Решение задач повышенной сложности icon

Решение задач повышенной сложности


Смотрите также:
Решение задач повышенной сложности по теме: «Уравнения и системы уравнений»...
Решение задач повышенной сложности по теме «механика»...
«2010г.»
Факультативный курс по математике «Решение задач повышенной сложности»...
Программа элективного курса по физике в 10 классах решение задач повышенной сложности...
Элективный курс по математике для 11 класса «Решение задач повышенной сложности»...
Рабочей программы учебной дисциплины решение геометрических задач повышенной сложности Уровень...
Образовательная программа Тип програм мы Срок реализации программы Количест-во часов в неделю...
График учебного процесса направления 050100 «Педагогическое образование» профиль «Математика»...
Программа спецкурса по математике «Решение задач повышенной сложности» для учащихся 11-х классов...
"Решение задач повышенной сложности" 11 кл., 34...
Программа элективного курса по физике для 11 классов физико-математического профиля «Решение...



Загрузка...
скачать
Элективные курсы  - это обязательные курсы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения, входящая в состав профиля обучения. Элективные курсы выполняют три основные функции:

1.

"Надстройки" профильного курса, когда такой дополненный профильный курс становится в полной мере углубленным, а школа (класс, в котором он изучается) превращается в традиционную школы с углубленным изучением отдельных предметов.

2.

Развивают содержание одного из базисных курсов, изучение которого осуществляется на минимальном общеобразовательном уровне, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получить дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена по выбранному предмету на профильном уровне.

3.

способствует удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека.

 

^ Элективные курсы по химии:

Элективные курсы по биологии:

Решение задач повышенной сложности

Экология человека

За страницами учебника химии

ЗОЖ

Введение в биологическую химию

Экология

 

Медицинская генетика

 

 






 




Переход на профильное обучение в старшей школе рассматривается как главный элемент модернизации образования, как одно из приоритетных направлений совершенствования содержания образования. Профильное обучение предусматривает дифференциацию и индивидуализацию обучения с учетом интересов, склонностей и способностей учащихся, обеспечивает их подготовку к выбору определённой профессии, к нахождению каждым оптимально возможного места в жизни в соответствии с потребностями рынка.

 

^ Программа Элективного курса по химии

«Решение задач повышенного уровня сложности»

Большое значение для успешной реализации задач школьного химического образования имеет предоставление учащимся возможности изучения курсов по выбору, так называемых элективных курсов. Данная программа предусматривает расширение и углубление знаний учащихся по химии, развитие их познавательных интересов, целенаправленную предпрофессиональную ориентацию старшеклассников. Программа предназначена для детей, проявляющих повышенный интерес к изучению химии и собирающихся продолжить образование в учебных заведениях естественно – научного профиля (химико-технологические, медицинские, с/хозяйственные вузы).

Программа рассчитана на 2 года обучения в 10 – 11 классах.

Цели программы:

1. Закрепить и систематизировать теоретические знания учащихся по химии.

2. Научить решать разнообразные задачи повышенного уровня сложности, соответствующие требованиям вузов естественно - научного профиля.




Задачи программы:

1. Повысить теоретический уровень знаний учащихся по химии.

2. Привить навыки владения учащимися вычислительными действиями, алгоритмами решения типовых химических задач, применения при решении задач важнейших физических законов.

3. Способствовать интеграции знаний учащихся, полученных при изучении предметов естественно – научного профиля при решении расчетных задач по химии.




Разделы программы.

^ I.      1-ый год обучения 10 класс – 68 часов.

Учащиеся знакомятся с алгоритмами решения задач повышенного уровня сложности по курсу неорганической химии:

Определение типа образующихся в реакциях обмена солей. Определение химических формул неорганических веществ на основе реакций с их участием. Определение массовой доли  растворенного вещества в растворе с использованием правила смешения и др. Учащимся предлагается большое количество задач комбинированного характера, сочетающих в себе несколько алгоритмов решения, а так же задачи на знание способов получения и химических свойств соединений химических элементов  I – VIII  групп  периодической системы.

^ II.        2 – год обучения 11 класс – 68 часов

Этап решения задач по курсу органической химии. Особое внимание уделяется изучению алгоритмов решения задач на параллельные и последовательные превращения, использование газовых законов, нахождения молекулярных формул органических веществ различных гомологических рядов, использование знаний об окислительно-восстановительных процессах с участием органических веществ и, кроме того, решению качественных задач и задач комбинированного характера.

Знакомство учащихся с тестовыми заданиями, используемыми при проведении вступительных экзаменов в вузы и централизованного тестирования Минобразования РФ.
^

 

Учебно – тематический план


1-й год обучения

2часа в неделю, всего 68 часов.

1. Алгоритм решения задач на определение химических формул неорганических веществ на основе реакции с их участием - 4 часа;

2. Наиболее сложные случаи реакций полного обмена, упражнения - 4 часа;

3. Нестандартные расчетные задачи по уравнению реакции при избытке одного из исходных веществ - 4 часа

4. Классификация окислительно-восстановительных реакций - 2 часа;

5. Окислительные свойства КмnО4 в различных средствах - 2 часа;

6. Избранные задачи городской химической и Соросовской олимпиад школьников по химии прошлых лет - 10 часов;

7. Задачи повышенного уровня сложности по темам:

Азот, Аммиак – 2 часа;

НNO3 – 2 часа;

Нитраты – 2 часа;

Фосфор – 2 часа;

H3PO4 – 2 часа;

Углерод – 2 часа;

Кремний – 2 часа;

H2CO3, H2SiO3 – 2 часа;

Электролиз – 2 часа;

Щелочные металлы – 2 часа;

 Mg, Ca и их соединения – 2 часа;

Аl и его соединения – 2 часа;

Fe и его соединения – 2 часа;

Хром и его соединения – 2 часа;

8. Подведение итогов 1- го года обучения - 2 часа.

2 – ой  год обучения

2часа в неделю, всего 68 часов.

1. Упражнения по составлению структурных формул изомеров углеводородов С7 – С10 разветвленного строения – 1 час;

2. Задачи с использованием понятий «мольная доля», «объемная доля», «молярная масса смеси веществ» - 2 часа;

3. Задачи на нахождение молекулярных формул органических веществ – 2 часа;

4. Задачи повышенного уровня сложности по темам:

Алканы – 1 час;

Циклоалканы – 1 час;

Алкены – 1 час;

Алкадиены – 1 час;

Алкины – 1 час;

Бензол – 1 час;

Арены – 1 час;

5. Комбинированные задачи по разделу «Углеводороды» - 2 часа;

6. Задачи повышенного уровня сложности по темам:

Предельные одно атомные спирты – 1 час;

Многоатомные спирты – 1 час;

Фенолы – 1 час;

Альдегиды и кетоны – 1 час;

Карбоновые кислоты – 1 час;

7. Задачи на генетическую связь карбоновых кислот с органическими веществами других гомологических рядов – 1 час;

8. Качественные задачи на кислородосодержащие органические соединения – 2 часа;

9. Алгоритмы решения задач на частичное взаимодействие смесей органических веществ с определенными реагентами – 2 час;

10. Задачи с использованием газовых законов (в частности уравнение Клапейрона – Менделеева) – 2 часа;

11. Качественные задачи по органической химии – 2 часа;

12. Комбинированные задачи по курсу органической химии – 2 часа;

13. Задачи на растворение в воде щелочных металлов, кристаллогидратов – 2 часа;

14. Задачи на разбавление и концентрирование растворов использованием правила смешения – 2 часа;

15. Задачи на расчет масс компонентов, необходимых для получения олеума – 2 часа;

16. Задачи на растворимость веществ, способных образовывать кристаллогидраты – 2 часа;

17. Задачи повышенного уровня сложности по теме «Термохимия» (применение следствия закона Гесса) – 2 часа;

18. Задачи на химическое превращение с участием смесей неорганических веществ – 2 часа;

19. Задачи на взаимно  усиливающийся гидролиз солей – 2 часа;

20. Качественные и расчетные задачи по теме «Электролиз растворов и расплавов электролитов» – 2 часа;

21. Задачи с использованием ряда стандартных электродных потенциалов металлов – 2 часа;

22. Задачи на окислительно-восстановительные свойства соединений Мn и Сч – 2 часа;

23. Задачи на химические превращения газовых смесей – 2 часа;

24. Качественные задачи на разделение смесей веществ – 2 часа;

25. Качественные задачи на превращение неорганических и органических веществ – 1 час;

26. Задания централизованного тестирования по химии выпускников СШ РФ прошлых лет – 2 часа;

27. Задания тестирования по химии на вступительных Экзаменах в ДВГУ – 2 часа;

28. Практикум по неорганической и органической химии – 5 часов;

29. Итоговое занятие – 1 час.

 

 

Литература.




1.

Казеннова Н.Б. Справочник школьника по органической химии. М.: Аквариум,1997, 272с.




2.

Конкурсный экзамен по химии. Руководство для абитуриентов. Под ред. Н. Е. Кузьменко. В 6ч. М.: Изд. – во МГУ, 1993г.




3.

Короленко М.В. Задачи по органической химии с методическими рекомендациями и примерами решений. М.: ИМА – Принт, 1993, 48с.




4.

Кузьменко Н.Е., Чуранов С.С. Общая и неорганическая химия. М.: Изд. – во МГУ, 1977, 473с.




5.

Кузьменко Н.Е., Магдесиева Н.Н., Еремин В.В. Задачи по химии для абитуриентов: курс повышенной сложности с компьютерным приложением. М.: Просвещение, 1992,191с.




6.

Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Химия для школьников старших классов и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1997,5228с.




7.

Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Начала химии. Современный курс для поступающих в вузы. В2т. М.:1-я Федеративная книготорговая компания,1997,т.1,448с.; т.2,384с.




8.

Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. 2000 задач и упражнений по химии для школьников и абитуриентов. М.: 1-я Федеративная книготорговая компания,1998,512с.




9.

Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. 2400 задач для школьников и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1999, 560с.




10.

Кушнарев А.а. Задачи по химии для старшеклассников и абитуриентов. М.: Школа – Пресс, 1999, 160с.




11.

Пилипенко А.Т. и др. Справочник по элементарной химии. Киев: Наукова думка, 1980,544с.




12.

Семенов И.Н. Задачи по химии повышенной сложности (для абитуриентов). В4 выпусках. Л.: Изд – во  ЛГУ, 1991, вып.1,16 с.; вып. 2, 16с.; вып. 3, 16с.; вып 4, 16с.




13.

Фрейфельд И.А. органическая химия: пособие для абитуриентов и старшеклассников. М.: Московский лицей, 1995,142с.




14.

Химия. Тесты для 11 класса. Варианты и ответы централизованного тестирования. М: Центр тестирования МО РФ,2001,56с.






Программа

Элективного курса " Экология человека"

 

 

Объяснительная   записка

 

На сегодняшний день сохранение и укрепление  здоровья населения - одна из наиболее актуальных проблем современности. Экологические проблемы,  стремительный ритм жизни, нерациональное питание оказывают  пагубное влияние на состояние человека.

 

В связи с  этим возрастает роль химии и биологии как учебных предметов  в расширении представлений учащихся  о научно обоснованных правилах и нормах использования веществ , применяемых в быту и на производстве, формирование основ здорового образа жизни и грамотного поведения людей в различных  жизненных ситуациях. Актуальность и важнейшая социальная значимость  проблемы ухудшения здоровья подрастающего поколения  предполагает создание    элективного курса  " Экология человека".

 

Данная программа позволяет реализовать  связь теоретических  и практических знаний предметов естественного цикла, активизировать познавательную деятельность учащихся  в области углубления знаний  учащихся о здоровом образе жизни и сохранении собственного здоровья и здоровья окружающих. Программа предназначена для учащихся  профильных 10 классов и дополняет  курсы химии и биологии в плане рассмотрения  вопросов валеологии. Программа рассчитана на 34 часа.

  

Цели программы: Воспитание у учащихся потребности в здоровье, формирования у них научного понимания сущности здорового образа жизни и выработки индивидуального способа  валеологически обоснованного поведения.

 

Задачи программы :

1.      Формирование здорового стиля жизни ,безопасного  поведения в обществе.

2.      Информирование молодёжи о вреде и последствиях употребления никотина, алкоголя, психоактивных веществ и других форм, ведущих к саморазрушению, о правовых  последствиях социально опасного поведения подростков.

3. Определение путей, условий и правовых основ для самореализации молодых людей.

 

Разделы программы:

 

1.      Факторы, формирующие здоровье человека.

2.      Наследственность и здоровье

3.      Питание и здоровье.

4.      Среда обитания и здоровье.

5.      Образ жизни  и вредные привычки.

6.      Профилактика различных заболеваний.

 

Учебно  - тематический план:

 

Вводное занятие:

«Факторы, формирующие здоровье человека» – 1 час;

 

Тема 2. Наследственность и здоровье человека. – 5 часов.

·          Наследственная изменчивость генетического материала - мутации, причины мутаций. - 1час;

·          Виды мутаций - генные, геномные, хромосомные мутации. - 1час;

·          Наследственные заболевания, вызванные различными мутациями - 1час.

  (синдром Клайнфельтера, болезнь Дауна, серповидноклеточная анемия, болезнь Тея - Сакса, гемофилия, фенилкетонурия и др. - 1 час;

·          Профилактика наследственных заболеваний - 1час;

 

Тема 3. Рациональное питание и здоровье человека - 7 часов.

 

·          Энергетическая ценность питательных веществ - 1час;

·          Суточная калорийность питания. -1час;

·          Белки, жиры, углеводы и витамины - 1час;

·          Натуральные и синтетические продукты - 1час;

·          Заболевания пищеварительной системы - 1час;

(гастрит, ожирение, диабет и др.).

·          Различные виды питания - 1час;

(раздельное, вегетарианское, саттвическое)

·          Способы очищения организма. - 1час;

 

Тема 4.  Среда обитания и здоровье человека -4 часа.

 

·          Природная среда обитания - 1час;

-        Техногенная среда обитания;

-        Социальная среда обитания;

·          Экологическая обстановка на территории России -.1час;

·          Антропогенное влияние на окружающую среду - 1час;

·          Экологическая обстановка на территории Е.А.О. - 1час;

 

Тема 5. Образ жизни и вредные привычки – 16 часов.

 

·          Курение и его вред для здоровья человека - 4часов.

-        Состав табачного дыма - 1час;

-        Влияние табачного дыма на заболевание органов дыхания, пищеварения, сердечно - сосудистой и нервной систем человека. -2 часа;

-        Влияние никотина на репродуктивную функцию человека- 1ас;

 

·          ^ Влияние алкоголя на здоровье человека - 5часов.

-        История возникновения и употребления алкоголя человеком. - 1час;

-        Механизм действия алкоголя на различные системы органов человека – 2 часа;

-        Симптомы алкоголизма - 1час;

-        Социальные последствия алкоголизма - 1час;

 

·          ^ Наркотические вещества и здоровье человека - 7часов.

-        История употребления ПАВ - 1час;

-        ПАВ и ситуация в образовательных учреждениях - 1час;

-        Виды наркотических веществ - 1час;

-        Раннее выявление лиц, злоупотребляющих ПАВ, как элемент профилактики - 1час;

-        Современные методы выявления лиц, злоупотребляющих ПАВ - 1час;

-        Медицинские и социальные последствия Употребления ПАВ - 1час;

-        Профилактика наркозависимости - 1час;

·        Заключительное занятие – «Я выбираю – ЖИЗНЬ !» - 1 час.


 




Скачать 117,51 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер117,51 Kb.
ТипРешение, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх