Задачи: изучить факторы, влияющие на различные аспекты здоровья учащихся во время обучения в школе; соотнести полученные данные с нормативными icon

Задачи: изучить факторы, влияющие на различные аспекты здоровья учащихся во время обучения в школе; соотнести полученные данные с нормативными


Смотрите также:
«Школа содействия здоровью»...
Последние статистические данные свидетельствуют о том...
Комплекс характеристик мотивационной и потребности информативной сферы жизнедеятельности...
Задачи: Улучшить условия для формирования здорового образа жизни...
Задачи: изучить основные данные, характеризующих работу промышленного предприятия...
Пояснительная записка: Мой стаж работы в школе 15 лет...
«Факторы влияющие на речевое и умственной развитие ребенка»...
Определение. Факторы, влияющие на развитие школьной дезадаптации...
Вопросы для подготовки к экзамену по общей химии...
Байесовские методы в задаче оценки релевантности при поиске работы в internet...
Игра «Сказочные станции» (для учащихся 5-7 классов) Станция “Маленький Мук”...
Программа научно-практической конференции 20 января 2011г. 00 20...



Загрузка...
скачать



ГУО «Гожская средняя общеобразовательная школа»

Экология помещений Гожской СШ

Держановская Гражина, Машковская Марина, Рапейко Екатерина

Руководитель: учитель химии и биологии Репина Ольга Геннадьевна


В 2008 году по сравнению с 2007 годом в Беларуси уровень заболевания детей и подростков в возрасте до 17 лет увеличился на 39%. Большинство причин ухудшения здоровья детей по мере их обучения в школе носит не только субъективный, но и объективный характер. От качества среды в учебных помещениях во многом зависит самочувствие учащихся и учителей, работоспособность, состояние здоровья. В этом мы видим актуальность данной работы. Новизна нашей научно-исследовательской работы заключается в том, что в настоящее время Гожская СШ не имеет экологического паспорта, и мы впервые попытались его составить.

^ Цель работы: оценка санитарно-экологических условий учебных кабинетов в Гожской СШ.

Исходя из цели, были поставлены задачи:

  1. изучить факторы, влияющие на различные аспекты здоровья учащихся во время обучения в школе;

  2. соотнести полученные данные с нормативными;

  3. составить экологический паспорт учебных кабинетов Гожской СШ.

Объект исследования – учебные кабинеты Гожской СШ.

Предмет исследования:

  1. размеры классных комнат и школьной мебели;

  2. уровень вентиляции;

  3. режим освещения;

  4. цветовая гамма кабинетов;

  5. видовой состав растений кабинетов;

  6. загрязнение воздуха микроорганизмами;

  7. режим учебно-воспитательного процесса.

Методы исследования

  1. Время проведения исследования – сентябрь 2008 – март 2009гг. Объект исследования – 14 учебных кабинетов Гожской СШ.

В ходе работы использовались следующие методики:

  1. оценка размеров классных комнат (длина и ширина помещений, общие площадь и объём, площадь и объём на одного ученика) (Минх, 1989);

  2. оценка школьной мебели (расстояние от первой и последней парты до доски, расстояние от крайнего ряда до наружной стены, расстояние между рядами, расстояние от последней парты до задней стены) (Минх, 1989);

  3. изучение уровня вентиляции (отношение площади пола к площади вентиляционных отверстий) (Минх, 1989);

  4. исследование режима освещения:

    • искусственное освещение – удельное освещение Вт/м²;

    • естественное освещение – световой коэффициент (отношение площади остеклённой поверхности кабинета к площади пола), направление освещения (Минх, 1989);

  5. изучение цветовой гаммы кабинетов (окраска мебели, стен, потолка, пола) (Минх, 1989);

  6. исследование видового состава и состояния растений кабинетов (Хессайон, 2005);

  7. определение загрязнения воздуха микроорганизмами (Денисова, 1999);

  8. изучение режима учебно-воспитательного процесса:

  • балльная оценка сложности предметов (Сивков, 1990);

  • определение учебной нагрузки за 5-дневную учебную неделю;

  • анализ сложности предметов (в баллах) за учебную неделю.


Выводы

Обобщив полученные результаты, мы пришли к следующим выводам:

1. Размеры учебных кабинетов и школьной мебели соответствуют нормативным, однако в каждом кабинете существует нарушение нормативных требований по таким показателям, как расстояние от последней парты до задней стены и расстояние между партами.

2. Площадь вентиляционных отверстий во всех кабинетах соответствует норме. Но, следует отметить, что режим проветривания (10-15 минут каждый час) соблюдается не всегда, особенно в холодное время года.

3. Искусственная и естественная освещённость кабинетов, направление источника света соответствуют норме.

4. Цветовая гамма кабинетов благоприятно влияет на самочувствие школьников, соответствует ориентировке помещения. Стены окрашены клеевой краской только в кабинетах №6 и №14.

5. Состояние и видовое разнообразие растений большинства кабинетов удовлетворительное, но следует отметить недостаточное число и критическое состояние растений в тех кабинетах, которых они особенно нужны (№6 - информатика, №13 - мастерская девочек и №13 - мастерская мальчиков).

6. Как в прошлом, так и в нынешнем учебном году в 5-11* классах превышается степень сложности учебной нагрузки, допустимых гигиеническими стандартами (СанПин), однако соответствует учебной программе для 5-11 классов, утверждённой Министерством образования РБ. При составлении расписания не учитывалась динамика работоспособности учащихся в течение недели.

Т.о., все исследуемые учебные кабинеты оцениваются более, чем в 10 баллов, что соответствует санитарно-гигиеническим нормам.


^ Экологический паспорт кабинетов Гожской СШ







Показатели

Баллы

Кабинеты

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

На одного учащегося не менее 2м²

1

1

-

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

На одного учащегося не менее 4м³

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Площадь открывающихся фрамуг и форточек не менее 1:50 площади пола

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Площадь окон не менее 1,4 - 1,6 площади пола

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Освещение класса левостороннее

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Стены окрашены клеевой краской

1

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

1

Окраска стен соотвествует ориентировки помещения

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Искусственное освещение соотвествует нормативному

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

-

1

Температура не ниже 16 и не выше 25 градусов

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Рабочие места учащихся (мебель) соотвествует ростовым размерам

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Окраска рабочих столов гармонирует с окраской стен

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Поверхность рабочих столов не имеет бликов

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

На передней и правой боковой стенах кабинета размещена значимая информация, которую можно прочесть с любого места учащегося

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

-

1

1

^ Всего баллов

 

11

10

11

11

11

12

11

11

11

11

11

10

10

13


^ Практические предложения

Не смотря на соответствие санитарно-гигиеническим стандартам всех учебных кабинетов, необходимо:

1. расставить мебель (парты) соответственно нормативным требованиям (расстояние от первой парты до доски – кааб. № 1,2,4,8,10,14; расстояние между партами – все кабинеты, расстояние от первого ряда до наружной стены – кааб. №2,7,8,9,12);

2. увеличить режим проветривания (10-15 минут каждый час), особенно в кабинетах № 1,2,4,5,13,14;

3. В кабинетах с восточной стороны, где естественное освещение превышает нормативные показатели, и может вызывать нарушение работы органов зрения, установить роллеты (кааб. № 2,3,4,5,7);

4. заменить бумажные обои на невозгарающееся покрытие (клеевая краска) (все кабинеты, кроме № 6,14);

5. увеличить количество растений и улучшить за ними уход в кабинетах №6,13,14; необходимо разнообразить видовой состав кабинета №6 такими растениями, как нефролепсис, фатсия, циперус (увеличивают полезную ионизацию и влажность воздуха), а кабинетов №13, 14 – хлорофитум, драцена, спатифиллум, алоэ, сансивьерия.

6. при составлении расписания учитывать динамику работоспособности учащихся в течение недели.


Литература

  1. Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации учебно-воспитательного процесса общеобразовательных учреждений (СанПин), постановление Главного государственного санитарного врача Республики Беларусь от 22 ноября 2006 г. №160, Мн., 64с.

  2. Денисова С.И. Полевая практика по экологии: Учеб. пособие. – Мн.: Унiверсiтэцкае, 1999. – 120с.

  3. Ерохина, В.И. Озеленение населенных мест: Справочник. - М.: Стройиздат, 1997.- 167с.

  4. Колесов Д.Д., Маш Р.Д. Основы гигиены и санитарии. - М., 1989.

  5. Лабинская А. С. Микробиология с техникой микробиологических исследований, М, Медицина, 1978.

  6. Минх, А.А. Методы гигиенических исследований. - М.: Медицина, 1989.- 48с.

  7. Нешумов, Б.В. Основы декоративного искусства в школе - М.: Просвещение, 1999. -126с.

  8. Хессайон Д.Г. Всё о комнатных растениях. М., «Кладезь-Букс», 2005, 109с.




Скачать 88,56 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер88,56 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх