Конспект по литературному чтению на тему: забавные стихи

скачать

ПЛАН КОНСПЕКТ ПО литературному ЧТЕНИЮ

на тему:

ЗАБАВНЫЕ СТИХИ:

2 класс (1 – 4)

Цели: 1. Обратить внимание детей на связь типа «тема – авторы ».

2. Упражнять учащихся в умении предугадывать примерное содержание книги.

3. Знакомство с новыми авторами: Б. Заходер, Роман Сэф, Вадим Погореловский и другими.

4. Развивать любознательность, речь.

5. Учитесь читать стихи бегло, выразительно.

^ 6. Воспитывать бережное отношение к книге, любить книгу.

Оборудование: на доске; 1. красивыми разноцветными буквами тема: «Забавные стихи» 2. два плаката с пословицами; 3. 2 рисунка к стихам новых авторов; 4 Петя и

Конверт с книжками; 5. проигрыватель, пластинка с песнями Винни-Пуха.

Ход урока.

Организационный момент.

Учитель: - Прежде чем начать урок, проведем небольшую разминку для глаз и для рук. Зрительный диктант:

Без муки – нет науки.

Ученье – путь к умению.

Век учись, век живи.

Возьми книгу в руки, не будет скуки.

Не любо – не смейся, а другим не мешай.

Прочитаем как вы написали. Ученики первого ряда читают « по-цепочке», остальные проверяют написанное (В 1 ряду 6 человек).

Молодцы! А теперь, глядя на пословицы, выберите сами подходящие к нашему уроку, к теме нашего урока:

Катя А: Возьми книгу в руки, не будет скуки.

Сергей Н. – Не любо – не смейся, и другим не мешай.

Учитель: - Кто согласен с мнением Кати и Сергея поднимите руки. Хорошо. Я повешу эти плакаты – пословицы на доску, как эпиграф к нашему уроку.

Ребята, эпиграф – это основная идея произведения, в данном случае темы нашего урока.

Учитель: - А теперь ещё небольшая зарядка для глаз и язычка. Читаем на скорость, ровно 1 минуту и постараемся пересказать. 3 минуты

Учитель засекает время, дети читают вслух, но не громко. После своих библиотечных книг. 3 – 4 ученика рассказывают то, что они успели прочитать и запомнить за 1 минуту.

Учитель: Итак, тема урока – Забавные стихи для детей. Значит, сегодня на уроке мы будем читать, вспоминать смешные, весёлые, забавные стихи разных авторов. Познакомимся с новыми авторами стихов для детей. Но в начале мы бы хотелось провести викторину на лучшего знатока детских стихов и авторов. Конкурс состоит из двух этапов: 1) Я зачитываю отрывок, а вы должны назвать автора и название. 2) Чей ряд знает больше весёлых стихов наизусть. 5 минут

^ Итак, начинаем:

В доме 8, дробь 1

1) У застав Ильича

Жил высокий гражданин

По прозванью Каланча.

По фамилии Степанов

И по имени Степан,

Из районных великанов –

Самый главный великан С. Михалков « Дядя Стёпа ».

2) Кто на лавочке сидел,

Кто на улицу глядел.

Толя пел, Борис молчал

Николай ногой качал …. С. Михалков « А что у вас?»

3) Он растёт, боясь мороза.

У папы с мамой на виду

Как растение мимоза

В ботаническом саду. С. Михалков « Про мимозу»

4) Я сегодня сбилась с ног

У меня пропал щенок…. С. Михалков « Мой щенок»

5) Хозяйка однажды с базара пришла

Хозяйка с базара домой принесла

Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свеклу! Ох!

С. Михалков « Овощи»

6) Мы едем, едем, едем. Нам весело живётся,

В далёкие края. Мы песенки поём

Хорошие соседи, И в песенке поётся

^ Счастливые друзья О том, как мы живём!

С. Михалков « Песенка друзей»

7) На рынке корову старик продавал

Никто за корову цены не давал.

Хоть многим была коровенька нужна

Но видно не нравилась людям она ….

С. Михалков « Как мужик корову продавал»

8) Мы решили, мы гадали:

Как же нам котят назвать?

Наконец мы их назвали: 1, 2, 3, 4, 5. С. Михалков « Котята»

9) На прививку в 1 класс !

Вы слыхали, это нас !

Я прививок не боюсь,

Если надо уколюсь.

Ну, подумаешь, укол !

Укололся и пошёл! С. Михалков « Прививка»

10) В одном переулке стояли дома

В одном из домов, жил упрямый Фома. С.Михалков « Фома»

11) Я откровенно признаюсь

Что в темноте я спать боюсь….

… Я чувства этого боюсь

Но силой воли я борюсь… С. Михалков « Сила воли»

12) У папы Финтифлюшкина ,

У мамы Финтифлюшкиной,

У сына Финтифлюшкина

Ему девятый год … С. Михалков « Финтифлюшкин»

2. А. Барто.

- А эти стихи вы знаете наизусть с детства -

Уронили мишку на пол 2) Идёт бычок качается

Оторвали мишке лапу Вздыхает на ходу.

Всё равно его не брошу, Вот доска качается,

Потому что он хороший. « Мишка» Сейчас я упаду. « Бычок»

3. Глупый, маленький мышонок

Отвечает ей спросонок

- Нет твой голос не хорош!

Очень скучно ты поёшь! С. Маршак « Сказка о глупом мышонке»

4. Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне.. С. Маршак « Почта»

5. Сел он утром на кровать

Стал рубашку надевать

В рукава просунул руки –

Оказалось, это брюки! С. Маршак « Вот какой рассеянный»

6. Открывали календарь –

Начинается январь. С. Маршак « Круглый год»

7. Дама сдавала в багаж…

Диван, чемодан, саквояж,

Картинку, корзину картонку

И маленькую собачку С. Маршак « Багаж»

8. Мистер – Твистер,

Бывший министр

Мистер

Делец и банкир

Владелец заводов,

Газет, пароходов

Решил на досуге объехать весь мир С. Маршак « Мистер – Твистер»

9. Ищут пожарные, ищет милиция

Ищут фотографы в нашей столице

Ищут давно, но не могут найти

Парня какого-то, лет 20… С. Маршак « Рассказ о неизвестном герое»

10. И был у неё… Кто у неё был?

Серый, усатый, весь полосатый

Кто это такой? Котёнок. С. Маршак « Усатый полосатый»

11. Лида скачет по квартире,

И сама считает вслух.

Но пока ей удаётся

Досчитать всего до двух… А. Барто « Верёвочка»

12. Что ж, опять на вырочку,

Вовку нужно звать

- Вовка добрая душа!

Позабавь-ка малыша! А. Барто « Вовка – добрая душа»

4. Э. Успенский.

За город начал рыбак собираться,

Удочку взял … Э. Успенский « Рыболов»

Сегодня в нашем городе,

Большом столичном городе,

Повсюду разговоры и шум, и суета.

Кругом столпотворение

Поскольку население

Торопится на выставку,

Рогатого скота. Э. Успенский «Бурёнушка»

Мальчик стричься не желает,

Мальчик с кресла уползает

Кричит и заливается,

Ногами упирается… Э. Успенский « Страшная история»

Даниил Хармс.

5. Я шёл зимою вдоль болота.

В галошах, в шляпе и в очках….. « Что это было?»

Я захотел устроить бал

И я гостей к себе позвал…. « Очень – очень вкусный пирог»

6. К. Чуковский.

Муха, Муха – Цокотуха.

Позолоченное брюхо… « Муха – Цокотуха»

Вдруг из подворотни

Страшный великан,

Рыжий и усатый та-ра-кан! « Тараканище»

Одеяло убежало, улетела простыня,

И подушка, как лягушка, ускакала от меня. « Мойдодыр»

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит….. « Айболит»

Маленькие дети!

Ни за что на свете

Не ходите в Африку гулять! « Бармалей»

( можно зачитывать не все отрывки – в зависимости от времени)

Учитель: - Молодцы! Почти все знают и читали эти знакомые произведения. А теперь перейдём ко 2 этапу. Сейчас вы вспомнили некоторых авторов.

^ Продолжим нашу викторину, соревнование между рядами продолжается. Сейчас вы должны прочитать 2 – 4 строчки любого детского автора наизусть.

Чей ряд знает больше.

1 ряд: В. Берестов. Дима Т.

Без четверти шесть!

Без пятнадцать шесть!

Хотите услышать приятную весть?

- Так что же случилось без четверти 6?

- Какая такая приятная весть?

- А то, что я сам, понимаете? - Сам

Умею часы узнавать по часам!

2 ряд: Б. Захадер. Таня М.

Куда идём мы с Пятачком-

Большой – большой секрет,

И не расскажем мы о нём,

Да – да! ( Верней нет – нет !)

Зачем шагаем мы вдвоём,

Откуда и куда?

Секретов мы не выдаем!

Нет – нет! ( Верней, да – да !)

3 ряд: Р. Сэф Алёна Е.

Часы стучат

Тик – так!

Вставай, тик – так!

Рубашку надевай,

Тик – так!

Мне в детский сад пора.

Сегодня выходной. Ура!

1 ряд: Дуб дождя и ветра

Вовсе не боится.

Кто сказал, что дубу

Страшно простудится?

Ведь до поздней осени

Он стоит зелёный.

Значит, дуб выносливы

Значит, закалённый! И. Такмакова

2 ряд: Дятел дерево долбил,

Деда стуком разбудил.

Дятел, дятел дуб долбит.

В щепки дерево дробит.

- Дятел, в дереве – дыра,

Перестать давно пора! Б. Тимофеев

3 ряд: Ну-ка М, дай руку А,

Ну-ка, ма, дай руку ма.

Ма и ма, а вместе – МАМА

Это я пишу сама.

Надо знать, как писать

Букву М и букву А.

Испишу я всю тетрадь:

М и А, Ма и Ма.

МАМА, МАМА, МАМА, МАМА –

Тихо пёрышком скриплю.

Посмотри скорее, мама,

Вот как я тебя люблю. Г. Виеру

1 ряд: Мама спит, она устала …

Ну и я играть не стала!

Я волчка не завожу, а уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки,

Тихо в комнате пустой.

А по маминой подушке

Луч крадётся золотой.

И сказала я лучу:

- Я тоже двигаться хочу

Я бы многого хотела:

Вслух читать и мяч катать,

Я бы песенку пропела,

Я б могла похохотать.

Да мало ль я чего хочу!

Но мама спит, и я молчу!

Луч метнулся по стене,

А потом скользнул ко мне.

- Ничего, - шепнул он будто, -

Посидим и в тишине … Е. Благинина

2 ряд: Филин серый, филин старый,

А глаза горят, как фары.

Филин прыг, филин – скок.

Филинёнку дал флажок.

Филинёнок рад, рад –

Два фонарика горят. Г. Сапгир

3 ряд: Шумят осенние кусты.

Шумят на дереве листы.

Шуршит камыш.

И дождь шуршит,

И мышь шуршит, в нору спешит.

А там тихонечко шуршит

Шесть шустрых маленьких мышат.

Но все вокруг возмущены:

- Как расшуршались шалуны! А. Усачёв

3. Учитель: Молодцы! Вы все почти знаете много весёлых и забавных стихов. А кто их авторы, вы запомнили?

Дети: Э. Успенский, А. Барто, С. Михалков, С. Маршак, К. Чуковский, Д. Хармс,

В. Берестов, Б. Заходер, Р. Сэф, И. Токмакова, Б. Тимофеев, Г. Виеру, Е. Благинина, Г.Сапгир, А. Усачёва.

Учитель: Я очень рада, что вы запомнили и авторов и их стихи. А сегодня, у нас в гостях на уроке опять Петя, он принес с собой большой конверт, в котором две книжки, с авторами этих книжек и познакомимся мы с вами, и я, надеюсь, что вам понравится их стихи – весёлые, забавные, умные для детей.

- Валя, достань из конверта, книжки!

Как называются они?

Валя (читает) 1) Яков Аким « Где ты ходишь, осень?»

^ 2) Эмма Мошковская « Я нарисую солнце»

Учитель: - Сейчас, я вам прочту несколько стихов новых авторов, а вы послушайте:

Учитель читает вслух стихотворение Я. Акима «Шуба» с.7

- Понравилась? А что именно?

Володя: - Смешное ведь мы в зимних шубах похожи на мохнатого медведя

Учитель: - А вот послушайте ещё одно стихотворение, подумайте, а у нас такие есть?

а)Учитель читает « Жадина» с. 26

- Таня, чему учит это стихотворение?

Таня: - В этом стихотворении высмеивают жадных. Я думаю в нашем классе таких нет.

б) Учитель: - А теперь послушаем стихи Э. Мошковской. О чём стихи? Для кого?

Валя: (читает вслух): Ручка учится с. 8

Артур ( читает вслух) – Я считать могу до ста! с. 9

Учитель (читает вслух) Кто не спит с. 16

Отличники с. 21

На дорске напечатано стихотворение для заучивания:

Можно всему – всему научится,-

И научится, как не учиться.

Но надо учиться, как НАДО учиться!

А то неизвестно, что может случиться!

Учитель: - А сейчас выучим небольшое стихотворение наизусть. Прочитайте про себя. Читаем хором ( После некоторого прочтения, дети заучивают, надпись закрывается и дети читают наизусть)

- Для кого эти стихи? Чему они учат?

Руслан: Эти стихи для детей, учат быть послушными, учат учиться, а то неизвестно, что может случится!

4. Учитель: - Сегодня на уроке мы с вами прочитаем ещё несколько стихов Я. Акима и Э. Мошковской. Сначала послушаем меня, потом прочитаем сами по-цепочке. Послушайте и подумайте о чём стихотворение. «Неумейка» ?

а) Учитель читает, дети следят по стр. 239

- А у нас есть Неумейка? … Но я думаю, что если мы и «неумейки» маленькие, но у нас огромное желание стать Умейками.

- Следующее стихотворение мы уже слышали только что, а теперь просто прочитаем. Читают Таня и Вова вместе, остальные следят.

( Два ученика читают вслух, дети следят)

Учитель: -Итак, кто автор этих стихов?

Дети: - Яков Лазаревич Акимов!

б) –Учитель: Теперь прочитаем стихотворение Э. Мошковской. О чём оно? Чему учит?

Учитель читает, дети слушают

Катя: - Раз дал обещание, надо обязательно выполнить, ведь другой человек будет надеяться и ждать, может получиться, что ты его подведёшь.

^ Дети хором читают вслух это стихотворение.

5. Учитель: - И так, о чём говорили на уроке?

Сергей: О писателя и их стихах для детей.

Они смешные, весёлые, забавные, умные.

Учитель: Из стихов, которые мы читали, что можно сказать о детях? Какие мы?

Дети: Смешные, забавные, интересные, весёлые, красивые, любознательные, проказники, добрые, фантазёры, плаксы, капризульки, ябеды, жадины …

Учитель: А у кого есть песенка Винни-Пуха?

Учитель включает пластинку с песенкой:

Если я чешу в затылке – не беда!

В голове моей опилки, да – да!

Но хотя там и опилки,

Но Шумелки и Вопилки

А также Кричалки, Тыхтелки

И даже Сопелки и так далее

Сочиняю я неплохо И – ног – да!

Учитель: - Какие ещё слова про детей можно сказать?

Вова: Шумелки, Вопилки, Кричалки

Катя: Пыхтелки, Сопелки.

Учитель: А воопще-то мы все очень милые, хорошие ребята, поэтому и стихи для детей такие смешные, забавные, добрые как вы!

^ 6. – А у кого ещё есть стихотворение? Дети читают свой стихи, показывают рисунки к своим книжкам.

Учитель: - Как зовут этих авторов? Какие стихи вы знаете? ( дети называют)

Учитель: - Какое стихотворение выучили?

Дети рассказывают.

Учитель: - Сегодня мы знакомились с поэтами детских забавных стихов, а в будущем мы будем читать рассказы о детях, такие же смешные и весёлые Н. Носкова, В. Драгунского и т.д.

На этом урок окончен, читайте книги!

План урока: