Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2010-2011 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения
| скачать Публичный доклад МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» за 2010-2011 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения. Школа № 14 образована в 1936 году приказом начальника Московско-Киевской железной дороги на станции Фаянсовая в связи со строительством новой железнодорожной ветки Сухиничи-Рославль через ст. Фаянсовая и развитием железнодорожного посёлка, а в 2001 году переименована в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7». Администрация школы: директор – Воронов Андрей Рудольфович зам.директора по УВР - Пилюшина Людмила Дмитриевна зам.директора по ВР - Потапова Светлана Анатольевна. Школа № 7, являясь муниципальной, общеобразовательной, ориентирована на обучение, воспитание и развитие учащихся с учетом индивидуальных особенностей, образовательных потребностей путём организационно-педагогических условий, способствующих интеллектуальному, творческому, здоровому развитию каждого ребенка. Вне стен школы учащиеся проводят 150 дней в году. От того, где и в каком окружении подростки проводят свободное время, чем они увлекаются, о чём спорят, мечтают, под чьим влиянием находятся, зависит формирование их нравственного облика, характера и жизненной позиции.                                Социокультурная среда школы создаёт благоприятные условия для творческой самореализации личности ребёнка, способствует формированию познавательного интереса учащихся, развитию интеллектуального уровня детей, совершенствованию нравственной позиции, учит жить в условиях рынка. Микрорайон школы составляют центральные улицы Фаянсовой, на которых проживают 52% обучающихся, улицы «посёлка» - живут 24% учащихся и ул. Строительная -21%, 10% обучающихся проживают в других микрорайонах города. 24 родителя не работают, малообеспеченные – 80 семей, ведущие нетрезвый образ жизни – 3 родителей, что отрицательно влияет на воспитание детей. 35% обучающихся проживают в домах и квартирах, где нет благоприятных условий для выполнения домашней работы (общежития, малогабаритные квартиры). Во многих семьях не уделяется должного внимания воспитанию и обучению детей, не прививается интерес к чтению. Благоустроена территория перед центральным входом в здание школы. В целях безопасности жизни и здоровья участников образовательного процесса на проезжей части рядом со зданием школы установлены лежачие полицейские и дорожные знаки. ^ . На конец 2010 - 2011 учебного года в школе обучалось 336 учеников, 15 классов-комплектов, 2 группы продленного дня. По ступеням образования I ступень (начальная школа) - 5 классов - 128 учащихся II ступень (средняя школа) - 8 классов - 158 учащихся III ступень (старшая школа) - 2 класса - 33 учащихся. Возрастной состав:
Воспитание в семье (процент от общего количества семей)  Приведенные данные показывают, что почти в половине семей учащихся воспитанием и содержанием детей занимается одна мать, что отражается на их уровне воспитанности и материальном благополучии. ^ (численное количество):  В малообеспеченных семьях проживают 91 уч-ся (31%). В трудной жизненной ситуации находятся дети из многодетных, приёмных, опекаемых, неблагополучных, малообеспеченных семей, не имеющих гражданства РФ (1 уч-ся), дети-сироты, а также воспитанники детского дома (14%). Асоциальное поведение учащихся выражается в пропуске и уходах с уроков без уважительных причин, табакокурении, самовольных уходах из детского дома, сквернословии, а также в нарушении временного режима, что составляет 3% учащихся. ^ (%):  Профессиональный уровень родителей (%):  Сложность контингента родителей, учащихся лишённых возможности в большинстве своем получить в рамках семьи традиционное воспитание определяет задачи педколлектива: обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних; выявление и устранение причин, способствующих правонарушениям. ^ Учредитель Администрация муниципального района «  Город Киров и Кировский район»Директор     Зам.директора по УВР Зам.директора по ВР   Педагоги Социально- Финансовая Хозяйственная Медицинская психологическая служба служба служба служба Бухгалтерия 1. Столовая 1. Медсестра  1.Соц. педагог 2. Технический 2. Врач-педиатр2.Библиотекарь персонал НУЗ «Узловая поликлиника ст.Фаянсовая»  ПедсоветМетодический совет     МО МО МО МО начальных естественно- научного и гуманитарно- классных классов математического цикла эстетического цикла руководителей ^ Модель организации ученического самоуправления МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7». «РДНП» - республика детей нового поколения.
- Совет учащихся школы; - Председатель Совета.
- Учебный штаб - Трудовой штаб - Культурно-массовый штаб - Штаб физкультуры и здоровья - Штаб порядка - Штаб соревнований - Редколлегия
- Актив класса - Ответственные за дела в классах. ^ Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.
Учебный план МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» разработан на основе:
Учебный план школы определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, необходимое на освоение федерального и регионального компонентов государственного образовательного стандартов по классам и образовательным областям. Базисный учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной. В инвариантной части учебного плана школы полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта и гарантируется овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений, навыков. Вариативная часть учебного плана школы обеспечивает реализацию регионального и школьного компонентов. Учебный план опирается на следующие принципы: - выполнение Госстандарта по базисным дисциплинам; - расширение содержания и превышение стандарта образования в приоритетных для учащихся направлениях. ^ Учебный план школы для 1 ступени ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 классы – 33 учебные недели, 2-4 классы – 35 учебных недель. Учебный план 1-4 классов построен на основе Федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ 2004г. Продолжительность урока в 1 составляет 35 мин, во 2 – 4 классах - 45 минут. Учебный план состоит из предметов Федерального, регионального компонентов и компонента ОУ, учитывающего перспективы и особенности развития школы. В учебном плане 1 ступени соблюдается соотношение между федеральным, региональным и школьным компонентами. В начальной школе основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения. Поэтому федеральный компонент базисного учебного плана включает обязательный набор предметов, соответствующий реальным стандартам, и обеспечивается типовыми программами для начальной школы « Школа России». Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса. Учебный предмет « Литературное чтение» в 3 классе в БУП представлен 3 часами, что соответствует программе Л.Ф.Климановой и В.Г. Горецкого. Учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество) изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю и является непрерывным, последовательным и интегрированным. Преподавание ведется по УМК «Зелёный дом» под ред. А.А.Плешакова. В его содержание включены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Вместе с тем, при осуществлении календарно-тематического планирования уделяется внимание изучению исторических, культурных, географических особенностей родного края, а также формированию экологических понятий и ценностей обучающихся, первичных понятий безопасного поведения человека в окружающем мире. Учебный предмет «Физическая культура» во всех классах предназначается для физического развития и сохранения здоровья обучающихся. Дни здоровья включены в планы дополнительного образования и воспитательной работы. В целом планирование режима образовательного процесса обеспечивает гигиенически обоснованное чередование различных видов деятельности, характерных для различных предметов федерального, регионального компонентов и предметов, входящих в структуру компонента образовательного учреждения, обеспечивающих непрерывность и последовательность курсов изучения. ^ БУП для 5-9 классов устанавливает пятилетний нормативный срок освоения государственных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года 5-8 классы – 35 учебных недель, 9 класс - 34. Продолжительность урока - 45 минут, шестидневная учебная неделя. На каждой ступени обучения в 5-9 классах в учебном плане сохраняется в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным для обеспечения базового стандарта образования. Учебная нагрузка каждого ученика состоит из часов, отведенных на базовый компонент, из часов регионального и школьного компонента. В сумме она не превышает максимального объема обязательной учебной нагрузки для школьника. ^ Русский язык. В учебном плане на изучение русского языка на второй ступени образования (5-9 классы) отводится
Литература. В учебном плане часы на изучение литературы на второй ступени образования распределены следующим образом:
В качестве регионального компонента образовательного стандарта в 5 -7 классах изучается «ОБЖ». Иностранный язык. Учебный план школы, как и базовый план, предусматривает изучение английского или немецкого языков в 5-9 классах по 3 часа в неделю. При проведении занятий по иностранному языку осуществляется деление классов. ^ Математика. В школе для преподавания математики используется типовая программа для общеобразовательных школ, которая обеспечивается базовым компонентом. На изучение математики отводится 5 часов в неделю в каждом классе по базисному плану и по 1 часу в неделю из компонента ОУ. Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Информатика не является предметом углубленного изучения, но на наш взгляд, должна стать неотъемлемой частью современного образования, поэтому включена в качестве школьного компонента в учебный план 5 - 7 классов, а с 8 класса изучается как предмет инвариантной части БУПа по 1 часу в неделю в 8-х классах и 2 часа в 9 классе. ^ История. В учебном плане на изучение истории в 5 - 9 классах отводится 2 часа в неделю (по базисному плану). В 9 классе из компонента образовательного учреждения добавлен 1 час в соответствии с программой Данилова А.А. и Козулиной Л.Г. Обществознание. Преподавание обществознания начинается с 6-ого класса и осуществляется в количестве 1 часа в неделю в 6 – 9 классах. География. Географию в школе учащиеся начинают изучать с 6-го класса. В 6 классе согласно БУП 2004г. предусмотрено преподавание предмета «География» - 1 час в неделю (из часов школьного компонента Базисного учебного плана) и интегрированного курса «Краеведение», включающий вопросы географического краеведения - 1 час в неделю (за счет школьного компонента) в соответствии с программой Летягина А.А. и Душиной И.В. ^ Химия и физика. Преподавание физики, химии, биологии осуществляется по государственным программам и базовым учебникам. Согласно базисному плану, в школьном плане на предметы химия в 9 классах и физика в 7- 9 классах отведено по 2 часа в неделю. На химию в 8 классе добавлен 1 час в соответствии с программой. Преподавание химии ведется по учебным комплектам О.С.Габриеляна. Биология. Биологическое образование в 5-9 классах осуществляется по программам Пасечника В.В. По Базисному плану на изучение биологии выделено в 5, 7, 8 классах по 2 часа. В 6, 9 классах преподается учебный предмет «Биология» - 1 час в неделю согласно Базисному учебному плану и 1 час добавлен из регионального компонента БУП в соответствии с программой и с Методическим письмом Минобразования и культуры Калужской области «Об обучении биологии в 6-9 классах в соответствии с требованиями федерального образовательного стандарта и базисного учебного плана 2004 года» (Пр. №481 от 16.10.08 г.). ^ На преподавание учебного предмета «Физическая культура» на ступени основного общего образования (5-9 классы) отводится по 2 часа в неделю в каждом классе (350 часов в год) из федерального компонента. В целях сохранения и укрепления физического и психического здоровья обучающихся средствами физической культуры и спорта в региональный компонент учебного плана введён дополнительный третий час физической культуры в 8 классах в школьный компонент. Преподавание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8 классах ведётся по БУП (федеральный компонент), в 5 – 7, 9 классах за счет часов регионального компонента. ^ Искусство (Музыка и Изобразительное искусство). В области «Искусство» в учебный план заложены часы согласно Базисному учебному плану: - на преподавание музыки - 1 час в неделю в 5-7 кл.; - на преподавание ИЗО - 1 час в неделю в 5- 7 кл.; - на преподавание учебного предмета «Искусство» отводится по 1 часу и в 8,9 классах. Таким образом, преподавание данного учебного предмета стало непрерывным. ^ Технология. Для проведения уроков технологии используются часы базового компонента:
В 5-8 классах предусмотрено деление на подгруппы (мальчики и девочки). Ориентация на развитие образовательных возможностей и способностей учащихся обеспечивается часами индивидуальных занятий школьного компонента как для учащихся, испытывающих трудности при обучении, так и для учащихся с высоким образовательным потенциалом. С целью удовлетворения познавательных потребностей учащихся, получения дополнительной подготовки по предмету введены следующие: индивидуальные занятия в 5,7,8 кл. по математике, подготовка по русскому языку к ГИА - 9 класс. ^ Среднее (полное) общее образование призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Продолжительность учебного года 10 класс- 35 учебных недель, 11 класс-34. Продолжительность урока - 45 минут, шестидневная учебная неделя. Обучение в 10-11 классах ведется по информационно – технологическому профилю. На изучение профильных предметов информатики и математики выделено по 6 часов в неделю в соответствии с базисным учебным планом 2004 года. Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для преподавания базовых предметов:
С целью удовлетворения познавательных потребностей учащихся, получения дополнительной подготовки по предмету введены следующие элективные курсы: С целью подготовки к ЕГЭ: «Алгебра и начала анализа» - 10, 11 классы, «Русский язык» - 11 класс, «Физика» - 10 класс;
^ Курсы по выбору
Программы курсов по выбору выполнены в полном объёме, они были направлены на развитие функциональной грамотности, предпрофильную подготовку и подготовку к ГИА. Обучение в 10, 11 классах осуществлялось по информационно-технологическому профилю. ^
Элективные курсы позволили развивать содержание базовых учебных предметов информатики и математики, изучать смежные предметы, получить дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ по выбранному предмету, способствовали удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека.
Школа ставит перед собой задачу - достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в средние специальные и высшие учебные заведения. Учитывая потребности учащихся и родителей, накопленный положительный опыту в новом учебном году обучение по информационно-технологическому профилю будет продолжено в 11 классе. ^
Кадровое обеспечение образовательного процесса. В 2010-2011 учебном году в школе работало 24 учителя, социальный педагог, библиотекарь. Среди педагогов:
Квалификационный состав учителей
Следует отметить положительную динамику повышения квалификации педагогов школы. ^ К  валификационный состав учителей (%)Финансовое обеспечение функционирования и развития школы. В течение 2010-2011 учебного года МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» получила средства из муниципального и областного бюджета в сумме около 800 тыс.руб., направленные на улучшение материально-технической базы. Так, например:
Результаты образовательной деятельности. Все учащиеся закончили учебный год, в школе 1 выпускница 9 класса, не получившая аттестат об основном общем образовании (воспитанница детского дома, находится в Федеральном розыске). Выпускники 11 класса Левкина Алевтина и Дедушкин Алексей окончили школу с золотой медалью, Скок Ольга с серебряной медалью. На «4» и «5» закончили учебный год 56% учащихся, что выше прошлогоднего. ^
Выводы: Высокие показатели качества знаний: 2а (Анофренкова А.А.), 2б (Морозова Л.П.), 4 кл. (Алтышкина Л.В.), 6а кл. (Петухова И.С.), 10 кл. (Подымова О.В.), 11 кл. (Рысаева Н.Л.). Низкие - 5 кл. (Верюгина Л.А.), 8а кл. (Голышкина Н.А.), 8б кл. (Кирютина Т.В.), 9 кл. (Скитихина Е.А.), где проблемой является низкая мотивация и недостаточные учебные способности учащихся. По сравнению с прошлым учебным годом: значительно повысилось качество знаний в 10 кл. (Подымова О.В.), снизилось в 5 кл. (Верюгина Л.А.), 6а кл. (Петухова И.С.), 8б кл. (Кирютина Т.В.), 9 кл.(Скитихина Е.А.). ^ (количество обучающихся с 1-2 «3»).
На основе приведённых данных можно сделать вывод, что необходима индивидуальная работа с учащимися, имеющими 1-2 «3» по предметам во 2а, 2б, 3,4, 5, 6а, 6б, 7, 9, классах. ^
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 