№
|
Наименование деятельности (раздел публичного доклада)
|
Сведения
|
Показатели
|
Документы
|
2
|
Общая характеристика учреждения и условия его функционирования
|
Учредитель
|
Комитет по управлению имуществом
Управление образования АМС г. Владикавказа
|
Свидетельство о регистрации №1154 от 23.07.2001 года
Устав
Лицензия №226539 рег.№1036 от 05.03. 2007 года
Свидетельство о государственной аккредитации АА 150240 рег.№683 от 31.07.2009года
|
Тип
|
Общеобразовательное учреждение
|
Вид
|
Средняя общеобразовательная школа
|
Статус
|
Общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
|
Адрес
|
362027, Республика Северная Осетия – Алания,
г. Владикавказ, ул. Миллера, 32.
|
Телефон
|
(8672) 53-74-15; 53-43-64, 56-32-35, 53-21-80;
Факс (8672) 53-74-15
|
e-mail
|
sh27vlad@rambler.ru
|
Сайт
|
vladikavkaz27.osedu.ru
|
Численность персонала
|
Всего - 107 человека
учителя - 71 человек
|
Тарификация
|
Экономические, климатические, социальные и социокультурные условия района нахождения
|
Школа расположена на правом берегу реки Терек в историческом центре столицы Республики Северная Осетия-Алания городе Владикавказе. Климатический пояс умеренный с частыми оттепелями и достаточно влажным тёплым летом.
Город имеет ряд промышленных предприятий металлургического и строительного профиля. Район расположения школы хорошо обеспечен транспортом. Школа активно использует в учебно-воспитательной работе возможности расположенных рядом учреждений культуры и спорта. Это: Государственный объединенный музей истории, архитектуры и литературы; республиканский музей краеведения, музей истории г. Владикавказа; детский парк им. Жуковского, республиканская юношеская библиотека, государственная филармония РСО – Алания; Академический русский театр им. Вахтангова; планетарий, спорткомплекс им. С.Д.Дзарасова, ДЮСШ-2, спорткомплекс «Динамо».
|
|
Краткая историческая справка
|
Школа была основана в 1937 году на улице Советов в г. Орджоникидзе Северо-Осетинской АССР.
В 1941-1943гг. в школе располагался эвакогоспиталь, в котором работали и учителя и учащиеся.
С 1944 по 1955 годы школа была женской.
В июне 1954 года школа становится средней.
В 1967 году школа единственная в республике удостоена чести принимать первую женщину-космонавта, героя Советского Союза Валентину Владимировну Терешкову.
В октябре 1977 года состоялась встреча выпускника
СОШ №27 Героя Социалистического Труда, капитана атомохода «Арктика», покорителя Северного полюса Юрия Сергеевича Кучиева, с учителями и учениками школы.
9 июня 2005 года распоряжением Главы Администрации местного самоуправления г. Владикавказа было принято решение о присвоении школе имени Ю.С.Кучиева.
10 октября 2006 года состоялось торжественное открытие мемориальной доски в честь увековечения памяти Ю.С.Кучиева.
В 2007 году школа отметила 70-летний юбилей.
|
Численность и состав обучающихся
|
В 2009-20010 учебном году в 33 классах-комплектах обучалось 875 учеников, в том числе:
на 1 ступени – 300 учащихся в 11 классах;
на 2 ступени – 434 учащихся в 16 классах;
на 3 ступени – 141 учащихся в 6 классах.
В школе обучаются дети:
из микрорайона расположения школы – 72%, (в т.ч. 16% - дети военнослужащих)
из других районов г. Владикавказа, пос. Заводской, с. Михайловское, с. Ногир–28 %.
|
Статистическая отчетность по обучающимся
|
Социальная структура семей обучающихся
|
|
Достижения учреждения в конкурсах
|
В 2007 году школа стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
В 2007 году ученики 11 класса Егоров Дмитрий и Артамонов Артем стали лауреатами премии президента Российской Федерации по поддержке талантливой молодежи.
В 2008 году учитель математики Бегиева Тамара Борисовна стала победителем конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках Приоритетного национального проекта «Образование».
В 2009 году учитель химии Лазариди Вероника Михайловна стала победителем конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках Приоритетного национального проекта «Образование».
В 2009 году школа заняла III общекомандное место в X республиканской научно-практической конференции молодых исследователей «Шаг в будущее»
В 2009 году III общекомандное место в муниципальном этапе Всероссийского конкурса исследовательских работ младших школьников «Я познаю мир».
В 2010 году учитель английского языка Манукян Гоар Гагиковна стала победителем городского конкурса «Учитель года» в номинации «Педагогический дебют», на республиканском конкурсе стала лауреатом в номинации «Педагогический дебют».
В 2010 году ученица 9 А класса Гуриева Эльвира стала победителем Всероссийского конкурса «Лидер 21 века» в номинациях «Лучший социальный проект»и «Визитная карточка».
Ученик 9 В класса Дзусов Давид занял П место в конкурсе «Лидер» в рамках Республиканского сбора «Лидеры Алании» и стал победителем в номинации «Лучший социальный проект».
Ученица 8 А класса Мамиева Арина стала победителем Грантового конкурса «Машук 2010» Южного федерального округа.
|
Приказ №134 Минобрнауки России от 5 мая 2007г А.Фурсенко.
Указ Президента РФ от 6 апреля 2006г №325 «О мерах госуд. поддержки талантл. молодежи».
Приказ №197 Минобрнауки России от 1 июля 2008 г.
Приказ№236 Минобрнауки России от 01.07.2009г.
Кубок, диплом
Кубок, диплом
Дипломы
Дипломы
|
2
|
Образовательная политика
|
Миссия
|
Миссией нашего образовательного учреждения является предоставление широкого поля образовательных возможностей наибольшему числу учащихся, ориентированных на высокий уровень образования и воспитания, что соответствует социальному запросу к современной школе.
|
Программа развития
Образовательная программа
|
Принципы деятельности
|
Принцип самоактуализации. У каждого ребенка существует потребность в актуализации своих интеллектуальных, коммуникативных, художественных и физических способностей. Важно пробудить и поддержать стремление учащихся к проявлению и развитию своих природных и социально приобретенных возможностей.
Принцип индивидуальности. Создание условий для формирования индивидуальности личности учащихся и педагога, уникальности общешкольного и классных коллективов - это главная задача и магистральное направление развития школьного сообщества. Необходимо не только учитывать индивидуальные особенности ребенка или взрослого, но и всячески содействовать их дальнейшему развитию. Каждый член школьного коллектива должен быть (стать) самим собой, обрести (постичь) свой образ.
Принцип субъективности. Индивидуальность присуща лишь тому человеку, который реально обладает субъективными полномочиями и умело использует их в построении деятельности, общения и отношений. Следует помочь ребенку стать подлинным субъектом жизнедеятельности в классе и школе, способствовать формированию и обогащению его субъектного опыта.
Принцип выбора. Без ситуации выбора невозможно развитие индивидуальности и субъектности, самоактуализации способностей ребенка. Педагогически целесообразно, чтобы учащийся жил, учился и воспитывался в условиях постоянного выбора, обладал субъектными полномочиями в выборе цели, содержания, форм и способов организации учебно-воспитательного процесса и жизнедеятельности в классе и школе.
Принцип творчества и успеха. Индивидуальная и коллективная творческая деятельность позволяет определить и развивать индивидуальные способности учащихся и уникальность учебной группы. Благодаря творчеству ребенок выявляет свои способности, узнает о "сильных" сторонах своей личности. Достижение успеха в том или ином виде деятельности способствует формированию позитивной Я - концепции личности учащегося, стимулирует осуществление ребенком дальнейшей работы по самосовершенствованию и самостроительству своего "Я".
Принцип доверия и поддержки. Необходимо решительно отказаться от идеологии и практики социоцентрического по направленности и авторитарного по характеру учебно-воспитательного процесса, присущего педагогике насильственного формирования личности ребенка. Надо обогатить арсенал педагогической деятельности гуманистическими личностно ориентированными технологиями обучения и воспитания учащихся. Вера в ребенка, доверие ему, поддержка его устремлений к самореализации и самоутверждению должны прийти на смену излишней требовательности и чрезмерному контролю.
|
Цели и задачи развития
|
Цели:
эффективное содействие актуализации, развитию и проявлению ребенком своих личностных качеств, формированию его индивидуальности, субъективности, способности к нравственной и творческой реализации своих возможностей.
Создание условий для эффективного развития образовательного учреждения в ходе осуществления комплекса мероприятий по модернизации образования.
Задачи:
овладение общеучебными умениями и навыками;
- формирование позитивной мотивации профессионального и личностного самоопределения;
- формирования навыков социализации, воспитания «человека культуры» общечеловеческой, национальной, этнической;
- максимальное раскрытие творческого потенциала обучающихся, развитие их способностей;
реализация разноуровневых программ, в том числе программ повышенной сложности;
- выявление и развитие склонностей, познавательных интересов детей, формирование потребностей в активной интеллектуальной деятельности;
- создание условий для непрерывного профессионального и личностного роста педагогов;
- использование современных образовательных технологий, обеспечивающих результативность образовательного процесса в образовательном учреждении, адаптация их к условиям школы;
- использование здоровьесберегающих технологий, формирование культуры здорового образа жизни;
- совершенствование форм и методов управления, перевод их на качественно новый уровень;
- формирование у учащихся культуры: нравственно-этической, познавательной, трудовой деятельности, информационной и коммуникативной;
- совершенствование системы дополнительного образования в поле деятельности школы.
|
Программа развития
Образовательная программа
|
Деятельность по их решению за отчетный период
|
Реализация программ профильного обучения на III ступени. Профили: гуманитарно-филологический, физико-математический, естественно-научный, социально-филологический.
Разработка и внедрение программ элективных курсов для предпрофильной подготовки и профильного обучения старшеклассников
Реализация учебной программы «Школа 2100»
Развитие познавательной и творческой активности обучающихся, участие в региональных конкурсах молодых исследователей «Шаг в будущее», «Ступень в науку», «Колмогоровские чтения», «Я познаю мир», «Турнир М.В.Ломоносова (МГУ)».
Повышение профессиональной компетентности педагогов (курсовая подготовка, изучение современных образовательных технологий, участие в педагогических чтениях, публикации научно - методических работ педагогов, аттестационные процессы).
Итоговая аттестация выпускников в форме ЕГЭ
(11 классы) и в новой форме (9 классы).
Реализация учебной программы антинаркотического воспитания.
Информатизация образовательного процесса (использование в учебном процессе программного продукта КМ-школа, возможностей сети Интернет.
Деятельность школьного научного общества учащихся
Использование для автоматизации управления образовательным процессом программного обеспечения 1С: ХроноГраф Школа 2.5.
Патриотическое воспитание обучающихся, участие в городских мероприятиях по благоустройству и озеленению г.Владикавказа, участие в городском конкурсе «Город воинской Славы», акциях «Ветеран», «Госпиталь», «Чистый город».
Взаимодействие семьи и школы по воспитанию ценностных ориентаций обучающихся (родительский лекторий).
Реализация программы по профилактике асоциального поведения обучающихся.
Укрепление социальных связей ОУ.
Деятельность театральной и этнографической студий.
Укрепление материально - технической базы ОУ.
|
План учебно-воспитательной работы
Образовательная программа
Программа развития
Программы элективных курсов
План предпрофильной подготовки и профильного обучения
Учебная программа антинаркотического воспитания
Программа по профилактике асоциального поведения обучающихся
|
Контрольные показатели, используемые для оценки эффективности
|
Качество освоения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования
Обеспечение доступности образования в школе.
Соответствие условий обучения в школе современным требованиям.
Эффективность использования информационно- компьютерных технологий (ИКТ) в учебном процессе.
Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.
Состояние здоровья обучающихся.
Уровень квалификации педагогов.
Обеспеченность образовательного учреждения кадрами
Уровень владения педагогами информационно-компьютерными технологиями
Востребованность образовательного учреждения.
Доступность и открытость информации об образовательном учреждении.
Участие обучающихся в предметных олимпиадах, научных конференциях, смотрах, конкурсах, фестивалях, спортивных состязаниях.
Эффективность использования электронной системы управления школой.
Социальная адаптация выпускников
|
3
|
|
Структура управления ОУ и
состав администрации
|
Линейно-функциональная
Кульчиева Э.Г. – директор;
Осипова Л.Н. – заместитель директора по УВР;
Сакиева Р.Дз. - заместитель директора по УВР;
Ногаева А.В. – заместитель директора по УВР в начальной
школе
Хачатурянц И.Ю. - заместитель директора по ВР;
Кульчиев А.И. – заместитель директора по АХЧ.
|
Штатное расписание
|
Полномочия и состав Управляющего Совета
|
Фидаров Казбек Амурханович - председатель, депутат Парламента РСО - Алания, председатель комитета по бюджету, выпускник школы.
Хугаева Марина Ильинична – секретарь, учитель математики
Члены УО:
Макиева Людмила Казбековна – ведущий специалист Управления образования г. Владикавказа;
Кульчиева Эмма Генриховна - директор школы;
Клюева Людмила Николаевна – учитель физики
Пагиева Зарина Михайловна – учитель осетинского языка и литературы;
Мурашев Максим Махарбекович – родитель;
Кантемирова Татьяна Геогиевна – родительница;
Салагаева-Остаева Анжела Тамбиевна – родительница;
Гуриева Эльвира Робертовна - ученица;
Габуаев Игорь Игоревич - ученик;
Совет утверждает:
Программу развития ОУ;
Публичный отчет;
Правила внутреннего распорядка.
Согласовывает по представлению директора:
Положения ОУ об оплате труда,
Образовательную программу;
Учебно-воспитательный план,
Вносит директору предложения в части:
-материально технического оснащения и оснащения образовательного процесса, оборудования помещений ОУ в пределах выделяемых средств;
-создания в ОУ необходимых условий для организации питания, медобслуживания обучающихся;
-мероприятий по охране и укреплению здоровья обучающихся и т.д.
Выдвигает школу, педагогов и обучающихся для участия в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах, проектах.
Имеет право принимать изменения или дополнения в Устав школы.
|
Положение об Управляющем Совете.
Протоколы заседаний Управляющего Совета.
|
Перечень органов
самоуправления, их компетенции
|
Управляющий Совет (см. выше).
Родительский комитет. Компетенции родительского комитета:
1.Координирует деятельность классных родительских комитетов;
2.Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях;
3.Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности среди несовершеннолетних обучающихся.
4.Оказывает содействие в общественной аккредитации школы.
5.Осуществляет иную деятельность в соответствии с Положением о родительском комитете.
Ученический комитет. Компетенции Ученического комитета:
1 Изучает и формулирует мнение школьников по вопросам школьной жизни.
2.Представляет позицию учащихся в органах управления школой.
3.Разрабатывает и вносит предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса.
4.Содействует реализации инициатив учащихся во внеучебной деятельности: изучает интересы и потребности школьников в сфере внеучебной деятельности.
5.Организует работу по защите прав учащихся.
|
Положение о родительском комитете.
Протоколы заседаний родительского комитета.
Положение об Ученическом комитете.
Протоколы заседаний Ученического комитета;
|
Проверки ОУ
|
|
Заключения по результатам проверок
|
Результаты рассмотрения жалоб и обращений граждан
|
Жалоб и обращений в администрацию школы и учредителю в 2009-2010 учебном году не было.
|
4.
|
Система управления
|
Используемые технологии и процедуры оценки качества образования (достижений) учащихся
|
-Мониторинг качества образования учащихся 4-х и 5-х классов на основе независимого централизованного тестирования;
- мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся по каждому учебному предмету (в рамках вводного, промежуточного и итогового контроля в форме тестирования и диагностических контрольных работ);
- мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов, (в том числе в новой форме);
- мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов;
- мониторинг учебных достижений учащихся аттестуемых педагогических работников по итогам независимых срезов знаний;
- мониторинг учебных достижений учащихся по итогам независимых срезов знаний (муниципальных, региональных) по предметам базисного учебного плана;
- школьные, муниципальные, республиканские предметные олимпиады, конкурсы, соревнования, фестивали.
|
Положение о системе оценки качества образования
|
Реализация процедур, предусматривающих участие общественных наблюдателей
|
-государственная (итоговая) аттестация выпускников 11-х классов;
- государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов;
Доля учащихся, охваченных процедурами независимой аттестации – 0,54;
Доля технологий и процедур оценки качества образования (достижений) учащихся, предусматривающих участие общественных наблюдателей – 0,2.
|
Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников
|
Основные критерии, используемые для оценки результативности деятельности учителей для распределения стимулирующей части
|
1. Результаты учебной деятельности учащихся, полученные на экзаменах, тестировании, независимых региональных (муниципальных, школьных) срезовых контрольных работ.
2. Результаты учебной деятельности учащихся, проявленные на предметных олимпиадах.
3. Достижения обучающихся в конкурсах, смотрах, фестивалях, выставках, спортивных соревнованиях и др.
4. Эффективность использования технологий проектной и учебно-исследовательской деятельности
5. Достижения учителя в конкурсах
6. Обобщение и распространение педагогического опыта.
7. Участие в инновационной, методической и экспериментальной деятельности.
8. Организационная деятельность учителя.
9. Сохранение здоровья обучающихся.
10. Доступность качественного образования и воспитания.
11. Результаты профессиональной деятельности педагога по обеспечению обучения.
12. Результаты профессиональной деятельности педагога по обеспечению воспитания и развития обучающихся.
13. Результаты профессиональной деятельности педагога по обеспечению необходимой психологической защищенности учащихся в образовательном процессе.
14. Организация воспитательной деятельности.
15. Организация внеурочной деятельности по предмету.
16. Использование технологий дистанционного обучения.
17. Эффективность деятельности учителя в качестве классного руководителя.
|
Положение о стимулировании работников школы
|
5.
|
Финансово-экономическая деятельность
|
Годовой бюджет;
направление использования бюджетных средств;
|
За истекший 2009 - 2010 учебный год было освоено 13932325 рублей.
Из которых 9511513 рубля - фонд оплаты труда школы, что составило 68% от общего объема финансирования учреждения.
Доля фонда оплаты труда учителей составила 70%от базовой части фонда оплаты труда школы.
Размер стимулирующей части фонда оплаты труда – 1456579рубля.
Доля учителей, которые получают стимулирующую часть, составляет
51 % от общего количества учителей школы.
Доплата за выполнение функции классного руководителя - 400220 рубля
Компенсационные выплаты за книгоиздательскую продукцию - 82620 рубля
Сумма уплаченных в бюджет налогов – 3675223 рубля
На оплату коммунальных услуг израсходовано 731807 рубля
Приобретение расходного материала на офисную технику и канцелярские товары- 83838 рубля
Оплата услуг по содержанию имущества -73923 рубля
По приоритетному национальному проекту «Образование» от Министерства образования и науки были получено
учебное оборудование на сумму 315521 рубля,
мебель на сумму 56779 рубля;
компьютеров на сумму 328814 рубля;
интерактивных досок 97020 рубля;
От Управления образования г. Владикавказа получена учебная литература на сумму 24028 рубля
|
Финансовый план.
Смета доходов и расходов.
Бюджетная заявка.
Положение о фонде оплаты труда.
Положение о системе оплаты труда
|
Использование средств спонсоров, благотворитель-ных фондов и фондов целевого капитала
|
1.Установлены душевые кабины в раздевалках спортивного зала.
2. Произведен монтаж сантехоборудования и установлены специальные столы для проведения лабораторных работ в кабинете химии.
|
6.
|
Условия организации образовательного процесса
|
Правила приема
учащихся
|
Принимаются все дети, проживающие в микрорайоне школы.
При наличии свободных мест принимаются дети из других микрорайонов города.
|
Правила приема
|
Режим работы школы
|
1 классы – пятидневная учебная неделя;
2-11 классы – шестидневная учебная неделя;
Школа работает в две смены:
I смена – 800 – 1230;
II смена – 1250 - 1720
|
Правила внутреннего распорядка
|
Работа в выходные дни
|
Организация школьных олимпиад, турниров, спортивных соревнований, экскурсий
|
Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями
|
Обеспечено психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями. Организовано обучение на дому по индивидуальным образовательным программам.
Проведена информационно-просветительская работа с обучающимися и их родителями.
В 2009-2010 учебном году в школе обучалось 12 инвалидов, из них 2 человека обучались на дому.
|
|
Показатели эффективности организации образовательного процесса
|
Средняя наполняемость классов - 26,52 человек
|
Статистическая отчетность по обучающимся
Социально-педагогический паспорт школы
Статистика по библиотечному фонду
Статистика по материально-технической базе
Статистическая отчетность по кадровому составу
|
Количество учащихся на одного учителя – 14.34 человек
|
Количество учащихся в параллели
|
Доля обучающихся по сменам
I смена – 0, 46;
II смена – 0, 54.
|
Учебная площадь в расчете на одного учащегося - 3,5 м2
|
Количество книг в библиотеке в пересчете на одного учащегося - 18 книг
|
Среднее количество времени использования ИНТЕРНЕТ в расчете на одного учащегося -11,7часов в год
|
Количество учащихся на 1 компьютер – 10,8 чел.
|
Доля учащихся, использующих библиотеку по внеучебным вопросам - 0,3
|
Средний возраст педагогов – 44,7 года
|
Доля учителей мужчин – 0,04.
|
Долевое распределение педагогов по уровню образования
высшее образование – 0,87;
среднее специальное образование – 0,13
|
Долевое распределение педагогов по уровню квалификации
высшая категория – 0,51;
первая категория – 0,13
вторая категория – 0,27;
не имеющие категории – 0,08.
|
Доля прошедших курсы за последние 5 лет – 1,0
|
Доля педагогов, работающих в классах, обеспечивающих дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку учащихся – 0,34;
из них имеющих высшую квалификационную категорию - 0,62.
|
Количество вакансий - 0
|
Текучесть кадров – стабильно работающий коллектив
|
Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности – 1,0
|
Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе – 0,7.
|
Количество педагогов – победителей конкурсов – 1 учитель английского языка Манукян Гоар Гагиковна, победитель муниципального 5-го конкурса «Педагогический дебют» и лауреат республиканского конкурса «Учитель года-2010»
|
7.
|
Содержание образования (образовательная программа)
|
Уровень и направленность реализуемых учебных программ по ступеням обучения
|
^
Для развития обучающихся и формирования ключевых компетентностей обучающихся согласно требованиям государственных образовательных стандартов используются:
Традиционная программа;
Программа развивающего обучения «Школа 2100», «Полезные привычки» авторы Гречаная Т.Б., Иванова Л.Ю., Колесова Л.С.
^
Для усвоения знаний обучающимися согласно требованиям государственных образовательных стандартов, развития обучающихся и формирования ключевых компетентностей обучающихся используются:
Типовые программы на базовом уровне по всем предметам Федерального компонента БУП;
Расширение круга образовательных услуг за счет вариативной части – спецкурсов, факультативов, групповых занятий с одаренными детьми.
^
Для усвоения знаний обучающимися согласно требованиям государственных образовательных стандартов, развития обучающихся и формирования ключевых компетентностей обучающихся используются:
Типовые программы на базовом уровне по всем предметам Федерального компонента БУП;
Программы на профильном уровне по предметам:
«Физика»;
«Химия»;
«Биология»;
«Экология»;
«Русский язык»;
« Литература» в профильных классах.
|
Образовательная программа
|
Доля учащихся, обучающихся в форме экстерната – 0;
|
Доля учащихся, обучающихся в форме семейного образования – 0;
|
Доля учащихся, обучающихся по индивидуальным образовательным программам – 0,01.
|
Программы предшкольного образования и подготовки к школе
|
В школе реализуется программа по подготовке детей к школе, автором которой является Ногаева А.В. – заместитель директора по УВР по начальной школе
|
Программа по подготовке детей к школе
|
Предпрофильная подготовка и профильное обучение, в том числе индивидуальные программы
|
В школе организована одна из форм профильного обучения «Модель внутришкольной профилизации». На старшей ступени организовано 4 профиля: естественнонаучный и гуманитарно-филологический, физико-математический, социально-филологический.
Базисный учебный план старшей школы предусматривает возможность разнообразных вариантов комбинаций учебных курсов, которые обеспечивают гибкую систему профильного обучения.
Так профильными курсами, определяющими направленность естественнонаучного профиля, являются физика, химия, биология, экология; гуманитарно-филологического профиля – русский язык, литература, иностранный язык.
В 2009-2010 учебном году учащимся 9-го класса было предложено 17 элективных курсов. Многие учителя разработали авторские программы по элективным курсам и согласовали их со специалистами РИПКРО.
Были проведены следующие элективные курсы:
Первое полугодие:
«Основы экологии », учитель Циклаури Л.И.
«История Осетии», учитель Бетрозова М.М..М.
«Прикладная математика», учитель Бегиева Т.Б.
« Великие открытия и выдающиеся ученые-физики», учитель Клюева Л.Н..
«Основные химические производства», учитель Лазариди В.М.
«Страноведение», Григорян Е.М.
«»Религии мира», Тер-Саакянц К.Г.
«Культура речи», учитель Пашаева Л.И.
«Практическая грамматика английского языка», Клюева Н.В.
«Немецкий язык», Поберий А.Н.
«Основы медицинских знаний», Дзгоева Ф.Х.
Второе полугодие:
«История Осетии», учитель Бетрозова М.М.
«Условия успешной коммуникации», Барсегянц Н.А.
«Основы экологии», учитель Циклаури Л.И.
«Прикладная химия», учитель Лазариди В.М.
«Обществознание», Тер-Саакянц К.Г.
«Прикладная математика», учитель Бегиева Т.Б.
«Немецкий язык», учитель Поберий А.Н.
«Математика», Хугаева М.И.
«Основы медицинских знаний», Дзгоева Ф.Х.
«Обществознание», Пастухова Н.В.
«Культура речи», учитель Пашаева Л.И.
|
План по предпрофильной подготовке и профильному обучению
|
Количество изучаемых иностранных языков
|
В школе изучаются два языка - английский, немецкий.
|
Образовательная программа
|
Инновационные образовательные программы технологии
|
Педагоги школы используют в образовательном процессе следующие технологии, программы, методы, приемы и формы организации:
Обучение, основанное на ТРИЗ
Технология развивающих игр;
Проблемное обучение;
Школа 2100 (в полном объеме);
Технология физического воспитания, сбережения и укрепления здоровья;
Формирование надпредметных умений и навыков;
Деятельностный подход в обучении и воспитании;
Метод проектов;
'Развитие физических качеств учащихся через спортивные игры (в полном объеме);
Компетентностный подход в обучении (частично);
Тестовые технологии;
Методы активизации познавательной деятельности;
Интерактивные методы обучения;
Групповые методы обучения;
Тренинг (психология, в полном объеме);
Технология дифференцированного обучения;
Активные формы организации образовательного процесса; Информационные технологии;
Нетрадиционные формы уроков;
Здоровьесберегающие технологии «Все цвета, кроме черного».
|
Научные общества
|
В школе четвертый год активно работает научное общество учащихся, которым руководит заслуженный учитель РСО – Алания, кандидат педагогических наук Т.Б. Бегиева. Учащиеся участвуют в проектной и исследовательской деятельности.
Доля обучающихся включенных в исследовательскую деятельность – 0,25
Доля обучающихся включенных в проектную деятельность – 0,18
|
Положение о школьном научном обществе учащихся
|
Виды внеклассной и внеурочной
деятельности
|
Предметные недели ;
Творческие конкурсы;
Спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья» и «Веселые старты»;
Легкоатлетические эстафеты и кроссы;
Научно - практические конференции;
Праздники и развлекательные мероприятия;
Круглые столы;
Тематические линейки;
День самоуправления;
Экскурсии, походы;
Трудовые десанты;
Театрализованные представления;
Проектная деятельность.
|
Анализ воспитательный работы
|
Творческие объединения, кружки, секции
|
Театральная студия;
Театральный кружок;
Этнографическая студия;
Историко-географический кружок;
Туристско-краеведческий кружок;
Юный программист;
Спортивные секции: волейбол, баскетбол;
Редакция школьной газеты «Класс»;
|
Доля обучающихся занимающихся в кружках, секциях – 0,74
| |
8.
|
Учебные достижения обучающихся
|
Данные ЕГЭ
|
|
Анализ учебно-воспитательной работы
Дипломы
|
Данные независимой итоговой аттестации выпускников 9 классов (в новой форме)
|
|
Данные иных контрольных измерений уровня обученности
|
Показатели отсева:
доля выпускников общего среднего образования, перешедших на следующую ступень – 0,78;
доля выпускников 9-х классов, поступивших в учреждения начального профессионального образования – 0,10;
доля выпускников 9-х классов, поступивших в учреждения среднего профессионального образования – 0,12;
доля выпускников 11-х классов, поступивших в ВУЗы - 0,88.
|
Качество освоения выпускниками программ, обеспечивающих дополнительную (профильную подготовку)
|
11 класс не являлся профильным
|
Количество учащихся, занявших призовые места на предметных олимпиадах
|
^
1 место - Дзагурова Алина – (экология) ученица 9 «А», учитель Дзгоева Ф.Х.
1 место - Гуриева Эльвира (литература) ученица 9 «А», класса учитель Пашаева Л.И.
П место - Кантемирова Дина (биология) ученица 9 «А», класса учитель Дзгоева Ф.Х.
Ш место - Алдатова Залина (право) ученица 10 «А» класса, учитель Бетрозова М.М.
Ш место - Моргоева Индира (литература) ученица 11 «А», класса учитель Киракозова Т.В.
Ш место - Габуева Милана (технология) ученица 8 «А», класса учитель Касаева К.К.
Ш место - Хугаева Кристина (ОБЖ) ученица^ » класса учитель Кострикин А.Н.
Республиканский этап Всероссийской олимпиады школьнико
Ш место - Кантемирова Дина (биология) ученица 9 «А» класса, учитель Дзгоева Ф.Х.
^
1 место – Риза-Заде Саттар, ученик 4 «Б» класса, учитель Ногаева А.В.
|
Количество выпускников медалистов
|
Кцоев Олег – серебряная медаль и
Абрибодова Дилноза – серебряная медаль
|
Статистические данные по обучающимся
|
9
|
Внеучебные достижения обучающихся
|
Достижения в региональных конкурсах научно-исследователь-ских работ
|
^
«Шаг в будущее»
1 место, секция «математика»
Андриевская Татьяна. , учитель Бегиева Т.Б.
1 место, секция «Математика»
Масолыгин Дмитрий., учитель Бегиева Т.Б.
«Ступень в науку»
Будулуца Александр 9 «В», учитель Нартикоева Н. Ш.
«Алгоритм и программа решения задачи на определение принадлежности вводимой точки заданной геометрической фигуре»
Лопаева Анна 11 «А», учитель Циклаури Л.И., «Чума XXI века?»,
Лабас Виктория 10 «В», учитель Бетрозова М.М., «Молодежь – люди будущего»;
Дзусов Давид 9 «В», учитель Ядова Л.П., «Почему не лежится Ваньке – Встаньке?»;
Гаспарян Алла 9 «В», учитель Барсегянц Н.А., «Почему не лежится Ваньке – Встаньке?»;
Цыганкова Анна 10 «А», учитель Клюева Н.В., «Австралия»;
Гериева Елизавета 9 «Б», учитель Бегиева Т.Б., «Алгебра модуля»;
Кантемирова Дина 9 «А», учитель БегиеваТ.Б.«Индукция»
«Кит-2009»
1 место - Кириндясов Максим ученик 10 «Б» класса, (информатика), учитель Нартикоева Н.Ш.
|
Медали, дипломы, грамоты, кубок
|
Достижения в районных, городских, региональных, федеральных конкурсах, фестивалях и спортивных соревнованиях
|
1 место Городской конкурс чтецов, посвященный 150-летию со дня рождения К.Л.Хетагурова «Весь мир – мой храм!» - Гуриева Эльвира 9 «А» класс Мамиева Зарина 8 «А» класс, Дзукаева Даяна 8 «Б» класс.
1 место. Первенство района по футболу в зачет Спартакиады школьников.
^ . Городские соревнования «Веселые старты».
1 место. Городской конкурс юных художников «Кавказ. Тебе пою я песню…» Гаспарян Алла 9 «В» класс
1 место. Городской конкурс ораторского мастерства «Городу воинской Славы – 225 лет» Гуриева Эльвира 8 «А» класс Мамиева Зарина 7 «А» класс Дзукаева Даяна 7 «Б» класс
1 место. Фестиваль-конкурс «Хрустальные звездочки-2010» Управления Федеральной службы судебных приставов по РСО-Алания, проведенного в рамках празднования 65-летия ВОВ, Дзукаева Даяна, ученица 8 «Б» класса, лучшее исполнение стихотворения по военно-патриотической теме собственного сочинения на осетинском языке.
^ Гуриева Эльвира, ученица 9 «А» класса.
Победитель Грантового конкурса «Машук 2010» Южного федерального округа Мамиева Зарина, ученица 8 «А» класса.
^ . Районные соревнования по настольному теннису
II место. Городской конкурс «Мастерская Деда Мороза» Гаспарян Алла 9 «В» класс
II место. Фестиваль инсценированных сказок «Любимых сказок волшебство»
^ Литературно-музыкальная композиция, посвященная 65-летию Победы;
П место на конкурсе «Лидер» в рамках Республиканского сбора «Лидеры Алании», победитель в номинации «Лучший социальный проект» Дзусов Давид, ученик 9 «В» класса.
Ш место. Городские соревнования по футболу в зачет Спартакиады школьников.
Ш место. Районные соревнования по волейболу.
Ш место. Городские соревнования по баскетболу в зачет Спартакиады школьников.
^ Районный конкурс «Пир Нартов» ученики 7-9 классов.
Грамоты за успешное участие в городской гражданско-правовой Акции «Твои первые шаги в избирательном праве», за активную гражданскую позицию и успехи в области изучения избирательного права (6 участников).
|
Кубок, дипломы, грамоты
|
10.
|
Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья
|
Структуры и спе-циалисты систе-мы психолого-ме-дико-социального сопровождения
|
Школьный ПМПК является структурой диагностико-коррекционного типа, деятельность которого направлена на своевременное выявление и коррекцию различных отклонений у детей с проявлениями школьной дезадаптации и социальной дезинтеграции.
В состав ПМПК входит директор школы, заместитель директора по УВР, школьный врач, психолог, учителя школы.
В задачи Консилиума входят:
- профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;
своевременное выявление детей, имеющих отклонения в физическом, интеллектуальном и эмоциональном развитии, с целью организации их обучения и воспитания в соответствии с индивидуальными возможностями.
- организация адаптации учащихся 1-х, 5-х и 10-х классов. педагог-психолог – Лесковская И.В.
|
Положение о ПМПК
|
Используемые технологии сохранения и укрепления здоровья.
|
-Развитие физических качеств учащихся через спортивные игры (в полном объеме)
-Технологии физического воспитания сбережения и укрепления здоровья.
-Здоровьесберегающая технология «Все цвета, кроме черного» (используется всеми учителями начальной школы)
|
|
Проекты и программы по сохранению и укреплению здоровья, психологическому сопровождению
|
Учебная программа «Антинаркотического воспитания»
Программа психологического сопровождения «Миротворческое образование и формирование толерантности среди детей и молодежи».
Программа психологического сопровождения по предпрофильной подготовке обучающихся
|
Взаимодействие с медицинскими учреждениями, ППМС – центрами
|
Детская поликлиника №3;
Республиканский Центр «Доверие»;
Республиканский центр профилактики наркомании, алкоголизма и правонарушений в молодежной и подростковой среде.
|
Договоры
|
Показатели состояния здоровья школьников
|
Долевое распределение школьников по группам здоровья
 Доля учащихся, охваченных программами психологического сопровождения – 1,0;
Доля учащихся, охваченных программами сохранения и укрепления здоровья – 1,0;
Доля посещающих спортивные секции – 0,54;
в т.ч. внутри школы – 0,21;
вне школы – 0,33.
Доля обучающихся, замеченных в употреблении наркотиков – нет;
Доля обучающихся, замеченных в употреблении алкоголя – нет;
Доля курящих обучающихся – 0;03;
Количество пропущенных часов в расчете на одного ученика – 21.7;
Количество случаев травматизма – нет.
|
Статистические данные по обучающимся
|
11.
|
Социальное партнерство, сетевое взаимодействие
|
Социальные партнеры ОУ
|
Государственная филармония РСО – Алания; Академический русский театр им. Вахтангова; Государственный объединенный музей истории, архитектуры и литературы;
детский парк им. Жуковского;
республиканская юношеская библиотека;
республиканский центр «Доверие».
дворец детского творчества;
спортивный комплекс им. Дзарасова
ДЮСШ№2
|
|
Взаимодействие с учреждениями профессионального образования
|
Северо-Осетинский Государственный университет им. К. Л. Хетагурова; (школа является базой практики);
Северо-Осетинский Государственный педагогический институт; (школа является базой практики);
Горский государственный аграрный университет;
Северо-Кавказский Государственный технологический университет;
Швейный лицей №4.
|
|
Членство в ассоциациях,
профессиональ-ных объединениях
|
Учителя школы являются членами предметных городских методических объединений:
Бегиева Т.Б. – секция математики;
Кострикин А.Н. – секция ОБЖ;
Хачатурянц И.Ю. – секция физического воспитания;
Пашаева Л.И. – секция русского языка и литературы
Ногаева А.В – учитель начальных классов является членом методического совета Республиканского института повышения квалификации работников образования РСО – Алания
Тедеева В.Г. – учитель математики является руководителем экспертной группы по проверке ЕГЭ.
|
12.
|
Социальная активность ОУ
|
Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах (с участием местного сообщества)
|
-Социальный проект «Ветеран» (поддержка ветеранов ВОВ микрорайона школы);
-Социальный проект «Доброе сердце» (посещение военного госпиталя с концертными программами и подарками для военнослужащих);
-Социальный проект «Хуры тын» (помощь детскому дому «Хуры Тын»);
-Социальный проект «Благоустройство и озеленение г.Владикавказ»;
-Социальный проект «Чистота и уют в школе»;
-Акция «Чистый город» (проведение субботников по очистке территории детского парка им. Жуковского, набережной реки Терек);
Спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья» с участием жителей микрорайона школы.
|
|
