Курс «Человек. Анатомия, физиология, гигиена» Тема урока по учебно тематическому плану: «Мочевыделительная система» icon

Курс «Человек. Анатомия, физиология, гигиена» Тема урока по учебно тематическому плану: «Мочевыделительная система»


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Урок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану...
Урок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану...
Урока по учебно тематическому плану...
Вопросы к коллоквиумам...
Рабочей программы учебной дисциплины возрастная анатомия...
Урок по учебному плану Тема урока по учебно-тематическому плану: «Дмитрий Наркисович Мамин...
Урок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану...
Урок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану...
Конспект урока Предмет: Геометрия Место занятия в структуре образовательного процесса: Урок по...
101 Лобашова И. В. Возрастная анатомия, физиология и гигиена 204...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Анатомия, физиология и патология органов слуха...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Анатомия, физиология и патология органов слуха...



Загрузка...
скачать
МОУ Рощинская СОШ

Пахомчик Надежда Владимировна, учитель биологии, учитель I категории


Предмет:

Биология

Место занятия в структуре

образовательного процесса:

Курс «Человек. Анатомия, физиология, гигиена»

Тема урока по учебно – тематическому плану:

«Мочевыделительная система»

Номер урока по теме:




Форма организации урока:

Комбинированный урок

Тип урока:

Изучения нового материала

Цель:

Формирование представления о строении и работе мочевыделительной системы и положительной мотивации к сохранению своего здоровья.

Задачи:

Дать первоначальные знания о строении мочевыделительной системы; раскрыть особенности внешнего строения и локализации почек в организме; установить взаимосвязь строения почек с выполняемой функцией; воспитывать сознательное отношение к своему здоровью, соблюдению правил личной гигиены

Ожидаемые результаты:

Учащиеся должны знать:

- строение мочевыделительной системы;

- особенности внешнего строения и локализации

почек в организме;

- взаимосвязь строения почек с выполняемой

функцией;

- причины и признаки заболеваний мочевыдели-

тельной системы;

- правила личной гигиены

Оборудование:

Авторская презентация «Мочевыделительная система»

Презентация (12 слайдов) на основе

ЦОР « Биология 6-9

класс», Министерство образования Российской Федерации, ГУ ЭМТО, «Кирилл и Мефодий», 2003 г. Видеоэнциклопедия для народного образования. Студия «Кварт». Анатомия и физиология человека. Выпуск 2. Выделение. 1999г.

Рельефная таблица «Система органов выделения»

Этапы урока и их длитель-

ность:

  1. Орг. момент (1 мин.)

  2. Активизация знаний (5 мин.)

  3. Основная часть. Изложение нового материала (20 мин.)

  4. Лабораторная работа (8 мин.)

  5. Закрепление (4 мин.)

  6. Подведение итогов, задание на дом (2 мин.)



Ход урока

  1. Орг. момент

2 Активизация знаний

Потребление и выделение – это две стороны обмена веществ.

^ Вопрос: Какие вещества организм человека выделяют в окружающую среду?

Ответ: СО2, Н2О, мочевину, мочевую кислоту и её соли и другие вещества.

Вопрос: Какие системы органов выделяют эти вещества?

Ответ: Дыхательная система, кожные покровы, мочевыделительная система.

Название ЦОР

Название ИО и подробный путь к нему

Мультимедиа компоненты

Вариант использования техники

^ Авторская презентация «Мочевыделительная система»


Слайд №3



Анимация

Печатный текст

Рисунки

Компьютер + проектор


Какая же из этих систем главенствующая? Конечно, мочевыделительная. Мы должны знать значение выделительной системы для организма, а для этого необходимо иметь представление о её строении и работе. Зачем нам нужны эти знания? Для сохранения нашего здоровья. В настоящее время существуют множество заболеваний почек, которые можно избежать, соблюдая определённые правила гигиены. Знакомство со строением и работой системы выделения является целью нашего урока.


^ 3.Основная часть. Изложение нового материала

Используя свои знания из курсов биологии 6, 7 и 8 классов и посмотрев на рельефную таблицу, скажите, какие органы входят в состав выделительной системы?

Ответ: Почки, мочеточники, мочевой пузырь и мочеиспускательный канал.

Органы этой системы делятся на две группы:

Мочевыделительная система


Мочеобразующие органы Мочевыводящие органы

Почки Мочеточники

Мочевой пузырь

Мочеиспускательный канал


Сейчас вы посмотрите фрагмент фильма « Выделение» о строении мочевыделительной системы. После просмотра фильма ответите на вопросы:

1.Что является структурной единицей почки?

2. Что собой представляет нефрон?



Название ЦОР

Название ИО и подробный путь к нему

Мультимедиа компоненты

Вариант использования техники

^ Авторская презентация «Мочевыделительная система»

Презентация (12 слайдов) на основе


Слайд №4

Слайд №5



Анимация

Печатный текст

Дикторский текст

Видеофильм

Компьютер + проектор

Теперь посмотрим как работают нефроны – эти жемчужины, россыпь которых хранит в

себе почка. Главная работа нефронов – это образование мочи. Моча образуется в два этапа. После просмотра второго фрагмента вы должны отметить:

  1. Этапы образования мочи.

  2. Процессы каждого этапа.

  3. Где проходят эти процессы.

  4. Состав мочи каждого этапа и её объём.

  5. Функции почек



Название ЦОР

Название ИО и подробный путь к нему

Мультимедиа компоненты

Вариант использования техники

^ Авторская презентация «Мочевыделительная система»

.


Слайды№ 6, 7, 8


Анимация

Печатный текст

Дикторский текст

Видеофильм

Компьютер + проектор


Во время обсуждения фрагмента фильма, учащиеся заполняют таблицу в тетрадях:

«Образование мочи»

Этапы

Процессы

Где образуется

Состав

1. Образование первичной мочи

Фильтрация


В капсуле

Плазма без белка

2. Образование вторичной мочи

Обратное всасывание, секреция

В канальце

Мочевина

мочевая кислота

креатинин

креатин

Запишем функции почек:

  1. Участвуют в поддержании постоянного состава внутренней среды.

  2. Участвуют в регуляции артериального давления (синтез ринина).

  3. Стимулируют образование эритроцитов.

  4. Образуют биологически активные вещества.

У каждой системы органов имеется свой командный пункт, который управляет её работой.

Есть такой «командир» и у системы выделения. Следующий фрагмент фильма посвящён

регуляции работы почек.


Название ЦОР

Название ИО и подробный путь к нему

Мультимедиа компоненты

Вариант использования техники

^ Авторская презентация «Мочевыделительная система»

.


Слайд № 9



Анимация

Печатный текст

Дикторский текст

Видеофильм

Компьютер + проектор


4.Лабораторная работа

«Изучение результатов анализа мочи»

Учащиеся делятся на группы по 3-4 человека. Каждой группе выдаётся бланк с анализом

Мочи и предлагается определить, видны ли здесь отклонения от нормы и какой диагноз можно поставить в каждом случае.

Для исследования анализов учащиеся должны воспользоваться таблицей, лежащей у них

на столах.

Название ЦОР

Название ИО и подробный путь к нему

Мультимедиа компоненты

Вариант использования техники

^ Авторская презентация «Мочевыделительная система»



Слайд № 10


Анимация

Печатный текст

Дикторский текст

Видеофильм

Компьютер + проектор


После обсуждения результатов лабораторной работы – беседа о причинах и профилактике заболеваний мочевыделительной системы.



Название ЦОР

Название ИО и подробный путь к нему

Мультимедиа компоненты

Вариант использования техники

^ Авторская презентация «Мочевыделительная система»

.

Слайд № 11



Анимация

Печатный текст

Дикторский текст

Видеофильм

Компьютер + проектор


Для закрепления вышеизложенного предлагается прослушать стихотворение:

Они как два больших боба

На связках закрепились.

У позвоночного столба

Уютно разместились.

Фильтруют почки нашу кровь

С невиданным упрямством,

Чтобы во внутренней среде

Держалось постоянство.

Нефрон содержит капсулы

Канальцы и клубочки.

Нефронов целый миллион

Содержат наши почки.

Проходит кровь через нефрон,

Каналец здесь решает,

Чему вернуться в организм,

А что он удаляет.

Мы с молоду должны учесть,

Что нам всего дороже.

Беречь должны не только честь,

Но наши почки тоже.

5.Закрепление

Учащимся предлагается ответить на вопросы теста с последующей взаимопроверкой.

Правильные ответы и критерии оценок будут показаны на доске после написания теста.

Тест «Мочевыделительная система»

1. Структурная единица почки называется:

а). долька; б). лоханка; в). нефрон; г). малая чаша

2. Образование вторичной мочи происходит:

а). в мочевом пузыре; б). в почечном канальце;

в). в капиллярах почки; г). в почечной вене

3. В почке человека содержится нефронов:

а). 5000; б). 1000; в). 500 000; г). 1 млн.

4. В состав нефронов не входит:

а). капиллярный клубочек; б). капсула; в). почечная лоханка; г). почечный каналец

5. Наличие какого вещества в моче свидетельствует о заболевании:

а) белка; б) мочевины; в) мочевой кислоты; г) солей аммония

6. Какой орган не относится к мочевыделительной системе:

а) почки; б) печень; в) мочеточники; г) мочевой пузырь

7. Мочевыделительная система выделяет:

а) углекислый газ; б) непереваренные остатки пищи;

в) жидкие продукты клеточного распада; г) водяные пары.

6.Подведение итогов, задание на дом: стр. 170 – 171, составить схему взаимосвязи

мочевыделительной системы с другими системами органов.




Скачать 81,74 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер81,74 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
хорошо
  1
отлично
  6
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх