Методические рекомендации по государственной аттестации выпускников специальности 031001 «филология: русский язык и литература» icon

Методические рекомендации по государственной аттестации выпускников специальности 031001 «филология: русский язык и литература»



Смотрите также:
«Практикум»
Рабочая учебная программа по дисциплине Русское устное народное творчество для специальности...
Методические рекомендации по государственной аттестации выпускников по специальности 021400...
Учебно-методический комплекс по дисциплине правоведение для специальности «Филология (Русский...
Методические указания к выполнению выпускной квалификационной работы для студентов специальности...
Программа аттестационных испытаний Филологический факультет Бакалавриат по направлению...
Рабочая учебная программа по дисциплине Русское устное народное творчество для специальности...
Рабочая учебная программа по дисциплине «герменевтика : история и концепции» для специальности...
Учебно-методический комплекс по дисциплине зарубежная литература XIX...
Учебно-методический комплекс по дисциплине методика преподавания литературы специальность...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Теория литературы Специальность: 031001. 65 Филология...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Теория литературы Специальность: 031001. 65 Филология...



скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОУ ВПО «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОЛОГИИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ


«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе


______________Сидоров С. Г.

«____»______________2008г.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ


ПО ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ

специальности 031001 «ФИЛОЛОГИЯ: РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА»




ВОЛГОГРАД – 2008

Методические рекомендации составлены на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 031001 «Филология: русский язык и литература», а также методических рекомендаций по государственной аттестации выпускников, разработанных в Волгоградском государственном университете.


Составители: О.А. Прохватилова, Н.А. Тупикова, Д.Ю. Ильин, В.В. Компанеец, Ю.Н. Ковалева, Н.Н. Нартыев, И.В. Великанова, С.Б. Калашников.


Методические рекомендации утверждены на заседании Ученого совета факультета филологии и межкультурной коммуникации.

«17» ноября 2008 г.


Декан факультета ________________________Н. Л. Шамне


Общие требования к итоговой государственной аттестации


Итоговая государственная аттестация специалиста-филолога включает защиту выпускной квалификационной работы и сдачу государственного междисциплинарного экзамена по филологии.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения общих и специальных (профессиональных) компетенций специалиста-филолога, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных федеральным государственным образовательным стандартом, способствующих его устойчивости на рынке труда и продолжению образования, в том числе в магистратуре и аспирантуре.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, полностью соответствуют основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.


Итоговый экзамен по специальности

«Филология: русский язык и литература»


Итоговым экзаменом по специальности «Филология: русский язык и литература» является междисциплинарный экзамен по филологии. К сдаче итогового государственного экзамена допускаются студенты, прошедшие полный курс обучения в соответствии учебным планом университета, что подтверждается соответствующими записями в зачетной книжке студента.
^




Структура государственных экзаменационных билетов



Экзаменационные билеты государственного междисципли-нарного экзамена по филологии включают два теоретических вопроса: один вопрос по русскому языку и один вопрос по истории русской литературы; одно практическое задание по русскому языку. Теоретические вопросы отражают основные разделы вузовских программ по современному русскому языку и истории русского языка, по истории и теории русской литературы. Анализ текста по русскому языку нацелен на выявление навыков применений студентами теоретических знаний в процессе анализа языкового материала.

Объем и содержание экзаменационных билетов соответствует действующему Государственному образовательному стандарту по специальности «Филология: русский язык и литература», программам и требованиям квалификационных характеристик.



Критерии оценок ответа

на итоговом государственном экзамене


При сдаче государственного экзамена студент должен продемонстрировать:

а) знание основ теории и истории языкознания / литературоведения;

б) владение терминологическим аппаратом современного языкознания / литературоведения;

в) понимание теоретических проблем, относящихся к определенной заданной области языкознания / литературоведения;

г) способность последовательно и аргументировано излагать содержание теоретического материала;

д) владение различными современными методами филологического анализа текстового материала и способность использовать их для решения конкретных языковедческих / литературоведческих задач;

е) достаточный уровень самостоятельного творческого мышления при интерпретации языкового материала.


Оценка "отлично" ставится при условии, если:

  • студент обладает всеми знаниями и умениями, перечисленными в приведенном списке общих компетенций;

  • содержание вопросов изложено четко, последовательно и с полным пониманием места обсуждаемых проблем в общей проблематике соответствующей области языкознания / литературоведения;

  • отсутствуют фактические ошибки при ответах на основной и дополнительные вопросы;

  • филологический анализ текстового материала проведен безошибочно и с применением современных методов лингвистических исследований.


Оценка "хорошо" ставится при условии, если:

  • студент обладает знаниями и умениями, перечисленными в приведенном списке общих компетенций;

  • содержание предъявленных в билете вопросов изложено в целом последовательно и с пониманием места обсуждаемых проблем в общей проблематике соответствующей области языкознания / литературоведения;

  • допущены некоторые малозначительные фактические ошибки при ответах на основной и дополнительные вопросы;

  • филологический анализ текстового материала проведен без существенных ошибок и с применением современных методов лингвистических исследований.


Оценка "удовлетворительно" ставится при условии, если:

  • студент обладает не всеми знаниями и умениями, перечисленными в приведенном списке общих компетенций;

  • содержание предъявленных в билете вопросов изложено фрагментарно, отсутствует понимание места обсуждаемых проблем в общей проблематике соответствующей области языкознания / литературоведения;

  • допущены фактические ошибки при ответах на основной и дополнительные вопросы;

  • филологический анализ текстового материала проведен с существенными ошибками.


Оценка "неудовлетворительно" ставится при условии, если

  • студент не обладает знаниями и умениями, перечисленными в списке общих компетенций;

  • студент не может четко изложить содержание предъявленных в билете вопросов;

  • допущены существенные фактические ошибки при ответах на основной и дополнительные вопросы;

  • филологический анализ текстового материала не проведен.



Вопросы

для государственного междисциплинарного экзамена по филологии (русская литература)


Раздел I. Древнерусская литература

  1. Хронологические границы и специфические особенности древнерусской литературы.

  2. Проблемы изучения «Слова о полку Игореве».


Раздел II. История русской литературы XVIII века

  1. Русская комедия XVIII века. Ее жанровые черты. Художественные особенности комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».

  2. Жанр оды в русской литературе ХVIII века. Г.Р. Державин – поэт-новатор. Своеобразие его лирического героя. Принципы изображения действительности в произведениях Г.Р. Державина.


Раздел III. История русской литературы XIX века

  1. Романтизм как метод и направление. Особенности русского романтизма. В.А. Жуковский.

  2. Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»: проблематика, образная структура, сюжет и жанр.

  3. Творчество А.С. Пушкина. Эволюция лирики А. С. Пушкина. Новаторство А. С. Пушкина в области драматургии и прозы.

  4. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин»: принципы художественной типизации, жанр, композиция, особенности языка и стиля романа.

  5. Художественный мир М.Ю. Лермонтова и его эволюция.

  6. Литературно-эстетические и нравственно-философские искания Н.В. Гоголя. Роль Н.В. Гоголя в истории русской литературы.

  7. Проблема эстетического и гражданственного в поэзии Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, Н.А. Некрасова.

  8. Творчество И.С. Тургенева и И.А. Гончарова: проблематика и художественное своеобразие произведений писателей.

  9. А.Н. Островский – создатель русского национального театра.

  10. Сатира М.Е. Салтыкова-Щедрина. Гоголевские традиции и сатирические принципы М.Е. Салтыкова-Щедрина.

  11. Художественный мир Н.С. Лескова.

  12. Традиции и новаторство в творчестве Ф.М. Достоевского, литературно-эстетические и нравственные искания писателя.

  13. Л.Н. Толстой как художник и мыслитель. Эволюция творчества писателя.

  14. А.П. Чехов как прозаик и драматург: художественное мастерство и нравственные искания писателя.


Раздел IV. Русская литература XX – начала ХХI веков


  1. Новые тенденции в общественной, философской и художественной жизни России конца XIX–начала XX веков. Сложность и противоречивость литературного развития.

  2. Русский символизм как художественное направление. «Три главных элемента» (Д. Мережковский) новой идеальной поэзии. Старшие и младшие символисты.

  3. Русская поэзия начала XX века: акмеизм, футуризм, имажинизм, новокрестьянская поэзия.

  4. Русская проза конца XIX–начала XX веков: общая характеристика.

  5. Поэтический мир С.А. Есенина.

  6. Проблемы массы и личности в прозе 1920-х годов.

  7. Художественный мир Б.Л. Пастернака.

  8. Творчество А.П. Платонова: проблематика и поэтика.

  9. Поэтический мир А.А. Ахматовой.

  10. «Тихий Дон» М. Шолохова как роман-эпопея.

  11. Художественный мир М.А. Булгакова.

  12. Литература русского зарубежья: три волны эмиграции, традиционное и новое в осмыслении мира и человека.

  13. «Лагерная» тема в русской литературе второй половины XX века.

  14. Тема Великой Отечественной войны в литературе 1940–90-х годов.

  15. «Деревенский» космос в русской прозе 1960–1970-х годов.

  16. Пути развития современной социально-философской прозы.

  17. Новая модель русской литературы ХХ – начала ХХI веков.



Вопросы

для государственного междисциплинарного экзамена по филологии (история русского языка и современный русский язык)


  1. Фонетическая структура слога в позднем праславянском языке. Изменения монофтонгов, дифтонгов и дифтонгических сочетаний. Исторические чередования гласных в русском языке.

  2. Тенденция к сингармонизму и звуковые процессы, происходившие в системе согласных позднего праславянского языка. Исторические чередования согласных в русском языке.

  3. Результаты падения редуцированных (беглые гласные, ассимиляция по глухости/звучности, твердости/мягкости, диссимиляция, упрощение групп согласных, изменения в конце слова, появление /ф/ и др.).

  4. Система морфологических категорий имени существительного в период старейших древнерусских памятников. Принципы классификации существительных по типам склонения. Утрата категории двойственного числа и звательной формы. История категорий одушевленности и собирательности.

  5. Унификация типов склонения в русском языке как результат начавшегося в дописьменную эпоху процесса разрушения праславянских именных основ. Значение категории рода в перегруппировке именных парадигм в единственном числе; нейтрализация родовых различий в формах множественного числа. История "исключений" в современном склонении существительных.

  6. История именных форм прилагательных разных разрядов; закрепление этих форм преимущественно в предикативной функции и утрата ими форм косвенных падежей. История местоименных форм прилагательных. История форм сравнительной степени.

  7. Система местоименных слов в период старейших памятников. Противопоставленность личных и неличных местоимений. История лично-указательных местоимений в русском языке.

  8. Система глагольных категорий и форм в древнерусском языке, ее общеславянский характер. Глагольное формообразование, типы формообразующих основ. Принципы классификации глаголов. Преобразование развернутой системы форм изъявительного наклонения. История форм ирреальных наклонений.

  9. История именных форм глагола (инфинитив, супин, причастие, формирование деепричастий).

  10. Источники и методы исторического изучения языка. Проблема периодизации истории русского литературного языка. Концепции происхождения русского литературного языка: теории А.А. Шахматова, С.П. Обнорского, В.В. Виноградова. Современное понимание вопроса.

  11. Языковая ситуация в Киевской Руси. Роль церковнославянского языка в истории русского литературного языка. Язык древнерусской проповеднической и житийной литературы, светской и деловой письменности.

  12. Языковая ситуация в Московской и Юго-Западной Руси. «Второе южнославянское влияние»; стиль «плетение словес». Развитие московского приказного языка.

  13. Языковая ситуация во второй половине XVII – начале XVIII вв. Русский язык в Петровскую эпоху.

  14. Языковая программа М.В. Ломоносова. Корреляция форм высокого и низкого стилей в "Российской грамматике" М.В. Ломоносова. Теория трех стилей.

  15. Литературно-языковая практика второй половины XVIII века и ее роль в формировании норм литературного языка нового типа. Полемика о «старом» и «новом» слоге. Языковые программы Н.М. Карамзина и А.С. Шишкова.

  16. А.С. Пушкин – основоположник нового литературного языка. Синтез церковнославянской и русской языковых стихий.

  17. Современный русский литературный язык и другие разновидности общенародного русского языка.

  18. Фонема как минимальная сегментная единица языка. Различные трактовки понятия «фонема» в концепциях МФШ и СПФШ (ЛФШ).

  19. Артикуляционная классификация гласных и согласных фонем; позиционные и комбинированные изменения гласных и согласных фонем в потоке речи.

  20. Системный характер лексического уровня языка. Слово как единица лексического уровня. Закон С.О. Карцевского об асимметричном дуализме языкового знака.

  21. Лексическое значение слова. В.В. Виноградов о типах лексического значения.

  22. Парадигматические отношения в лексике. Категории полисемии, омонимии и синонимии. Лексико-семантические и тематические группы слов.

  23. Морфема и морф. Классификация морфем по разным основаниям. Синонимия, омонимия и антонимия морфем.

  24. Основная и комплексные единицы системы словообразования. Словообразовательное значение. Словообразовательные типы и модели. Способы синхронического словообразования.

  25. Грамматическое значение и средства его выражения. Грамматическая форма. Понятие парадигмы. Система частей речи в современном русском языке.

  26. Имя существительное и имя прилагательное в современном русском языке: категориальное грамматическое значение, морфологические категории, лексико-грамматические разряды, типы склонения.

  27. Имя числительное: лексико-грамматические разряды, специфика морфологических категорий. Местоимение: семантические разряды, специфика морфологических категорий.

  28. Глагол: категориальное грамматическое значение, морфологические категории, формообразующие основы глагола. Статус причастия и деепричастия в русском языке.

  29. Проблема лингвистического статуса словосочетания в синтаксической традиции и в трудах современных ученых. Основные виды и средства выражения синтаксической связи в словосочетаниях.

  30. Конструктивно-синтаксическая организация простого предложения.

  31. Сущность и средства актуального членения простого предложения. Основные направления изучения семантической структуры предложения.

  32. Конструктивно-синтаксическая организация сложного предложения.

  33. Коммуникативная и смысловая организация сложного предложения.

  34. Понятие стиля. Теория функциональных стилей современного русского языка М.Н. Кожиной.

  35. Понятие стилистического значения. Особенности выражения стилистических значений на разных уровнях языка.



Требования к дипломной работе


Выпускная квалификационная (дипломная) работа специалиста-филолога представляет собой законченную самостоятельную учебно-исследовательскую работу, в которой решается конкретная задача, актуальная для филологии, и соответствует видам и задачам его профессиональной деятельности.

В дипломной работе студент должен показать умение анализировать научную литературу по проблеме исследования, фактический языковой или литературный материал, делать необходимые обобщения и выводы; знание основных филологических методов исследования и навыки их применения, владение научным стилем речи.

Выпускная работа защищается в государственной аттестационной комиссии. Требования к содержанию, структуре и процедуре защиты дипломной работе определяются на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов, утвержденного Минобрнауки России, Федерального государственного образовательною стандарта по специальности 031001 – "Филология: русский язык и литература" и методических рекомендаций УМО по классическому университетскому образованию.


Порядок подготовки и сроки представления ВКР


Закрепление за студентом темы квалификационной работы на основании его личного письменного заявления осуществляется приказом ректора по представлению кафедры.

В соответствии с темой работы научный руководитель выдает студенту задание по изучению объекта практики и по сбору материала к дипломной работе. Одновременно студенту выдается задание на дипломную работу, составленное научным руководителем и утвержденное заведующим кафедрой, с указанием сроков промежуточного контроля и даты представления на кафедру завершенной работы.

Срок представления темы работы на кафедру – до 15 сентября текущего года.

Консультации с научным руководителем проводятся согласно графику, который подписывается заведующим кафедрой до 20 сентября текущего года.

Дипломная работа вместе с отзывом научного руководителя представляется на кафедру для рецензирования не позднее 20 мая. Заведующий кафедрой на основании этих материалов решает вопрос о допуске студента к защите дипломной работы, делая об этом соответствующую запись на титульном листе.

Решение о сроке представления работ на кафедру и порядок регистрации поступивших работ доводятся до сведения студентов не позднее начала учебного года выпуска.

Не позднее, чем за три дня до назначенного срока защиты в Государственную экзаменационную комиссию представляются:

а) машинописный текст работы, оформленный по образцу;

б) машинописный текст заверенного отзыва научного руководителя;

в) машинописный текст рецензии с подписью рецензента, заверенной на предприятии или учреждении, в котором он работает.

Для внешнего рецензирования дипломной работы привлекаются преподаватели других высших учебных заведений – кандидаты и доктора филологических наук, а также специалисты-практики в качестве дополнительного (второго) рецензента. Рецензенты утверждаются приказом по университету.

По решению кафедры может проводиться предварительная защита дипломной работы, результаты которой имеют для Государственной аттестационной комиссии рекомендательное значение.


Порядок защиты выпускной квалификационной работы


Защита дипломной работы осуществляет в ГАК в присутствии научного руководителя и рецензента в устной форме с обязательным представлением результатов работы в форме презентации (или с элементами презентации) в Power Point. В ходе защиты студенту предоставляется слово для изложения основных результатов своего исследования и для ответов на вопросы членов комиссии и иных лиц, присутствующих на защите. После оглашения рецензии студенту дается возможность ответить на высказанные замечания и вопросы. Государственная аттестационная комиссия оценивает работу дипломную с учетом требований, предъявляемых к содержанию и форме выпускной квалификационной работы, с учетом качества презентации работы в процессе защиты, а также с учетом мнения руководителя и рецензента (рецензентов).


Требования к оформлению

выпускной квалификационной работы


Дипломная работа представляется в ГАК в печатном (2 экземпляра, переплетенные типографским способом) и электронном (на CD-RW) видах, что обеспечивает возможность библиотечного хранения.

Объем дипломной работы составляет 50–60 машинописных страниц (шрифт 14, Times New Roman, интервал – 1,5, поля – 20 мм). Дипломная работа должна быть структурирована на главы, параграфы, иметь введение, заключение, список используемой литературы, оформленный в соответствии с требованиями действующего ГОСТа 2004 г.

Обязательным является включение в текст студенческого научного исследования разработок, которые отражают практическую значимость дипломной работы и дают представление о возможности применения результатов исследования, о внедрении НИР в учебный процесс и практику.

Введение дипломной работы включает следующие разделы:

  • актуальность исследования;

  • объект и предмет исследования;

  • цель и задачи работы;

  • материал (краткое описание фактического материала, его объема с указанием единицы наблюдения);

  • методы исследования (перечень и краткая характеристика);

  • новизна исследования;

  • апробация результатов исследования;

  • структура работы (перечень основных разделов работы и их краткое описание).

Сноски делаются постранично. Титульный лист оформляется по образцу. Цитаты, содержащиеся в работе, заключаются в кавычки и сопровождаются ссылками на источники. Искажение текста оригинала на русском языке не допускается; перевод цитируемого текста на иностранном языке должен полностью передавать смысл цитируемого высказывания.

Иллюстрации и таблицы вставляются в текст работы или размещаются на отдельных листах в приложениях в порядке их обсуждения в тексте работы. Все рисунки, схемы, диаграммы и таблицы должны иметь названия. Использованные в них обозначения должны быть пояснены. Заимствованные из работ других авторов рисунки и таблицы должны содержать после названия ссылки на источники этой информации.

В квалификационном сочинении не допускаются орфографические, пунктуационные, грамматические и речевые ошибки. Немногочисленные исправления в тексте (отдельные слова, формулы, знаки препинания) вносятся чернилами, тушью, пастой черного цвета.

Нумерация страниц работы должна быть сквозной и учитывать титульный лист и приложения. Страницы нумеруются арабскими цифрами, на титульном листе номер страницы не указывается. Оглавление, иллюстрации, таблицы и т.п. включаются в общую нумерацию страниц.

Список литературы, а также ссылки на научную литературу, справочные издания и словари в тексте работы обязательны и оформляются в соответствии с требованиями, предъявляемыми к работам, направляемым в печать, с обязательным указанием полных выходных данных публикаций. Кроме литературы дипломная (квалификационная) работа должна включать список источников, словарей и справочных изданий, принятых сокращений.

Особое внимание следует уделить обязательному использованию литературы на иностранных языках, научных работ последних лет, исследований ученых Волгоградского государственного университета, преподавателей кафедры, на которой специализируется студент.

В приложение могут быть вынесены те материалы, которые не являются необходимыми при написании собственно работы: промежуточные таблицы обработки данных, графики, словники, тексты разработанных программ, методических рекомендаций и т.д. Приложение может включать материалы, раскрывающие практическую ценность работы.


Критерии оценки качества

выпускной квалификационной работы специалиста


Оценка за дипломную работу выставляется ГАК с учетом предложений рецензента и мнения научного руководителя. При оценке ВКР учитываются:

  • содержание работы;

  • ее оформление;

  • характер защиты.


