скачать
Утверждено на педсовете
Протокол №__ от «__»_______2007г.
|
«Утверждаю»
Директор школы
Богачева Л.И. _________
«__»_______2007г.
|
Программа
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
ПО ХИМИИ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССА
Название курса:
НЕСТАНДАРТНЫЕ ЗАДАЧИ ПО ХИМИИ
Авторизованная программа учителя химии
МОУСОШ №11
станицы Кирпильской Шуваловой
Елены Борисовны
-
ст. Кирпильская
^
2007-2008 учебный год
|
Рассмотрено на МО
Протокол № __
от «__»_______2007г.
|
|
| ^
Программа разработана на основе программы учителя химии и экологии муниципальной гимназии №20 г.Донской Тульской области Гордеева А.С. исходя из учебного плана МОУСОШ №11 станицы Кирпильской, предусматривающего на изучение курса 34 часа.
Цели:
закрепить и систематизировать знания учащихся по химии;
научить решать разнообразные задачи повышенного уровня сложности, соответствующие требованиям письменных вступительных экзаменов по химии в различные вузы.
Курс базируется на знаниях, получаемых при изучении ребятами химии в 8-9 классах, и не требует знания теоретических вопросов, выходящих за рамки школьной программы химического образования. В то же время для успешной реализации этого элективного курса необходимо, чтобы ребята владели важнейшими вычислительными навыками, алгоритмами решения типовых химических задач, умели применять при решении задач важнейшие физические законы.
^
(1 час в неделю; всего 34 часа)
Вводное занятие. Знакомство с целями и задачами курса, его структурой (1 ч).
Нестандартные расчетные задачи по уравнению реакции при избытке одного из исходных веществ (2 ч).
Задачи, для решения которых необходимо использовать газовые законы (в частности, уравнение Клапейрона–Менделеева) (6 ч).
Задачи повышенного уровня сложности по теме «Термохимия» (применение следствия закона Гесса) (4 ч).
Алгоритм решения задач на нахождение массовой доли растворенного вещества в растворе с использованием правила смешения (2 ч).
«Электролиз расплавов электролитов» (2 ч);
«Электролиз растворов электролитов» (2 ч);
Наиболее сложные случаи реакций ионного обмена, упражнения (4 ч).
Классификация окислительно-восстановительных реакций (2 ч).
Окислительные свойства перманганата калия в различных средах, упражнения (2 ч).
Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций с использованием метода электронно-ионного баланса,
упражнения (4 ч).
Алгоритм решения комбинированных задач (расчеты по уравнению реакции при избытке одного из исходных веществ и при известном выходе продукта реакции) (2 ч).
Итоговое занятие (1 ч).
^
№
п/п
|
Тема
|
Кол-
во часов
|
Дата провед.
|
|
Вводное занятие. Знакомство с целями и задачами курса, его структурой
|
1 ч
|
|
|
Нестандартные расчетные задачи по уравнению реакции при избытке одного из исходных веществ
|
2 ч
|
|
|
Задачи, для решения которых необходимо использовать газовые законы (в частности, уравнение Клапейрона–Менделеева)
|
6 ч
|
|
|
Задачи повышенного уровня сложности по теме «Термохимия» (применение следствия закона Гесса)
|
4 ч
|
|
|
Алгоритм решения задач на нахождение массовой доли растворенного вещества в растворе с использованием правила смешения
|
2 ч
|
|
|
«Электролиз расплавов электролитов»
|
2 ч
|
|
|
«Электролиз растворов электролитов»
|
2 ч
|
|
|
Наиболее сложные случаи реакций ионного обмена, упражнения
|
4 ч
|
|
|
Классификация окислительно-восстановительных реакций
|
2 ч
|
|
|
Окислительные свойства перманганата калия в различных средах, упражнения
|
2 ч
|
|
|
Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций с использованием метода электронно-ионного баланса,упражнения
|
4 ч
|
|
|
Алгоритм решения комбинированных задач (расчеты по уравнению реакции при избытке одного из исходных веществ и при известном выходе продукта реакции)
|
2 ч
|
|
|
Итоговое занятие
|
1 ч
|
|
|
Итого часов
|
34
|
|
^
Календарно-тематическое планирование разработано на основе авторизованной программы учителя химии Шуваловой Е.Б. исходя из учебного плана МОУСОШ №11 станицы Кирпильской, предусматривающего на изучение курса 34 часа.
Цели:
закрепить и систематизировать знания учащихся по химии;
научить решать разнообразные задачи повышенного уровня сложности, соответствующие требованиям письменных вступительных экзаменов по химии в различные вузы.
Курс базируется на знаниях, получаемых при изучении школьниками химии в 8-9 классах, и не требует знания теоретических вопросов, выходящих за рамки школьной программы химического образования. В то же время для успешной реализации этого элективного курса необходимо, чтобы ученики владели важнейшими вычислительными навыками, алгоритмами решения типовых химических задач, умели применять при решении задач важнейшие физические законы.
^
Преподаватель Шувалова Елена Борисовна – учитель химии
Вводное занятие. Знакомство с целями и задачами курса, его структурой
|
^ . Общая химия. Краснодар. 1997, 224 с.
Глинка Н.Л. Общая химия. Ленинград,:Химия, 1986, 702с
|
Нестандартные расчетные задачи по уравнению реакции при избытке одного из исходных веществ
|
^ . Типы химических задач и способы их решения. М.: «ОНИКС 21 век» «Мир и Образование», 2004, 176
Глинка Н.Л. Задачи и упражнения по общей химии. Ленинград,:Химия, 1985, 263с
^ , Еремин В.В. 2400 задач по химии для школьников и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1999, 560 с
|
Задачи, для решения которых необходимо использовать газовые законы (в частности, уравнение Клапейрона–Менделеева)
|
^ . Типы химических задач и способы их решения. М.: «ОНИКС 21 век» «Мир и Образование», 2004, 176
Новошинская Н.С., Новошинский И.И. Общая химия. Краснодар. 1997, 224 с
Глинка Н.^ . Общая химия. Ленинград,:Химия, 1986, 702с
Глинка Н.Л. Задачи и упражнения по общей химии. Ленинград,:Химия, 1985, 263с
|
Задачи повышенного уровня сложности по теме «Термохимия» (применение следствия закона Гесса)
|
^ . Типы химических задач и способы их решения. М.: «ОНИКС 21 век» «Мир и Образование», 2004, 176
Новошинская Н.С., Новошинский И.И. Общая химия. Краснодар. 1997, 224 с
Глинка Н.^ . Общая химия. Ленинград,:Химия, 1986, 702с
Глинка Н.Л. Задачи и упражнения по общей химии. Ленинград,:Химия, 1985, 263с
|
Алгоритм решения задач на нахождение массовой доли растворенного вещества в растворе с использованием правила смешения
|
^ . Типы химических задач и способы их решения. М.: «ОНИКС 21 век» «Мир и Образование», 2004, 176
|
«Электролиз расплавов электролитов»
|
^ , Еремин В.В., Попков В.А. Химия для школьников старших классов и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1997, 528 с
Глинка Н.Л. Задачи и упражнения по общей химии. Ленинград,:Химия, 1985, 263с
^ Пособие по химии для поступающих в ВУЗы. М.:Новая волна, 1998, 464с
Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Сборник задач по химии для поступающих в ВУЗы. М.:Новая волна, 1998, 304с
|
«Электролиз растворов электролитов»
|
^ , Еремин В.В., Попков В.А. Химия для школьников старших классов и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1997, 528 с
Глинка Н.Л. Задачи и упражнения по общей химии. Ленинград,:Химия, 1985, 263с
^ Пособие по химии для поступающих в ВУЗы. М.:Новая волна, 1998, 464с
Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Сборник задач по химии для поступающих в ВУЗы. М.:Новая волна, 1998, 304с
|
Наиболее сложные случаи реакций ионного обмена, упражнения
|
^ . Общая химия. Краснодар. 1997, 224 с
Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Начала химии. Современный курс для поступающих в вузы. В 2 т. М.: 1-я Федеративная книготорговая компания, 1997, т. 1, 448 с.; т. 2, 384 с
^ Задачи и упражнения по общей химии. Ленинград,:Химия, 1985, 263с
|
Классификация окислительно-восстановительных реакций
|
^ . Общая химия. Краснодар. 1997, 224 с
Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Сборник задач по химии для поступающих в ВУЗы. М.:Новая волна, 1998, 304с
|
Окислительные свойства перманганата калия в различных средах, упражнения
|
Глинка Н.Л. Общая химия. Ленинград,:Химия, 1986, 702с
^ . Общая химия. Краснодар. 1997, 224 с
|
Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций с использованием метода электронно-ионного баланса,упражнения
|
^ В.А. Начала химии. Современный курс для поступающих в вузы. В 2 т. М.: 1-я Федеративная книготорговая компания, 1997, т. 1, 448 с.; т. 2, 384 с
Глинка Н.Л. Общая химия. Ленинград,:Химия, 1986, 702с
^ . Сборник задач по химии для поступающих в ВУЗы. М.:Новая волна, 1998, 304с
|
Алгоритм решения комбинированных задач (расчеты по уравнению реакции при избытке одного из исходных веществ и при известном выходе продукта реакции)
|
^ . Типы химических задач и способы их решения. М.: «ОНИКС 21 век» «Мир и Образование», 2004, 176
|
Итоговое занятие
|
^ . Типы химических задач и способы их решения. М.: «ОНИКС 21 век» «Мир и Образование», 2004, 176
Новошинская Н.С., Новошинский И.И. Общая химия. Краснодар. 1997, 224 с
|
ЛИТЕРАТУРА
Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Типы химических задач и способы их решения. М.: «ОНИКС 21 век» «Мир и Образование», 2004, 176.
Новошинская Н.С., Новошинский И.И. Общая химия. Краснодар. 1997, 224 с.
Кузьменко Н.Е., Чуранов С.С. Общая и неорганическая химия. М.: Изд-во МГУ, 1977, 473 с.
Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Химия для школьников старших классов и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1997,
528 с.
Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Начала химии. Современный курс для поступающих в вузы. В 2 т. М.: 1-я Федеративная книготорговая компания, 1997, т. 1, 448 с.; т. 2, 384 с.
Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. 2000 задач и упражнений по химии для школьников и абитуриентов. М.: 1-я Федеративная книготорговая компания,1998, 512 с.
Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. 2400 задач по химии для школьников и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1999, 560 с.
Хомченко Г.П. Пособие по химии для поступающих в ВУЗы. М.:Новая волна, 1998, 464с.
Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Сборник задач по химии для поступающих в ВУЗы. М.:Новая волна, 1998, 304с.
Глинка Н.Л. Общая химия. Ленинград,:Химия, 1986, 702с.
Глинка Н.Л. Задачи и упражнения по общей химии. Ленинград,:Химия, 1985, 263с.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
