Публичный отчёт моу «Атамановская сош» (октябрь 2010 года) Общая характеристика учреждения и условий его функционирования. Общая информация
| скачать Публичный отчёт МОУ «Атамановская СОШ» (октябрь 2010 года)
Целью деятельности МОУ «Атамановская СОШ» является создание условий для воспитание личности, обладающей набором сформированных компетентностей (учебных, коммуникативных, управленческих, нормативно-правовых), способной к осознанному самоопределению, мобильной, толерантной, конкурентоспособной, уверенной в себе, успешной. Для достижения данной цели решались следующие задачи:
^ I ступень – начальная школа; II ступень – основная школа; III ступень – старшая школа. Начальная школа. Обучение ведётся в течение 4-х лет. Основные задачи I ступени обучения:
Учебный план включает в себя базовый компонент образовательной программы учебных предметов или областей знаний, соответствующих федеральным и региональным стандартам. II ступень. Основная школа. Основные задачи:
III ступень. Старшая школа. Основные задачи:
МОУ «Атамановская СОШ» осуществляет предпрофильную подготовку:
С 1 сентября 2007 года осуществляется профильное обучение (универсальный и двухпрофильный классы: социально-гуманитарный профиль и химико-биологический профиль). С 1 сентября 2009 г. учащиеся старшего звена стали обучаться по индивидуальным учебным планам. С 1 сентября 2006 г. реализует НРК (литература КК, художественная культура КК. История КК, природа и экология КК, спортивно-познавательный туризм, основы регионального развития КК). НРК реализуется во 2,3,4,5,6,7,10,11 классах.
Педагогический коллектив школы. На 1 октября 2010 г. образовательное учреждение укомплектовано преподавателями согласно штатному расписанию на 90 %. Вакансии: педагог-организатор ОБЖ, учитель-дефектолог, учитель иностранного языка, учитель русского языка и литературы, учитель математики (2 последних преподавателя требуются в Большепрудовскую ООШ). Педагогический коллектив школы составляет 40 человек, включая педагогов ДО. Все работают на штатной основе. В МОУ «Атамановская СОШ» 79% педагогов имеют квалификационные категории: высшую – 29% (8 человек), первую – 40% (10 человек), вторую – 11% (3 человека). Педагогическое образование имеют 85%, в том числе высшее – 80% . В МОУ «Большепрудовская ООШ» доля учителей с 1 квалификационной категорией – 0%, со второй – 15%. В МОУ «Мингульская ООШ» 1 человек имеет высшую квалификационную категорию, 4 человек – первую (36%), 3 – вторую (27%). Возрастной состав педагогического коллектива: от 20 до 35 лет -19 % учителей, от 35 до 50 лет -43 %, от 50 лет и старше – 38%. Данные показатели можно считать оптимальными для создания команды единомышленников. В школе работают 6 победителей конкурса «Лучшие учителя России», проводимого в рамках реализации ПНПО, 4 победителя краевого конкурса. Методическая деятельность педагогов школы в 2009/2010 уч.г. была направлена на повышение профессионального мастерства, развитие творческого потенциала педагогов и в целом на достижение высоких результатов в учебно-воспитательной деятельности. Главным результатом этой деятельности явилось создание условий, способствующих получению каждым педагогом эффективной оперативной информации о новых методиках, технологиях, программно-методическом и научном обеспечении, новых образовательных программах, организации диагностических и аттестационных процедур, созданию системы непрерывного образования, собственной образовательной программы. Возрос творческий потенциал за счёт повышения квалификаций, презентаций собственного опыта на школьном, муниципальном, региональном, федеральном уровнях:
В 2009-2010 учебном году продолжилась творческая деятельность педагогов школьных МО: начальных классов, гуманитарных наук, политехнический цикл, естественных наук, классных руководителей; творческие группы. 1 педагог аттестовался на высшую квалификационную категорию, 2 педагога на первую квалификационную категорию. Школьная библиотека В школе функционирует библиотека, которая состоит из абонемента и книгохранилища. Отведено место для работы учащихся со справочной литературой, энциклопедиями и др. Библиотека оборудована компьютером для работы библиотекаря и 3 компьютерами для работы учащихся. Задачи библиотеки:
Основные функции школьной библиотеки: - образовательная; - информационная; - культурная; - обеспечение учебниками. Формирование библиотечного фонда: -диагностика обеспеченности учащихся школы учебниками; -заказ учебников на следующий учебный год; -подведение итогов движения фонда; -списание ветхой и устаревшей литературы; -отчет по обеспечению учебниками; -прием литературы, полученной в дар, учет и обработка; -рейды по сохранности фонда; -прием вновь поступившей литературы, учет и обработка; -работа по оформлению замены утерянной литературы; -информирование учителей и учеников о поступлении новой литературы и учебников (в течение года); -организация обменного фонда. Меры по сохранности библиотечного фонда: -работа по сбору литературы с должников; -отбор книг требующих ремонта, проведение ремонта самостоятельно (актив, кружок), или начальные классы на уроках труда; -выступление на школьных линейках по результатам проверки сохранности учебников и возврату книг должникам. Справочно-библиографическая работа: пополнение и редактирование карточек: систематической картотеки статей, краеведческой картотеки, картотеки педагогической и научно-методической литературы, тематической картотеки «Экология и жизнь», «О здоровом образе жизни», карточек: цитат, пословиц и поговорок, загадок, лаконизмов, стихов, новых поступлений. Выполнение тематических и информационных справок. Формирование навыков независимого библиотечного пользователя как одного из условий саморазвития достоинства личности. Оформление стендов: «Библиограф», «Библиотечный уголок». Обеспеченность учебниками ^ обеспеченность учебниками по всем предметам – 100% (за исключением учебника Средняя школа: обеспеченность по всем предметам – 90%. Проблема: изношенность учебников, устаревший год издания. ^ Базовый уровень – обеспеченность 100% Профильный – 100%, за исключением учебника Боголюбова Л.Н. «Обществознание», «Право». Алгебра и начала анализа (11 кл)– автор, Мордкович – 100% Химия – 100% Биология – 100% Литература – 100% Русский язык – 100% НРК: Учебник по Основам регионального развития – 0%. Имеется только пособие для учителя. МХК – 100%. В настоящее время проводится активная работа с резервными и обменными фондами районным и краевым. Учебные лаборатории В школе действуют кабинетная система.
Кроме того, в школе имеется спортивный зал, актовый зал, музей Боевой и Трудовой славы с.Атаманово, кабинет психолога и логопеда, кабинет социального педагога, приусадебный участок. Компьютерная сеть (учебные средства, Интернет, Интранет) В школе имеется 40 компьютеров, 2 компьютерных класса на 13 рабочих мест каждый, 7 кабинетов оборудованы АРМУ, в библиотеке установлено 3 компьютера, кроме того, АРМ есть в кабинете социального педагога, у секретаря учебной части, есть 4 ноутбука. Все компьютеры объединены в локальную сеть, есть Интернет. Кабинет ИКТ используется для проведения учебных занятий по разным предметам как учеников младших классов, так и для старших классов. На уроках ученики работают в сети Интернет: готовят презентации, отбирают материал, работают на различных образовательных порталах. Компьютерные классы оборудованы и в филиалах: в Мингульской ООШ на 4 машины, в Большепрудовской ООШ – на 7 машин. Кроме того, кабинет в Большепрудовской ООШ оборудован интерактивной доской и моноблоком для работы учителя. 4.Забота о безопасности школьников и сохранении их здоровья. Направления:
В школе работают специалисты системы психолого-медико-социального сопровождения: логопед (Милошенко А.К.), педагог-психолог (Чеглыгбашева ЕИ.), социальный педагог (Синьковская И.А.). Противопожарная и антитеррористическая безопасность учащихся во время образовательного процесса и во время пути в школу. Школа, включая филиалы, оборудована автоматической установкой пожарной сигнализации (АУПС) и системой оповещения и управления эвакуацией на случай пожара (СОУЭ). В МОУ имеется план комплексных мероприятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности и условий охраны труда участников образовательного процесса, включающий мероприятия по выполнению предписаний Госпожнадзора и Роспотребнадзора. Ежеквартально проводятся плановые тренировки по поведению обучающихся, педагогов, сотрудников школы в чрезвычайных ситуациях, имеется медицинский кабинет, в котором медсестрой оказывается доступная медицинская помощь. Руководит деятельностью по обеспечению условий безопасности Иванова О.А., имеющая высшее профессиональное образование и I квалификационную категорию. В учебный план включён предмет ОБЖ, реализуемый в 7-9 кл. за счёт часов регионального компонента, а в 10-11 - федерального. Преподавание ведётся по УМК под редакцией Литвинова Е.Н. и др.. В школе организован подвоз учащихся из филиалов «Большепрудовская ООШ», «Мингульская ООШ», с.Хлоптуново. Приказом директора школы назначены сопровождающие, на которых возложена ответственность за сохранение здоровья и жизни детей во время подвоза. Водители и сопровождающие регулярно проходят инструктаж. Школьные автобусы оборудованы системой ГЛОНАСС. В школе имеется 2 автобуса, в настоящее время выделен третий автобус, но он ещё не получен. Школьная мебель Все кабинеты школы укомплектованы учебной мебелью. За счёт субвенций приобретены и заменены во всех кабинетах Большепрудовской ООШ классные доски, в 4 учебных кабинетах Атамановской СОШ заменена ученическая мебель, , в кабинетах заменены шкафы для хранения УМК, дидактических материалов, ЦОРов, учебно-демонстрационного оборудования, в Мингульскую ООШ приобретены компьютерные столы и стулья. Всего на приобретение мебели в 2009-2010 уч.г. было потрачено 148 200 рубл. (из них 13200 – Мингульская ООШ, 35000 – Большепрудовская ООШ, 100000 – Атамановская СОШ). Медицинское обслуживание. В МОУ «Атамановская СОШ» имеется медицинский кабинет первичного медицинского осмотра, в котором медсестрой оказывается доступная медицинская помощь. В филиалах медицинское обслуживание осуществляют соответственно Мингульский И Большепрудовский ФАПы. МОУ «Атамановская СОШ», включая филиалы, сотрудничает
Питание школьников. В МОУ «Атамановская СОШ» имеется столовая на 120 посадочных мест, в которую входит кухня, мойка, комната для разделки мясной продукции, овощной продукции. Столовая имеет технологическое оборудование и работает на сырье. Питание организовано в 2 смены: для этого в расписании предусмотрены 2 большие перемены: 1 смена – учащиеся 1-6 классов, 2 смена – учащиеся 7-11 классов и СКК. В филиалах столовые работают на полуфабрикатах. Поставки продуктов осуществляются централизованно согласно муниципальному контракту ЧП Белавиной Н.Ю.. Все учащиеся школы охвачены горячим питанием: 98% из них – бесплатно. Учащиеся, пользующиеся подвозом, наряду с горячим завтраком получают обед. Безопасные туалеты. По проекту в МОУ «Атамановская СОШ» предусмотрены туалеты на всех трёх этажах. Туалеты в рабочем состоянии, функционируют нормально. Летом 2007 годы был проведён капитальный ремонт 3 туалетов (за счёт средств краевого бюджета на сумму 450 тысяч рублей). Режим «свежего воздуха» (вентиляция, проветривание, прогулки). В расписание учащихся 1 класса введён час отдыха – динамическая пауза (после 2 урока). Кабинеты проветриваются. Регулярно в течение дня проводится влажная уборка мест общего пользования и ежедневно после занятий уборка кабинетов. Школьный двор, спортивные залы, спортивные сооружения. В МОУ имеется спортивная площадка (поле, спортивные снаряды). Имеется спортивный инвентарь для занятий баскетболом, волейболом, лыжами, коньками: 5.Забота о соблюдении прав школьников, родителей и работников школы. Краткая характеристика школьной политики в отношении детей со специальными образовательными потребностями. Политика МОУ «Атамановская средняя общеобразовательная школа» в отношении детей со специальными образовательными потребностями регламентируются нормативными документами, принятыми Главным управлением образования и Законодательным собранием Красноярского края. 1)Закон Российской Федерации об образовании от 12.07.1992г. №3266-1 (в редакции от 05.03.2004г.). 2)Федеральный Закон от 25.11.1995г. №181 ФЗ «О социальной защите инвалидов Российской Федерации». 3)Концепция развития специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья от 17.01.2004г. №322-п. (в редакции от 23.10.2003г.). 4)Приказ ГУО от 19.05.2004г. №192 «О порядке комплектования классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов общеобразовательных учреждениях Красноярского края. 5)Закон Красноярского края «О краевой целевой программе «Дети» на 2007-2008 г.». Перечень мер, которые были предприняты школой, чтобы позволить школьникам-инвалидам участвовать в учебных занятиях наравне с другими школьниками. Сегодня в школе созданы условия, которые обеспечивают равные отношения ко всем учащимся и позволяют обучать учащихся не только в общеобразовательных классах, но и учащихся, имеющих особые образовательные потребности. П В 2009-2010 уч. г. в школе обучалось 240 учащихся, которые объединены в общеобразовательных классах, специальном коррекционном классе VIII вида или обучаются на дому. Решение о принадлежности ребёнка к определённому классу принимает районная ПМПК (психолого-медикопедагогическая комиссия). В школе открыт специальный коррекционный класс, в котором обучается 12 человек (4 ученика Атамановской школы и 7 учеников Большепрудовской школы), кроме того, выделены дополнительный часы для учащихся 7 вида (29 часов) 1,2,3,4,5 классов. В школе обучается .. детей 7 вида, они интегрируются в общеобразовательные классы, на их коррецию выделяются дополнительные часы. Преподавание в специальном коррекционном классе VIII вида ведется по программам под редакцией Воронковой В.В., адаптированной к учебному плану. Учащиеся имеют свой учебный кабинет, трудовые и профессиональные навыки получают на базе школьных мастерских (деревообрабатыващей и металлообрабатывающей), занятия физической культурой проводятся в спортивном зале, ИЗО преподается в кабинете изобразительного искусства, музыка - в музыкальном кабинете. Занятия по СБО ведёт психолог. Педагоги, работающие с учащимися коррекционного класса, проходят специальное обучение. Дети данного класса участвуют во всех школьных мероприятиях. Учащимся специального коррекционного класса предоставлена возможность пользоваться услугами логопеда. ^ В школе работает социальный педагог Синьковская Ирина Александровна, главной целью деятельностью которой является защита прав учащихся и их законных представителей. В школе работает психолог, основная цель деятельности которого является помощь учащимся в адаптации к условиям современной жизни. Психолог работает по обращению учащихся, педагогов, родителей. В 5 классе введен уроки психологии, в 8, 9,10,11 классах предлагаются элективные курсы по психологии. На занятиях учащиеся получают информацию о собственном внутреннем мире, знакомятся со способами разрешения возникающих проблем, конфликтов, учатся адаптироваться в современном мире. В системе управления школой создан коллегиальный орган управления, имеющие властные полномочия в соответствии с Уставом школы: Управляющий Совет, в состав которого входят родители, учащиеся и педагоги. Деятельность Управляющего Совета направлена на демократизацию школьной жизни (открытость, гласность, прозрачность). В школе имеются способы информирования о работе органов управления и самоуправления и способ включения участников школьной жизни в разработку ключевых управленческих решений: школьная общественно-познавательная газета «Сверстник», информационные стенды «Для родителей и лиц, их заменяющих», «Права детей – детям», информационные бюллетени, выпускаемые школьным издательским центром, школьный сайт, еженедельные школьные линейки. Информация о деятельности школы открыта и доступна: ежегодно администрация школы отчитывается в проделанной работе на общешкольных конференциях, общешкольных родительских собраниях. Все органы общественного самоуправления имеют нормативно-правовую базу, регламентирующую их деятельность. 6.Качество освоения школьниками основной образовательной программы школы. Цель учебной деятельности школы в прошедшем учебном году - создание условий для формирования нового качества образования современной личности, обладающей набором сформированных компетентностей, мобильной, толерантной, уверенной в себе, успешной; Для достижения данной цели решались следующие задачи: расширялось единое информационное образовательное пространство для получения оперативной информации; расширялся спектр образовательных услуг для учащихся на основе дальнейшего развития профильного обучения по индивидуальным образовательным планам; выявлялись и поддерживались одаренные дети; обеспечивалась доступность качественного образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и дальнейшая их социализация; повышалась квалификация педагогических кадров; формировалась образовательная среда, обеспечивающая формирование профессионализма, мастерства, творчества всех участников образовательного процесса. На конец 2009-2010 учебного года в школе обучалось 253 учащихся. 14 классов- комплектов, из них 13 общеобразовательных классов, 1 СКК (10 учащихся), обучающихся в общеобразовательных классах по программе 7 вида, 3 детей обучались на дому, работало 29 педагогов. В течение учебного года наблюдалась тенденция к постоянному увеличению числа учащихся за счет учащихся Хлоптуновской ООШ, Большепрудовской ООШ, а также прибывающих из других школ. Количество прибывших за год составило 36, выбывших -14. Обучение осуществлялось в одну смену. По итогам прошедшего учебного года 9 учащихся окончили учебный год на «отлично», что составило 4 %, (Силкин М.-2кл., Любавский К.-3кл, Жукова А., Вавилова Ю.-5кл., Сиротюк А., Васильева Ю.-6кл., Мазуров Н.-8кл., Казакова Е., Торубарова Н.-9 кл.); 2 – с 1 «4» -1 % ( Жуков А.-3кл., Грицына А.-5кл.-математика; 3 - с 2 «4» - 1% (Кулешов В.-4кл.-русский язык, математика; Разманова А.-5кл.- русский язык, математика; Середкина Ю.-9кл.-физика, история), на «4» и»5» - 66 учащихся -26%; таким образом, закончили учебный год на «хорошо» и «отлично» - 80 учащихся – 32%, неуспевающих нет, неаттестованный 1 (Беспалов Ю.-8кл.); изменена форма обучения 7 учащимся: ученица 1класса Мингазова Аня, не освоившая программу, переведена во 2 класс СКК 8 вида; ученики 1-б класса Зинчеко П., Казанцев Д.; 3 кл.- Умаров К., Григорьев С. переведены на обучение по 7 виду и по заявлению родителей оставлены на повторный год обучения; ученику 1-б класса Анашкину А. изменена форма обучения на 7 вид, и он перешел во 2 класс; ученикам 10 класса Куликову С. и Григорьеву З. изменена форма обучения на экстернат, и они будут обучаться в 11 классе. Пятеро учащихся по решению педагогического совета оставлены на осенние занятия, (Мирошниченко В. – 5 кл.- русский язык, математика; Шапошников Д.- 8 кл. - математика, география; Миллер Т.-10кл.- русский язык; Ковель Д.-10 кл.- география). В течение июня эти учащиеся занимались с педагогами, написали контрольные работы, переведены в следующие классы. Таким образом, качество обучения составило 32%, уровень обученности – 99%. По сравнению с 2008-2009 учебным годом качество обучения снизилось на 5%, а уровень обученности повысился на 1%. Забота о качестве образования – первостепенная проблема, реализовывать которую будет методическая служба школы. Результаты учебной деятельности школы прежде всего подтверждает независимая экспертиза – результаты ЕГЭ в 11 классе, ГИА - в 9, краевых контрольных работ в 4 классе. Результаты ЕГЭ
Таким образом, 5 учащихся сдавали экзамена в форме ЕГЭ, при этом 1 выборный ЕГЭ сдали 2 учащихся (40%). Все обязательные и выбранные ЕГЭ были сданы успешно, т.е. учащиеся закрыли образовательный стандарт. Обязательный экзамен по русскому языку сдали все учащиеся, и это, несомненно, стабильный позитивный результат (учитель Силкина О.Г.). Впервые за многие годы наметилась положительная динамика по математике: одиннадцатиклассники все сдали ЕГЭ (такого не было ни разу с момента введения ЕГЭ). Это, несомненно, показатель профессионализма учителя математики Выголовой Е.В., а также МО естественно-математических наук, в котором работает учитель. В 9 классе 18 учащихся (100%) сдавали в форме ГИА 2 обязательных экзамена, 11 (61 %) учащихся сдавали в форме ГИА 2 выборных экзамена, 7 учащихся (39 %) сдавали один выборный экзамен в новой форме.
Результаты.
В этом учебном году стабильно позитивные результаты получены по русскому языку (учитель Городенко Т.Я.); положительная динамика наблюдается по математике (учитель Лауман О.П.). Экзамены, выбранные учащимися, имеют результаты ниже результатов прошлого учебного года: имеется двойка по обществознанию, нет отличных отметок по биологии, химии. При сдаче экзаменов девятиклассниками позитивно сработал классный руководитель 9 класса Городенко Т.Я. Краевые контрольные работы выполняли учащиеся 4 класса (учитель Данилова О.А.).По математике работу писали 22 учащихся. Контрольная работа по математике проверяла предметные умения по темам «Числа и вычисления», Величины», «Текстовые задачи», «Геометрические фигуры, измерение геометрических величин». Из 20 14 заданий было направлено на применение знаний и умений в знакомой ситуации (базовый уровень), 5 - в измененной ситуации (повышенный уровень), 1- на применение знаний и умений в новой ситуации (высокий уровень). Максимальный первичный балл 31 (из них 23 –максимальный первичный балл на базовом уровне, 6- на повышенном, 2- на высоком). Наши четвероклассники набрали:
|
плохо
1 