Научный руководитель дипломной работы в отзыве обязан:

    • определить степень самостоятельности студента в выборе темы, поисках материала, методики его анализа;

    • оценить полноту раскрытия темы студентом;

    • установить уровень филологической подготовки выпускника, освоение им комплекса теоретических и историко-филологических знаний, широту научного кругозора студента;

    • сделать вывод о возможной защите данной дипломной работы в ГАК.


Рецензент в отзыве на дипломную работу оценивает:

  • степень актуальности и новизны работы;

  • четкость формулировок цели и задач исследования;

  • степень полноты обзора научной литературы;

  • структуру работы и правомерность такой подачи материала;

  • надежность материала исследования – его аутентичность, достаточный объем;

  • научный аппарат работы и используемые в ней методы;

  • теоретическую и практическую значимость результатов исследования;

  • владение стилем научного изложения.

Отзыв завершает вывод о соответствии работы основным требованиям, предъявляемым к дипломным работам данного уровня.


Оценка "отлично" выставляется при условии, если:

I

  • тема работы соответствует проблематике направления;

  • исследование удовлетворяет требованиям актуальности и новизны:

  • в работе студент продемонстрировал понимание закономерностей литературного процесса и знание теоретических основ языкознания;

  • студент проявил глубокое знание и понимание теоретических вопросов, связанных с заявленной темой;

  • в работе правильно определены объект и предмет исследования;

  • студент демонстрирует умение выявлять основные дискуссионные положения по теме и обосновывать свою точку зрения на предмет исследования;

  • содержание работы показывает, что цели, поставленные перед исследованием, достигнуты, конкретные задачи получили полное и аргументированное решение;

  • в работе получены значимые результаты и сделаны убедительные выводы;

  • отсутствуют элементы плагиата;

II

  • отбор и обработка исследуемого материала осуществляется с использованием современных методов и технологий;

  • анализ фактического языкового и литературного материала осуществляется с применением адекватных методик исследования;

  • в работе исследован достаточный объем материала, позволяющий сделать аргументированные выводы по заявленной теме;

  • интерпретация языковых и литературных явлений и процессов осуществляется на основе аргументировано отобранных существующих современных научных концепций;

  • в работе отсутствуют фактические ошибки;

III

  • структура работы отражает логику изложения процесса исследования;

  • в работе ставятся цели и перечисляются конкретные задачи исследования, обсуждаются различные точки зрения и подходы к решению поставленной проблемы, анализируется языковой материал, делаются аргументированные умозаключения и приводятся выводы по всем главам работы;

  • в заключении обобщается весь ход исследования, излагаются основные результаты проведенного анализа и подчеркивается их теоретическая значимость;

IV

  • оформление работы соответствует изложенным выше требованиям;

  • список использованной литературы составлен в соответствии с ГОСТом и насчитывает число источников, достаточное для раскрытия темы исследования;

  • работа не содержит орфографических ошибок, опечаток и других технических погрешностей;

  • язык и стиль изложения соответствует нормам русского языка;

  • студент демонстрирует умение пользоваться научным стилем речи.


Оценка "хорошо" выставляется при условии, если:

I

  • содержание работы соответствует изложенным выше требованиям, предъявляемым к работе с оценкой "отлично";

II

  • анализ конкретного языкового или литературного материала в работе проведен с незначительными отступлениями от требований, предъявляемых к работе с оценкой "отлично";

III

  • структура работы в основном соответствует изложенным требованиям;
    выводы и/или заключение работы неполны.

IV

  • оформление работы в основном соответствует изложенным требованиям;

  • работа содержит ряд орфографических ошибок, опечаток, есть и другие технические погрешности.


Оценка "удовлетворительно" ставится при наличии одного или нескольких из следующих недостатков:

I

  • содержание работы не соответствует одному или нескольким требованиям, предъявляемым к работе с оценкой "хорошо";

  • студент на защите не проявил достаточною знания и понимания теоретических проблем, связанных с темой исследования;

II

  • анализ материала проведен поверхностно, без использования обоснованного и адекватного метода интерпретации языковых или литературных фактов;

  • исследуемый материал не достаточен для мотивированных выводов по заявленной теме;

  • в работе допущен ряд фактических ошибок;

III

  • работа построена со значительными отступлениями от требований к изложению хода исследования;

  • отсутствуют выводы по главам, заключение не отражает теоретической значимости результатов исследования;

  • список использованной литературы содержит недостаточное число источников.

IV

  • оформление работы в целом соответствует изложенным выше требованиям;

  • в работе много орфографических ошибок, опечаток и других технических недостатков;

  • список использованной литературы оформлен с нарушением требований ГОСТа;

  • язык не соответствует нормам русского научного стиля речи.



Работа оценивается как "неудовлетворительная" при условии, если:

I

  • содержание работы не соответствует требованиям, предъявляемым к работам с оценкой "удовлетворительно";

  • в работе установлены части, написанные иным лицом;

  • работа выполнена не самостоятельно, студент на защите не может обосновать результаты представленного исследования;

II

  • отбор и анализ материала носит фрагментарный, произвольный и/или неполный характер;

  • в работе много фактических ошибок;

  • исследуемый материал недостаточен для раскрытия заявленной темы;

III

  • структура работы нарушает требования к изложению хода исследования;

  • выводы отсутствуют или не отражают теоретические положения, обсуждаемые в соответствующих главах работы;

  • список используемой литературы не отражает проблематику, связанную с темой исследования;

IV

  • оформление работы не соответствует предъявляемым требованиям;

  • в работе много орфографических ошибок, опечаток и других технических недостатков;

  • список используемой литературы оформлен с нарушением требований ГОСТа;

  • язык не соответствует нормам русского научного стиля речи.



Приложение


Примеры библиографических записей


Книги одного автора


Аркадьева, Т.Г. Этимологические связи слов и закономерности их изменения / Т.Г. Аркадьева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Наука, 2000.

Мюссе, Л. Варварские нашествия на Западную Европу: вторая волна / Люсьен Мюссе; перевод с фр. А. Тополева: [прим. А.Ю. Карчинского]. – СПб.: Евразия, 2001.

Книги двух, трех авторов

Гукасьян, Г.М. Экономическая теория: практикум / Г.М. Гукасьян, Т.С. Бородина. – М.: Прогресс, 1999. – 150 с.

Книги четырех авторов

Общая теория денег и кридита: учеб. для вузов / Е.Ф. жуков [и др.]. – М.: Наука, 1995. – 302 с.


^ Статья из книги или другого разового издания


Двинянинова, Г.С. Комплимент: коммуникативный статус или стратегия в дискурсе / Г.С. Двинянинова // Социальная власть языка: сб. науч. тр. / Воронеж. межрегион. ин-т обществ. наук, воронеж. гос. ун-т, Фак. романно-герман. истории. – Воронеж, 2001. – С. 101 – 106.

Михайлов, С.А. Езда по-европейски: система платных дорог в России находится в начал. стадии развития / Сергей Михайлов // Независимая газ. – 2002. – 17 июня.

Боголюбов, А.Н. О вещественных резонансах в волноводе с неоднородным заполнением / А.Н. Боголюбов, А.Л. Делицын, М.Д. Малых // Вестн. Моск. ун-та. сер. 3, Физика. Астрономия. – 2001. - № 5. – С. 23-25.

Диссертации


Белозеров, И.В. Религиозная политика Золотой Орды на Руси в XIII-XIV вв.: дис. …канд. ист. наук: 07.00.02: защищена 22.01.02 : утв. 15.07.02 / Белозеров Иван Валентинович. – М., 2002. – 215 с.

Вишняков, И.В. Модели и методы оценки коммерческих банков в условиях неопределенности: дис. … канд. экон. наук: 08.00.13 : защищена 10.02.02 : утв. 24.06.02 / Вишняков Илья Владимирович. – М., 2002. – 234 с.


Автореферат диссертации


I вариант описания

Дренина, О.А. Разработка направлений совершенствования подготовки управленческих кадров: автореф. дис. на соиск. учен. степ. уканд. экон. наук: (08.00.05) / Дренина Ольга Анатольевна; [Алт. гос. ун-т] – Барнаул, 2004. – 19 с.


II вариант описания

Лейберг, Т.Б. политика в условиях рыночной экономики: автореф. дис. … канд. наук; экономические науки: 08.00.05 / Лейберг Татьяна Борисовна; [Уфим. гос. нефт. техн. ун-т]. – Уфа, 1998. – 24 с.




Скачать 222,08 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер222,08 Kb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх