скачать Конспект беседы «Славься, Россия, чудо - мастерами» для старшего дошкольного возраста Программные задачи: 1. Продолжать знакомить детей с народными промыслами: хохлома, гжель, филимоновская, семеновская, дымковская игрушки. 2. Привить любовь и интерес к русской старине, фольклорным традициям. 3. Развитие внимание, памяти, познавательного интереса. 4. Развитие умений слышать и слушать. Оборудование: Дымковские, филимоновские, семеновские игрушки, предметы с хохломской росписью, гжель. ^ 1 часть: вводная Воспитатель приветствует детей, желает успешной деятельности на занятии. Коммуникативная игра «Дружные ладошки» Ход игры: Дети образуют круг. Воспитатель предлагает поздороваться друг с другом с помощью ладоней, показывая как это можно сделать. Читает стихотворение: Мы ладонь к ладошке положили И всем дружбу свою предложили (соединяют руки) Будем дружно мы играть Чтобы добрыми, умными стать! (поднимают руки вверх) Мы друг друга обижаем? Нет, нет, нет! Мы друг друга уважаем ? Да, да, да! (размыкают руки) Затем дети передают по кругу комплименты, поочередно говоря друг другу что-то приятное. 2 часть: основная Воспитатель (в русском народном костюме): Слава нашей стороне, слава нашей старине И про эту старину, я рассказывать начну Чтобы дети знать могли, о делах родной земли. Воспитатель: Дети, а вы знаете про великий наш народ? Про то, как люди жили, песни пели, мастерили? Воспитатель: Ведь преданья старины забывать мы не должны. Воспитатель: Был такой чудо-мастер. Разное про него старики рассказывали, будь-то, поселился он в глухом лесу, избу поставил, стол да ложку сладил, посуду деревянную вырезал. Кашу пшеничную варил, да не забывал пшена птенцам сыпать. Прилетела как-то к его порогу жар-птица, прикоснулась крылом к чашке, стала она золотой. Это сказка, да в ней намек, а не из этой сказки появилась удивительная красота? Воспитатель загадывает загадку: Все листочки как листочки, здесь же каждый золотой, красоту такую люди называют… (хохломой) Воспитатель с детьми рассматривает хохломские изделия. Воспитатель: Скоро сказка сказывается ... Один купец поехал путешествовать в Россию с алой розой, которая подарила ему жена. Но роза от мороза замерзла и посинела. Увидели гжельские мастера такой красивый цветок и нарисовали его на своих изделиях. Только не алый, а синий. А купец отвез жене в подарок эту посуду. Воспитатель загадывает загадку: Синяя сказка – глазам загляденье, Словно весною капель, Ласка, забота, тепло и терпение, Дружная звонкая… (гжель) Воспитатель и дети рассматриваю изделия гжельских мастеров. Воспитатель: Есть под Тулой деревенька Филимоново зовут И живут там мастерицы, Что добро в дома несут, А добро там не простое, И не злато, серебро, Филимоновской игрушкой называется оно. Воспитатель: Много игрушек придумали народные мастера для детей. Делали из разного материала. Особенно любили мастерить фигурки животных и птиц (рассматривание игрушек). Воспитатель: Разные бывают на свете игрушки: из соломы, глины, дерева, ткани. А эта игрушка живет в России более ста лет. Отгадайте про кого я говорю. Есть у нас одна игрушка, Не лошадка, не петрушка, Красавица-девица, Каждая сестрица, Для меньшей темница. (матрешка) А вы знаете, что прообраз деревянной пустой куклы художник Сергей Малютин увидел в Японии. Но кукла эта была сердитая, на вид была стариком-японцем. Вот и переодел художник куклу в русский костюм. А уж мастера, которые вытачивают, расписывают матрешек – люди добрые, веселые, словоохотливые! Да игрушка-то, какая радостная. Не даром говорят: «Каков мастер, такова и работа». А мастера живут в селе Семеново. Возле Вятки самой Дымково поселок, Окаймлен лесами уголок веселый, Там живут знатные мастер и мастерицы, А село знаменито, а знаете чем? (Дети отвечают). Воспитатель: Игрушкою своей, В ней нету цвета дымного, Что серости серей. А игрушки необычные волшебные, расписные. Рассматривание дымковских игрушек (индюк, конь, барышня) Что одинаковое в этих игрушках? (узоры) Вот земля наша - земля мастеров, людей, чьи руки дружат с топором, пилой, глиной и красками. Ведь человек может превратить дерево и глину в жилье, в полезные вещи, игрушку. Передается мастерство от отцов к сыновьям, от дедов к внукам и правнукам. Учат они своему ремеслу не только пользы ради, но и для красоты. 3 часть: заключительная - Что особенно было интересным для вас? - О чем вы расскажете родителям дома? - Какая роспись вам больше всего понравилась? Почему?
|