: 2008-2009 уч.год: 2 009-2010 уч.год:

(всего обсл.-83р.) (всего обсл.-41р.) (всего обсл.- 58д.)

В - 8д. – 9,6 % В - 18 д. – 43,9 % В - 19 д. – 33 %

С - 52р.– 62,6 % С - 21 д. - 51,3 % С - 31 д. - 53 %

Н - 23 д. – 27,8 % Н - 2 д. - 4,8 % Н - 8 д. - 14 %


В детском саду созданы условия для интеллектуального развития дошкольников. Формирование элементарных математических представлений осуществляется по «Программе воспитания и обучения в детском саду».

Автор: М.А. Васильева. Также используются пособия «Занятия по развитию математических способностей детей 3-4,4-5,5-6 лет», автор: А.В. Белошистая,

«Математика в детском саду. 6-7 лет», автор: В.П. Новикова и в средней группе занимаются по комплексной программе «Детский сад 2100» , «Моя математика», авторы: Корепанова М.В., Козлова С.А.

Анализ работы педагогического коллектива по реализации задачи обучения детей элементарной математике с использованием дидактических игр показал, что в процессе регулярного, систематического проведения индивидуальных и фронтальных занятий с использованием дидактических игр в разнообразных методах и способах идет интеллектуальное развитие детей.

^ Сравнительный анализ знаний и умений элементарных математических представлений воспитанников:

2008 – 2009 учебный год:

в начале (всего обсл. – 88д.) в конце (всего обсл.- 95 д.)

В – 9 % - 8 д. В – 28,4 % - 27 д.

С – 38,8 % - 34 д. С – 51,6 % - 49 д.

Н – 52,2 % - 46 д. Н – 20 % - 19 д.


2009 – 2010 учебный год:

В начале уч.г. В конце уч.г

( всего обследовано – 94 д.) (всего обследовано – 94 д.)

В – 21,3 % - 20 д. В – 60,7 % - 57 д.

С – 47,9 % - 45 д. С – 34 % - 32 д.

Н – 30,8 % - 29 д. Н – 5,3 % - 5 д.


В сравнительном анализе результатов диагностики по ФЭМП за два года прослеживается положительная динамика.

В этом учебном году педагогическим коллективом ДОУ по воспитанию экологической культуры и патриотизма дошкольников работа велась через исследовательскую деятельность. Воспитателями проводились развлечения по экологической тематике, наблюдения с использованием народных примет и исследовательскую деятельность. Были проведены фольклорные праздники: «Сумбуля», «Навруз», «Балас сугыу», «Сабантуй», где воспитанники проявляли свою активность.

В ДОУ имеется экологический уголок, оснащенный необходимым материалом по экологическому воспитанию детей.

В целях эффективности воспитательно-образовательной работы по физическому воспитанию в ДОУ продолжает функционировать спортивный зал, обновлены «дорожки здоровья». В каждой группе ежемесячно заполнялся «листок здоровья», карта антропометрических данных (в начале и в конце учебного года), которые позволяли педагогам и родителям прослеживать состояние здоровья и физическое развитие каждого ребенка. Особое внимание уделялось часто болеющим детям - осуществлялся индивидуальный щадящий режим.

Для физического развития детей в детском саду созданы следующие условия: разнообразные виды и формы организации режима двигательной активности в частично регламентированной и нерегламентированной деятельности; в групповых комнатах созданы физкультурные уголки, оснащенные спортивным инвентарем, картотекой, атрибутами для организации индивидуально - подгрупповой работы с детьми.

Системная работа по физическому воспитанию включает в себя ежедневную утреннюю гимнастику, физкультурные занятия, гимнастику после дневного сна, прогулки на свежем воздухе, спортивные досуги, праздники, развлечения, «Дни здоровья» (1 раз в месяц), а также совместные мероприятия для детей и родителей.

В этом учебном году в ДОУ проводился спортивный конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья», посвященная ко дню защитников Отечечества. Все участники конкурса получили грамоты и подарки.

ДОУ каждый год участвует в городской спартакиаде «Сильные, ловкие, смелые». В этом году участники спартакиады (дети подготовительной группы) были награждены грамотой «за активное участие» и сладкими призами.

Физическое воспитание строится с учетом индивидуальной подготовленности детей. Проводится диагностика уровня развития физических качеств, для прогнозирования и коррекции воспитательно-образовательной работы, осуществления дифференцированного подхода.

^ Сравнительный анализ развития физических качеств и навыков воспитанников:

2007-2008 учебный год:

в начале в конце

учебного года учебного года

(всего обследовано –66 д.) (всего обследовано-62 д)

В - 13 д. - 19,7% В - 19 д. -31,8 %

С - 36 д. - 54,6% С - 34 д. -55 %

Н - 17 д. - 25,7% Н - 9 д. - 13,2%


2008-2009 учебный год:

в начале в конце

учебного года учебного года

(всего обследовано –58 д.) (всего обследовано-62 д)

В - 10 д. - 18% В -23 д. -37,2 %

С - 38 д. - 64% С - 33 д. -53,2 %

Н - 10д. - 18% Н - 6 д. - 9,6%


2009-2010 учебный год:

в начале в конце

учебного года учебного года

(всего обследовано –58 д.) (всего обследовано- 67д)

В - 12 д. -20,7 % В -20 д. -29,8 %

С - 38 д. – 65,5 % С -39 д. -58,2 %

Н – 8 д. – 13,8 % Н - 8 д. – 12 %

Сравнительный анализ результатов диагностики физического развития детей в начале и в конце года показывает положительную динамику.

^ Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка  в здании и на прилегающей к  ДОУ территории.

Большое внимание уделяется проблеме обеспечения безопасности жизнедеятельности дошкольников. Систематически проводятся занятия по обучению детей ПДД, противопожарной безопасности, поведению детей в сложных и экстремальных ситуациях. Воспитателями ДОУ изготавливаются интересные пособия, игры.

В этом году ДОУ участвовало в Республиканском семинаре – совещании инспекторов по пропаганде БДД Госавтоинспекции и координаторов воспитательной деятельности отделов образования городов и районов Республики Башкортостан. Педагогами нашего ДОУ организованы: выставка пособий воспитательно-образовательной работы по профилактике ДДТТ и изучению ПДД; презентация МДОУ № 53 в лице заведующего; выступление детей подготовительной группы с агитбригадой «Мы – за безопасное движение!».

Также участвовали в городском конкурсе рисунков под девизом «Правила дорог глазами и рисунками детей» среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений города, где воспитанница нашего ДОУ была награждена грамотой за активное участие. В апреле коллектив детского сада участвовал в городском смотре - конкурсе по ПДД «За безопасность детей на дороге».

С 29 марта по 2 апреля в ДОУ проходила «Методическая неделя по ПДД» в масштабе города. Целью и задачами которого были:

1.Повышение эффективности работы воспитателей ДОУ с детьми и родителями в изучении ПДД и профилактике ДДТТ.

2.Активизация работы воспитателей по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни.

3.Создание условий для работы по ПДД с детьми.

Где воспитатели проводили открытые занятия по ПДД, а музыкальный руководитель совместно с воспитателями подготовительной группы показали открытое мероприятие с детьми – выступление агитбригады.

Для родителей были организованы консультации « Родителям – водителям»; наглядная пропаганда, памятки; оформление папок – передвижек «Безопасность на дорогах», «Знай и выполняй ПДД»; выступления инспекторов по пожарной безопасности и по профилактике ДДТТ и изучению ПДД на общих родительских собраниях. Также, родители были привлечены разнообразным мероприятиям (конкурс макетов «Дорожные знаки», конкурсы детского творчества совместно с родителями, и т.д.).

Воспитательно-образовательная работа по обучению детей правилам дорожного движения ведется планомерно, в разных видах деятельности в режиме дня. Однако, анкетирование родителей «Я и мой ребенок на улицах города», показало, что необходимо повысить уровень взаимодействия с родителями в вопросах безопасности детей.

^ Медицинское обслуживание.

В ДОУ созданы оптимальные условия для охраны и укрепления здоровья детей, их физического и психического развития. Здоровьесберегающий образовательный процесс организован с использованием адекватных технологий развития и воспитания, с учетом возрастных и индивидуальных возможностей детей. Освоена система оздоровительной работы с детьми: закаливание, дорожка «здоровья», витаминопрофилактика, профилактика ОРЗ и гриппа, рациональное здоровое питание.

В основу комплексного решения задачи заложено обогащение предметно-развивающего пространства, решая проблемы повышения компетентности педагогов и родителей, привлекаются специалисты для проведения консультационной работы по вопросам здоровьесбережения воспитанников. Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий используем мониторинг состояния здоровья вновь поступивших детей, что важно для своевременного выявления отклонений.

С целью сокращения сроков адаптации и отрицательных реакций у детей при поступлении в ДОУ организовано медико-педагогическое сопровождение с учетом возраста, состояния здоровья, индивидуальных особенностей ребенка. Организация жизни детей в адаптационный период предусматривает создание индивидуального комфортного режима. По мере необходимости устанавливается щадящий режим, закаливание, неполный день пребывания в ДОУ, согласованный с родителями. Важно в этот период обеспечить здоровый ритм жизни ребенка через организацию рационального двигательного режима, проведение занятий, режимных моментов с учетом преобладания положительных эмоций и желания детей.

^ Результаты адаптации из вновь пришедших 29 детей:

Лёгкая степень – 9 д. - 31 %

Средняя степень – 14 д. - 48,3 %

Тяжелая степень – 6 д. - 20,7 %

В момент поступления анализ состояния здоровья детей показывает, что большинство детей поступают в ДОУ, уже имея функциональные хронические заболевания различной степени тяжести.


По показателям здоровья дети распределяются по группам здоровья, что позволяет использовать индивидуальный подход каждому ребенку.

^ Состояние здоровья вновь пришедших детей в ДОУ(в 2009-2010 уч.году) детей- 29:

I группа здоровья – 1;

II группа здоровья – 28.

Сравнительный анализ состояния здоровья воспитанников ДОУ:

Уч.

годы

Всего

детей

Группы здоровья

1 группа

2 группа

3 группа

4-5 группа

2006-2007г.


2007-

2008г.


2008-

2009г.


2009-

2010г.

135


129


129


129

5 д. – 3,7 %


5 д. - 3,8 %


3 д. – 2,3 %


3 д. – 2,3 %

125 д. – 92,5%


114 д. – 88,3 %


118 д. – 91,5 %


118 д. – 91,5 %

5 д. – 3,7 %


10 д. – 7,9 %


8 д. – 6,2 %


8 д. – 6,2 %

1 р. – 0,1 %


-


-


-

Анализ распределения детей по группам здоровья показывает, что динамики перехода из одной группы здоровья в другую за последние два учебных года не видно. Немаловажен тот факт, что имеющие у детей хронические заболевания не прогрессируют. Этому свидетельствуют эпикризы, приходящие на каждого ребенка имеющего хроническое заболевание из детской поликлиники.

^ Количество дней пропущенных по заболеванию на учебный год одним ребенком:

2007- 2008 2008-2009 2009-2010

учебный год учебный год учебный год

12 дней 12 дней 13 дней

Годы

Всего заболевших

Виды заболеваний

2007- 2008

учебный год

177


ОРЗ – 206

О.бронхит – 15

Грипп – 3

Пневмония - 1

Фол.ангина - 1

2008- 2009

учебный год

129


ОРЗ – 170

О.бронхит – 10

О.пневмония – 1

Ветряная оспа - 14

Грипп – 7

2009- 2010

учебный год

99

ОРЗ – 230

О.бронхит -14

Ветряная оспа – 12

Стоматит - 4

^ Работа специалистов (психологи, логопеды, дефектологи и т.д.).

В детском саду работает педагог – психолог. Налажена работа ПМПк, которая обеспечивает раннее психолого-медико-педагогическое сопровождение детей, выявление особенностей их развития и поведения, определяет адекватные условия их обучения и воспитания. Работа ПМПк позволила выявить в массовой группе детей нуждавшихся в коррекции речевого, психического и эмоционально-волевого развития.

^ Дополнительные образовательные услуги (бесплатные).

В ДОУ во всех группах планируется работа по приобщению дошкольников к народному фольклору - функционирует фольклорный кружок «Йэншишмэ». Также работает кружок театрализованной деятельности для старших дошкольников «Говорим по- башкирски», где решаются задачи и речевого развития, и формирования у воспитанников ДОУ гражданственности, патриотизма как качества личности, заключающегося в себе внутреннюю свободу и уважение к государственной власти, любви к семье, краю, Родине.

С детьми старшей и подготовительной к школе групп проводятся дополнительные кружковые занятия по физической культуре «Час ритмики».

Также в ДОУ функционирует кружок обучения английскому языку «Час английского». Руководителем кружка является учитель высшей категории. В кружке занимаются дети старшей и подготовительной группы.

ДОУ каждый год активно принимает участие в разнообразных мероприятиях, конкурсах в масштабе города. В этом году ДОУ участвовало в следующих городских конкурсах:

- в городском фестивале фольклорных коллективов «Фольклорная радуга», где было завоевано «Гран-при» детьми подготовительной группы. Все участники были награждены грамотами и подарками;

- в городском конкурсе детского творчества «Подснежник -2010» воспитанница нашего ДОУ стала лауреатом конкурса в номинации «Вокал». Победители были награждены дипломами, подарками;

- в городском фестивале «Театральная весна» дети подготовительной группы показывали сказку «Коза Дереза» на башкирском языке, а дети старшей группы показывали сказку «Репка» на английском языке. Участники фестиваля награждены грамотой и подарком. Фрагменты сказки были показаны по телевизионному каналу «Телеконтур».

^ Кадровый потенциал.

Качественный и количественный состав персонала.

Важнейшим показателем, влияющим на результативность педпроцесса, являются условия его организации, анализ которых позволил наметить пути его совершенствования. Главным условием являются человеческие ресурсы, а именно педагогические кадры учреждения. Качественный состав педагогических кадров отражен в таблицах.


Количество педагогов детского сада – 16, из них:


по образованию:



Образование педагогов

Количество

в %

1.

Высшее

7 чел.

44%

2.

Средне - специальное

9 чел.

56%
















Всего:

16 чел.

100 %



по категории:



Квалификационная категория

Количество

в %

1.

высшая

1 чел.

6 %

2.

первая

5 чел.

31 %

3.

вторая

9 чел.

56 %

4.

без категории

1

7 %




Всего:

16 чел.

100 %



Повысили свою квалификацию на курсах:



Должность

Тема


1.


Заведующий МДОУ №53


ГОУ ВПО «Башкирская академия госслужбы и управления при Президенте РБ» по программе «Менеджмент в образовательном управлении».


2.


Муз.руководитель


МОУ ДОВ УМЦ семинар-практикум «Использование социоигровой стилистики в учебно-воспитательном процессе».


Всего:



2 чел. – 12,5 %






^ Соотношение воспитанников приходящихся на 1 взрослого (воспитанники/педагоги, воспитанники/все сотрудники, включая административный и обслуживающий персонал).   

 

Количество взрослых

Соотношение воспитанников приходящихся

на 1 взрослого

Количество воспитанников ДОУ – 129.

Педагогов – 15 (10),(14)

8,6

(12,9),(9,2)

Всего сотрудников - 34

3,7


Педагогический коллектив строит свою работу в тесном контакте с семьей. Педагоги используют разнообразные формы вовлечения семьи в образовательный процесс: собрания, открытые мероприятия, дни открытых дверей, конкурсы.

^ Сведения о семьях воспитанников:

полные

%

неполные

%

многодетные

%

115

89,2%

14

10,8%

8

6,2%

Несмотря на разное социальное положение родителей, они активно участвуют в жизни детского сада.


^ Финансовые ресурсы ДОУ.

Финансирование ДОУ осуществляется из средств местного бюджета городского округа город Салават Республики Башкортостан.


^ Задачи на новый учебный год:

1.Осуществлять системный подход к укреплению здоровья детей,

обеспечивать их психическое и эмоциональное благополучие во взаимодействии с семьей; формировать у дошкольников ответственность за свое здоровье на основе использования в практике работы валеологических технологий.

2.Совершенствовать работу по развитию связной речи детей в условиях билингвизма через детское речевое творчество как условие полноценного общения; формировать монологическую связную речь через обучение рассказыванию по картинам.

3.Взаимодействовать с семьей по принципу активного вовлечения родителей в жизнь дошкольного образовательного учреждения; оказывать консультативную помощь с целью повышения их правовой и педагогической культуры.




Скачать 219,59 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер219,59 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх