№
п/п
|
Раздел, название урока в
поурочном планировании
|
^
|
Контроль
знаний
учащихся
|
Коли-
чество
часов
|
Дата
|
Коррек-тировка
|
|
I полугодие 16
|
|
^
|
Основная цель: ознакомить с понятием вероятности и его интерпретациями; с основными понятиями теории вероятностей; выработать умение решать простейшие задачи с применением формул комбинаторики.
|
9
|
|
|
1
|
Предмет теории вероятностей. История развития теории вероятностей.
|
Знать и понимать:
понятия случайного опыта, случайного события, элементарного исхода,
типы и примеры случайных событий, элементарные и сложные события;
вероятность и статистическая частота наступления события;
равновозможные события и подсчет их вероятности;
представление о геометрической вероятности;
вероятностные методы решения практических задач.
Уметь:
правильно употреблять термины и формулы;
решать задачи с применением вероятностных методов.
|
Лекция.
Исторический обзор. Практическая работа.
|
1
|
|
|
2
|
Основные понятия теории вероятностей.
|
Лекция с примерами, иллюстрированным материалом. Индивидуальный опрос по карточкам.
|
1
|
|
|
3
|
Типы случайных событий и действия над ними.
|
4
5
|
Классическое определение вероятности. Комбинаторные методы решения задач.
|
6
7
|
Статистическое определение вероятности.
|
Лекция. Диктант.
|
1
|
|
|
8
|
Геометрическое определение вероятности.
|
Лекция с необходимым минимумом задач. Тест. Практикум по решению задач. Провер. СР.
|
2
|
|
|
9
|
Решение задач.
|
Лекция с необходимым минимумом задач. СР. Практикум по решению задач. Диктант.
|
2
|
|
|
Частично-поисковая деятельность. СР.
|
1
|
|
|
Обобщение и систематизация пройденного материала.
|
1
|
|
|
|
^
|
Основная цель: ознакомить с основными свойствами вероятностей, выработать умение решать простейшие задачи с применением формул.
|
5
|
|
|
10
|
Противоположные события. Вероятность противоположного события.
|
Знать и понимать:
вероятность суммы несовместных событий;
понятие о независимости событий;
вероятность противоположного события.
Уметь:
правильно употреблять термины и формулы;
решать задачи с применением свойств вероятностей.
|
Частично-поисковая деятельность. СР.
|
1
|
|
|
Изучение нового материала в процессе выполнения заданий. Групповая работа.
|
1
|
|
|
11
|
Несовместные события. Формула сложения вероятностей.
|
12
|
Независимые события. Условная вероятность. Формула умножения вероятностей.
|
Усвоение нового материала в процессе решения задач. Тест.
|
1
|
|
|
13
|
Решение задач.
|
Обобщение и систематизация пройденного материала.
|
1
|
|
|
14
|
Контрольная работа №1 «Вычисление вероятностей»
|
Урок контроля знаний. ФК.
|
1
|
|
|
№
п/п
|
Раздел, название урока в
поурочном планировании
|
^
|
Контроль
знаний
учащихся
|
Коли-
чество
часов
|
Дата
|
Коррек-тировка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
^
|
Основная цель: ознакомить с понятием случайной величины, с числовыми характеристиками случайной величины, выработать умение решать простейшие задачи на вычисление характеристик.
|
4
|
|
|
15
16
|
Понятие случайной величины. Закон распределения случайной величины.
|
|
Усвоение нового материала в процессе решения задач. СР.
|
2
|
|
|
|
II полугодие 18
|
17
18
|
Числовые характеристики случайной величины. Математическое ожидание. Дисперсия.
|
|
Усвоение нового материала в процессе решения задач. СР.
|
2
|
|
|
|
^
|
Основная цель: дать начальное представление о трех этапах любого статистического исследования: сборе, систематизации и анализе статистических данных.
|
17
|
|
|
19
|
Предмет статистики. Основная задача и основной метод статистики.
|
Знать и понимать:
статистические данные;
представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков;
средние результаты измерений;
понятие о статистическом выводе на основе выборки;
числовые характеристики рядов данных;
Уметь:
разбираться в структуре таблицы и находить в ней нужную информацию;
структурировать информацию и представлять ее в виде таблицы;
составлять на основе данной таблицы новые (сводные);
использовать таблицы для подсчета результатов опыта;
читать готовые диаграммы;
строить диаграммы по имающимся статистическим данным.
|
Лекция с необходимым минимумом задач. Тест.
|
1
|
|
|
|
^
|
|
4
|
|
|
21
22
|
Сбор и анализ статистических данных. Таблицы.
|
Практикумы по решению задач. ИК. Самоконтроль.
|
2
|
|
|
23
24
|
Сбор и анализ статистических данных. Диаграммы. Электронные таблицы. Графики.
|
Практикумы по решению задач. Проверочная. С/Р.
|
2
|
|
|
|
Случайная выборка и ее представление.
|
Знать и понимать:
статистические данные;
понятие о статистическом выводе на основе выборки;
что такое абсолютные, относительные и накопленные частоты.
Уметь:
восстанавливать по одному виду частот другие;
вычислять средние по таблице частот;
вычислять характеристики разброса по таблице частот.
|
|
5
|
|
|
Лекция. Практикум. Самостоятельная работа. СК.
|
1
|
|
|
25
|
Генеральная совокупность и случайная выборка.
|
26
|
Таблица частот. Группировка данных.
|
Урок – исследование. Практикумы по решению задач.
|
1
|
|
|
28
|
Числовые характеристики выборки. Характеристики среднего.
|
29
|
Характеристика разброса.
|
Усвоение нового материала в процессе решения задач. СР.
|
1
|
|
|
|
^
|
30
|
Формула Бернулли.
|
31
|
Биноминальное распределение.
|
Комбинированное занятие. С/Р
|
1
|
|
|
32
|
Контрольная работа №2 «Анализ случайной выборки».
|
Комбинированное занятие.
|
3
|
|
|
Комбинированное занятие.
|
1
|
|
|
Урок – исследование.
|
1
|
|
|
Урок контроля, оценки знаний учащихся. ФК.
|
1
|
|
|
№
п/п
|
Раздел, название урока в
поурочном планировании
|
^
|
Контроль
знаний
учащихся
|
Коли-
чество
часов
|
Дата
|
Коррек-тировка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
^
|
|
|
2
|
|
|
33
|
Решение задач.
|
Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс теории вероятностей и статистики 9 класса).
|
Практикум.
|
1
|
|
|
34
|
Обобщение и систематизация изученного материала.
|
Комбинированное занятие.
|
1
|
|
|
