Рабочая программа педагога братковой Ольги Аркадьевны, учителя высшей категории по химии 8 9 классы icon

Рабочая программа педагога братковой Ольги Аркадьевны, учителя высшей категории по химии 8 9 классы


Смотрите также:
Рабочая программа педагога задоровой Ольги Владимировны...
Рабочая программа педагога задоровой Ольги Владимировны...
Рабочая программа педагога задорова Николая Алексеевича учителя высшей квалификационной...
Творческий отчет учителя русского языка и литературы высшей категории Сайдаковой Ольги...
Рабочая программа педагога лебедевой Натальи Станиславовны...
Рабочая программа валеевой Елены Николаевны...
Рабочая программа учителя рубиш Юлии Викторовны, учителя высшей категории...
Методика подготовки учащихся к ент по химии Рыжова Т. В., учитель химии высшей категории...
Рабочая программа учителя русак Ольги Петровны, первой квалификационной категории...
Программа работы семинара 10. 00 10. 05 Вступительное слово д иректора гимназии №10...
Рабочая программа педагога Лобановой Светланы Адольфовны учителя II категории по геометрии 9...
Рабочая программа по литературе для 5 класса Петровой Марины Владимировны...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать


Муниципальное образовательное учреждение «Бобылёвская основная общеобразовательная школа с. Бобылёвка Романовского района Саратовской области»



«Согласовано»

Руководитель МО

________/______________/

ФИО

Протокол № ____ от

«___»___________200___г.


«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР МОУ «Бобылёвская ООШ» _________/_______________/

ФИО

«___»____________200___г.


«Утверждаю»

Директор

МОУ «Бобылёвская ООШ»

__________ /______________/

ФИО

Приказ № _____ от

«___»___________200___г.




^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


Братковой Ольги Аркадьевны,

учителя высшей категории

по химии

8 – 9 классы


Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____от

«___»_____________200__ г.


с. Бобылёвка

2009 - 2010 учебный год


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по химии и авторской программы О.С. Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. (Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дрофа, 2005.)

Исходными документами для составления примера рабочей программы явились:

- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1089 от 09.03.2004;

- Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 05.03. 2004;

Программа курса построена по концентрической концепции. Особенность программы состоит в том, чтобы сохранить высокий теоретический уровень и сделать обучение максимально развивающим. Поэтому весь теоретический материал курса химии рассматривается на первом году обучения, что позволяет более осознанно и глубоко изучить фактический материал – химию элементов и их соединений.


^ Изучение химии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

  • овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

  • воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.


^ Ведущими идеями предлагаемого курса являются:

Материальное единство веществ природы, их генетическая связь;

Причинно-следственные связи между составом, строением, свойствами и применением веществ;

Познаваемость веществ и закономерностей протекания химических реакций;

Объясняющая и прогнозирующая роль теоретических знаний для фактического материала химии элементов;

Конкретное химическое соединение представляет собой звено в непрерывной цепи превращений веществ, оно участвует в круговороте химических элементов и в химической эволюции;

Законы природы объективны и познаваемы, знание законов дает возможность управлять химическими превращениями веществ, находить экологически безопасные способы производства и охраны окружающей среды о загрязнений.

Наука и практика взаимосвязаны: требования практики – движущая сила науки, успехи практики обусловлены достижениями науки;

Развитие химической науки служит интересам человека и общества в целом, имеет гуманистический характер и призвано способствовать решению глобальных проблем современности.


^ Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:

Данная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Неорганическая химия» на ступени основного образования на базовом уровне являются: сравнение объектов, анализ, оценка, классификация полученных знаний, поиск информации в различных источниках, умений наблюдать и описывать полученные результаты, проводить элементарный химический эксперимент.


Программа построена с учетом межпредметных связей с курсом физики 7 класса, где изучаются основные сведения о строении атомов, и биологи где дается знакомство с химической организацией клетки и процессами обмена веществ.


Данная рабочая программа может быть реализована при использовании традиционной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как проблемный метод, развивающее обучение, тестовый контроль знаний и др. в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей каждого конкретного класса в параллели.


Контроль за уровнем знаний учащихся предусматривает проведение лабораторных, практических, самостоятельных, тестовых и контрольных работ.


Программа, предназначенная для каждого из классов основной школы, рассчитана на 68, 2 часа в неделю.


8 класс

(68 часов, 2 часа в неделю)


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по химии в 10 классе составлена на основе авторской программы О.С. Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. (Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дрофа, 2005.)

Основное содержание курса химии 8 класса составляют сведения о химическом элементе и формах его существования — атомах, изотопах, ионах, простых веществах и важнейших соединениях элемента (оксидах и других бинарных соединениях, кислотах, основаниях и солях), о строении вещества (типологии химических связей и видах кристаллических решеток), некоторых закономерностях протекания реакций и их классификации.

Учебная деятельность осуществляется при использовании учебно-методического комплекта О.С. Габриеляна «Химия 8».

  • Габриелян О.С. Химия. 8 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений. – 11-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2007. – 267 с.

  • Химия. 8 кл.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 8»/О. С. Габриелян, П. Н. Березкин, А. А. Ушакова и др. — М.: Дрофа, 2005

Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).


^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Класс 8

Учитель: Браткова Ольга Аркадьевна


Количество часов:

всего - 68, в неделю - 2 час.


Плановых контрольных уроков - 4, практических работ - 7

Административных контрольных уроков _____


Планирование составлено на основе программы О.С. Габриеляна


Учебник: «Химия 8 класс» О.С.Габриелян, «Дрофа» 2007 г.


^ Дополнительная литература: О.С. Габриелян. Методическое пособие для учителя. Химия 8 – 9 класс. «Дрофа» 2001 г.

О.С. Габриелян. Настольная книга учителя Химия 8 класс. «Дрофа» 2002 г.

Мультимедийное пособие Химия 8 класс. «Просвещение» 2004 г.



п/п


Содержание

Кол-во часов по разделу

Кол-во часов по теме

Контроль


Дата


Примечание




Введение

4













1

Предмет химии. Вещества и их свойства.




1










2

Превращение веществ. Роль химии в нашей жизни.




1










3

Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.




1










4

Химические формулы. Относительные атомные и молекулярные массы.




1













^ Атомы химических элементов

9




1







5

Основные сведения о строении атомов. Изотопы




1










6

Строение электронных оболочек атомов элементов № 1 – 20.




1










7

Металлические и неметаллические свойства элементов




1










8

Ионная связь.




1










9

Ковалентная связь.




1










10

Ковалентная полярная связь.




1










11

Металлическая связь.




1










12

Подготовка к контрольной работе.




1










13

Контрольная работа по теме: «Атомы химических элементов»




1

к/р №1










^ Простые вещества

6













14

Простые вещества – металлы. Аллотропия.




1










15

Простые вещества – неметаллы.




1










16

Количество вещества. Молярная масса вещества.




1










17

Молярный объем газов.




1










18

Решение задач.




1










19

Обобщение и систематизация знаний.




1













^ Соединения химических элементов

13




1







20

Степень окисления. Номенклатура бинарных соединений.




1










21

Важнейшие классы бинарных соединений.




1










22

Оксиды.




1










23

Основания.




1










24

Основания.




1










25

Кислоты.




1










26

Кислоты.




1










27

Соли.




1










28

Соли.




1










29

Кристаллические решётки.




1










30

Чистые вещества и смеси. Массовая и объемная доля компонентов смеси.




1










31

Решение задач.




1










32

Контрольная работа по теме: «Соединения химических элементов».




1

к/р №2










^ Изменения, происходящие с веществами

11




1







33

Физические явления в химии.




1










34

Химические реакции.




1










35

Уравнения химических реакций. Реакции разложения.




1










36

Реакции соединения.




1










37

Реакции замещения.




1










38

Реакции обмена.




1










39

Типы химических реакций на примере свойств воды.




1










40

Расчеты по химическим уравнениям.




1










41

Выполнение упражнений, решение задач.




1










42

Обобщение и систематизация знаний.




1










43

Контрольная работа по теме: «Изменения, происходящие с веществом».




1

к/р №3










^ Простейшие операции с веществом (химический практикум)

5




5







44

Правила по технике безопасности. Приемы обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами.




1

п/р №1







45

Наблюдения за явлениями, происходящими при горении свечи, их описание.




1

п/р №2







46

Анализ почвы и воды.




1

п/р №3







47

Признаки химических реакций.




1

п/р №4







48

Приготовление раствора сахара и определение массовой доли сахара в растворе.




1

п/р №5










^ Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов.

19




3







49

Растворение как физико-химический процесс.




1










50

Электролитическая диссоциация




1










51

Основные положения теории электролитической диссоциации.




1










52

Диссоциация солей, кислот, оснований.




1










53

Реакции ионного обмена.




1










54

Кислоты в свете ТЭД, их классификация и свойства.




1










55

Кислоты в свете ТЭД, их классификация и свойства.




1










56

Основания в свете ТЭД, их классификация и свойства.




1










57

Основания в свете ТЭД, их классификация и свойства.




1










58

Оксиды, их классификация.




1










59

Свойства оксидов.




1










60

Соли в свете ТЭД, их классификация и свойства.




1










61

Соли в свете ТЭД, их классификация и свойства.




1










62

Генетическая связь меду классами неорганических веществ.




1










63

Практическая работа по теме: «Ионные реакции»




1

п/р №6







64

Практическая работа «Решение экспериментальных задач»




1

п/р №7







65

Обобщение и систематизация знаний.




1










66

Контрольная работа по теме: «Теория электролитической диссоциации»




1

к/р №4







67

Окислительно-восстановительные реакции.




1










68

Окисление и восстановление.




1




























































































































































































































































































^ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА





Скачать 0,74 Mb.
оставить комментарий
страница1/3
О.С. Габриеляна
Дата28.09.2011
Размер0,74 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх