Сказка о художнике и волшебной птице» Визитная карточка проекта «Сказка о художнике и волшебной птице» icon

Сказка о художнике и волшебной птице» Визитная карточка проекта «Сказка о художнике и волшебной птице»


Смотрите также:
Исторические корни волшебной сказки исторические корни волшебной сказки 112 предисловие 112...
«Народная и литературная сказка»...
В. Я. Пропп морфология «волшебной» сказки...
А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»...
Урок окружающего мира и изобразительного искусства на тему: «Наши пернатые друзья»...
Пресс-релиз департамента культуры...
Программа для чтения по русской литературе 5-11 классы 5 класс...
Сказка первая. Амулет с камнем...
Конкурс исследовательских работ учащихся начальных классов моу «Бардымская средняя...
Уроки 19 26
Программа под ред. В. Я. Коровиной, 2007 год Учебник В. Я. Коровиной «Литература»...
Урок литературного чтения (3 класс). Тема: «Чудеса волшебной сказки «Аладдин и волшебная лампа»...



Загрузка...
скачать

© Хахулина Ольга Владимировна проект «Сказка о художнике и волшебной птице»

Визитная карточка проекта

«Сказка о художнике и волшебной птице»


Автор проекта

Фамилия, имя, отчество

Хахулина Ольга Владимировна

Город, область

г. Балашов Саратовской области

Номер, название школы

МОУ СОШ №4

Описание проекта




Название темы учебного проекта

«Сказка о художнике и волшебной птице»

Краткое содержание проекта

Проект-знакомство с творчеством И.Айвазовского, проект-обучение различным техникам рисования.

Предмет(ы)

Изобразительное искусство

Класс(-ы)

1

Приблизительная продолжительность проекта

1 неделя

Основа проекта

Образовательные стандарты

Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы и призван обеспечить выполнение следующих основных целей:

  • развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;

  • воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

  • освоение системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих становление ученика как субъекта разнообразных видов деятельности;

  • охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

  • сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.

Важнейшим приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.

Выделение в стандарте межпредметных связей способствует интеграции предметов, предотвращению предметной разобщенности и перегрузки обучающихся.

Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому в стандарте особое место отведено деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.


^ Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- личностные: воспитание чувства прекрасного, развитие чувства цвета, обучение анализу и обсуждению выполненных работ.

- метапредметные: познакомятся с шедеврами мировой художественной культуры; мифологией, историей.

- предметные: непосредственно знания по предмету, знакомство с термином «маринист», умение смешивать краски, подбирать цвета, освоение различных техник рисования.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

А синее ли море?

Проблемные вопросы учебной темы

Чему посвятил свою жизнь И.Айвазовский?

Нашёл ли художник то, что искал?

Учебные вопросы

Кто такие маринисты?

С какими полотнами И.Айвазовского ты познакомился?

Какие цвета используются при изображении морской бури?

Какие техники и приёмы используются при изображении морской бури?


План оценивания




График оценивания

^ До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Дискуссия

Примеры работ и оцениваний разных учеников

Напоминания и подсказки


Выставка и обсуждение работ учащихся

Работа по листу самооценки

Описание методов оценивания


По окончанию проекта учащиеся проводят анализ и обсуждение получившихся рисунков, затем заполняют лист самооценки и представляют презентацию, которая будет оцениваться по заранее выработанным критериям.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Умение готовить краски к работе, пользоваться ими, знание предназначения кистей различных номеров, навыки пользования палитрой.

Учебные мероприятия

1 ч. – урок-знакомство с жизнью и творчеством И. Айвазовского;

1 ч. – урок-практикум, обучение рисованию бушующего моря;

2 ч. – подготовка рисунков и материалов к выставке;

2 ч. – проведение итогового мероприятия – выставки.

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания, работа в группах. Учащиеся выражают результаты своего обучения в форме устных ответов вместо работы по листам самооценки.

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Организация языковой поддержки: иллюстрированные тексты на родном языке, термины и названия картин на родном языке, составление вспомогательного словаря-разговорника для устных ответов.


Одаренный ученик

Планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания, работа в группах, самостоятельный поиск материала и выполнение сообщения по теме. Учащиеся выражают результаты своего обучения в готовом рисунке, анализе и обсуждении работ, заполнении листа самооценки.


Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)

Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, принтер, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер.

Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал, портрет И. Айвазовского, репродукции для оформления класса, памятки.

Другие принадлежности

Плотная бумага, акварель, гуашь, кисти №1, №3, №6, губка, зубная щётка, салфетка.

Интернет-ресурсы

  1. Айвазовский. Картины и биография http://www.bibliotekar.ru/rusAyvaz/index.htm

  2. Изобразительное искусство. История, стили, художники, картины http://www.arthistory.ru/

Другие ресурсы

На итоговую выставку работ можно пригласить родителей, руководство, учителей изобразительного искусства, начальных классов.




Скачать 54,02 Kb.
оставить комментарий
Дата18.10.2011
Размер54,02 Kb.
ТипСказка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх