Программа развития. II. Особенности образовательного процесса Характеристика образовательных  программ по ступеням обучения icon

Программа развития. II. Особенности образовательного процесса Характеристика образовательных  программ по ступеням обучения



Смотрите также:
Наличие программы развития 6 Особенности образовательного процесса 7 Характеристика...
Программа развития II...
Наличие программы развития. «Я гражданин России». Особенности образовательного процесса...
Программа развития 4 Особенности образовательного процесса...
Основные позиции программы развития образовательного учреждения Характеристика образовательных...
Программа развития с...
Программа развития школы Раздел II...
Программа развития школы Раздел II...
Программа дисциплины педагогическая психология для направления/специальности 030300. 62/030301...
Программа дисциплины педагогическая психология для направления/специальности 030300. 62/030301...
Программа развития учреждения...
В. Захаревич, В. Попов, Л...



страницы:   1   2   3
скачать
Содержание публичного доклада за 2009-2010 учебный год

 

I. Общая характеристика образовательного учреждения

  1. Информационная справка о школе (тип, вид, статус учреждения).

  2. Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация.

  3. Характеристика контингента учащихся.

  4. Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления.

  5. Программа развития.

II. Особенности образовательного процесса

  1. Характеристика образовательных  программ по ступеням обучения.

  2. Дополнительные образовательные  услуги.

  3. Инновационные образовательные  программы и технологии, в частности, информационные технологии.

  4. Виды внеклассной, внеурочной деятельности (работа с семьей)

III. Условия осуществления образовательного процесса

  1. Режим работы

  2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.

  3. IT-инфраструктура.

  4. Организация медицинского обслуживания. (охрана здоровья школьников)

  5. Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги).

IV. Результаты деятельности учреждения, качество образования 2009-2010 учебный год

  1. Результаты единого государственного экзамена.

  2. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах.

  3. Достижения учащихся в олимпиадах (региональных и всероссийских).

  4. Данные о поступлении  в учреждения профессионального  образования.

  5. Данные о состоянии  здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья).

  6. Достижения учащихся и их коллективов (объединений, команд) в районных, областных, федеральных  конкурсах, соревнованиях и т.п.

V. Социальная активность и внешние связи учреждения

  1. Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества, социальные партнеры учреждения.

  2. Cпонсоры учреждения, благотворительные фонды и фонды  целевого капитала, с которыми работает учреждение.

  3. Проекты и программы, поддерживаемые партнерами, спонсорами, фондами.

  4. Взаимодействие с учреждениями профессионального образования.



VI. Перспективы и планы развития

  1. Основные способы достижения результатов образовательного процесса.

  2. Приоритетные направления реализации программы

  3. Новые проекты, программы  и технологии.

  4. Планируемые структурные  преобразования в учреждении.

  5. Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие учреждение в предстоящем году.

I. Общая характеристика учреждения

  1. Информационная справка о школе

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 19» - одна из старейших школ Индустриального района, основана в 1963 году, является его ровесницей. Школа имеет статус общеобразовательной и осуществляет обучение по общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

^ Адрес и месторасположение ОУ: 426039, г. Ижевск, улица Воткинское шоссе, дом 110. Остановка «Трамвайное кольцо», автобусы №14,29, троллейбусы № 4,5,7.

Контактные телефоны: 45-78-00 - приемная школы; 44-41-65 - заместители директора; 45-90-05 - компьютерный класс, библиотека;

Факс: (3412)45-80-00.

Адрес электронной почты: tvcsosh19@mail.ru.

Сайт школы: school19.udmedu.ru.

Интернет: в школе существует выход в Интернет, подключен в 2006 году по приоритетному национальному проекту, в 2010 году школа подключилась к высокоскоростной оптоволоконной линии.

Директор школы: Каракулина Татьяна Викторовна.


  1. Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация.

О

бразовательную деятельность школа ведёт в соответствии с лицензией на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам, выданной службой по надзору и контролю в сфере образования при Министерстве образования и науки УР 25.03.2010. Лицензия действительна до 25.03.2016 г.


В соответствии с данной лицензией школа имеет право ведения образовательной деятельности по следующим образовательным программам:



№ п/п

Основные и дополнительные общеобразовательные программы

Уровень

(ступень)

образования

Направленность

(наименование)

образовательной программы

Вид

образовательной программы

(основная,

дополнительная)

Нормативный срок освоения

1

Начальное общее

Образовательная программа начального общего образования

Основная

4 года

2

Основное общее

Образовательная программа основного общего образования

Основная

5 лет

3

Среднее (полное) общее

Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования

Основная

2 года

4




Программы профильного обучения социально-гуманитарного, физико-математического, информационно-технологического, химико-биологического направлений

Основная

2 года

5




Общеобразовательные программы

Художественно-эстетической

Физкультурно-спортивной

Естественно-научной

Научно-технической направленностей








В 2005 году школа прошла процедуру государственной аккредитации на основании которой школе установлен статус: общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа». В соответствии с установленным государственным статусом школа реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и дополнительного образования и имеет право выдавать выпускникам документы государственного образца: аттестат об основном общем образовании, аттестат о среднем (полном) общем образовании. Данное право подтверждено Свидетельством о государственной аккредитации от 30.04.2008 г.

Анализ современного состояния образовательной системы школы позволил определить ее основные конкурентные преимущества. К их числу следует отнести:

• квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на работу по развитию образовательного учреждения;

• качественную подготовку на ступени начальной школы, позволяющую школьникам добиваться хороших учебных показателей на второй ступени обучения;

• достаточно высокий уровень общеучебных умений и навыков выпускников школы;

• интеграцию основного и дополнительного образования.

^ 3. Характеристика контингента обучающихся.

По итогам 2009 – 2010 учебного года в школе обучалось 522 учащихся.  По материальному положению семьи школьников распределяются следующим образом: семьи с низким уровнем доходов (уровень доходов в семье на человека ниже прожиточного минимума) —  20%, со средним — 45 %, многодетные семьи – 7 %, безработные семьи  - 1 %, семьи, где родители имеют высшее образование – 45 %,  среднее специальное – 45 %.    Микрорайон, закреплённый за школой достаточно обширен, включает, как новостройки, в которых проживают как правило семьи с достатком выше среднего, так и частный сектор, жители которого иногда не имеют средств, чтобы собрать ребёнка в школу. В соответствии с этим Родительский заказ весьма дифференцирован (от полного отсутствия  до требования высокого качества образования):

- обеспечение качественного образования, необходимого для дальнейшего обучения на следующих ступенях;

- воспитание нравственного, ответственного, способного к продуктивной деятельности человека.




Динамика численности обучающихся за пять лет


  1. Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления.

Школа осуществляет свою деятельность в соответствии с Уставом образовательного учреждения в котором прописана вся структура управления школой. Непосредственное руководство Школой осуществляет директор. В Школе создаются и действуют следующие органы самоуправления:

общее собрание работников Школы;

Совет Школы;

Педагогический совет Школы;

Общешкольный родительский комитет;

Совет старост.

По решению общешкольной конференции от 31.03.2010 в школе создан попечительский совет, основной целью деятельности которого является формирование и пополнение материально-технической и методической базы школы.






Структура ученического самоуправления




«Ученическое самоуправление»

«Самоуправление, как средство развития и саморазвития личности»

Задачи:

1. Организовать реальное участие школьников в жизни школы, через работу в Совете школы и Совете старост.

2. Провести в классных коллективах выборы старост класса, с учетом организаторских и лидерских способностей будущего старосты. Староста– выбранное лицо, для руководства небольшим коллективом.

3. Провести школу актива с участием старост класса.

4. Придать ученическому самоуправлению в определенной части характер деловой игры с выполнением функций взрослых людей: (проведение дня ученического самоуправления, принятие школьного кодекса чести).

5. Использовать физический и интеллектуальный потенциал учащихся в решении практических и хозяйственных проблем школы.

^ 5. Программа развития

Другими основополагающими документами в деятельности школы являются, образовательная программа школы и программа развития школы. Программа развития школы на 2010 – 2012 г.г. рассмотрена и принята на заседании Педагогического совета от 23.03.2010.

Цель программы

Создание нормативно-правовых, организационно-педагогических, научно – методических условий, обеспечивающих функционирование и развитие школы в интересах участников образовательного процесса.

Основные задачи программы

1. Создание условий для социальной адаптации личности выпускника.

2. Обеспечение достижения всеми обучающимися требований  российских образовательных стандартов по образовательным областям Базисного учебного плана.

3. Создание условий благоприятных для укрепления физического, нравственно-психического здоровья детей, обучающихся в школе.

4. Создание условий для формирования  у  учащихся и педагогов  мотивации к саморазвитию и самообразованию.

5. Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения  её  эффективного развития.

^ Сроки реализации программы: с сентября 2010 года по июнь 2012 года.

Участники образовательного процесса школы за указанный период намереваются завершить создание условий для развития ОУ (на пути от общеобразовательной школы к школе с углублённым изучением отдельных предметов).

Акцент в работе ОУ делает в указанный период на развитие МТБ в рамках программы развития ИКТ. Администрация школы решает проблему кадрового обеспечения в контексте «старения» и нехватки кадров в связи с притоком учащихся. Серьезнейшей задачей в условиях данного социума - привлечь родительскую общественность к решению главных задач школы. Создать Попечительский Совет ОУ.


^ II. Особенности образовательного процесса


  1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения


Задачами первой ступени обучения являются развитие обучающихся, формирование у них навыков чтения, письма, счета, основных умений и навыков учебной деятельности, элементов теоретического мышления, простейших навыков самоконтроля учебных действий, привитие учащимся культуры поведения и речи, основ личной гигиены и здорового образа жизни.

^ Задачами второй ступени обучения являются обеспечение освоения обучающимися образовательных программ основного общего образования, создание условий для становления, формирования и саморазвития личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

^ Задачами третьей ступени обучения являются обеспечение освоения обучающимися общеобразовательных программ в рамках государственного образовательного стандарта по всем дисциплинам и программам среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной и исследовательской деятельности на основе дифференциации и индивидуализации обучения, подготовка учащихся к осознанному выбору и получению профессии, ориентирование учащихся на получение высшего образования.

^ Направления образования в школе

Школа имеет статус общеобразовательной и осуществляет обучение по общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

В соответствии с запросами социума, кадровым, материально-техническим, программным и учебно-дидактическим обеспечением образовательного процесса школа реализует:

  • на I ступени обучения программы традиционного и развивающего характера:

  • традиционная программа: «Школа России»;

  • программы развивающего обучения: программа Л.В. Занкова, «Школа 2100»;

  • на II ступени обучения программы естественно-математической, гуманитарной, общеобразовательной направленностей;

  • на III ступени программы естественно-математической направленности.

В программах естественно-математической направленности большее количество часов учебного плана отводится на изучение математики и физики, а в гуманитарной направленности на изучение русского языка.

Приоритетными направлениями в области воспитания школьников являются:

  • гражданско-патриотическое воспитание;

  • правовое воспитание;

  • нравственное воспитание.

2. Дополнительные образовательные услуги

Дополнительное образование позволяет каждому ребенку реализовать себя в иных не учебных сферах деятельности, повысить собственную самооценку и свой статус в глазах сверстников и, педагогов и родителей. В 2009-2010 учебном году было организовано и открыто 18 кружков разного направления:

  • Туристко-краеведческих – 2,

  • Спортивных –3,

  • Художественного творчества – 6,

  • Других направлений– 7.

Для учащихся 1-4 классов это - танцы, спортивные игры, вязание, бисероплетение; для учащихся 5-8 классов - фольклорный ансамбль, краеведение, детское движение «Скауты», «Журналист», вязание; для учащихся 8-11 классов: детское движение, «Юность», правовой отряд, «Журналист».

Сравнивая и анализируя систему работы в дополнительном образовании, произошли некоторые положительные изменения:

  • Увеличение количества участий и участвующих в районных, городских конкурсах.

  • Значительное увеличение % соотношения учащихся, занятых кружковой деятельностью.

  • Развиваются и сохраняются ранее начатые направления (художественно-эстетическое, краеведческое, спортивное)

^ Занятость учащихся.

Учебный год

В кружках при ОУ (%)

^ В кружках вне ОУ (%)

2006-2007

58

42

2007-2008

72

33

2008-2009

84

58

2009-2010

270

162

Кроме этого, учащимся были, предоставлялись платные дополнительные услуги по математике, информатике, русскому языку, физике и английскому языку. Всего было организовано 19 групп, в которых занималось 151 учащийся.

В течении учебного года в школе осуществляли свою деятельность следующие детские организации: Скауты (26 человек), Юность (26 человек), Юный инспектор дорожного движения (20 человек), Правовой отряд (15 человек). Данные организации принимают активное участие как в жизни школы, так в жизни районы. В следующем году планируется увеличить количество детей занятых в общественных организациях.

В 2009-2010 учебном году изучение английского языка велось с 5 класса, а ученики начальной школы изучали английский язык в рамках платных дополнительных образовательных услуг. В 2010-2011 учебном году ученики 2 класса будут получать данную услугу в рамках базисного учебного плана 2004 года.

Профилактическую работу в ОУ ведут следующие специалисты: социальный педагог, психолог, ответственный за работу по ПДД (с февраля и по настоящее время ответственного нет). Но данная работа не обходится без привлечения специалистов других подразделений (цент психологической помощи «Теплый дом», центр планирования семьи «Юнона», городской центр «Подросток», центр «Доверие», ОВД и ГИБДД Индустриального района).

Данные специалисты оказывают следующую помощь учащимся, родителям и педагогам школы:

- консультационную;

- коррекционно-развивающую;

- диагностическую;- просветительскую;

- профилактическую.

В ОУ ведется системная работа с учащимися группы риска по следующим этапам:

  • Составляется и анализируется социальный паспорт класса, школы.

  • Выявляются учащиеся группы риска.

  • Составляется план работы социального педагога по профилактической работе, который осуществляется в двух направлениях:

1. Поэтапная работа с учащимися группы риска и неблагополучными семьями в школе:

  • работа классного руководителя,

  • работа социального педагога,

  • заседание совета профилактики,

  • заседание административного совета школы с выходом представлений на КДН района.

2. Совместная работа с узкими специалистами таких учреждений как, центр «Подросток», РОВД, «Теплый дом» и т.д.

Точечно начата работа в ОУ по предупреждению ПАВ.

В школе были проведены профилактические мероприятия с целью формирования у учащихся ответственности за свое здоровье:

- Проведены беседы по профилактике употребления ПАВ, профилактике правонарушений, игромании и СПИДа в 8-11-х классах методистами центра «Подросток» и центра «Юнона».

- В 1-5 классах проведен конкурс рисунков по ЗОЖ «Полезные привычки».

- Организованы в 9-х классах беседы психолога по профилактике употребления ПАВ «Умей сказать «Нет»!».

- Проведены классные часы с учащимися:

- 7-х классов по половому воспитанию фельдшером школы и аспирантами ФГОУ ВПО «ИГМА»,

- 9-х классов по гигиене юноши аспирантами ФГОУ ВПО «ИГМА»,

- 8-х классах по половому воспитанию специалистом центра «Доверие».

3. Инновационные образовательные программы и технологии

Информация по реализации инновационных проектов и программ в школе № 19 в 2009-2010 учебном году.



№ п/п

Направление реализации инновационного проекта или программы

Инновационный проект или программа

Партнеры по реализации проекта

Сроки реализации проекта

Ожидаемые результаты

Ответственные исполнители

наименование

цель

Пути решения



Учебно-воспитательное

«Одарённые дети» введена в 2002 году

Участники – учащиеся 1 – 11 классов

1. Направлена на работу с успешными, одарёнными в разных областях учениками.

2. Способствует созданию условий для развития детей.

3. Направлена на привлечение способных, творческих педагогов к сотрудничеству в процессе работы с одарёнными детьми.

Задачи:

1. Создание и своевременное обновление базы данных об одарённых детях в школе.

2. Организация разных направлений для активной деятельности учеников в рамках школы (академическая, спортивная, эстетическая, общественная, правовая и пр.)

3. Поиск новых форм для вовлечения одарённых детей в разные творческие проекты (школьная газета, школьный сайт и прочее).


1.Научно-практическая конференция (ежегодная);

2.Конкурс «Ученик года школы № 19» (ежегодный по пяти номинациям);

3. Сеть олимпиад, участие в олимпиадах разных уровней;

4. Участие в конкурсах городского, республиканского, регионального уровней в разных направлениях. Выездные конференции.

5. Участие школьников и педагогов в проектах дистанционного характера, приобретение опыта.



ДДТЮ, ЦЭВд, СЮТ, школы г. Ижевска, Отдел образования Администрации Индустриального района г. Ижевска,

Национальная библиотека им. В.И. Ленина: организация экскурсий, проведение тематических учёб «Реферат на пять». Библиотека МОУ «СОШ «№ 19».

С 2002 года постоянно

Создание и постоянное обновление базы данных по одарённым детям. Совершенствование системы работы с одарёнными учащимися через подготовку данных детей к олимпиадам, конкурсам, научно-практическим конференциям.

Директор школы;

Заместитель директора по методической работе;

Заместитель директора по воспитательной работе;

Заместитель директора по дополнительному образованию;

Руководители ШМО.



2.

Гражданско - правовое.

«Наше право», программа «Правовое воспитание в школе», деятельность Правового отряда.

Создание оптимальных условий для конструктивного диалога между учащимися, их родителями и учителями.

Деятельность правового отряда. Участие в проектных линиях города и района.

Устиновский центр детского творчества, Ижевская городская общественная организация «Центр социальных и образовательных инициатив».

С 2005 – 2006 учебного года, постоянно

Создание доверительных отношений среди учащихся и учителей, повышение грамотной правовой культуры поведения. Построение взаимоотношений на бесконфликтном диалоговом уровне.

Зам. директора по ВР,

Руководитель правового отряда.

3

Академическое

Информационно-коммуникативные технологии

Создание условий для овладения учителями и учащимися новых методов ведения уроков с целью повышения качества знаний.

Формирование у участников образовательного процесса навыков использования информационно-коммуникационных и иных современных образовательных технологий для решения образовательных и творческих задач. Создание условий для самореализации учащихся.

Проложение оптоволоконной линии Интернет с целью повышения скорости работы Интернет, дополнительной защиты информации, дополнительной системы фильтров.

Проведение уроков с использованием ИКТ технологий, подготовка к более качественным знаниям по предметам.



ООО «Лайнер - телеком»

С 2007 – 2008 учебного года постоянно


С 2010 г.

Повышение интереса к изучению предмета и уровня знаний у учащихся. Создание новых форм взаимодействия участников образовательного процесса. Развитие творческих способностей учащихся.

Учитель информатики, учителя - предметники.

Технологии «Развитие критического мышления», «Обучение в сотрудничестве».

Ввдение предметов гуманитарного цикла с использованием новых технологий, подготовка к более качественным знаниям по предметам.

Участие в районных олимпиадах.




С 2006-2007 учебного года

Повышение уровня знаний у учащихся по гуманитарным предметам. Обеспечивает интеллектуальное развитие детей и их самостоятельность при работе с различными источниками информации и базами данных

Учителя –предметники

Технологии деятельностного метода

Проведение уроков для учащихся 1 – 7 классов с применением технологии деятельностного метода




2007 - 2010 год в рамках РЭП

Повышение уровня знаний учащихся через включение их в деятельность. Большие возможности для самопроверки и взаимообучения.


Учителя предметники 1 – 7 классов

4.

Социальное

«Милосердие»

Побуждение социальной инициативы детей.

Организация школьной акции «Милосердие» для детей из приюта и нуждающихся детей в школе, совместное планирование деятельности с ГРЦ. Охват ветеранов индустриального района, работа с придворовой территорией (организация праздников во дворе).

Городской реабилитационный центр, районный отдел по работе с ветеранами

С 2005 – 2006 учебного года, постоянно

Достижение высокого уровня социальной инициативы детей через практическую деятельность. Развитие в детях творческой активности, организаторских, коммуникативных способностей через разработку дел, направленных на социальную помощь, силами детей, участвующих в проекте.

Зам. директора по ВР.

5

Социальное

«Отец - Отчизна»

Систематизация адресной помощи и поддержка неполным семьям, где воспитывает один отец.

Социальная помощь учащимся.

Психолого-педагогическая помощь учащимся и родителям.

профориентационная работа с учащимися и родителями.

Социально - психологическая служба школы

С 2003 года - постоянно.

Более тесная связь школы и неполных семей, где воспитывает один отец в процессе решения всех учебно – воспитательных проблем.

Положительный настрой учащихся из данных семей на школу, в которой они проводят большую часть времени.

Директор школы, заместитель директора по ВР

6

Социальное

«Дети - сироты»

Обеспечение особым педагогическим, социальным вниманием детей – сирот, проживающих с опекунами, обучающихся в школе № 19.

Оказание своевременной помощи по всем жизненно важным вопросам опекунам детей- сирот школы № 19.

Привлечение специалистов, могущих оказать профессиональную помощь детям, опекунам (медики, психологи).




С 2002 года - постоянно

Успешная адаптация детей – сирот в школе и за её пределами.

Директор школы, заместитель директора по ВР.


В текущем году школа продолжила работу по программе «Формирования информационной образовательной среды школы». В рамках этой программы коллектив и учащиеся приняли участие в конкурсах, семинарах, конференциях в области ИКТ

№ п/п

Мероприятие

Результат

1.

Участие в Фестивале инновационных педагогических проектов «Ижевск мой – столица, основа основ, жемчужина славы в краю родников». В рамках года Учителя и празднования 250-летия города Ижевска. (город)

Итоги инновационного проекта: «Формирование информационной образовательной среды школы»

Второе место в номинации Информационные технологии.

2.

Тематический вторник ИКТ в деятельности каждого учителя задачи на 2010-2011 г (школа)

Выступление Чухванцева Е.Е.

3.

Семинар «Электронный урок», для учителей иностранного языка (город)

Выступление Чухванцева Е.Е., благодарственное письмо ММЦ

4.

Республиканская конференция «Информационные технологии в образовании» (республика)

Руководитель секции

Выступление (мастер-класс), Чухванцева Е.Е., сертификат участия

5.

Республиканский конкурс «Планета открытий» (республика)

Выступление (мастер-класс с) электронными уроками, грамота участника, Чухванцева Е.Е.

6.

Участие в Российском конкурсе «Портфолио», издательского Дома 1 Сентября

Диплом участника учитель английского языка

7.

Участие в Российском конкурсе КИТ (компьютеры, информатика, технология)


5А – 2 уч-ся, 6Б - 13, 6А – 2, 7А – 3. Всего 20 уч-ся. Диплом 2 место в Республике Нагорных Яна 7А класс.

8.

Участие в районной и городской акции «Во славу Отечества» мультимедийный проект «Учащимся нашей школы посвящается»

(3 место в районе, 3 место в городе) участники тьюторы и учащиеся 7 А класса.

9.

Интернет-конкурс сочинений «Я живу в одном городе с Калашниковым».

Призер конкурса Нагорных Яна 7А класс, руководитель Тихонова Т.В.

10.

Участие в республиканском конкурсе «24-bit»

Грамота участника

11.

Городской конкурс «Мой электронный урок информатики».

диплом 2 степени Нагорных Яна 7А

12.

Разработка и проведение классных часов посвященных 65-годовщине Великой Победы (мультимедийные презентации) (школа)

Шутова О.Н. – учитель истории

13.

  1. Работа тьюторских групп:

  • Консультации учащимся 6-8 классов по созданию презентационного материала на НПК.

  • Консультации учащимся 2-4 классов по работе в сети Интернет. (школа)

  • Работа со школьным сайтом

  • Обработка анкет

  • Организация помощи в верстке школьной газеты

  • Организация и участие во внеклассных мероприятиях, конкурсах.




Подготовка к НПК (Подготовлено более 47 презентаций, которые можно использовать как дидактический дополнительный материал к урокам.)

(участники тьютерских групп: Серебренникова А, Семечкина К., Захарова С., Бобылева И., Шестакова О., Шутов Д., Гареев Д., Нагорных Я.)

Консультации по оформлению конкурсных работ на участие в Интернет-конкурсе сочинений «Я живу в одном городе с Калашниковым»;

Подготовка в проведении Недели информации (школьный мультимедийный конкурс презентаций «Моя любимая книга») участники 5-7 классы

Подготовка материалов к размещению на сайте.




Скачать 477,88 Kb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата22.10.2011
Размер477,88 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх