Рабочая программа Учебного курса «Химия» 10 класс icon

Рабочая программа Учебного курса «Химия» 10 класс


Смотрите также:
Рабочая программа учебного курса химии «Неорганическая химия» 8 класс...
Рабочая программа учебного курса химии 9 класс 68...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса «Химия» для 9 класса...
Рабочая программа Учебного курса «Химия»...
Рабочая программа учебного курса по химии для 9 класса Учитель: Кузнецова Инна Николаевна...
Рабочая программа учебного курса географии «Материки и океаны» 7 класс...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия»...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия»...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия»...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия»...
Рабочая программа дисциплины (модуля) «Уравнения математической физики»...
Тематическое планирование курса «Химия», 10 класс...



Загрузка...
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7»


Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю:

На заседании школьной Зам. директора по УР Директор МОУ «СОШ №7»

Ассоциации учителей ________Алёшкина И.Н. _____________Иванов В.В.

химии и биологии от _________________ Протокол №________ Приказ №___________ от________________ от __________________


Рабочая программа

Учебного курса «Химия» 10 класс.


Срок реализации программы: 2010-2011 учебный год.


Рабочая программа разработана на основе

Государственного образовательного стандарта общего

образования.


Учитель: Ванина Т.И.


2010 г.


^ ПРОГРАММА КУРСА ХИМИИ ДЛЯ 10 КЛАССА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Настоящая программа составлена для учащихся химии 10 класса общеобразовательных учреждений на базовом уровне 68 ч/год (2 ч/нед.). Эта программа рекомендуется школьникам, которые к 10 классу не выбрали свою будущую специальность, связанную с химией.

Данный курс учащиеся изучают после курса химии для 8—9 классов, где они познакомились с важнейшими химическими понятиями, неорганическими и органическими веществами, применяемыми в промышленности и в повседневной жизни.

Изучение химии в старшей школе на базовом уровне направлено:

  • на освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, о важнейших химических понятиях, законах и теориях;

  • на овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, для оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

  • на развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

  • на воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

  • на применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, для решения практических задач в повседневной жизни, для предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Данная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «химия» в старшей школе на базовом уровне являются: умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); определение сущностных характеристик изучаемого объекта; умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде; выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований; использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

В курсе 10 класса изучается органическая химия, теоретическую основу которой составляют современная теория строения органических соединений, показывающая единство химического, электронного и пространственного строения, явления гомологии и изомерии, классификация и номенклатура органических соединений. Весь курс органической химии пронизан идеей зависимости свойств веществ от состава и их строения, от характера функциональных групп, а также генетических связей между классами органических соединений.

В данном курсе содержатся важнейшие сведения об отдельных веществах и синтетических материалах, о лекарственных препаратах, способствующих формированию здорового образа жизни и общей культуры человека.

Программа реализована в учебнике Рудзитиса Г.Е., Фельдмана Ф.Г. «Химия 10», издательства «Просвещение», вышедшего в 2008 году.


^ ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

(2 ч в неделю; всего 68 ч)


Тема 1. Теоретические основы органической химии (4 ч)

Формирование органической химии как науки. Органические вещества. Органическая химия. Теория строения органических соединений А. М. Бутлерова. Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд. Гомологи.

Структурная изомерия. Номенклатура. Значение теории строения органических соединений.

Электронная природа химических связей в органических соединениях. ^ Способы разрыва связей в молекулах органических веществ. Электрофилы. Нуклеофилы.

Классификация органических соединений.

Демонстрации. Ознакомление с образцами органических веществ и материалов. Модели молекул органических веществ. Растворимость органических веществ в воде и неводных растворителях. Плавление, обугливание и горение органических веществ.


УГЛЕВОДОРОДЫ (23 ч)


Тема 2. Предельные углеводороды (алканы) (7 ч)

Электронное и пространственное строение алканов. Гомологический ряд. Номенклатура и изомерия. Физические и химические свойства алканов. Реакция замещения. Получение и применение алканов.

^ Циклоалканы. Строение молекул, гомологический ряд. Нахождение в природе. Физические и химические свойства.

Демонстрации. Взрыв смеси метана с воздухом. Отношение алканов к кислотам, щелочам, к раствору перманганата калия и бромной воде.

^ Лабораторные опыты: 1.Изготовление моделей молекул углеводородов и галогенопроизводных.

Практические работы: 1.Качественное определение углерода, водорода и хлора в органических веществах.

Расчетные задачи: Нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.


Тема 3. Непредельные углеводороды (6 ч)

Алкены. Электронное и пространственное строение алкенов. Гомологический ряд. Номенклатура. Изомерия: углеродной цепи, положения кратной связи, цис- , транс-изомерия. Химические свойства: реакции окисления, присоединения, полимеризации. Правило Марковникова. Получение и применение алкенов.

Алкадиены. Строение. Свойства, применение. Природный каучук.

Алкины. Электронное и пространственное строение ацетилена. Гомологи и изомеры. Номенклатура. Физические и химические свойства. Реакции присоединения и замещения. Получение. Применение.

Демонстрации. Получение ацетилена в лаборатории. Реакция ацетилена с раствором перманганата калия и бромной водой. Горение ацетилена. Разложение каучука при нагревании и испытание продуктов разложения.

^ Практические работы: 2.Получение этилена и изучение его свойств.


Тема 4. Ароматические углеводороды (арены) (4 ч)

Арены. Электронное и пространственное строение бензола. Изомерия
и номенклатура. Физические и химические свойства бензола. Гомологи бензола. Особенности химических свойств гомологов бензола на примере толуола. Генетическая связь ароматических углеводородов с другими классами углеводородов.

Демонстрации. Бензол как растворитель, горение бензола. Отношение бензола к бромной воде и раствору перманганата калия. Окисление толуола.


Тема 5. Природные источники углеводородов (6 ч)

Природный газ. Попутные нефтяные газы. Нефть и нефтепродукты. Физические свойства. Способы переработки нефти. Перегонка. Крекинг термический и каталитический. Коксохимическое производство.

Лабораторные опыты: 2. Ознакомление c образцами продуктов нефтепереработки.

^ Расчетные задачи: Определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.


КИСЛОРОДСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (25 ч)

Тема 6. Спирты и фенолы (6 ч)

Одноатомные предельные спирты. Строение молекул, функциональная группа. Водородная связь. Изомерия и номенклатура. Свойства метанола (этанола), получение и применение. Физиологическое действие спиртов на организм человека. Генетическая связь одноатомных предельных спиртов с углеводородами.

Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин. Свойства, применение.

Фенолы. Строение молекулы фенола. ^ Взаимное влияние атомов в молекуле на примере молекулы фенола. Свойства фенола. Токсичность фенола и его соединений. Применение фенола.

Демонстрации. Взаимодействие фенола с бромной водой и раствором гидроксида натрия.

^ Лабораторные опыты. 3. Растворение глицерина в воде. 4. Реакция глицерина с гидроксидом меди(II).

Расчетные задачи. Расчеты по химическим уравнениям при условии, что одно из реагирующих веществ дано в избытке.


Тема 7. Альдегиды, кетоны (3 ч)

Альдегиды. Строение молекулы формальдегида. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства альдегидов. Формальдегид и ацетальдегид: получение и применение.

^ Ацетон — представитель кетонов. Строение молекулы. Применение.

Демонстрации. Взаимодействие метаналя (этаналя) с аммиачным раствором оксида серебра(I) и гидроксида меди(II). Растворение в ацетоне различных органических веществ.

Лабораторные опыты. 5.Получение этаналя окислением этанола. 6. Окисление метаналя (этаналя) аммиачным раствором оксида серебра(I). 7. Окисление метаналя (этаналя) гидроксидом меди(II).


Тема 8. Карбоновые кислоты (6 ч)

Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства карбоновых кислот. Реакция этерификации. Получение карбоновых кислот и применение.

Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах.

Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений.

Практические работы: 3. Получение и свойства карбоновых кислот. 4. Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ.


Тема 9. Сложные эфиры. Жиры (3 ч)

Сложные эфиры: свойства, получение, применение.

Жиры. Строение жиров. Жиры в природе. Свойства. Применение.

Моющие средства. Правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.

Лабораторные опыты. 8. Растворимость жиров, доказательство их непредельного характера, омыление жиров. 9. Сравнение свойств мыла и синтетических моющих средств. 10. Знакомство с образцами моющих средств. 11. Изучение их состава и инструкций по применению.

Тема 10. Углеводы (7 ч)

Глюкоза. Строение молекулы. Оптическая (зеркальная) изомерия. Фруктоза — изомер глюкозы. Свойства глюкозы. Применение.

Сахароза. Строение молекулы. Свойства, применение.

Крахмал и целлюлоза — представители природных полимеров. Реакция поликонденсации. Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение. Ацетатное волокно.

Лабораторные опыты. 12. Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди(II). 13. Взаимодействие глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра(I). 14. Взаимодействие сахарозы с гидроксидом кальция. 15. Взаимодействие крахмала с иодом. 16. Гидролиз крахмала. 17. Ознакомление с образцами природных и искусственных волокон.

Практические работы: 5. Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ.


АЗОТСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (7 ч)

Тема 11. Амины и аминокислоты (3 ч)

Амины. Строение молекул. Аминогруппа. Физические и химические свойства. Строение молекулы анилина. Взаимное влияние атомов в молекуле на примере молекулы анилина. Свойства анилина. Применение.

Аминокислоты. Изомерия и номенклатура. Свойства. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Применение. Генетическая связь аминокислот с другими классами органических соединений.


Тема 12. Белки (4 ч)

Белки — природные полимеры. Состав и строение. Физические
и химические свойства. Превращение белков в организме. Успехи в изучении и синтезе белков.

^ Понятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях. Пиридин. Пиррол. Пиримидиновые и пуриновые основания. Нуклеиновые кислоты: cостав, строение.

Химия и здоровье человека. Лекарства. Проблемы, связанные

с применением лекарственных препаратов.

Демонстрации. Окраска ткани анилиновым красителем. Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот.

^ Лабораторные опыты. 18. Цветные реакции на белки (биуретовая и ксантопротеиновая реакции).

ВЫСОКОМОЛЕКУЛЯРНЫЕ СОЕДИНЕИЯ (7 ч)

Тема 13. Синтетические полимеры (7 ч)

Понятие о высокомолекулярных соединениях. Полимеры, получаемые в реакциях полимеризации. Строение молекул. Стереонерегулярное и стереорегулярное строение полимеров. Полиэтилен. Полипропилен. Термопластичность. Полимеры, получаемые в реакциях поликонденсации. Фенолформальдегидные смолы. Термореактивность.

Синтетические каучуки. Строение, свойства, получение и применение.

Синтетические волокна. Капрон. Лавсан.

Обобщение знаний по курсу органической химии. Органическая химия, человек и природа.

Демонстрации. Образцы пластмасс, синтетических каучуков и синтетических волокон.

Лабораторные опыты. 19. Изучение свойств термопластичных полимеров. 20. Определение хлора в поливинилхлориде. 21. Изучение свойств синтетических волокон.

Практические работы: 6. Распознавание пластмасс и волокон.

Расчетные задачи. Определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.


^ Тематическое планирование по химии 10 класс.

(2 часа в неделю, всего 68 часов).


п/п

Тема урока.

Материал

учебника

Практическая часть.

Дата проведения

ЦОРы. Оборудование

^ Тема 1. Теоретические основы органической химии (4 ч)

1

Предмет органической химии. Формирование органической химии как науки. Основные положения теории химического строения органических веществ.

§§1,2







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

Таблицы

2

Изомерия. Значение теории химического строения. Основные

направления ее развития.


§2







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

Таблицы

3

Электронная природа химических связей в органических

соединениях. Способы разрыва связей в молекулах органических веществ.

§3







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

Таблицы

4

Классификация органических соединений.

§4







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

Таблицы

УГЛЕВОДОРОДЫ (23 ч)




Тема 2. Предельные углеводороды (алканы) (7 ч)

5

Электронное и пространственное строение алканов. Гомологи и

изомеры алканов. Номенклатура алканов.

§§5,6

ЛО №1




Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

6

Физические и химические свойства алканов.

§7







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

7

Получение и применение алканов.

§7







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

8

Решение задач на нахождение молекулярной формулы

газообразного углеводорода.

В тетради







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

9

Циклоалканы.

§8







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

10

Качественное определение углерода,

водорода и хлора в органических веществах.

Стр. 32.

ПР №1




Набор лабораторной посуды. Реактивы. СD-диск.

11

Контрольная работа по темам 1 - 2.




КР №1







Тема 3. Непредельные углеводороды (6 ч)

12

Электронное и пространственное строение алкенов. Гомология и

изомерия алкенов.

§9







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

13

Свойства, получение и применение алкенов.

§10







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

14

Получение этилена и изучение его свойств.

Стр. 56

ПР №2




Набор лабораторной посуды. Реактивы. СD-диск.

15

Понятие о диеновых углеводородах. Природный каучук.

§§11,12







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

16

Ацетилен и его гомологи.

§13







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

17

Получение и применение ацетилена.

§13







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

^ Тема 4. Ароматические углеводороды (арены) (4 ч)

18

Электронное и пространственное строение бензола. Изомерия и

Номенклатура.

§14







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

19

Физические и химические свойства бензола.

§15







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

20

Гомологи бензола. Свойства. Применение.

§14,15







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

21

Генетическая связь ароматических углеводородов с другими классами углеводородов.

В тетради







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

^ Тема 5. Природные источники углеводородов (6 ч)

22

Природный и попутные нефтяные газы, их состав и использование.

§16







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

23

Нефть и нефтепродукты. Перегонка нефти.

§17

ЛО №2




Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

24

Крекинг нефти.

§17







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

25

^ Коксохимическое производство.

§18,19







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

26

Решение задач на определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.













27

Итоговая контрольная работа по теме «Углеводороды».




КР №2







^ КИСЛОРОДСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ

СОЕДИНЕНИЯ (25 ч)

Тема 6. Спирты и фенолы (6 ч)

28

Строение предельных одноатомных спиртов. Изомерия и номенклатура.

§20







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

29

Свойства метанола (этанола). Водородная связь. Физиологическое

действие спиртов на организм человека

§21







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

30

Получение спиртов. Применение.

§21







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

31

Генетическая связь предельных одноатомных спиртов с углеводородами. Решение задач по химическим уравнениям при

условии, что одно из реагирующих веществ дано в избытке.

В тетради







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

32

Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин. Свойства, применение.

§22

ЛО №3,4




Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

33

Строение, свойства и применение фенола.

§23,24







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

^ Тема 7. Альдегиды и кетоны (3 ч)

34

Альдегиды. Строение молекулы формальдегида. Изомерия и

Номенклатура.

§25







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

35

Свойства альдегидов. Получение и применение.

§26

ЛО №5,6,7




Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

36

^ Ацетон — представитель кетонов. Строение молекулы. Применение.

§25







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

^ Тема 8. Карбоновые кислоты (6 ч)

37

Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение молекул. Изомерия и номенклатура.

§27







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

38

Свойства карбоновых кислот. Получение и применение.

§28







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

39

Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах. Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений.

§29







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

40

Получение и свойства карбоновых кислот.

Стр. 119

ПР №3




Набор лабораторной посуды. Реактивы. СD-диск.

41

Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ.

Стр. 120

ПР №4




Набор лабораторной посуды. Реактивы. СD-диск.

42

Контрольная работа по темам 6—8.




КР №3







^ Тема 9. Сложные эфиры. Жиры (3 ч)

43

Строение и свойства сложных эфиров, их применение.

§30







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

44

Жиры, их строение, свойства и применение.

§31

ЛО №8




Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

45

^ Понятие о синтетических моющих средствах. Правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.

§31

ЛО № 9,10,11




Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

^ Тема 10. Углеводы (7 ч)

46

Глюкоза. Строение молекулы. Изомерия. Физические свойства и нахождение в природе.

§32







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

47

Химические свойства глюкозы. Применение.

§32

ЛО №12,13




Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

48

Сахароза. Нахождение в природе. Свойства, применение.

§33

ЛО №14




Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

49

Крахмал, его строение, химические свойства, применение.

§34

ЛО №15,16




Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

50

Целлюлоза, ее строение и химические свойства.

§35

ЛО №17




Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

51

Применение целлюлозы. Ацетатное волокно.

§35







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

52

Решение экспериментальных задач на

получение и распознавание органических веществ.

Стр. 149

ПР №5




Набор лабораторной посуды. Реактивы. СD-диск.

53

Контрольная работа по темам 9-10.




КР №4







^ АЗОТСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (7 ч)

Тема 11. Амины и аминокислоты (3 ч)

54

Амины. Строение и свойства аминов предельного ряда. Анилин как представитель ароматических аминов.

§36







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

55

Аминокислоты, их строение, изомерия и свойства.

§37







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

56

Генетическая связь аминокислот с другими классами органических

соединений. Решение расчетных задач.

В тетради







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

Тема 12. Белки (4 ч)

57

Белки — природные полимеры. Состав и строение белков.

§38







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

58

Свойства белков. Превращение белков в организме. Успехи в изучении и синтезе белков.

§38

ЛО №18




Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

59

^ Понятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях.

Нуклеиновые кислоты.

§39,40







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

60

Химия и здоровье человека.

§41










^ ВЫСОКОМОЛЕКУЛЯРНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ (7 ч)

Тема 13. Синтетические полимеры (7 ч)

61

Понятие о высокомолекулярных соединениях, зависимость их свойств от строения. Основные методы синтеза полимеров.

§42







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

62

Классификация пластмасс. Термопластичные полимеры

Полиэтилен. Полипропилен.

§42

ЛО №19




Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

63

Синтетические каучуки. Строение, свойства, получение и применение.

§43







Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

64

Синтетические волокна. Капрон. Лавсан.

§44

ЛО №20




Уроки химии КиМ 10-11 кл.

CD-диск.

65

Распознавание пластмасс и волокон.

Стр. 185

ПР №6




Набор лабораторной посуды. Реактивы. СD-диск.

66

Контрольная работа по темам 11-13.




КР №5







ОБОБЩЕНИЕ(2ч)

67

Итоговый тест по пройденному материалу.













68

Итоговый урок.

§45












^ График проведения практических работ по химии

10 класс




^ Тема работы

Оборудование

Сроки

1

Практическая работа № 1. Качественное определение углерода, водорода и хлора в органических веществах.

Набор лабораторной посуды. Реактивы. СD-диск.




2

Практическая работа № 2. Получение этилена и изучение его свойств.

Набор лабораторной посуды. Реактивы. СD-диск.




3

Практическая работа № 3. Получение и свойства карбоновых кислот.

Набор лабораторной посуды. Реактивы. СD-диск.




4

Практическая работа № 4 . Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ.

Набор лабораторной посуды. Реактивы. СD-диск.




5

Практическая работа № 5. Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ

Набор лабораторной посуды. Реактивы. СD-диск.




6

Практическая работа № 6. Распознавание пластмасс и волокон

Набор лабораторной посуды. Реактивы. СD-диск.






^ Лабораторные опыты по химии 10 класс




Название опыта

Тема

Урок

1

Изготовление моделей молекул углеводородов и галогенопроизводных.

Тема 2. Предельные углеводороды (алканы)

5

2

Ознакомление c образцами продуктов нефтепереработки.

Тема 5. Природные источники углеводородов

23

3

Растворение глицерина в воде.

Тема 6. Спирты и фенолы

32

4

Реакция глицерина с гидроксидом меди(II).

32

5

Получение этаналя окислением этанола.

Тема 7. Альдегиды, кетоны

35

6

Окисление метаналя (этаналя) аммиачным раствором оксида серебра(I).

35

7

Окисление метаналя (этаналя) гидроксидом меди(II).

35

8

Растворимость жиров, доказательство их непредельного характера, омыление жиров.

Тема 9. Сложные эфиры. Жиры


44

9

Сравнение свойств мыла и синтетических моющих средств.

45

10

Знакомство с образцами моющих средств.

45

11

Изучение состава моющих средств и инструкций по применению.

45

12

Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди(II).

Тема 10. Углеводы


47

13

Взаимодействие глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра(I).

47

14

Взаимодействие сахарозы с гидроксидом кальция.

48

15

Взаимодействие крахмала с иодом.

49

16

Гидролиз крахмала.

49

17

Ознакомление с образцами природных и искусственных волокон.

50

18

Цветные реакции на белки (биуретовая

и ксантопротеиновая реакции).

Тема 12. Белки


58

19

Изучение свойств термопластичных полимеров.

Тема 13. Синтетические полимеры

62

20

Изучение свойств синтетических волокон.

64



^ Проверка и оценка знаний и умений учащихся по химии

Результаты обучения химии должны соответствовать общим задачам предмета и требованиям к его усвоению.

Результаты обучения оцениваются по пятибалльной системе. При оценке учитываются следующие качественные показатели ответов:

  • глубина (соответствие изученным теоретическим обобщениям);

  • осознанность (соответствие требуемым в программе умениям применять полученную информацию);

  • полнота (соответствие объему программы и информации учебника).

При оценке учитываются число и характер ошибок (существенные или несущественные).

Существенные ошибки связаны с недостаточной глубиной и осознанностью ответа (например, ученик неправильно указал основные признаки понятий, явлений, характерные свойства веществ, неправильно сформулировал закон, правило и т.п. или ученик не смог применить теоретические знания для объяснения и предсказания явлений, установления причинно-следственных связей, сравнения и классификации явлений и т. п.).

Несущественные ошибки определяются неполнотой ответа (например, упущение из вида какого-либо нехарактерного факта при описании вещества, процесса). К ним можно отнести оговорки, описки, допущенные по невнимательности (например, на два и более уравнения реакций в полном ионном виде допущена одна ошибка в обозначении заряда иона).

Результаты обучения проверяются в процессе устных и письменных ответов учащихся, а также при выполнении ими химического эксперимента.


^ Оценка теоретических знаний

Отметка «5»:

  • ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

  • материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком;

  • ответ самостоятельный.

Отметка «4»:

  • ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

  • материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Отметка «3»:

  • ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный.

^ Отметка «2»:

  • при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.

^ Отметка «1»:

  • отсутствие ответа.


Оценка экспериментальных умений

Оценка ставится на основании наблюдения за учащимся и письменного отчета за работу.

Отметка «5»:

  • работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы;

  • эксперимент проведен по плану с учетом техники безопасности и правил работы с веществами и оборудованием;

  • проявлены организационно-трудовые умения (поддерживаются чистота рабочего места и порядок на столе, экономно используются реактивы).


^ Отметка «4»:

  • работа выполнена правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы, но при этом эксперимент проведен не полностью или допущены несущественные ошибки в работе с веществами и оборудованием.

^ Отметка «3»:

  • работа выполнена правильно не менее чем наполовину или допущена существенная ошибка в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с веществами и оборудованием, которая исправляется по требованию учителя.

^ Отметка «2»:

  • допущены две (и более) существенные ошибки в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с веществами и оборудованием, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

^ Отметка «1»:

  • работа не выполнена, у учащегося отсутствуют экспериментальные умения.


Оценка умений решать экспериментальные задачи

Отметка «5»:

  • план решения составлен правильно;

  • правильно осуществлен подбор химических реактивов и оборудования;

  • дано полное объяснение и сделаны выводы.

Отметка «4»:

  • план решения составлен правильно;

  • правильно осуществлен подбор химических реактивов и оборудования, при этом допущено не более двух несущественных ошибок в объяснении и выводах.

Отметка «3»:

  • план решения составлен правильно;

  • правильно осуществлен подбор химических реактивов и оборудования, но допущена существенная ошибка в объяснении и выводах.

Отметка «2»:

  • допущены две (и более) существенные ошибки в плане решения, в подборе химических реактивов и оборудования, в объяснении и выводах.

Отметка «1»:

  • задача не решена.


Оценка умений решать расчетные задачи

Отметка «5»:

  • в логическом рассуждении и решении нет ошибок, задача решена рациональным способом.

Отметка «4»:

  • в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок, но задача решена нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок.

Отметка «3»:

  • в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущена существенная ошибка в математических расчетах.

Отметка «2»:

  • имеются существенные ошибки в логическом рассуждении и решении.

Отметка «1»:

  • задача не решена.



Оценка письменных контрольных работ

Отметка «5»:

  • ответ полный и правильный, возможна несущественная ошибка.

Отметка «4»:

  • ответ неполный или допущено не более двух несущественных ошибок.

Отметка «3»:

  • работа выполнена не менее чем наполовину, допущена одна существенная ошибка и две-три несущественные.

Отметка «2»:

  • работа выполнена менее чем наполовину или содержит несколько существенных ошибок.

^ Отметка «1»:

  • работа не выполнена.


При оценке выполнения письменной контрольной работы необходимо учитывать требования единого орфографического режима.

Отметка за итоговую контрольную работу корректирует предшествующие отметки за четверть, полугодие, год.


^ ОБОРУДОВАНИЕ КАБИНЕТА ХИМИИ.

Электронные пособия

1. Интерактивные творческие задания. 8-9 кл.

2. Уроки химии Кирилла и Мефодия. 8-9 кл.

3. Уроки Кирилла и Мефодия. 10-11 кл.

4. Виртуальная химическая лаборатория. 8 кл.

5. Виртуальная химическая лаборатория. 9 кл.

6. Открытая химия.

7. Единый государственный экзамен. Химия.

8. Мультимедийное учебное пособие нового образца. 8 кл.

9. Мультимедийное учебное пособие нового образца. 9 кл.

10.Атом и молекула. Электронные уроки и тесты.

11.Вещества и их превращения. Электронные уроки и тесты.

12.Кислоты и основания. Электронные уроки и тесты.

13.Соли. Электронные уроки и тесты.

14.Водные растворы. Электронные уроки и тесты.

15.Минеральные вещества. Электронные уроки и тесты.

16.Углерод и его соединения. Углеводороды. Электронные уроки и тесты.

17.Производные углеводородов. Электронные уроки и тесты.

18.Сложные химические соединения в повседневной жизни.

Электронные уроки и тесты.


Таблицы по химии

1. Химия 8-9 классы. Инв.№ 10106010018.

1.Валентность.

2.Строение атома. Изотопы.

3.Электронные конфигурации атомов.

4.Образование ковалентной и ионной химических связей.

5.Типы кристаллических решеток.

6.Окислительно-восстановительные реакции.

7.Реакции обмена в водных растворах.

8.Важнейшие кислоты и их соли.

9.Классификация оксидов.

10.Классификация солей.

11.Генетическая связь важнейших классов неорганических веществ.

12.Кислотность среды.

13.Электролитическая диссоциация.

14.Скорость химических реакций.

15.Химическое равновесие.

16.Классификация органических соединений.

17.Изомерия.

18.Гомология.

19.Нефть – источник углеводородов.

20.Белки.


^ 2. Химия 10-11 классы. Инв.№ 10106010019.

1.Форма электронных облаков и последовательность заполнения подуровней

электронами.

2.Расположение электронов по орбиталям в атомах первых 20 элементов.

3.Вода – необычное вещество.

4.Кривые растворимости некоторых солей в воде.

5.Классификация и свойства оксидов.

6.Окраска пламени.

7.Аллотропия углерода.

8.Электрохимические производства.

9.Производства серной кислоты.

10.Производство аммиака.

11.Гибридизация атомных орбиталей.

12.Химическая связь в органических соединениях.

13.Взаимное влияние атомов и групп в молекуле.

14.Пространственная изомерия.

15.Применение алкенов.

16. Бензол С6Н6.

17.Генетическая связь различных классов углеводородов.

18.Жиры.

19.Моносахариды Сn(Н2О)n.

20.Полисахариды (С6Н10О5)n

^ 3. Белки и нуклеиновые кислоты. Инв. № 10106010010.

1.Первичная структура белка.

2.Вторичная структура белка.

3.Третичная структура белка.

4.Четвертичная структура белка.

5.Денатурация белка.

6.Гетероциклы с атомами азота.

7.Принцип комплементарности.

8.Нклеиновые кислоты.

^ 4. Инструктивные таблицы. Инв.№ 10106010012.

1.Спиртовка.

2.Газовая горелка Теклю.

3.Электронагреватели.

4.Нагревание.

5.Лабораторный штатив.

6.Получение и собирание газов.

7.Обращение с твердыми веществами.

8.Обращение с жидкими веществами.

9.Взвешивание.

10.Приготовление растворов.

11.Фильтрование.

12.Перегонка.

13.Титрование.

^ 5. Номенклатура. Инв.№ 10106010013.

1.Бинарные соединения.

2.Номнклатура солей.

3.Номенклатура органических соединений.

4.Предельные углеводороды.

5.Непредельные углеводороды.

6.Функциональные производные углеводородов.

^ 6. Строение вещества. Инв. № 10106010016.

1. Строение атома.

2.Электронная орбиталь.

3.Модели атомов некоторых элементов.

4.Кристаллы.

5.Химическая связь.

6.Валентность.

7.Степень окисления.

8.Изомерия. Часть 1.

9.Изомерия. Часть 2.

10.Гомология.

^ 7. Химические реакции. Инв. № 10106010017.

1.Физические явления и химические реакции.

2.Закон сохранения массы веществ.

3.Классификация химических реакций.

4.Тепловой эффект химической реакции.

5.Окислительно-восстановительные реакции.

6.Электролиз.

7.Генетическая связь классов неорганических веществ.

8.Генетическая связь классов органических веществ.

^ 8. Основы химических знаний.

1.Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.

2.Правила поведения в кабинете химии.

3.Таблица растворимости веществ в воде.

4.Знаки.

5.Техника безопасности при проведении опытов.

6.Техника безопасности при работе с газами.

^ 9. Органическая химия.

1.Классификация органических соединений.

2.Номенклатура органических соединений.

3.Изомерия. Часть 1.

4.Изомерия. Часть 2.

5.Генетическая связь классов органических соединений.


Раздаточные материалы

1. Дидактические раздаточные материалы. Химия. 8-9 кл. (11 комплектов).

2. Дидактические раздаточные материалы. Химия. 10-11 кл. (11 комплектов).


Приборы

1. Персональный компьютер

2. Программно-аппаратный комплекс (ПАК).

3. Проектор мультимедийный.

4. Аппарат для дистилляции воды.

5. Аппарат для получения газов (Киппа).

6. Аппарат для проведения химических реакций (АПХР).

7. Баня комбинированная лабораторная.

8. Весы технические Т-1000 с набором гирь

9. Весы учебные с гирями до 200г.

10. Демонстрационный набор для составления обьемных моделей молекул.

11. Комплект посуды для демонстрационных опытов по химии (КДОХУ).

12. Кристаллическая решетка двуокиси кремния.

13. Модель структуры атома.

14. Набор посуды для дистилляции воды.

15. Набор химической посуды и принадлежностей для лабораторных работ.

16. Прибор для демонстрации испарения и конденсации.

17. Прибор для иллюстрации зависимости скорости хим.реакции от условий.

18. Прибор для опытов по химии с электрическим током (ПХЭ).

19. Прибор для получения растворимых твердых веществ (ПРВ).

20. Набор ареометров.

21. Эвдиометр.

22. Прибор для опытов по химии с электрическим током.

23. Прибор для демонстрации закона сохранения массы веществ.

24. Прибор для окисления спирта над медным катализатором.

25. Прибор для определения состава воздуха.

26. Термометр спиртовой демонстрационный от 0 до 200 градусов.

27. Прибор для получения газов (ППГ).

28. Прибор для получения галоидоалканов и сложных эфиров.

29. Спиртовки.


Реактивы

1. Набор 1С «Кислоты».

2. Набор 3ВС «Щелочи».

3. Набор 5С «Органические вещества».

4. Набор 6С «Органические вещества».

5. Набор 7С «Минеральные удобрения».

6. Набор 9ВС «Образцы неорганических веществ».

7. Набор 11С «Соли для демонстрационных опытов».

8. Набор 12ВС «Неорганические вещества».

9. Набор 13ВС «Галогениды».

10. Набор 14ВС «Сульфаты, сульфиты, сульфиды».

11. Набор 16ВС «Металлы, оксиды».

12. Набор 17ВС «Нитраты» с серебром.

13. Набор 18ВС «Соединения хрома».

14. Набор 19ВС «Соединения марганца».

15. Набор 20ВС «Кислоты».

16. Набор 21ВС «Неорганические вещества».

17. Набор 22ВС «Индикаторы».

Электронные пособия

(в школьной библиотеке)

1. Химия , 9 кл. Электролитическая диссоциация.

2. Химия, 9 класс.

3. Открытая химия.

4. Виртуальная химическая лаборатория, 8 кл.

5. Виртуальная химическая лаборатория, 9 кл.

6. Готовимся к экзаменам ЕГЭ. Химия.

7. Интерактивные творческие задания, Химия, 8-9 кл.

8. Ксюша спешит на помощь. Химия.

9. Репетитор по химии. КиМ. 2008.

10. Экспресс-подготовка к экзамену. Химия.

11. Химия в школе. Атом и молекула.

12. Химия в школе. Вещества и их превращения.

13. Химия в школе Водные растворы.

14. Химия в школе Кислоты и основания.

15. Химия в школе Минеральные вещества.

16. Химия в школе Производные углеводородов.

17. Химия в школе Сложные химические соединения.

18. Химия в школе Соли.

19. Химия в школе Углерод и его соединения.


Литература.


  1. Габриелян О.С. Химия. 8-9 классы: Методическое пособие.-4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. – 128 с.

  2. Габриелян О.С. Химия. 8 класс: Учеб. для общеобразоват. учреждений.- 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004. – 208 с.: ил.

  3. Габриелян О.С. Химия. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /О.С.Габриелян. – 10-е изд., перераб. и доп. – М.: Дрофа, 2005. – 267, [5] с.: ил.

  4. Габриелян О. С., Остроумов И. Г. Изучаем химию в 9 кл.: Дидактические материалы. — М.: Блик плюс, 2004.

  5. Габриелян О. С., Яшукова А. В. Рабочая тетрадь. 8 кл. К учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 8». — М.: Дрофа, 2005.

  6. Габриелян О. С., Яшукова А. В. Рабочая тетрадь. 9 к л. К учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 9». — М.: Дрофа, 2005.

  7. Горковенко М.Ю. Химия. 8 класс: Поурочные разработки к учебнику О.С.Габриеляна. – М.: ВАКО, 2004. – 284 с. – (В помощь школьному учителю).

  8. Горковенко М.Ю. Химия. 9 класс: Поурочные разработки к учебнику О.С.Габриеляна. – М.: ВАКО, 2004. – 368 с. – (В помощь школьному учителю).

  9. Зуева М.В., Гара Н.Н. Школьный практикум. Химия. 8-9 кл. – М.: Дрофа, 1999. – 128 с.: ил.

  10. Химия. 8 класс: Поурочные планы по учебнику О.С.Габриеляна «Химия. 8 класс» – М.: Дрофа, 2002 / Сост. С.В.Бочарова. – Волгоград: Учитель– АСТ, 2003, – 128 с.

  11. Химия. Органическая химия. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый уровень / Г.Е.Рудзитис, Ф.Е.Фельдман. – 12-е изд.- М.; Просвещение,2008. – 192 с. : ил.

  12. Химия. 10 класс. Поурочные планы., составитель Л.М.Брейгер, Волгоград, изд. «Учитель», 2001.−152 с.




Скачать 467,04 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер467,04 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх