№ п/п | Раздел, название урока в поурочном планировании | ^ | Контроль знаний учащихся | Коли- чество часов | Дата | Коррек-тировка |
| I полугодие 16 |
| ^ | Основная цель: ознакомить с понятием вероятности и его интерпретациями; с основными понятиями теории вероятностей; выработать умение решать простейшие задачи с применением формул комбинаторики. | 9 |
|
|
1 | Предмет теории вероятностей. История развития теории вероятностей. | Знать и понимать: понятия случайного опыта, случайного события, элементарного исхода, типы и примеры случайных событий, элементарные и сложные события; вероятность и статистическая частота наступления события; равновозможные события и подсчет их вероятности; представление о геометрической вероятности; вероятностные методы решения практических задач.
Уметь: правильно употреблять термины и формулы; решать задачи с применением вероятностных методов.
| Лекция. Исторический обзор. Практическая работа. | 1 |
|
|
2 | Основные понятия теории вероятностей. |
Лекция с примерами, иллюстрированным материалом. Индивидуальный опрос по карточкам. | 1 |
|
|
3 | Типы случайных событий и действия над ними. |
4 5 | Классическое определение вероятности. Комбинаторные методы решения задач. |
6 7 | Статистическое определение вероятности. |
Лекция. Диктант. | 1 |
|
|
8 | Геометрическое определение вероятности. |
Лекция с необходимым минимумом задач. Тест. Практикум по решению задач. Провер. СР. | 2 |
|
|
9 | Решение задач. |
Лекция с необходимым минимумом задач. СР. Практикум по решению задач. Диктант. | 2 |
|
|
Частично-поисковая деятельность. СР. | 1 |
|
|
Обобщение и систематизация пройденного материала. | 1 |
|
|
| ^ | Основная цель: ознакомить с основными свойствами вероятностей, выработать умение решать простейшие задачи с применением формул. | 5 |
|
|
10 | Противоположные события. Вероятность противоположного события. | Знать и понимать: вероятность суммы несовместных событий; понятие о независимости событий; вероятность противоположного события. Уметь: правильно употреблять термины и формулы; решать задачи с применением свойств вероятностей.
| Частично-поисковая деятельность. СР. | 1 |
|
|
Изучение нового материала в процессе выполнения заданий. Групповая работа. | 1 |
|
|
11 | Несовместные события. Формула сложения вероятностей. |
12 | Независимые события. Условная вероятность. Формула умножения вероятностей. |
Усвоение нового материала в процессе решения задач. Тест. | 1 |
|
|
13 | Решение задач. |
Обобщение и систематизация пройденного материала. | 1 |
|
|
14 | Контрольная работа №1 «Вычисление вероятностей» |
Урок контроля знаний. ФК. | 1 |
|
|
№ п/п | Раздел, название урока в поурочном планировании | ^ | Контроль знаний учащихся | Коли- чество часов | Дата | Коррек-тировка |
|
|
|
|
|
|
|
| ^ | Основная цель: ознакомить с понятием случайной величины, с числовыми характеристиками случайной величины, выработать умение решать простейшие задачи на вычисление характеристик. | 4 |
|
|
15 16 | Понятие случайной величины. Закон распределения случайной величины. |
| Усвоение нового материала в процессе решения задач. СР. | 2 |
|
|
| II полугодие 18 |
17 18 | Числовые характеристики случайной величины. Математическое ожидание. Дисперсия. |
| Усвоение нового материала в процессе решения задач. СР. | 2 |
|
|
| ^ | Основная цель: дать начальное представление о трех этапах любого статистического исследования: сборе, систематизации и анализе статистических данных. | 17 |
|
|
19 | Предмет статистики. Основная задача и основной метод статистики. | Знать и понимать: статистические данные; представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков; средние результаты измерений; понятие о статистическом выводе на основе выборки; числовые характеристики рядов данных; Уметь: разбираться в структуре таблицы и находить в ней нужную информацию; структурировать информацию и представлять ее в виде таблицы; составлять на основе данной таблицы новые (сводные); использовать таблицы для подсчета результатов опыта; читать готовые диаграммы; строить диаграммы по имающимся статистическим данным. | Лекция с необходимым минимумом задач. Тест. | 1 |
|
|
| ^ |
| 4 |
|
|
21 22 | Сбор и анализ статистических данных. Таблицы. |
Практикумы по решению задач. ИК. Самоконтроль. | 2 |
|
|
23 24 | Сбор и анализ статистических данных. Диаграммы. Электронные таблицы. Графики. |
Практикумы по решению задач. Проверочная. С/Р. | 2 |
|
|
| Случайная выборка и ее представление. | Знать и понимать: статистические данные; понятие о статистическом выводе на основе выборки; что такое абсолютные, относительные и накопленные частоты. Уметь: восстанавливать по одному виду частот другие; вычислять средние по таблице частот; вычислять характеристики разброса по таблице частот. |
| 5 |
|
|
Лекция. Практикум. Самостоятельная работа. СК. | 1 |
|
|
25 | Генеральная совокупность и случайная выборка. |
26 | Таблица частот. Группировка данных. |
Урок – исследование. Практикумы по решению задач. | 1 |
|
|
28 | Числовые характеристики выборки. Характеристики среднего. |
29 | Характеристика разброса. |
Усвоение нового материала в процессе решения задач. СР. | 1 |
|
|
| ^ |
30 | Формула Бернулли. |
31 | Биноминальное распределение. |
Комбинированное занятие. С/Р | 1 |
|
|
32 | Контрольная работа №2 «Анализ случайной выборки». |
Комбинированное занятие. | 3 |
|
|
Комбинированное занятие. | 1 |
|
|
Урок – исследование. | 1 |
|
|
Урок контроля, оценки знаний учащихся. ФК. | 1 |
|
|
№ п/п | Раздел, название урока в поурочном планировании | ^ | Контроль знаний учащихся | Коли- чество часов | Дата | Коррек-тировка |
|
|
|
|
|
|
|
| ^ |
|
| 2 |
|
|
33 | Решение задач. | Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс теории вероятностей и статистики 9 класса). | Практикум. | 1 |
|
|
34 | Обобщение и систематизация изученного материала. | Комбинированное занятие. | 1 |
|
|