Учебно-методический комплекс по дисциплине од. С. 08 Технология народных художественных ремесел шифр дисциплины и ее название в соответствии с учебным планом icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине од. С. 08 Технология народных художественных ремесел шифр дисциплины и ее название в соответствии с учебным планом



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Р...
Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ...
Учебно-методический комплекс по дисциплине од. Ф...
Учебно-методический комплекс по дисциплине од. Ф...
Учебно-методический комплекс по дисциплине од. Ф. 09...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. В. 01...
Учебно-методический комплекс по дисциплине од. Ф...
Учебно-методический комплекс по дисциплине сд. Ф...
Программа дисциплины дн. В 01...
Учебно-методический комплекс по дисциплине од. С...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Методика решения физических задач шифр дисциплины и...
Программа дисциплины дпп...



страницы:   1   2   3   4   5
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы»


Художественно-графический факультет

Кафедра декоративно-прикладного искусства и дизайна











УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине


ОД.С.08 Технология народных художественных ремесел

шифр дисциплины и ее название в соответствии с учебным планом


^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы»


Художественно-графический факультет



«Согласовано»

_________________

председатель УМК

Н.И.Куприянов

«Утверждаю»

_______________

декан факультета

Т.Х.Масалимов



^ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ОД.С.08 Технология народных художественных ремесел

шифр дисциплины и ее название в соответствии с учебным планом


^ ВЫПИСКА ИЗ ГОС ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Специальность 0305000 Профессиональное обучение (дизайн)

от «27» марта 2000г.

номер государственной регистрации №237пед/сп



Индекс

Наименование дисциплины и основные

дидактические единицы

^ Всего часов


ОД.С.00


Дисциплины специализации. Конкретный перечень устанавливается вузом в зависимости от вида образовательной программы.



1660


ОД.С.08


^ Технология народных художественных ремесел




360




  1. Цели и задачи дисциплины


Программа курса «Технология народных художественных ремесел» специализации «Декоративно-прикладное искусство» являются составной частью образовательного процесса студентов художественно-графического факультета специальности «Профессионального обучения» направления «Дизайн». Перед будущим педагогом дизайна стоит задача не только по обучению и привитию различных умений и навыков, выполнению тех или иных практических заданий, но и развитию у студентов эстетического восприятия окружающей действительности, формированию художественного вкуса, обучению видеть и понимать прекрасное в окружающей их жизни и искусстве.

Ускорение социального и культурного прогресса вызывает к жизни новые, все более сложные проблемы, решение которых требует от каждого члена общества мобилизации духовных сил, постоянной целеустремленности, творческого подхода к делу. Именно поэтому, процесс обучения технологии декоративно-прикладного искусства опирается на самостоятельную, близкую к исследовательской, деятельность студента, а также, на создание условий для творческого саморазвития, самореализации будущего педагога-художника в его профессиональной деятельности.

Для достижения данных целей необходимо совершенствование профессиональной подготовки будущего педагога-художника. Решению этой задачи в определенной степени способствует введение в учебный план дисциплины специализации «Технология народных художественных ремесел». Ее содержание позволяет студентам глубже ознакомиться с закономерностями и средствами композиции в декоративно-прикладном искусстве, с основополагающими принципами формообразования предметно-пространственной среды на современном этапе развития научно-технического прогресса и культуры, другими сведениями из области истории и теории декоративно-прикладного искусства, необходимыми будущему педагогу в его профессиональной работе.

В настоящее время все активнее в практику преподавания ИЗО, дизайна и технологии входят различные виды художественной обработки материалов, базирующихся на богатейших традициях мировой культуры и народных. Народное творчество, в какой бы форме или жанрах ни проявлялось в прошлом, не исчезает бесследно, а традиционно живет в течение веков и передается из поколения в поколение.

Одним из важных условий для успешного усвоения предмета ««Технология народных художественных ремесел» является глубокое и всестороннее изучение творчества народов мира. В качестве практических работ студенты могут выполнить наглядные пособия для кружка, замерить и зарисовать образцы декоративно-прикладного и народного искусства, выполнить (от замысла до завершения) художественно оформленное изделие с учетом декоративных и технологических особенностей обрабатываемых материалов.

При изучении технологии народных художественных ремесел и параллельно профессионального декоративно-прикладного искусства на художественно-графическом факультете, особое значение придается не только выполнению практических заданий, но и приобретению студентами глубоких общетеоретических знаний по данному предмету. Практика показывает, что для более успешного выполнения студентами учебных и творческих заданий по технологии декоративно-прикладного искусства, процесс обучения необходимо строить так, чтобы каждое исполнение практических работ следовало непосредственно сразу после обсуждаемой теоретической темы. Для этого была разработана специальная система упражнений, где вопросы теории не воспринимаются как самостоятельная информация, а являются ее логическим продолжением.

Декоративно-прикладному искусству, как одному из воспитательных средств в работе с учащимися и студентами, уделяется существенное внимание, особенно при организации занятий по интересам. Дисциплина специализации является дополнительным курсом предметной подготовки после «Художественная обработки конструкционных материалов: дерева, текстиля, стекла», который повысит уровень профессиональной подготовки будущего педагога-художника и руководителя кружковой работы по направлению «Художественный труд» и по различным видам декоративно-прикладного искусства: художественная обработка металла, дерева, народный костюм, моделирование и конструирование одежды, лоскутное шитьё, художественный войлок, ручное и станочное качество).

Существует немало видов художественной обработки материалов в ДПИ, используя которые народные мастера и профессиональные художники создают произведения декоративно-прикладного искусства. Однако далеко не каждый из этих видов может войти в содержание подготовки будущих педагогов, так как должен отвечать определенным педагогическим требованиям: обладать высокими эстетическими качествами, отвечать современным требованиям технологии и производства; основываться на эстетическом наследии и современных образцах народного искусства; отличаться разнообразием декоративных интерпретаций; иметь возможность выбора (по степени сложности) предметов для использования их в работе с учащимися различных возрастных групп. В процессе художественного воспитания и образования педагог-художник осуществляет «посредническую» функцию, пробуждающую и приобщающую детей к эстетическому восприятию искусства, развивает творческое отношение к изготовлению различных изделий декоративно-прикладного характера.

Учитывая специфику предмета и его эстетическую и гуманистическую направленность, большое значение в обучении приобретают производственная практика, в содержание которой входит анализ технологии производства изделий ДПИ на фабриках, заводах и крупных промышленных центрах, посещение музеев, выставочных залов с целью выявления уникальных выразительных средсв при работе над образом станковых произведений профессионального ДПИ, посещение мастерских известных художников, работающих в области декоративно-прикладного творчества.

Использование инновационных технологий обучения, способствуют формированию у студентов сознательного отношения к способам учебной деятельности, создаются необходимые условия для развития личности, осуществляется ее право на индивидуальный творческий вклад, на личную инициативу, на свободную самореализацию будущих педагогов.

Предусмотрены различные формы контроля знаний и умений студентов по данной дисциплине специализации: проведение теоретического и практического зачета (в виде просмотра в конце каждого семестра), экзамена (в конце обучения), тестирования по вопросам содержания дисциплины, государственного экзамена по теории и методике обучения учащихся средних учебных заведений ДПИ (проведение занятий в школе по труду и ведение кружковой работы), защита дипломных работ, участие в конкурсах, грандах, выставках, на научно-методических конференциях, симпозиумах и т.д.

Профессия педагога дизайна, стилиста и дизайнера становится наиболее востребовано современным обществом. Именно сейчас, как никогда, нынешнему поколению дизайнеров предоставляется исключительная возможность проявить свои способности и талант на деле. Уникальные условия для самореализации в творческой работе стимулируют и поддерживают потенциал педагога-дизайнера, художника-проектировщика. Индивидуальный спрос и массовые потребности заказчиков предъявляют требования к уровню подготовки, профессионализму будущих специалистов выпускников художественных заведений в области профессионального обучения: дизайна. А цвет является незаменимым мощным стимулом обучения и выразительным средством реализации оригинальных дизайн-проектов. Таким образом, одна из важных художественных дисциплин «Цветоведение» становится наиболее актуальной для изучения будущими специалистами профессионального обучения в области дизайна.

так как педагог-художник и дизайнер реализует знания и начальный опыт практической работы как в методике, так и в искусстве.


Цель курса: создание условий способствующих творческой самореализации студентов ХГФ в педагогической, методической и художественно-прикладной деятельности, дальнейшее формирование и развитие у студентов ХГФ навыков художественной обработки конструкционных материалов на основе теоретических знаний и анализа образцов народного творчества при создании изделий прикладного искусства в традиционных техниках декоративно-прикладного искусства.

Задачи:

научить студентов выполнять изделия в разных видах и жанрах декоративно-прикладного искусства, практическим приемам художественной обработки материалов, последовательности ведения творческой работы.

Дисциплина «Технология народных художественных ремесел» ориентирует студентов на учебно-воспитательную; социально-педагогическую; культурно-просветительную; научно-методическую; организационно-управленческую виды профессиональной деятельности, ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности в учреждениях среднего общего (полного) образования:

в области учебно-воспитательной деятельности: осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой; планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом; использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий; применение современных средств оценивания результатов обучения; воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений; реализация личностно-ориентированного и деятельностного подходов к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению; работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии;

в области социально-педагогической деятельности: оказание помощи в социализации учащихся; проведение профориентационной работы; установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;

в области культурно-просветительной деятельности: формирование общей культуры учащихся;

в области научно-методической деятельности: выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений; самоанализ и самооценка с целью повышение своей педагогической квалификации;

в области организационно-управленческой деятельности: рациональная организация учебного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья школьников; обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса; организация контроля над результатами обучения и воспитания; организация самостоятельной работы и внеурочной деятельности учащихся; ведение школьной и классной документации; выполнение функций классного руководителя; участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом.


^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В соответствии с теоретической направленностью курса цветоведения в конце курса студент, изучивший дисциплину, должен:

знать: основы народного и декоративно-прикладного искусства, особенности исполнения художественного изделия, различные технологии ведения при создании декоративных композиций;

уметь: выполнять декоративно-художественную работу, начиная от эскиза и до этапов художественного завершения в избранном материале и соответствующей замыслу технике обработки материалов ручным или механическим способом;

владеть: навыком ведения декоративно-прикладной работы с учетом художественных традиций и современных технологий обработки материалов.


^ 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


Очная форма обучения

^ Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

Общая трудоемкость

360

6 - 9

Аудиторные занятия

180

6 - 9

Лекции

Х

6

Практические занятия (семинары)

-

-

Лабораторные работы

Х

6 - 9

Самостоятельная работа

180

6 - 9

Курсовые работы/рефераты

Х

9

Вид итогового контроля: экзамен/зачет

Х

6 / 7, 8


Заочная форма обучения

^ Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

Общая трудоемкость

360

8-10

Аудиторные занятия

38

8-10

Лекции

Х

8

Практические занятия (семинары)

-

-

Лабораторные работы

Х

8-10

Самостоятельная работа

322

8-10

Курсовые работы/рефераты

Х

8-10

Вид итогового контроля: экзамен/зачет

Х

10 / 9




Скачать 0,95 Mb.
оставить комментарий
страница1/5
Дата28.09.2011
Размер0,95 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх