Учебно-методический комплекс дисциплины ( сд. Р. 09 ) Инженерная защита окружающей среды
| скачать Новокузнецкий филиал-институт государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет информационных технологий Кафедра экологии и естествознания У  ТВЕРЖДАЮ:Директор В.С. Гершгорин ______________ «27»____09___206_ г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ (СД.Р.09)-Инженерная защита окружающей среды (код и название дисциплины по учебному плану специальности) __________________________________________________________________ Для специальности ___^ ___________________________ (код и название специальности) Цикл дисциплин учебного плана ___СД__________________________________ (ОГСЭ, ЕН, ОПД, СД, ДС) Компонент учебного плана: ____региональный__________________________ (федеральный, региональный, вузовский) Формы обучения _________дневная___________________________________ Новокузнецк, 2006 ^ Кемеровского государственного университета Кафедра ____экологии и естествознания_______ Факультет ___информационных технологий____ У Т В Е Р Ж Д Е Н О: Декан ^ ________ (ф.и.о. декана) «_21_» __сентября__2006_ г. _______  ________(подпись) ^ (_СД.Р.09__)-Инженерная защита окружающей среды ( шифр и наименование дисциплины по рабочему учебному плану ООП) для специальности _(020804) – «Геоэкология» ( шифр и название специальности) для ______дневной_____ формы обучения Составитель(и) / разработчик(и) программы __Селянин И.Ф., профессор, д-р. техн. наук___________________ (Ф.И.О., должность и ученая степень) __________________________________________ (Ф.И.О., должность и ученая степень) Новокузнецк 2006 Рабочая программа составлена на основании _________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры __экологии и естествознания_______________________________________ «_^ _» _августа_ 2006 г. Протокол №_1_ Заведующий кафедрой _____  ____________ _______Сенкус В.В._____/подпись/ (Ф.И.О) Рабочая программа согласована с выпускающей кафедрой
Рабочая программа одобрена методической комиссии факультета «_06_» __сентября_ 2006_ г. Протокол №_1_____  Председатель комиссии _________________ ____^ ______ /подпись/ (Ф.И.О) Лист-вкладка рабочей программы учебной дисциплины ______СД.Р «Инженерная защита окружающей среды»_____ шифр и название дисциплины Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины на текущий учебный год
Примечания:
Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины ______________________________^ ,_ СД, региональный компонент__________________ (название дисциплины, цикл, компонент) ^
^ 1.1 Пояснительная записка Дисциплина «Инженерная защита окружающей среды» – дисциплина регионального компонента СД.Р.09 для специальности 020804 «Геоэкология» представляет собой область научных и практических знаний по защите биосферы от промышленных и бытовых отходов и сбросов. Основной целью курса является вооружение будущего специалиста теоретическими знаниями и практическими навыками в вопросах инжерной реализации по защите среды обитания от бытовых и промышленных отходов. Основными задачами дисциплины являются:
^ Курс «Инженерная защита окружающей среды» для данной дисциплины состоит их двух частей – переработка и захоронение твердых бытовых отходов, сооружения и аппарты для биохимической обработки промышленных вод, которые читаются последовательно друг за другом. Теоретические занятия проводятся в форме лекций. Практические занятия проводятся в формах – групповое и индивидуальное решение задач по темам курса,. Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме решения индивидуальных заданий по темам курса, написании реферата и его защиты. По дисциплине осуществляется текущий, промежуточный контроль и итоговый контроль в форме зачета. По учебному плану для дневного отделения по специальности «Геоэкология» предусмотрено 13 часов лекций и 13 часов практических занятий. Таблица 1 -Объем часов по видам учебной работы
Таблица 2 - Виды и формы контроля знаний и умений студентов
В результате изучения курса студенты должны: знать:
уметь:
Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле и оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствие с указанием ГОС (по всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка по шкале – отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено). При выставлении оценки могут быть применены рекомендательные критерии: Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал монографической литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач. Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнении. Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ. Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине. К итоговому зачету (или экзамену) допускаются студенты, освоившие в полной мере учебный план (выполнившие правильно все индивидуальные задания, успешно сдавшие тестовые опросы и защитившие реферат). Итоговый контроль знаний проводится в форме тестирования или устного зачета (зачтено, не зачтено) или экзамена. Критерии оценки при тестировании: до 64% правильных ответов – «неудовлетворительно», не зачтено; от 65% до 84% правильных ответов – «удовлетворительно», зачтено; от 85% до 94% правильных ответов – «хорошо», зачтено; от 95% дот100% правильных ответов – «отлично», зачтено. ^ промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями ГОС Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ. Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций, включают: ^ 2. Расписание зачетов и экзаменов, определяющее сроки итоговой аттестации. 3. Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие:
4. Материалы для проведения самой аттестации, включающие:
Таблица 3 – Учебно-тематический план для дневной формы обучения гр. ГЭ
Таблица 4 – Перечень тем практических занятий
^ Часть 1. Переработка и захоронение твердых отходов Тема 1.1. Основы инженерной защиты окружающей среды. Накопление твердых бытовых отходов Основные задачи дисциплины. Экологические проблемы, решаемые в курсе. Накопление твердых бытовых отходов, опасных промышленных отходов. Характеристики отходов. Параметры биосферы Земли. Антропогенное загрязнение биосферы от города с миллионным населением. ^ Основные разделы проекта крупного полигона. Гидрогеологические исследования. Горизонтальная планировка полигонов. Вертикальная разрез полигона. Проектирование основного участка складирования. Расчет числа машин и механизмов. Многокаскадная схема полигонов при использовании оврагов и отработанных карьеров. Часть 2. Сооружения и аппараты для биохимической обработки промышленных вод Тема 2.1. Сооружения для биохимической очистки в аэробных условиях Аэротенки. Основы расчетов при технологическом проектировании. Расчет аэротенков смешения. Биофильтры. Конструктивная схема и расчет биофильтра. Тема 2.2. Сооружения для биохимической переработки отходов в анаэробных условиях Двухступенчатая схема анаэробного разложения. Метатенки, расчет метатенков. Тема 2.3. Основные сооружения для биохимической переработки сточных вод в естественных условиях Скорость химической реакции очистки сточных вод в естественных условиях и схема биохимического взаимодействия окислительном пруду. Тема 2.4. Сооружения, машины и аппараты Вторичные остойники. Зависимость илового индекса от нагрузки на ил. Грризонтальный отстойник для отстаивания активного ила. ^ 1.7.1 Основная литература
^
^ Дисциплина «Инженерная защита окружающей среды» – дисциплина регионального компонента СД.Р.09 для специальности 020804 «Геоэкология» представляет собой область научных и практических знаний по защите биосферы от промышленных и бытовых отходов и сбросов. Основной целью курса является вооружение будущего специалиста теоретическими знаниями и практическими навыками в вопросах инжерной реализации по защите среды обитания от бытовых и промышленных отходов. Основными задачами дисциплины являются:
^ Курс «Инженерная защита окружающей среды» для данной дисциплины состоит их двух частей – переработка и захоронение твердых бытовых отходов, сооружения и аппарты для биохимической обработки промышленных вод, которые читаются последовательно друг за другом. Теоретические занятия проводятся в форме лекций. Практические занятия проводятся в формах – групповое и индивидуальное решение задач по темам курса,. Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме решения индивидуальных заданий по темам курса, написании реферата и его защиты. По дисциплине осуществляется текущий, промежуточный контроль и итоговый контроль в форме зачета. По учебному плану для дневного отделения по специальности «Геоэкология» предусмотрено 13 часов лекций и 13 часов практических занятий. Таблица 1 -Объем часов по видам учебной работы
Таблица 2 – Виды и формы контроля знаний и умений студентов
^ В результате изучения курса студенты должны: знать:
уметь:
Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле и оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствие с указанием ГОС (по всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка по шкале – отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено). При выставлении оценки могут быть применены рекомендательные критерии: Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал монографической литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач. Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнении. Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ. Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине. К итоговому зачету (или экзамену) допускаются студенты, освоившие в полной мере учебный план (выполнившие правильно все индивидуальные задания, успешно сдавшие тестовые опросы и защитившие реферат). Итоговый контроль знаний проводится в форме тестирования или устного зачета (зачтено, не зачтено) или экзамена. Критерии оценки при тестировании: до 64% правильных ответов – «неудовлетворительно», не зачтено; от 65% до 84% правильных ответов – «удовлетворительно», зачтено; от 85% до 94% правильных ответов – «хорошо», зачтено; от 95% дот100% правильных ответов – «отлично», зачтено. ^ Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ. Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций, включают: 1. График самостоятельной работы (для дневного отделения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций. 2. Расписание зачетов и экзаменов, определяющее сроки итоговой аттестации. 3. Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие: Вопросы на зачет или экзамен;
4. Материалы для проведения самой аттестации, включающие:
^ Таблица 3 – Учебно-тематический план для дневной формы обучения гр. ГЭ
Таблица 4 – Перечень тем практических занятий
^ Часть 1. Переработка и захоронение твердых отходов Тема 1.1. Основы инженерной защиты окружающей среды. Накопление твердых бытовых отходов Основные задачи дисциплины. Экологические проблемы, решаемые в курсе. Накопление твердых бытовых отходов, опасных промышленных отходов. Характеристики отходов. Параметры биосферы Земли. Антропогенное загрязнение биосферы от города с миллионным населением. ^ Основные разделы проекта крупного полигона. Гидрогеологические исследования. Горизонтальная планировка полигонов. Вертикальная разрез полигона. Проектирование основного участка складирования. Расчет числа машин и механизмов. Многокаскадная схема полигонов при использовании оврагов и отработанных карьеров. Часть 2. Сооружения и аппараты для биохимической обработки промышленных вод Тема 2.1. Сооружения для биохимической очистки в аэробных условиях Аэротенки. Основы расчетов при технологическом проектировании. Расчет аэротенков смешения. Биофильтры. Конструктивная схема и расчет биофильтра. Тема 2.2. Сооружения для биохимической переработки отходов в анаэробных условиях Двухступенчатая схема анаэробного разложения. Метатенки, расчет метатенков. Тема 2.3. Основные сооружения для биохимической переработки сточных вод в естественных условиях Скорость химической реакции очистки сточных вод в естественных условиях и схема биохимического взаимодействия окислительном пруду. ^ Вторичные остойники. Зависимость илового индекса от нагрузки на ил. Грризонтальный отстойник для отстаивания активного ила. ^ 2.6.1 Основная литература
^
^ Освоение дисциплины на дневном отделении проводится в форме лекций, практических и семинарских занятий и аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов в течение семестра. Аудиторная самостоятельная работа осуществляется в форме контрольных работ на занятиях по блоку тем, внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах:
Самостоятельная работа студентов дневного отделения организуется в соответствии с графиком самостоятельной работы (таблицы 11, 12). Подготовка к практическим занятиям. При подготовке к практическим занятиям студент должен изучить теоретический материал по теме занятия, освоить основные понятия и формулы расчета показателей, ответить на контрольные вопросы (см. методические указания к практическим занятиям). В течении занятия студенту необходимо решить задания, выданные преподавателем, выполнение которых зачитывается, как текущая работа студента на «зачтено» и «не зачтено». Задания по темам представлены в «Методических указаниях » к практическим работам (см. п. 2.7.2) ^ Чтение текстов и участие в дискуссиях являются важными составляющими работы на семинарах. Приветствуются вопросы по структуре и содержанию текста, комментарии, помогающие уяснить значение основных категорий и т.п. Пропущенные семинары необходимо отработать письменно. «Отработка» должна содержать основные моменты пропущенной темы занятия. Оценка за «отработки» не выставляется. Последний срок сдачи «отработок» – заключительное занятие по курсу (тем, кто не сможет присутствовать на заключительном занятии «отработку» необходимо принести заранее (см. п. 2.8) Материал тем, указанных в графике СРС, студент должен изучить самостоятельно по базовому учебнику и законспектировать в лекциях. Выполнение индивидуальных заданий. Для закрепления практических навыков решения задач студенты по каждой пройденной теме обязательно выполняют индивидуальное задание по своему варианту. Подготовка к контрольным мероприятиям. При подготовке к аудиторным самостоятельным и контрольным работам студентам необходимо повторить материал практических занятий по отмеченным преподавателям темам, а также повторить теоретический материал по данным темам. Другие виды самостоятельной работы Реферат по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности предполагает краткое изложение в письменном виде доклада на заданную тему, сделанное на основе обзора специальной литературы (см. п.2.7.3) В целях закрепления материала дисциплины студенты могут составить практические задачи, тесты, кроссворды на любую из освоенных тем, которые оцениваются преподавателем на оценку. ^
При подготовке к практическим занятиям студент должен изучить теоретический материал по теме занятия, освоить основные понятия и расчетные формулы, ответить на контрольные вопросы. В течение занятия студенту необходимо решить задания, выданные преподавателем, выполнение которых зачитывается, как текущая работа студента на «зачтено» или «не зачтено». ^ Часть 1. Основы инженерной защиты окружающей среды. Накопление твердых бытовых отходов Тема 1.1. Основы инженерной защиты окружающей среды
Тема 1.2. Проекты крупных полигонов с глинистой или полимерной изоляцией
Часть 2. Сооружения и аппараты для биохимической обработки промышленных вод Тема 2.1. Аэротенки. Основа расчетов при технологическом проектировании
Тема 2.2. Сооружения для биохимической переработки отходов в анаэробных условиях
Тема 2.3.Основные сооружения для биохимической переработки сточных вод
Тема 2.4 Сооружения, машины и аппараты для отстаивания, стабилизации и обезвоживания активного ила
3 Методические рекомендации преподавателю Особенностью курса «Инженерная защита окружающей среды» для данной специальности является то, что два достаточно сложных и объёмных раздела дисциплины излагаются в рамках одного курса за очень небольшое количество часов. Поэтому преподавателю необходимо изложить материал в доступной для студентов форме, сохраняя, безусловно, научную основу содержания, логику изложения, и в тоже время не опуститься на уровень, который характерен для упрощенческих подходов. Практически по каждому вопросу необходимо показывать особенности его постановки и решения в специфических условиях России. При изучении дисциплины рекомендуется применение ЭВМ, моделирующих различные производственные ситуации, использование тестов для контроля знаний. Главный акцент при изучении курса делается на его практическую часть. Методы обучения Обучение студентов осуществляется по традиционной технологии (лекции, практики) с включением инновационных элементов – применение тестирующих программ в текущей и итоговой аттестации. Методика чтения лекций. Методика чтения учебной лекции включает ряд практически важных вопросов, касающихся формы изложения материала: способ его подачи, темп чтения лекции, язык и словарный запас лектора, освещение дискуссионных вопросов. Для лекций наиболее приемлемым следует признать средний темп изложения материала, так как это связано с новизной понятий и определений дисциплины, которые студент должен записать. Также необходимо делать отступления по ходу лекции с целью приведения практических примеров. Что касается манеры изложения, то наиболее приемлемой является так называемый академический стиль, для которого характерна четкость и ясность формулировок, хорошая литературная форма, владение голосом, хорошая дикция, умение держаться перед аудиторией и устанавливать с ней контакт, поддержание дисциплины. Практические занятия наиболее целесообразно проводить по схеме:
Также после каждой темы студентам выдается индивидуальное задание с целью закрепления навыков. Цель практического занятия – научить студентов применять теоретические знания при решении практических задач на основе реальных данных. ^ а) практические (письменные здания, групповые задания и т. п.); б) вербальные (преобладающим методом должно быть объяснение). Подготовка преподавателя к проведению занятия имеет первостепенное значение. Каким бы опытом преподаватель не обладал, он все равно должен готовиться к каждому практическому занятию. Во-первых, преподавателю необходимо проработать тему занятия. Во-вторых преподаватель должен решить все заданные задачи и проблемные ситуации, предусмотреть, чтобы избежать неожиданностей, возможные варианты, которые могут предложить слушатели. Преподаватель должен быть готов ответить на любые вопросы, относящиеся к содержанию каждой задачи и темы для обсуждения. В-третьих, желательно, готовясь к занятию, наметить, кого из студентов следует спросить по данной теме, имея в виду обеспечение равномерного участия всех студентов в работе и проверку уровня их подготовки к занятиям. Проработать содержание опроса знаний и методику ее проведения (в случае необходимости). Для контроля уровня усвоения материала дисциплины в течение семестра наиболее целесообразно проводить контрольные работы по решению практических задач и тестовые опросы по теории. 4 Материалы к зачету ^ Часть 1. Основы инженерной защиты окружающей среды. Накопление твердых бытовых отходов Тема 1.1. Основы инженерной защиты окружающей среды
Тема 1.2. Проекты крупных полигонов с глинистой или полимерной изоляцией
Часть 2. Сооружения и аппараты для биохимической обработки промышленных вод Тема 2.1. Аэротенки. Основа расчетов при технологическом проектировании
Тема 2.2. Сооружения для биохимической переработки отходов в анаэробных условиях
Тема 2.3.Основные сооружения для биохимической переработки сточных вод
Тема 2.4 Сооружения, машины и аппараты для отстаивания, стабилизации и обезвоживания активного ила
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 