Программа оот краеведческой направленности «народные обряды и культурные традиции тверского края» icon

Программа оот краеведческой направленности «народные обряды и культурные традиции тверского края»


Смотрите также:
Программа оот краеведческой направленности «народные обряды и культурные традиции тверского...
Программа оот краеведческой направленности «народные обряды и культурные традиции тверского...
Программа оот краеведческой направленности «народные обряды и культурные традиции тверского...
Программа оот краеведческой направленности «народные обряды и культурные традиции тверского...
Доклад к семинару «Национальные традиции»...
Контрольная работа по дисциплине Духовная культура русского населения Сибири тема: Народные...
Литература стр. 17...
Программа курса для 7 класса общеобразовательных учреждений Краснодарского края Краснодар...
Урок кубановедения тема «устное народное творчество»...
Программа Итогового установочного семинара «Инновационный подход к деятельности учреждений...
Рекрутская обрядность, как основа социального становления молодого поколения...
Александр Попов Полная история ислама и арабских завоеваний...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
ПРОГРАММА ООТ КРАЕВЕДЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«НАРОДНЫЕ ОБРЯДЫ И КУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ ТВЕРСКОГО КРАЯ»

РАЗДЕЛ

ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ

Содержание раздела программы. Организация творческой деятельности учащихся. Расширение обозначенных в программе направлений изучения материала краеведческой направленности с учетом интересов учащихся и местных (районных, конкретного населенного пункта) особенностей.


Дидактический материал к разделу содержит:

  • Урок-ярмарку «Торжокская ярмарка «Пир на весь мир», итоговый урок программы "Праздничная выпечка", разработанной в рамках регионального компонента краеведческой направленности. В дидактическом сопровождении урока дается характеристика этой программы.

  • Творческий проект «Оконный резной наличник», выполненный при изучении программы «Традиции Старицкой народной культуры».

  • Программа «Традиции Старицкой народной культуры».

  • Творческий проект «Кафе «Дарья Пожарская», занявший 1 место в конкурсе творческих проектов «Традиции Тверского застолья» в 2008 году. Проект дан в сокращении.


УРОК-ЯРМАРКА

Торжокская ярмарка "Пир на весь мир"

(Защита творческих проектов)

2 часа

Т.В.Козлова

МОУ СОШ № 2 г.Торжка


Тип занятия: нетрадиционный - театрализованный урок, комплексное применение знаний.

Общая дидактическая цель:

  • формирование чувства гордости и уважения к традициям и обычаям русского народа;

  • воспитания чувства национального самосознания.

Триединая дидактическая цель урока:

Образовательный аспект: способствовать систематизации и закреплению знаний и умений, полученных на уроках технологии.

^ Развивающий аспект: осмысление учащимися связи между проектными исследованиями, потребностью конкретных людей и преемственности поколений.

Воспитывающий аспект: развитие коммуникативных навыков, умение работать в команде; формирование личностных качеств, обеспечивающих успешность творческой деятельности, как индивидуальной, так и групповой.

Методы обучения: защита творческих проектов.

Формы организации учебной деятельности: групповая.

Оборудование: Самовар с полным чайным прикладом.

Ход урока

  1. Организационный момент

Учитель проверяет готовность к уроку. Создает позитивный настрой на познавательную деятельность.

  1. ^ Мотивация и актуализация

Учитель включает видео-ролик с демонстрацией русской ярмарки, звучит разноголосый шум.

"К нам, к нам, к нам!

Ко горячим ко блинам!"


"Вот мех - пушистый - золотистый!

Вот нежный - белоснежный!

Вот темный - скромный"

"Это кольцо от жару, от пожару,

От чахотки, от чесотки,

От работы, от заботы"

"Покупайте плюшки,

Крендели, ватрушки,

Пряники, печенье…

Ой да наслажденье!

Хлеб душистый, беляши -

Угощайся от души!"

"Одно кончается -

Другое начинается!

Пожалуйста, заходите,

Петрушку поглядите,

А денег, если хотите,

Так хоть и не несите.

Не отдадите в кассе -

Отдадите в балагане…

Как-нибудь помиримся с вами!

Пять копеек - деньги небольшие,

А удовольствия - три короба,

Заходите! Заходите!"


3. ^ Защита творческих проектов.

В класс входят двое ведущих в тверских народных костюмах.

Первый ведущий. Куда это мы с тобой попали?

Второй ведущий. Да, похоже на ярмарку Русской кухни?

^ Первый ведущий. Пойдем земляков поищем. Щедрый душой русский человек издавна славился своим хлебосольством. Зайдите к нему на часок - из-за стола не выберетесь! Все сытно, вкусно и вполне доступно.

^ Второй ведущий. Давай же вспомним, чем был богат традиционный стол торжковцев, и не просто вспомним, но и отведаем приготовленные нашими земляками наиболее распространенные кушанья: крестьянский суп и щи, пироги, блины, каши, всевозможные варенья и соленья, квасы и медовухи.

^ Второй ведущий. Чтоб могли, вернувшись домой, сказать: "И я там был, мед, пиво пил, по усам текло и в рот попало!"

Первый ведущий. Ну, с чего начнем?

Раздается рекламная закличка первого павильона "Хлеб всему голова"

Второй ведущий. А вот самый главный продукт питания русского человека …..

^ Ведущие подходят к первому павильону.

Хозяйка первого павильона. Подходите! Подходите! Как вы думаете, какой продукт был самый главный, самый почитаемый? Без него не обходился ни прием дорогого гостя, ни встреча молодых в день свадьбы! Чем поздравляли маму, когда рождались сын и дочь? Что брали с собой в дальнюю дорогу?

Правильно! Хлеб всему голова! К хлебу в старину относились свято, ведь хлеб доставался тяжелым трудом. Хлеб можно было брать только чистыми руками. Хлеб нельзя выбрасывать. А если кто обронит кусочек хлеба, то тут же поднимет его и обязательно поцелует! А хлебные крошки собирались в ладошку - и в рот. Так относились к хлебу всегда. "Покуда есть хлеб да вода - все не беда!" - так говорили наши предки.

На наших столах сегодня представлены следующие традиционные для Тверской губернии и Торжокского уезда хлебные продукты и изделия…. (Группа защищает проект).

Приглашаем всех к нашему столу. Ешьте на здоровье! Хлеб да соль Вам!

^ Первый ведущий. Ни один русский праздник не обходился без румяных пирогов.

Второй ведущий. А какие это были пироги! Пироги с капустой, луком, яйцами…

^ Первый ведущий. С мясом, рыбой, яблоками, да разве все перечислишь?

Второй ведущий. Смотри (читает вывеску второго стола) - "Сядь на пенек, съешь пирожок!".

Раздается рекламная закличка павильона "Сядь на пенек, съешь пирожок"

Ведущие подходят к второму павильону.

Хозяйка второго павильона. Да, ни один стол на Руси, особенно праздничный, не обходился без пирогов. А что такое пироги, знает каждый! Когда наши мамы и бабушки пекут пироги, нас от стола за уши не оттащишь.

А какие пироги пекли наши предки! Одни названия чего стоят! Это всевозможные расстегаи с грибами, рисом, яйцом, сельдью; кулебяки с капустой, мясом; рыбники; левашники; наливашники; курники. Их подавали к первым блюдам и отдельно, как закуску. А сладкие пироги, были традиционным славянским лакомством. Среди них выделяются бабы: ромовая, медовая, тюлевая, нежная, кружевная, муслиновая, пуховая.

На наших столах представлена традиционная торжокская выпечка… (группа защищает проект).

Милости просим к нашему столу!

^ Первый ведущий. Да, какой праздник без пирога.

Второй ведущий. Любил русский человек праздники, где много ел, много пил, много пел и плясал.

Первый ведущий. Особенно любили на Руси Рождество да Масленицу.

^ Второй ведущий. Смотри "Святочный праздник подари мне пряник".

Первый ведущий. Точно, ни одна ярмарка не обходится без торговцев пряниками.

^ Второй ведущий. Пойдем, подойдем ближе.

Хозяйка третьего павильона. Подходите ближе, научу печь пряники.

Когда появились у нас эти удивительные ароматные сладости, никто уже и не помнит, но в былинах и сказках часто упоминаются пряники и сладкие коврижки. Так, в пряничных домиках с леденцовыми окнами жили сказочные персонажи, пряники ели былинные богатыри.

А теперь, давайте вместе испечем пряник!

^ Хозяйка : Первым делом на доску насыпаем мы…

Ведущие и все присутствующие: Муку!

Хозяйка: Добавляем масла, меду, и еще конечно…

Ведущие и все присутствующие: Воду!

Хозяйка: Все в квашню, ведь это место, где замешивается…

^ Ведущие и все присутствующие: Тесто!

Хозяйка: Посыпаем ванилин, и раскатываем

Ведущие и все присутствующие: Блин!

Хозяйка: Соблюдаем строго норму, тесто делим мы на…

^ Ведущие и все присутствующие: Формы!

Хозяйка: И, чтоб пряники испечь, помещаем прямо…

Ведущие и все присутствующие: В печь!

Хозяйка: Молодцы, все угадали. А теперь познакомьтесь со знаменитыми Тверскими пряниками… (группа защищает проект).

Угощайтесь, гости дорогие! Покупайте пряники в подарок! (^ Озвучивают рекламную закличку).

Первый ведущий. Пряники дарили друзьям и знакомым в дни именин и в праздники.

Второй ведущий. Были пряники непременным угощением и на веселых масленичных гуляньях.

^ Первый ведущий. А Масленица без блинов не бывает.

Второй ведущий. "Как на маслену неделю из трубы блины летели!" - так пелось в одной из русских частушек.

^ Первый ведущий. И хотя Масленица бывает зимой, блины пекли круглый год.

Второй ведущий. Вот и сегодня мы отведаем блинов.

Раздается рекламная закличка павильона "Блинцы, блинчики, блины, как колеса у Весны".

Ведущие подходят к четвертому павильону.

Хозяйка четвертого павильона: Ни одно застолье на Руси не обходилось без блинов. Традиционно их пекли из гречневой муки. Теперь, в основном из пшеничной. Ели блины с маслом, со сметаной, шкварками, с салом. Любили с красной и черной икрой, с соленой рыбой, например, семгой. Многие предпочитают сладкие блины, в этом случае их подают с медом, вареньем, ягодами.

Каждая хорошая хозяйка умела печь блины. У девушек, умеющих печь блины, было больше шансов выйти удачно замуж. Вот и наши девушки сегодня хотят показать свое мастерство…. (Группа защищает проект).

Хозяйка. Приглашаем всех откушать наших блинов! А как откушаете, не поленитесь, добрым словом отзовитесь! Приятного аппетита!


^ Первый ведущий. Да, хороша ярмарка! Столько товару, что можно устроить настоящий пир.

Второй ведущий. Пиры на Руси были одним из важных явлений в общественной жизни.

^ Первый ведущий. Попировать - это значит собраться "всем миром" за праздничным столом по особому поводу.

Второй ведущий. Люди объединялись в "братчину" или, как еще говорили, в "ссыпчину", внося в "общий котел" свою долю продуктов.

^ Первый ведущий. Давайте и мы с вами устроим пир. Раньше пиры проводили в специально отобранных, так называемых, "пировых избах".

Второй ведущий. А вот и место, где мы попируем.

^ Указывает на пятый павильон с вывеско "Попьешь чайку - позабудишь тоску"

Группа учащихся, подготовившая проект "Традиции русского чаепития", проговаривают рекламную закличку.

^ Ведущие подходят к пятому павильону.

Хозяйка пятого павильона. Милости просим! Отведайте этот чудесный напиток. Сегодня чай стал привычным напитком в каждом доме. Но так было не всегда.

В России новый напиток появился впервые более 300 лет назад. Царский посол Василий Старков, возвращаясь в 1638 году из Монголии на Родину, привез русскому царю Михаилу Федоровичу от алатынского хана в числе прочих подарков несколько пудов черной "китайской травы". Это был чай, который понравился царю и боярам. "Питие доброе, - говорили они, - и когда привыкнешь гораздо укусно". Русские люди быстро привыкли к чаю, и вскоре он стал весьма распространенным напитком. А чаепитие с самоваром считается чисто русской традицией… (Группа защищает проект).

Просим к столу и, как говорится в русской пословице: "Пей чай - удовольствие получай!"

^ Первый ведущий. Ну, что же, теперь у нас все есть для пира.

Второй ведущий. Так давайте устроим пир на весь мир.

Все учащиеся садятся за стол, и начинают чаепитие.

4. Подведение итогов.

Учитель анализирует работу, проделанную учащимися. Выставляет оценки.

Дидактическое сопровождение к уроку-ярмарке

Урок-ярмарка это заключительное занятие в системе уроков по программе "Праздничная выпечка".

Программа "Праздничная выпечка" разработана в рамках регионального компонента краеведческой направленности.

Кулинария - часть национальной культуры. Она тесно связана с обычаями, обрядами, верованиями людей.

С незапамятных времен на Руси ни одна трапеза не обходилась без пирогов и хлебобулочных изделий. Да и само слово "пирог" произошло от древнерусского "пир" и на всех языках мира это звучит одинаково - "пирог".

Цели данной программы:

  • дать представление о возможностях использования знаний и умений при гуманитарной профильной специализации;

  • знать историю возникновения праздников и технологию изготовления различных хлебобулочных и кондитерских изделий для праздничного стола;

  • уметь готовить разнообразную выпечку и представлять хлебобулочные изделия родного края и города;

  • владеть навыками получения информации из различных источников;

  • вызвать интерес к профессиям кулинар тестовод, кондитер, к исследовательской, искусствоведческой работе;

  • сформировать уважительное отношение к обрядам и традициям наших предков.

  • воспитывать трудолюбие, бережливость, аккуратность, ответственность за результаты своей деятельности.

Программа рассчитана на 36 часов и состоит из 3 модулей.

Модуль "Изделия из теста для праздничного стола" позволяет расширить познания в области народной культуры, народных обычаев и праздников. Знакомит с различными видами теста, его рецептурой и технологией приготовления. Помогает раскрыть творческие способности учащихся. (16 часов).

Модуль "Личные праздники и выпечка" показывает преемственность поколений, позволяет использовать традиции как ресурс для настоящего и будущего, помогает раскрыть художественные и творческие способности учащихся. (8 часов).

Модуль "Выпечка родного края" предполагает исследовательскую работу. (10 часов).

По окончании изучения программы учащиеся выполняют коллективные творческие проекты.

Основные задачи проектной деятельности по данной теме:

^ Образовательная задача - усвоение учащимися знаний по технологии на уровне осмысления и применения на практике, развитие проектировочной деятельности.

^ Развивающая задача - подготовить учащихся к активно-познавательной деятельности на основе опорных знаний, получаемых на уроках технологии по разделам: кулинария, декоративно-прикладное творчество, основы предпринимательства; к оптимальному использованию межпредметных связей по искусству (фольклор), литературе и истории.

Воспитательная - создать условия творческого межличностного отношения и сотрудничества в процессе познавательной и созидательной деятельности вне урока.

Конечным результатом творческой проектной деятельности учащихся должна стать выставка-ярмарка готовых кондитерских и хлебобулочных изделий родного края и города; рекламный буклет с рецептами, представляемой продукции, историческими справками краеведческого характера, а также описанием старинных обрядов.

При руководстве проектной деятельностью учащихся учитель делает акцент на исследовательском подходе, развитии познавательных и творческих способностей учащихся.

Подготовка выставки-ярмарки готовой продукции должна включать:

  • подготовку рекламной ярмарочной заклички;

  • оформление торгового павильона (вывеска, витрина, торговый прилавок);

  • разработка и представление имиджа продавца.

При защите творческих проектов возможно использование различных приемов театрализованного представления: музыка, танцы, фольклор, игровые действия.

Театрализованному уроку-ярмарке предшествовал урок - предзащита творческих проектов. На уроке каждая творческая группа учащихся представила экономический расчет и смету своего проекта. Затем учащиеся обсудили и утвердили общий бюджет праздника. На ярмарку от каждой группы представлялось одно хлебобулочное изделие. Все остальные изделия из предлагаемого каждой группой ассортимента были муляжами из соленого теста. Изделия-муляжи представляли различные виды и формы оформления представляемой продукции. Например, выпекался сдобный крендель, а калачи, баранки, караваи и прочее представлялось муляжами.

^ Критерии оценки творческого проекта

Название проекта:



Критерии оценки

Оценка

Дополнительные баллы

Штрафные баллы (до 1 баллу за каждый пункт)

Всего

Макс.

Факт.

^ Оценка пояснительной записки проекта

1

Общее оформление

1













2

Обоснование проблемы и формулировка темы проекта

1













3

Сбор информации по теме проекта

1













4

Выбор ассортимента и технологии изготовления хлебобулочных изделий

1




1 балл за широкий ассортимент







5

Экономическая оценка проекта

1













6

Историческая справка о происхождении или изготовлении хлебобулочных изделий, краеведческий материал по теме

1




До 3 баллов за самостоятельно проведенную исследовательскую работу







7

Оценка рекламного буклета

1




До 2 баллов за оригинальность







^ Оценка изделия

1

Оформление витрины

1




1 балл за оригинальность







2

Имидж

1




1 балл за оригинальность







3

Рекламная закличка

1




1 балл за оригинальность







4

Внешний вид изделия

1













5

Качество изделия (органолептические характеристики: запах, цвет, вкус; степень готовности)

4













6

Соответствие изделия проекту

1













7

Художественное оформление изделия

1




1 балл за оригинальность







^ Оценка защиты проекта

1

Формулировка проблемы и темы проекта

1













2

Описание технологии изготовления изделия

1













3

Четкость, ясность изложения

1




До 2 баллов за оригинальность







4

Глубина знаний и эрудиция

1













5

Время изложения

1













6

Самооценка

1













Итого


Максимальное число баллов за выполнение и презентацию проектов – 35 баллов.

Учащиеся получают оценку "5", набрав 26-35 баллов; оценку "4", набрав 20-25 баллов; оценку "3", набрав 14-19 баллов.

^ Хронометраж урока (90 минут):

Организационный момент - до 3 минут, если учащиеся не успели подготовиться.

Мотивация и актуализация - до 2 минут (ярмарочную рекламную разноголосицу могут исполнять учащиеся).

Защита творческих проектов - 54 минуты, которые складываются из 12 минут на сценарий (роль ведущих и вступительное слово хозяек павильонов) и по 8 минут на проект - 42 (40 +2 резервные) минуты на защиту проектов.

Чаепитие - 15 минут.

Подведение итогов - 10 минут (по возможности повторить и обобщить, а при необходимости дополнить использованный в представлении материал, а также оценить знания учащихся).

Уборка помещения - 6 минут.

^ Информационная справка

Реклама - целенаправленное распространение сведений о потребительских свойствах товара или услугах с целью их продажи.

Принципы составления рекламы:

  • реклама должна сообщать потребителю то, что он желает услышать или увидеть;

  • реклама должна вызывать интерес у потребителей и ощущение, что он узнал что-то новое.

  • реклама должна быть правдивой.

  • реклама должна быть корректной по отношению к другим фирмам.

Визитной карточкой и рекламой предприятия является витрина. Главная задача, которую решает витрина: привлечь внимание прохожего.


^ Румянцев Н.А.

Ученик 9 класса

МОУ «Ново-Ямская СОШ»

Старицкого района Тверской области

Руководитель

Учитель технологии

Игнатова С.Н.

^ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

ОКОННЫЙ РЕЗНОЙ НАЛИЧНИК

1. Обоснование целесообразности проекта.

На уроках технологии мы изучали раздел «Художественная обработка древесины». При изучении этого раздела нас знакомили с различными видами художественной обработки древесины, одним из которых была домовая резьба по дереву. О домовой резьбе по дереву мы узнали очень многое. Этот вид искусства человек издревле развивал, стараясь каким-то образом облагородить свое жилище в виде различных резных элементов: ставен, оконных наличников, резных карнизов, коньков, причелин. Эти украшения придавали дому нарядность, пышность, и имели различную форму: в виде кружев, растительного орнамента, в виде животных. Все стороны дома, все его элементы - это огромное поле деятельности для мастера, который хотел придать ему особый, неповторимый облик.

Кроме их основной функции, эти резные украшения играли и другую роль. Так широко используемый растительный орнамент являлся символом цветущей природы. Композиции, в которые входят звери, птицы, цветы, - символизируют щедрость, плодоносную силу Земли. Резные изображения львов, русалок, сказочных чудовищ служили раньше оберегами, охранявшие человека и его жилье от злых духов. Сказочные птицы были символами счастья, обещанием радости и благополучия. Так и переходили эти мотивы из поколения в поколение, находя свое отражение и в наше время.

В Старицком районе, на улицах нашего города сохранились постройки, украшенные домовой резьбой. Так на улице Захарова расположен дом со своеобразным резным ансамблем, при виде которого можно только восхищаться талантом неизвестного мастера, на улице К. Маркса можно увидеть домики с кружевом в виде растительного орнамента и другие. Хотя этот вид искусства постепенно утрачивается, но мы, молодое поколение, должны сохранить это ремесло, которое люди когда-то создали.

Наиболее запоминающимся и выразительным для нас в убранстве дома стало обрамление окна - наличник. Наличник - это не только украшение окна, но и защита дома от воздействия атмосферных осадков.

Тема проектной работы: «Оконный резной наличник».

Цели работы:

1. Оценить свои возможности в творческой деятельности.

2. Возрождать традиции, развивать эстетический вкус.

3. Разработать проект, и довести возникшую идею до реальных результатов:

выполнить изделие.

4. Оценить проделанную работу.

. Разработка варианта наличника.


Рассмотрев образцы и фотографии оконных наличников, я решил разработать свой вариант, используя элементы и узоры из различных фотографий, книг по домовой резьбе.


^ 3. Материал для изготовления изделия.

Для изготовления деталей оконного резного наличника был использован материал хвойных пород: доски породы ель. Необходимо исходить из того, что есть в наличии в данный момент. Заготовки для деталей подбирались, соблюдая определенные требования: древесина должна быть сухой, прямослойной, без сучков и других механических и физических повреждений, так как дефекты древесины затрудняют и усложняют процесс обработки и изготовления деталей. Хотя хвойные породы считаются мягкой породой древесины и не очень устойчивой к различным изменениям и повреждениям, но, подумав, я принял решение использовать именно эту породу в работе, а после изготовления и сборки все детали обработать специальным веществом, которое защищает древесину от множества изменений.

^ 4. Технология изготовления наличника.

Для изготовления оконного резного наличника используются доски толщиной 20 мм. При подготовке черновых заготовок все размеры деталей берут с припуском на обработку. В обработке заготовок используют различные столярные инструменты. Размеры каждой детали устанавливают произвольно, но с соблюдением пропорций. Далее идет процесс изготовления резных элементов по следующим операциям:

-выпиливание контуров на заготовках наличника выполняется электрофицированным инструментом - электролобзиком, отдельные элементы выпиливаются ножовкой с мелким зубом;

-сверление отверстий выполняется при помощи электрической дрели, используя перки диаметром 20-25 мм и спиральные сверла диаметром 10 мм и 3 мм, форму некоторым деталям придают с помощью резчицких инструментов;

-сборка каркаса рамы наличника производится с использованием столярного шипового соединения (на шип - шкант с клеем), а также саморезами. Перед сборкой все детали зачищаются напильниками разных профилей, наждачной бумагой. К раме элементы крепятся тоненькими гвоздиками с клеем. После полной сборки еще раз проводится зачистка деталей.

Далее идет процесс отделки изделия, рама наличника покрашена защитным средством «Пинотекс» рябинового цвета, накладные элементы белой масляной краской в несколько слоев, для того чтобы придать выразительность и эстетический вкус изделию.

^ 5.Экономический расчет.

Расчет себестоимости оконного резного наличника проводится по калькуляционным статьям. При расчете я брал лишь те статьи, которые касались конкретных затрат при изготовлении изделия.


Таблица

№п/п

Статьи затрат

Сумма (руб.)

Приложение

1

Сырье, материалы

90

Таблица №1

2

Покупные изделия

112,79

Таблица №2

3

Электроэнергия

4,39

Таблица №3

4

Амортизация оборуд.

2,99

Таблица №4

5

Износ инструмента

25,75

Таблица №5




Итого:

235,92





Таблица 1



Наименование

Ед. изм.

Норма расхода

Цена (руб.)

Стоимость (РУб.)

1

Пиломатериал

М

0,03

3000

90




Итого:










90

Таблица №2



Наименование

Ед. изм.

Кол-во

Цена (руб.)

Стоимость (РУб.)

1

Клей ПВА

Кг.

0,05

45

2,25

2

Шурупы

Шт.

3

0,5

1,5

3

Гвозди

Кг.

0, 04

16

0,64

4

Наждачная бумага

М2

0,5

90

45

5

Краска масл.

Кг.

0,3

110

33

6

Краска «Пинотекс»

Литр.

0,4

76

30,40




Итого:










112,79

Таблица №3












Потребление

Стоимость




Наименование

Мощность

Факт. Время

эл. энергии

эл.







(кВТ)

работы(час.)

кВТ/час

энергии
















(РУб.)

1

Электродрель

0,6

0,3

0,18

0,3

2

Электролобзик

0,6

1

0.6

1

3

Освещение

0,4

4,6

1,84

3,09




Итого:










4,39

Таблица №4





Наименование



Кол-во (штук)



Балансовая стоимость ед.оборудования.

Срок службы (год)

Факт, время работы (час)

Амортизация

(руб.)




Электродрель


1

800

5


0,3

0,39




Электролобзик


Электролобзик


1

1


1600

5

5

1

2,6




Итого:













2,99


Таблица №5



Наименование

Единица

измерения

Цена (руб.)


Износ %

Стоимость с учетом износа (руб.)

1

Ножовка


1 шт

300

2

6

2

Рубанок

1шт

170


5

8,5

3

Отвертка

1шт

35

1

0, 35

4

Кисточка

1шт

10

100

10

5

Молоток

1шт

45

2

0,9




Итого:










25,75

^ 6. Экологическая оценка.

В последние годы все больше внимания уделяется проблемам экологического образования, причины этого понятны. Тень надвигающего кризиса взаимодействия человека и природы заставляет всерьез задуматься о том, как научить наше будущее поколение избежать грядущих осложнений или хотя бы по возможности смягчить их. Материал, из которого выполнено изделие, является экологически чистым природным материалом, поэтому при работе с ним никаких неблагоприятных воздействий он не оказывает. Хотя при выполнении некоторых операций, например, шлифование деталей, приходится применять средства защиты.

Некоторые элементы конструкции наличника соединяются при помощи шипового соединения с клеем ПВА. В состав клея входят вредные для человека вещества. Отделка деталей и защита их была выполнена красителями, которые также содержат вредные вещества. Поэтому при работе с этими материалами соблюдаются элементарные правила по технике безопасности:

  1. Окраску изделий выполняй на специально подготовленном рабочем месте.

2. Не допускай попадания краски, клея, красителей на кожу рук и лица.

3. Не окрашивай изделие и не храни краску вблизи нагревательных

приборов.

  1. Проветривай помещение, в котором проводится окраска.

  2. Руки после окрашивания деталей изделия вымой мылом.

^ 7. Оценка качества проекта.

Поработав над проектом, выполнив изделие и проектный документ к нему, хотелось бы подвести итоги работы в виде небольшого заключения.

Положительные стороны проекта:

. Цель достигнута.

. Материал общедоступен.

. Технология изготовления посильна и доступна.

. Стоимость изделия дешевле, чем на рынке.

. Благодаря оконному наличнику улучшается внешний вид дома.

Отрицательные стороны:

Производство получилось не безотходным.

Изделие, которое разработано, ребятам из нашего класса очень понравилось и произвело на них хорошее впечатление.

Я считаю: если открыть свое производство по изготовлению оконных резных наличников, то этот вид деятельности будет весьма конкурентоспособным, а, следовательно, прибыльным, так как из расчета себестоимости видно, что затраты на изготовление не очень уж и велики.

В заключение хочется сказать, что тема проекта была очень интересной и развивающей, а изделие, изготовленное своими руками, получилось красивым и оригинальным, работа доставила много положительных эмоций.

Используемая литература.

  1. Костомаров Н.И. «Домашняя жизнь и нравы великого народа». М. 2003.

  2. Майстровский М. «Земля мастеров». М. Московский рабочий. 1996.

  3. Семенцов А.Ю. «Резьба по дереву». Минск. 2006.







оставить комментарий
страница1/3
Дата19.10.2011
Размер0,64 Mb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх