Рабочая программа Специальность 080504 государственное и мунииципальное управление icon

Рабочая программа Специальность 080504 государственное и мунииципальное управление


Смотрите также:
Рабочая программа Специальность 080504 государственное и мунииципальное управление...
Рабочая программа Специальность 080504 государственное и мунииципальное управление...
Рабочая программа Специальность 080504 – государственное и мунииципальное управление...
Рабочая программа Специальность 080504 государственное и мунииципальное управление...
Рабочая программа специальность 080504 государственное и мунииципальное управление...
Рабочая программа Специальность 080504 государственное и мунииципальное управление...
Рабочая программа Специальность 080504 государственное и мунииципальное управление...
Рабочая программа Специальность 080504 государственное и мунииципальное управление...
Рабочая программа специальность 080504 государственное и мунииципальное управление...
Рабочая программа Специальность 080504 государственное и мунииципальное управление...
Рабочая программа Специальность 080504 государственное и мунииципальное управление...
Рабочая программа специальность 080504 государственное и мунииципальное управление...



Загрузка...
скачать
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Министерство образования и науки Российской Федерации

(МИНОБРНАУКИ РОССИИ)

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ТГУ)


УТВЕРЖДАЮ

Декан Международного факультета управления

___________________________ Ф.П. Тарасенко

«____»___________ 2010 г.


БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Рабочая программа


Специальность 080504 –

ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ


Статус дисциплины:

Региональный компонент специальности


Томск

2010


ОДОБРЕНО кафедрой социальных дисциплин

Протокол № ___от «___»___________ 2010 г.


Зав. кафедрой, к.и.н. доц. Максимова И.Е.


РЕКОМЕНДОВАНО методической комиссией

международного факультета управления


Председатель комиссии, зам. декана МФУ Карпова Н.М.

______________2010 г.


Рабочая программа по курсу «Безопасность жизнедеятельности» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080504 Государственное и муниципальное управление, утвержденного 17 марта 2000 г.

Общий объем курса – 40 часов. Из них ауд.занятия – 32 час.(лекции – 20 час., практические занятия – 12 час.), самостоятельная работа – 8 час., контрольные работы – 4 часа. Итоговый контроль – зачет во втором семестре. Общая трудоемкость курса 1,5 зач.ед.


Составитель:

Павлов Е.В., преподаватель кафедры социальных наук


Рецензент:

Максимова И.Е., канд.ист.наук, доц.


Аннотация:


Курс предназначен для изучения и практического освоения опыта, традиций и навыков в области обеспечения безопасности жизнедеятельности в производственной сфере, бытовой (жилой) среде, при воздействии на окружающую природу. Подробно разбираются вопросы защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях техногенного и природного происхождения. Изучаются приёмы оказания доврачебной помощи подручными средствами при угрожающих жизни состояниях (утопление, удушение, электротравма и др.). Студенты знакомятся с работой, в мирное время и при возникновении чрезвычайных ситуаций, спасательных служб города (скорая медицинская помощь, пожарная служба, городское отделение МЧС) в виде экскурсий. Дополнительно в рамках курса, студенты, знакомятся с вредными последствиями воздействия на организм: табака, алкоголя и наркотических веществ.


^ Задачи образовательной деятельности:


1. Учебная:

- формирование потребности у студентов в расширении и углублении знаний и практических навыков по безопасности жизнедеятельности, полученные ими в школьном курсе «Общие основы безопасности жизнедеятельности».


2. Развивающая:

- формирование потребности у студентов в самореализации своих индивидуальных, интеллектуальных способностей (память, мышление, ораторские способности и т.д.).


3. Воспитательная:

- формирование потребности у студентов в развитии своей личностной зрелости (характеристика зрелости личности: ответственность, гибкость и терпимость, потребность в самосовершенствовании).


^ Образовательные траектории в рамках курса:


1. Лекционно-семинарские занятия

2. Самостоятельная работа студентов

3. Проектная деятельность (разработка тем не входящих в учебный курс в виде реферативных докладов с выступлением на студенческих научных конференциях).


^ Лекционно-семинарские занятия.


Тематический план:


/№

Тематика занятий

лекции

семинары

сам.ра-бота

1



Введение в курс «Безопасность жизнедеятельности».

Требования, предъявляемые к студентам по курсу БЖД. Профилактика клещевого энцефалита и болезни Лайма (компьютерный фильм).

Безопасность жизнедеятельности во время обучения в ВУЗе. Правила безопасного поведения на улице. Профилактика бытового травматизма. Безопасное поведение на дороге. Профилактика респираторных

заболеваний.

2




1

2

Безопасность жизнедеятельности и жилая (бытовая) среда.

Эргономика и техническая эстетика при работе на

компьютере и сотовом телефоне


2




1

3

Влияние активного и пассивного курения, алкоголя и наркотических веществ на здоровье человека и его интеллектуальные способности.

2




1

4

Доврачебная помощь (электротравма, обморожения, ожоги, отравления, укусы животных и насекомых и т.д.)

2




1

5

Безопасность жизнедеятельности и производственная среда

2




1

6

Безопасность жизнедеятельности и окружающая природная среда

2




1

7-8


Безопасность населения и территорий в чрезвычайных ситуациях природного характера

4




1

9-10

Безопасность населения и территорий в чрезвычайных ситуациях техногенного характера

4




1

11

Отработка практических навыков по оказанию

первой медицинской помощи средствами, находящимися в медицинской аптечке (домашняя, автомобильная).




2




12

Особенности оказания доврачебной помощи при большом количестве пострадавших. Просмотр компьютерного слайд - ролика «Назначение и возможности скорой медицинской помощи сегодня».




2




13

Спасение из очага лесного пожара. Просмотр на компьютере отрывков из фильма «Суперпожар»




2




14

Спасение из горящего здания. Просмотр компьютерного слайд – ролика «Виртуальная экскурсия в пожарную часть № 2»




2




15

Экскурсия в городское отделение МЧС




2




16

Отработка практических навыков выживания при авариях на транспорте (автомобильный, авиационный) и при захвате заложников.




2







Всего: 40

20

12

8

Самостоятельная работа студентов:


Предусматривает самостоятельный просмотр студентами компьютерных видеофильмов по темам лекционно-семинарских занятий (для закрепления и более глубокого освоения пройденного учебного материала).

Примечание. Отметка о просмотре фильмов производится автоматически на дискету в зашифрованный файл, во время их просмотра. Педагог может в любое время проконтролировать просмотр фильмов студентов с помощью специальной программы, которая дешифрует контрольный файл.


^ Формы контроля:


промежуточный контроль – две контрольные работы (в середине и в конце курса) с оценкой: “зачтено” - “не зачтено”. Для выполнения контрольных работ студентам выдаётся диск с индивидуальными тестовыми заданиями, которые они выполняют самостоятельно. При успешном ответе на все вопросы теста, программа выставляет студенту «зачёт». Отметка об этом выводится в зашифрованный файл, который студент предъявляет педагогу;

зачёт автоматом – выставляется при посещении студентом 95% лекционных и семинарских занятий, выполнение заданий по самостоятельной работе и по результату двух контрольных работ с оценкой «зачтено» по обоим из них.

зачёт – проводится в виде тестового контроля с использованием системы «Мобильный компьютерный класс». Студентам раздаются вопросы с вариантами ответов, из которых нужно выбрать правильные. Ответы на тест набираются на индивидуальный сотовый телефон в виде SMS-сообщения, по окончанию набора, сообщение отправляется на сотовый телефон преподавателя. Полученные от студентов SMS-сообщения с ответами обрабатывается компьютером, подключенным к сотовому телефону, после чего выдаётся результат теста. В случае успешного ответа студентом на все вопросы теста, ему выставляется «зачёт».


^ Методика проектного обучения.


В процессе обучения учебной дисциплине БЖД, студенты самостоятельно определяют тему своей научно-исследовательской деятельности. Утверждают её с педагогом, и в течение семестра осуществляют поиск материала по данной тематике. В конце семестра студенты представляют конечный продукт: доклад, тезис и статью по выбранной ими теме. Защита проекта осуществляется на студенческой научно-практической конференции.


^ Этапы проектного обучения.


1. Презентация проектной деятельности педагогом (на первой лекции курса).

Педагог знакомит студентов с содержанием проектной деятельности. В конце преподаватель записывает студентов проявивших интерес к проектной деятельности.


2. Порождение и оформление замысла проекта.

Преподаватель вместе со студентами, выбравшими проектную деятельность в качестве образовательной траектории, проводит занятие в виде «Мозгового штурма». На нём общими усилиями вырабатывается и формируется первый промежуточный продукт будущего проекта: описание идеи, план и содержание деятельности по реализации идеи, распределение между студентами направлений работы. По окончанию занятия, педагог со сформировавшимися группами студентов по проектным направлениям заключает контракт, в котором оговариваются требования к данному виду обучения и необходимые для студентов консультации педагога. Виды консультаций по проектной деятельности: по разработке содержания деятельности, по оформлению продукта проектной деятельности. В качестве домашнего задания студенты оформляют в письменном виде и сдают преподавателю в определённый срок первый промежуточный продукт своей проектной деятельности.


3. Реализация замысла и оформление продукта проектной деятельности.

На этом этапе студенты последовательно выполняют разработанный ими план по реализации проекта, в том числе посещают заранее запланированные консультации с педагогом и предоставляют ему в письменном виде промежуточные продукты своей деятельности в сроки, оговоренные в контракте.


4. Предзащита продукта проектной деятельности.

Студенты знакомятся с проектными продуктами друг друга. Составляют в письменном виде друг другу рецензии, которые предоставляют и педагогу (как промежуточный продукт данного этапа) и на основании которых готовятся к защите своих проектов.


5. Защита продукта проектной деятельности.


^ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА


I. Лекционные занятия


Тема № 1. Введение в курс «Безопасность жизнедеятельности». Требования, предъявляемые к студентам по курсу БЖД. Профилактика клещевого энцефалита и болезни Лайма (компьютерный фильм).

Цели, задачи, образовательные траектории в курсе БЖД. План лекционно-семинарских занятий. Требования к студентам во время освоения курса БЖД. Формы контроля знаний и условия получения зачёта.

Просмотр компьютерного фильма «Профилактика клещевого энцефалита и болезни Лайма».


Тема № 2. Безопасность жизнедеятельности во время обучения в ВУЗе. Правила безопасного поведения на улице. Профилактика бытового травматизма. Безопасное поведение на дороге. Профилактика респираторных заболеваний

Принципы безопасного поведения в ВУЗе. Здоровье сохраняющие технологии применительно к нашему региону: организация режима труда и отдыха, питания, мероприятия по профилактике простудных и кишечных заболеваний. Рекомендации по составу и правильному использованию домашней медицинской аптечки.

Профилактика экстремальных и криминальных ситуаций на улице. Мероприятия, способствующие снижению бытового травматизма. Правила дорожного движения для пешеходов.

Способы защиты от респираторных заболеваний во время обучения и дома.


^ Тема № 3. Эргономика и техническая эстетика при работе на компьютере и сотовом телефоне.


Студенты знакомятся с научно обоснованными рекомендациями по следующим вопросам, связанным с работой на компьютере:

1) какие свои индивидуальные особенности необходимо учитывать при выборе компьютера и компьютерной мебели;

2) что нужно учитывать при выборе места для установки компьютера;

3) как правильно размещать компьютерное оборудование (дисплей, системный блок и т.д.);

4) требования к освещению компьютерного рабочего места;

5) чем руководствоваться при определении индивидуального времени работы на компьютере;

6) нарушения в состоянии здоровья у людей, злоупотребляющих правилами работы на компьютере;

7) рекомендации по безопасной работе с компьютером (включая: специальные упражнения для частей тела, наиболее сильно испытывающих перегрузки во время работы за компьютером).

Влияние сотового телефона на здоровье и интеллектуальные возможности человека. Какие модели сотовых телефонов более безопасны. Дополнительные аксессуары для снижения отрицательного воздействия сотового телефона на здоровье. Правила безопасного использования сотового телефона.


^ Тема № 4. Влияние активного и пассивного курения на здоровье человека и его интеллектуальные способности.

Общие черты и различия между активным и пассивным курением. Вредные компоненты сигаретного дыма. Влияние активного и пассивного курения на количество и качество здоровье и репродуктивную функцию человека.


^ Тема № 5. Влияние алкоголя на здоровье человека и его интеллектуальные способности.

Влияние дозы алкоголя на человека. Алкогольная болезнь. Влияние алкогольной болезни на количество и качество здоровья.


^ Тема № 6. Влияние наркомании на здоровье человека и его интеллектуальные способности.

Виды наркотических веществ. Изменения в организме, происходящие при употреблении наркотиков. Влияние наркотических веществ на количество и качество здоровья.


^ Тема № 7. Доврачебная помощь (электротравма, обморожения, ожоги, отравления, укусы животных, насекомых и т.д.)

Правила и этапы оказания самопомощи и взаимопомощи при развитии угрожающих жизни состояниях. Поддержание жизни потерпевшего до прибытия медицинских специалистов.


^ Тема № 8-9. Безопасность жизнедеятельности и производственная среда.

Профессиональные вредности производственной среды и классификация основных форм трудовой деятельности. Физиологические основы труда и профилактика утомления. Общие санитарно-технические требования к производственным помещениям и рабочим местам. Производственный травматизм и меры по его предупреждению.


^ Тема № 10-11. Безопасность жизнедеятельности и окружающая природная среда.

Природная среда и её загрязнения. Современный мир и его влияние на окружающую природную среду. Техногенное воздействие на природу. Экологический кризис, его демографические и социальные последствия. Основы гармоничного сосуществования общества и природы.


^ Тема № 12. Безопасность жизнедеятельности и жилая (бытовая) среда.

Физические факторы жилой среды (свет, шум, вибрация, электро-магнитные поля) и их значение в формировании условий жизнедеятельности человека. Влияние на здоровье человека состава воздуха жилых и общественных зданий.


^ Тема № 13. Безопасность населения и территорий в чрезвычайных ситуациях природного характера.

Классификация, причины возникновения и характеристика чрезвычайных ситуаций природного происхождения. Коллективная и индивидуальная защита от природных, чрезвычайных ситуаций. Мероприятия, направленные на предотвращение и снижение последствий чрезвычайных ситуаций природного характера. На лекции используется фильм: «Защита от природных ЧС»


^ Тема № 14. Безопасность населения и территорий в чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Классификация, причины возникновения и характеристика чрезвычайных ситуаций природного происхождения. Коллективная и индивидуальная защита от природных, чрезвычайных ситуаций. Мероприятия, направленные на предотвращение и снижение последствий чрезвычайных ситуаций природного характера. На лекции используется фильм: «Будни МЧС»


^ Тема № 15. Моделирование морально-этических принципов поведения человека в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера

Причины падения нравственного уровня населения в зоне чрезвычайной ситуации и его последствия. Существующие противоречия между правилами выживания и повседневными морально-этическими нормами. Чем и как руководствоваться в своём поведении в зоне чрезвычайных ситуаций.


^ II. Семинарские занятия.


Тема № 1. Отработка практических навыков по оказанию первой медицинской помощи средствами, находящимися в медицинской аптечке (домашняя, автомобильная).

Назначение лекарств и оборудования стандартной автомобильной аптечки. Практическое наложение бинтовых повязок на голову («Шапочка Гиппократа»), конечности, суставы. Наложение кровоостанавливающего жгута на конечности и шею. Транспортировка раненых. Использование подручных средств для оказания первой медицинской помощи.


Тема № 2. Особенности оказания доврачебной помощи при большом количестве пострадавших. Просмотр компьютерного слайд - ролика «Назначение и возможности скорой медицинской помощи сегодня».

Принципы медицинской сортировки и очерёдность оказания медицинской помощи при большом количестве раненых и поражённых. Поддержание жизни пострадавших до прибытия спасателей и медицинских работников.

Просмотр компьютерного слайд - ролика «Назначение и возможности скорой медицинской помощи сегодня».


^ Тема № 3. Спасение из очага лесного пожара. Просмотр на компьютере отрывков из фильма «Суперпожар».

Виды лесных пожаров. Профилактика лесных пожаров. Рекомендации по спасению из очага лесного пожара. В ходе занятия используются фрагменты из фильма «Суперпожар».


^ Тема № 4. Спасение из горящего здания. Просмотр компьютерного слайд – ролика «Виртуальная экскурсия в пожарную часть № 2»

Причины, виды и особенности пожара в здании. Профилактика возгораний. Правила поведения и рекомендации по спасению из горящего здания. На занятии для наглядности используются отрывки из фильма «Обратная тяга».

В ходе виртуальной экскурсии студенты знакомятся с организацией, оборудованием и работой службы в мирное время и в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.


^ Тема № 5. Экскурсия на Томскую областную поисково-спасательную службу.

В ходе экскурсии студенты знакомятся с организацией, оборудованием и работой службы в мирное время и в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.


^ Тема № 6. Отработка практических навыков выживания при авариях на транспорте (автомобильный, авиационный) и при захвате заложников.

Авиатранспорт. Правила выживания при возникновении пожара, разгерметизации салона, вынужденной посадки, захвате террористами.

Автомобильный транспорт. Правила выживания при пожаре, аварии, захвате террористами.

^ КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»


  1. Производственные вредности (опасные и вредные факторы). Классификация форм труда.

  2. Физиологические основы труда и профилактика утомления.

  3. Общие санитарно-технические требования к производственным помещениям и рабочим местам (коэффициент условий труда, показатель отклонения фактических условий труда от нормативных).

  4. Вентиляция и кондиционирование воздуха.

  5. Требования к освещению помещений и рабочих мест.

  6. Эргономика и техническая эстетика.

  7. Влияние на организм неблагоприятного микроклимата и меры профилактики.

  8. Производственная вибрация и её воздействие на человека.

  9. Производственный шум и его воздействие на человека.

  10. Производственная пыль и её влияние на организм человека.

  11. Вредные вещества и профилактика профессиональных отравлений.

  12. Влияние на организм человека электромагнитных полей и неионизирующего излучения (электромагнитное поле, статическое электричество, лазерное и УФ – излучения).

  13. Ионизирующее излучение и обеспечение радиационной безопасности.

  14. Производственный травматизм и меры по его предупреждению.

  15. Биосфера и место в ней человека.

  16. Атмосфера, её загрязнения и последствия.

  17. Вода, её загрязнения и последствия.

  18. Почва, её загрязнения и последствия

  19. Современный мир и его влияние на окружающую среду.

  20. Техногенное воздействие на природу.

  21. Экологический кризис, его демографические и социальные последствия

  22. Основы гармоничного сосуществования общества и природы.

  23. Понятие и основные группы неблагоприятных факторов жилой (бытовой) среды.

  24. Влияние на здоровье человека состава воздуха жилых и общественных помещений.

  25. Физические факторы жилой среды (свет, шум, вибрация, электромагнитные поля) и их значение в формировании условий жизнедеятельности человека

  26. Производственные средства безопасности (СПБ).

  27. Средства индивидуальной защиты.

  28. Очистка газопылевых выбросов.

  29. Очистка промышленных и бытовых стоков.

  30. Современные биотехнологии охраны окружающей среды.

  31. Чрезвычайная, экстремальная ситуации. Авария. Катастрофа. Стихийные бедствия.

  32. Классификация чрезвычайных ситуаций.

  33. Приемлемый, индивидуальный и социальный риск.

  34. Характеристика и классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера (аварии на химических и радиационно-опасных объектах). Аварии на пожаро- и взрывоопасных объектах. Противопожарная профилактика в зданиях и на территории предприятий.

  35. Общая характеристика чрезвычайных ситуаций природного происхождения.

  36. Чрезвычайные ситуации геологического характера: землетрясения, вулканическая деятельность, оползень, сели, лавина.

  37. Чрезвычайные ситуации метеорологического характера: циклоны и антициклоны, ураган, буря, шквал, тайфун, пыльная буря, смерч.

  38. Чрезвычайные ситуации гидрологического характера: цунами, наводнения, половодье, паводок, заторы и зажоры льда, нагоны.

  39. Природные пожары.

  40. Биологические чрезвычайные ситуации: эпидемия, пандемия, эпизоотии, эпизоотический очаг, панзоотия, эпифитотии, панфитотия.

  41. Космические чрезвычайные ситуации.

  42. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (организация работы комиссии по ЧС объекта, осуществление мероприятий по защите персонала объекта при угрозе и возникновении ЧС)

  43. Государственная политика защиты окружающей среды.

  44. Природоохранное законодательство.

  45. Правовое обеспечение экологического контроля.

  46. Задачи и полномочия органов управления РФ и её субъектов в области охраны природы.

  47. Оценка качества природной среды.

  48. Санитарно-гигиенические нормативы качества.

  49. Нормативы качества в производственно-хозяйственной сфере.

  50. Комплексные нормативы качества.

  51. Мониторинг.

  52. Экологическая экспертиза, паспортизация и ответственность за экологические правонарушения.

  53. Законодательство по охране труда.

  54. Нормативная и нормативно-техническая документация.

  55. Система стандартов безопасности труда.

  56. Организация и функции служб охраны труда на предприятии.

  57. Государственный надзор и общественный контроль за соблюдением законодательства по охране труда.

  58. Ответственность работодателя за нанесение ущерба здоровью работника.

  59. Организация пожарной охраны в РФ.

  60. Организация пожарной охраны на предприятиях.


^ СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


  1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. проф. Э.А. Арустамова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Дом «Дашков и К», 2000. – 678 с.

  2. Безопасность жизнедеятельности: Учебн. пособие / Под ред. О.Н. Русака. Спб.: ЛТА, 1997

  3. Безопасность жизнедеятельности: Учебн. пособие. Ч. 1, 2/Под ред. проф. Э.А. Арустамова. М.: ИВЦ «Маркетинг», 1998

  4. Основы защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях / Под ред. В.В. Тарасова. М.: Изд-во МГУ, 1998

  5. Школа выживания при авариях и стихийных бедствиях. А.А. Ильин. – М.: изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 384 с.

  6. Энциклопедия выживания и спасения. Б. Девис. – М.: Вече, 1997. – 690 с.




Скачать 167,52 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер167,52 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх