Программа развития 4 Особенности образовательного процесса. 5 Характеристика образовательных программ по ступеням обучения. 5 icon

Программа развития 4 Особенности образовательного процесса. 5 Характеристика образовательных программ по ступеням обучения. 5



Смотрите также:
Наличие программы развития 6 Особенности образовательного процесса 7 Характеристика...
Программа развития II...
Программа развития. II...
Наличие программы развития. «Я гражданин России». Особенности образовательного процесса...
Основные позиции программы развития образовательного учреждения Характеристика образовательных...
Программа развития с...
Программа развития школы Раздел II...
Программа развития школы Раздел II...
Программа дисциплины педагогическая психология для направления/специальности 030300. 62/030301...
Программа дисциплины педагогическая психология для направления/специальности 030300. 62/030301...
Программа развития учреждения...
В. Захаревич, В. Попов, Л...



скачать

Оглавление





Введение 2

Общая характеристика учреждения 2

Характеристика контингента воспитанников. 3

Система управления и самоуправления школы-интерната. 3

Программа развития 4

Особенности образовательного процесса. 5

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения. 5

кадровый состав. 6

Методическая работа. 8

сохранение здоровья. 11

формирование здорового образа жизни. 12

социальная защита воспитанников. 14

дополнительное образование. 15

укрепление материально-технической базы. 17



Введение


Школе-интернату уже более 50 лет. Она создана с целью оказания помощи семье в воспитании детей, формирования у них навыков самостоятельной жизни, социальной защиты и всестороннего развития творческих способностей детей. Это единственная общеобразовательная школа-интернат в г. Моршанске и Моршанском районе, она располагается в удобном и благоприятном социальном плане окружении, защищенном от отрицательного влияния внешних факторов. С 2008 года на базе школы-интерната действует общежитие для учащихся 10 – 11 классов, обучающихся в школах г. Моршанска. С 17.12.2008 г. В школе-интернате создан Центр по профилактике социального сиротства.


^

Общая характеристика учреждения


ТОГОУ «Моршанская общеобразовательная школа-интернат основного общего образования»» работает на основании Устава, который зарегистрирован решением администрации Тамбовской области, постановление № 395 от 20.05.2005 г.

По своей организационно-правовой форме является областным образовательным учреждением, реализующим программы образования в соответствии с лицензией А №264807 от 29.03.2007г. на право ведения образовательной деятельности, выданной комиссией по лицензированию, аттестации и аккредитации образовательных учреждений Управления образования Тамбовской области.

Свидетельство о государственной аккредитации: АА 120662 выдано от 06.08.2007 г. Управлением образования и науки Тамбовской области.

Тип – общеобразовательная школа-интернат.

Вид – общеобразовательная школа-интернат основного общего образования.

В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует образовательную программу: «Содержание воспитания и социальной адаптации» - 9 лет.

Учредитель: администрация Тамбовской области, финансируется из областного бюджета. Спец. счет №40603810300002000001. Школа-интернат проводит государственную политику в области образования. Общеобразовательная программа направлена на решение задач формирования общей культуры личности, её адаптации к жизни общества, создания основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ. Содержание детей осуществляется на основе «Закона об образовании Российской Федерации».


^

Характеристика контингента воспитанников.


В школу-интернат принимаются дети по путевкам Управления образования и науки Тамбовской области без отклонения в развитии, не имеющих медицинских показаний, не совместимых с пребыванием в школе-интернате.

В соответствии с Уставом школа-интернат принимает детей из многодетных, малообеспеченных, неполных семей и семей, находящихся в социально опасном положении.

На основании всех вышеперечисленных факторов прием детей ведется при наличии свободных мест с 1 по 9 класс и оформляется двусторонним договором с родителями или законными представителями детей.

Социальный состав воспитанников школы-интерната в 2009 – 2010 учебном году.

Количество воспитанников –112.

Сирот –12.

Полная семья –27.

Неполная семья-43.

Мать-одиночка –25.

Семьи находящиеся в социально опасном положении –13.

Малообеспеченная –35.

Многодетная –19 (детей 31).

Отчим –3.

Опека –5.

Распределение учащихся по ступеням




I ст.нач.школы

II ст.среднее

III ст.сред.звено

Итого

2006-2007 уч.г.

54

90




144

2007-2008 уч.г.

53

80




133

2008-2009 уч.г.

33

68

5

106

2009-2010 уч.год

34

71

8

113




  • Снижение численности воспитанников связано с вступлением в 2007 году новых санитарно-гигиенических правил.

Сложность социального состава контингента воспитанников школы-интерната требует высокого уровня педагогического мастерства сотрудников нашего образовательного учреждения.


^

Система управления и самоуправления школы-интерната.


Управленческая система школы-интерната функционирует с активным привлечением коллегиальных форм управления, представляет собой комплекс взаимосвязанных подсистем, для каждой из которых разработана нормативно-правовая база, регламентирующая их деятельность.



С 2008 года в целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощению в жизнь государственно-общественных принципов управления, в школе-интернате был создан управляющий совет.

Педагогический совет - постоянно действующий руководящий орган в школе-интернате для решения основополагающих вопросов воспитательного процесса, который мобилизует усилия педагогического коллектива на выполнение задач, повышения профессионализма воспитателя, развития его индивидуальности.

Общее собрание трудового коллектива – орган представляющий мнение коллектива.

Общешкольные родительские собрания – консультативный орган по внутришкольным вопросам, принимающий решения по различным вопросам школьной жизни, обсуждающих конфликтные, сложные или чрезвычайные ситуации.

Сложившаяся в 2008 – 2009 учебном году система управления позволяет учитывать интересы всех участников образовательного процесса, поддерживает атмосферу сотрудничества и взаимопомощи.
^

Программа развития


На протяжении 5 лет с 2005 по 2010 годы школа-интернат работала по утвержденной Управлением образования и науки Тамбовской области программе развития, основной целью которой была – социальная адаптация личности.

2009 – 2010 учебный год стал годом подведения итогов и результатов: по всем направлениям программы развития за 5 лет отмечено устойчивая положительная динамика (информация о результатах выполнения программы развития будет проведена в следующих разделах).

В настоящее время на утверждении Управляющего совета находится программа развития школы-интерната на период с 2010 по 2015 годы. Целью данной программы является социальная адаптация личности воспитанника через индивидуализацию. Программа нацелена на создание оптимальных социально-культурных и педагогических условий для развития личности и для дальнейшей самореализации и адаптации воспитанников в современном обществе.

Задачи программы:

  • обеспечение качества образования и воспитания, соответствующего государственным образовательным стандартам нового поколения;

  • создание в школе-интернате условий, способствующих сохранению здоровья воспитанников и формированию у них здорового образа жизни.

  • достижение воспитанниками уровня функциональной грамотности в рамках традиционных областей социальных взаимодействий;

  • кадровое обеспечение развития школы-интерната;

  • улучшение ресурсообеспечения и управления школы-интерната;

  • духовно-нравственное развитие личности воспитанника на основе культурно-исторического наследия.



^

Особенности образовательного процесса.



Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.


Образовательная политика школы-интерната строится в соответствии с Законом РФ «Об образовании» на принципах :

- обеспечение равных возможностей для всех воспитанников в получении качественного образования, обеспечивает равные возможности для всех обучающихся в получении качественного образования;

- сохранение их психического и физического здоровья;

- права родителей на получение полной достоверной информации о государственных нормах и требованиях к содержанию образования и воспитания;

- социальной и профессиональной защищенности педагогических работников.

В целях модернизации структуры и совершенствования системы образования, повышения качества образования и обеспечения равных возможностей, образовательный процесс в 2008 – 2009 учебном году был выведен согласно приказу Управления образования и науки Тамбовской области из школы-интерната в МОУ СОШ № 1 (с углубленным изучением отдельных предметов).

^

кадровый состав.





2010-2011 учебный год

Всего - 25 чел.

2009-2010 учебный год

Всего -28 чел.

4 человека- 16% администрация: 1 директор – высшая категория ,

3 заместителя директор. – первая категория.

Всего педагогических работников 21 человек 84% из них:

  • 11 человек-44% – воспитатели;

  • 5 человека 20%– специалисты (психолог, логопед, 2ч.- соц.педагог, инструктор по физической культуре);

  • 5 человек 20%– педагоги дополнительного образования, из них 2чел. – совместители.




^ 4 человека - 14% администрация: 1 директор – высшая категория,

3 заместителя директор. – первая категория.

Всего педагогических работников 24 человек 86% из них: 16 человек 57%– воспитатели;

  • 4 человека 14%– специалисты (психолог, логопед, соц.педагог, инструктор по физической культуре);

  • 3 человека 11% – педагоги совместители дополнительного образования, из них 2чел. совместители;

  • 1 человек 4% – педагог – организатор







2010-2011 учебный год

Всего - 25 чел.

2009-2010 учебный год

Всего -28 чел.

По стажу работы в данном образовательном учреждении:

  • До 3 лет – 5 человек – 23%

  • До 5 лет – 4 человек – 19 %

  • До 10 лет – 2 человека – 10 %

  • Более 10 лет – 10 человек – 48 %

По возрасту:

  • До 25 лет – 0 человек –0 %

  • До 30 лет – 3 человека - 14 %

  • До 40 лет – 8 человек – 38 %

  • До 55 лет – 5 человек – 24 %

  • Старше 55 лет – 5 человек, из них 4 пенсионера- 24 %




По стажу работы в данном образовательном учреждении:

  • До 3 лет – 7 человек – 29%

  • До 5 лет – 1 человек – 4 %

  • До 10 лет – 5 человек – 21 %

  • Более 10 лет – 11 человек – 46 %

По возрасту:

  • До 25 лет – 0 человек –0 %

  • До 30 лет – 4 человека - 17%

  • До 40 лет – 7 человек – 29%

  • До 55 лет – 7 человек – 29%

  • Старше 55 лет – 6 человека из них 6 пенсионера- 25%




Вывод: В 2009/2010 учебный году по сравнению с предшествующим 2009/2010 учебным годом наметилась тенденция старения педагогических кадров, вместе с тем кадровый состав педагогов учреждения остаётся стабильным.

2010-2011 учебный год

Всего - 25 чел.

2009-2010 учебный год

Всего -28 чел.

По образованию:

  • Высшее – 18 человек – 86 %

  • Среднее - специальное – 3 человек – 14%




По образованию:

  • Высшее – 18 человек – 75%

  • Среднее - специальное – 6 человек – 25%




Вывод: Все педагогические сотрудники имеют высшее или средне – специальное педагогическое образование.

2010-2011 учебный год

2009-2010 учебный год

Квалификационные категории:

  • Высшая категория – 2 человек 10 %

  • Первая категория – 4 человека 18%

  • Вторая категория – 2 человека 10 %

  • Не аттестованы – 13 человек 62 %

Прошедших аттестацию за 3 года 13 чел.-52%

Средний возраст педагогических работников – 43 г.


Квалификационные категории:

  • Высшая категория – 2 человека 8 %

  • Первая категория – 4 человека 17%

  • Вторая категория – 4 человека 17%

  • Не аттестованы – 14 человек 58%

Прошедших аттестацию за 5 лет: 21 чел.-75%

Средний возраст педагогических работников – 42 г.

Вывод: В 2010/2011 учебном году на аттестацию подали заявление и успешно завершили аттестацию 6 сотрудников.

3 сотрудника на II категорию.

3 сотрудника на I категорию.

На 17. 11. 2010 года администрация школы – интерната не имеет приказа о присвоении данным сотрудникам категории.

Сравнительный анализ 2009/2010 учебного года и 2010/2011 учебного года раскрывает следующие проблемы:

  1. Старение педагогического коллектива (средний возраст 43 года).

  2. 33 % педагогических сотрудников не прошли аттестацию.

Задача: корректировка кадровой политики.

Пути решения:

  1. Аттестация педагогов в 2011 году, вышедших из отпуска по уходу за ребёнком до 3 лет (2 сотрудника).

  2. Замещение неаттестованных сотрудников с 01. 09. 2011 года (пенсионного возраста – 4 человека) работниками, прошедшими процедуру аттестации.

Кадровая политика один из важнейших ресурсных составляющих развития школы-интерната.

^

Методическая работа.


В 2009-2010 учебном году педагогический коллектив школы-интерната продолжил работу по реализации единой методической темы: «Социальная адаптация личности». Школа перешла к реализации заключительного этапа – обеспечение результативности освоение новых технологий образования (произвести самооценку и экспертную оценку конечных результатов обучения, воспитания, развития).

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения самоподготовок, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными детьми; коррекцию знаний воспитанников на основе диагностики деятельности воспитателя, развитие способностей и природных задатков воспитанников, повышение мотивации к обучению у воспитанников.

В 2009 – 2010 учебном году школе методические объединения было решено реорганизовать в творческие лаборатории «Духовность и дети», «Школа здоровья».

Каждая творческая лаборатория работает над своей темой, которая напрямую связана с единой методической темой школы. Основной формой работы ТЛ являются заседания, на которых рассматриваются, обсуждаются, изучаются актуальные вопросы, предлагаются пути совершенствования методической деятельности, даются рекомендации, обсуждаются открытые мероприятия и методические недели, изучаются новые технологии и т.д.

В соответствии с планом методической работы в истекшем учебном году проводились следующие мероприятия:

  • Семинар – тренинг «Исследовательская и проектная деятельность – технология развивающего обучения»;

  • Практический семинар «Этапы работы над исследованием, проектом»;

  • Методические месячники творческих лабораторий;

  • Круглый стол «Информационно – коммуникативные компетенции»;

  • Педагогические чтения «Психологические рекомендации педагогическому составу по работе с воспитанниками, склонными к правонарушениям».

Проводимый в течение года мониторинг определил долю педагогов-воспитателей, использующих современные технологии.

  • 100% воспитателей владеют информацией о современных педагогических технологиях, интенсифицирующих процесс обучения и воспитания;

  • 86% воспитателей используют различные технологии полностью или приемы поэлементно;

  • в результате использования современных педагогических технологий остаётся стабильным степень обученности воспитанников 100%, учитывая вывод учебного процесса;

  • В школе постоянно действуют тематические семинары, на которых педагоги школы обсуждают новые технологии.

Воспитательные технологии, используемые коллективом, и их результативность.


технология

% педагогов,

использу-х

технологию

Результат использования технологии

Системное построение процесса воспитания

(В.А.Караковский)

25%

- формирование у детей целостной и научно обоснованной картины мира.

- формирование гражданского самосознания

. - приобщение детей: к общечеловеческим ценностям

- развитие у подрастающего человека креативности,

- формирование самосознания

Формирование образа жизни, достойной Человека

(Н. Щурковой)

35%

Формирование у ребенка ценностного отношения к Природе как общему дому человечества;

- формирование ценностных отношений к нормам культурной жизни;

- формирование представлений о человеке как субъекте жизни и наивысшей ценности на Земле;

- формирование ценностного отношения к социальному устройству человеческой жизни;

- формирование образа жизни, достойной Человека;

- формирование жизненной позиции, развитие способности к индивидуальному выбору жизненного пути

Педагогическая поддержка ребенка

(О.С.Газмана)

12%

готовность ребенка к самоопределению, самореализации, самоорганизации и самореабилитации;

-развитость индивидуальных способностей ученика;

-нравственная направленность личности;

-физическое и психическое здоровье школьника;

-сформированность базовой культуры учащегося;

-защищенность и комфортность ребенка в классной и школьной сообщности

Технология И.Н.Иванова

28%

-развитие креативности.

-формирование коллективных отношений на основе доброжелательности и чувства товарищества

-формирование нравственной направленности детей

-формирование здорового образа жизни.



Важным направлением методической работы является постоянное совершенствование педагогического мастерства.

В 2009 – 2010 уч. году 1 педагог аттестован на высшую квалификационную категорию, 2 – на первую квалификационную категорию. 3 педагога проходили курсы переподготовки преподавателей.

^

сохранение здоровья.


Каждый человек, появляясь на свет, обладает генетически заложенным потенциалом здоровья, которое реализуется в онтогенезе. Однако каким бы благоприятным ни был генетический код, в процессе своего развития человек постоянно взаимодействует со средой, которая может способствовать как развитию и совершенствованию имеющихся задатков, так и их угнетению преобразованию, имеющему негативные последствия.

Поэтому здоровье – категория не только медицинская, но и социальная, психологическая, и педагогическая. Анализ физического и психологического самочувствия подрастающего поколения выявил взаимосвязь между возрастом и состоянием здоровья воспитанников и окружающей его социальной средой.

Поэтому важной составной частью сохранения здоровья является диагностика. За 2009 – 2010 учебный год врачами МУЗ «Моршанская ЦРБ» дважды проводились углубленные медицинские осмотры воспитанников школы-интерната, узкими специалистами Тамбовской областной детской поликлиники проводилась диспансеризация. По результатам этих исследований выявлено: 17 воспитанников с хронической патологией, 5 воспитанников с вновь выявленной патологией, 75 воспитанников находятся на диспансерном учете.

Меры воздействия:

- лечение (5 воспитанников прошли курс лечения на базе Тамбовской областной детской больницы, 11 – на базе МУЗ «Моршанская ЦРБ», 62 – получили амбулаторное лечение;

- профилактика: прививочные мероприятия, сбалансированное питание с применением С – витаминизации, соблюдение санитарно-гигиенических норм, просветительская работа с родителями и воспитанниками, лечебная физкультура, борьба с вредными привычками;

- оздоровительные мероприятия – 100% -ный охват воспитанников различными формами летнего отдыха (санатории, лагеря труда и отдыха, загородные лагеря), спортивно-массовая работа (участие в спортивных кружках и секциях).

Результат снижения воспитанников, стоящих на диспансерном учете, воспитанников с хроническими заболеваниями, рост количества здоровых детей.

^ Количество воспитанников,

состоящих на врачебном учете.



Вывод: налицо тенденция уменьшения количества детей, стоящих на учете у врача.

Дети с хроническими заболеваниями.



^

формирование здорового образа жизни.



Работа строится на основе группы факторов:

  • социально-психологических (мотивация воспитанников на здоровый образ жизни сознательная потребность в выработке собственных взглядов и убеждений на отсутствие вредных привычек);

  • организационно-педагогических (единое здоровьесберегающее воспитательно-образовательное пространство сохранение здоровья воспитанников антистрессовая педагогическая тактика);

  • медико-физиологических (режим двигательной активности оздоровительные мероприятия режим дня).

  • Особое внимание уделяется внедрению в практику школы-интерната здоровьесберегающих технологий, пропаганде здорового образа жизни. В школе-интернате работают 5 секций.




^ Наименование спортивной секции

Количество воспитанников

2008-2009

2009-2010

ОФП

45

36

ТУРИЗМ

-

12

Баскетбол

15

16

Легкая атлетика

11

12

БОКС

0

2

В 2009 – 2010 учебном году проходили следующие мероприятия по сохранению здоровья воспитанников.




^ Наименование мероприятия

содержание

участники

ответственные

1

Тематическая неделя «Неделя безопасности»

встречи с сотрудниками МЧС и ГИББД, тематические часы по темам, познавательные линейки по правилам дорожного движения, обеспечению безопасности воспитанников и сохранению их здоровья и жизни.

1-9кл

Пдо,

Воспитатели,

инспектор ГИББД

сотрудники МЧС

Педагог дополнительного образования Федякина О.Н.

Воспитатели.

2

Тематическая неделя «Огонь-это опасно»

О правильном обращении с огнем, мерах предосторожности .

Сотрудники городской пожарной части, воспитатели,

2-9кл.

Ходякова Т.В.

Федякина О.Н.

Зам.директора по ВР

3

Осенний областной кросс

кросс

Воспитанники 6-9гр

Инструктор по физкультуре

4

Месячник по борьбе с наркоманией - Проектные работы по профилактике наркологической зависимости.

1.Встреча с врачом-наркологом.

2.мероприятия по планам воспитателей.

3.Конкурс сочинений «Осторожно! Наркотик!»

4.Классные родительские собрания «Что нужно знать о наркомании»

5. «Спорт и наркотики – несовместимы» (Спортивные состязания)


Воспитатели

Врач-нарколог

7-8-9кл

Воспитатели

5

Игры Доброй воли»

Спортивные состязания

6-9кл



Инструктор по физкультуре

6

День борьбы со СПИДом

О сохранении здоровья детей и избежания непредвиденных ситуаций

6-9кл

Врач школы

7

Родительский лекторий «Как избежать насилия над ребенком»

О сохранении здоровья детей и избежания непредвиденных ситуаций

Родители , зам.директора по ВР, врач школы

Зам.директора по ВР

8

Областная военно-спортивная игра «Зарница»

Спортивно-военные состязания

6-9гр.

Инструктор по физкультуре

9

Туристический слет.




6-9гр.

Инструктор по физкультуре
^ Результаты деятельности:

призовые места



Наименование

2008-2009

2009-2010

1.

«Малые игры Доброй воли»:

Легкая атлетика

футбол


2 место

3 место


2 место

4 место

2.

Областной кросс «Золотая осень»

2 место

3 место

3.

Областные соревнования «Старты надежд»

1 место

1 место

4.

Областная военно - патриотическая игра «Зарница»

«Статен в строю, силен в бою»

«Ратные страницы истории Отечества»


-

-

-

4 место

1 место

3 место

5.

Областная военно-спортивная игра «Русский витязь»

МЧС

Музыкальный конкурс

4 место

4 место

3 место

2 место

6.

Областной туристический слет:

  • «ТПТ» - техника пешего туризма;

  • Ориентирование.


4 место

4 место


2 место

5 место

7.

Городской «День лыжника».

-

1 место

8.

Областной детский технический марафон «Старт» (конкурс – викторина по ПДД)

-

2 место

а также снижение детского травматизма.




^

социальная защита воспитанников.


Социальная защита воспитанников - Все воспитанники школы-интерната получают сбалансированное 4-х разовое питание. Дети, семьи которых находятся в тяжелом материальном положении имеют возможность на получение одежды, обуви, санитарно-гигиенических средств, школьных принадлежностей. Все дети получают необходимые лекарственные препараты в случаи заболевания или профилактики заболеваний. Дети - сироты находятся на полном государственном обеспечении. Многодетные семьи получают школьную и спортивную форму, канцелярские товары и вещи из гуманитарной помощи, санитарно-гигиенические принадлежности. В 2009-2010г в рамках организации летнего отдыха:

  • 40 чел. воспитанников отдыхало в лагере труда и отдыха «Родник» на базе школы-интерната.

  • 60 чел. в ДОЛ «Вислый Бор» от Управления образования и науки Там. обл.

  • 10 чел. в ДОЛ «Космос» с. Тулиновка.

  • 4 чел.- ДОЛ «Спутник» Мичуринского р-на.

В национальном проекте «Наша новая школа» говорится о том, что важной задачей является усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося. В школе работает Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений, согласно совместного плана с КДН и ПДН проводятся рейдовые мероприятия по неблагополучным семьям и местам скопления молодежи.

Результатом активной работы Совета стало снижение количества правонарушений воспитанников и снижение до «0» их самовольных уходов.



Год


Количество стоящих на

внутришколь-ном учете

Количество

стоящих на учете в

городской КДН (начало/конец года)

Количество стоящих на учете в районной КДН

(начало/конец года)

Из них

по причинам

безнадзорности

Семейного

небла-гополучия

Правонару-шения

2007-2008уч.г.

24

6/0

-

3

1

2

2008-2009уч.г.

7

0/6

0/1

-

2

5

2009-2010уч.г.

2

2/0

-

1

-

1



^

дополнительное образование.


Система дополнительного образования нацелена на расширение возможностей самореализации воспитанников и развития их творческого потенциала.

В школе-интернате работают более 9 общешкольных кружков и секций: хореографический коллектив «Мозаика», кружок журналистики «Лучик», «Учимся говорить по-английски, «ИКТ», «Юные пожарники», «Любители радиосвязи на КВ», астрономический кружок, различные спортивные секции. А также каждый воспитатель в группе ведет кружки по интересам (вышивание, папье-маше, мягкая игрушка, краеведение, экологический и другие).

Увеличение числа объединений дополнительного образования за счёт заключения договоров с учреждениями городского, областного уровня:

  • Детской юношеской спортивной школой (ДЮСШ);

  • Станцией юных техников (СЮТ);

  • Центром развития детского творчества;

  • С февраля 2009 года заключён 3-х сторонний договор о совместной деятельности (ТОГОУДОД «Дворец творчества детей и молодёжи», МОУДОД «Центр дополнительного образования для детей», ТОГОУ «Моршанская общеобразовательная школа-интернат основного общего образования»;

  • Краеведческий музеем;

  • Воскресной школой;

  • Городским дом культуры;

  • Моршанская автошкола РОСНО (ДОСАФ);

  • СОШ №1.




Рост наших достижений.



^

укрепление материально-технической базы.


В 2009-2010 учебном году проведен комплекс противопожарных мероприятий по школе-интернату.

  • Пропитка огнезащитным составом деревянных конструкций чердачных помещений площадью 2.289 м2 3-х корпусов на сумму - 42.458 рублей.

  • Обработка косоуров лестничных маршей огнезащитным составом в 3-х корпусах на сумму 10.000 рублей

  • Оборудован второй выезд автотранспорта с территории школы-интерната (ворота из металлического проф.листа) сумма затрат 18.000 рублей

  • Произведена замена тепловых пожарных извещателей на дымовые, доукомплектована система оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре сумма затрат - 64200 руб.

  • Восстановлен эвакуационный выход из медицинской части непосредственно наружу, затраты составили 13.500 рублей.

  • Приобретены современные огнетушители ОП – 5 в количестве 10 штук на сумму 7000 рублей на замену огнетушителей старого образца.

  • Общие затраты на проведение предупредительных противопожарных мероприятий составили 155158 руб.

Антитеррористические мероприятия, проведенные в школе-интернате за 2009-2010 учебный год.

  • Установлена система видеонаблюдения во всем комплексе зданий, охватывающая прилегающую территорию сумма затрат составила 60000 руб.

  • Установлена система автоматического открытия и закрытия ворот 38000 руб.

  • На микроавтобусе для перевоза детей ГАЗ 322121 (Газель) установлен модуль спутниковой навигации стоимостью 28000 руб.

В летний период 2010 года во всех корпусах школы-интерната проводились текущие ремонтные работы (покраска стеновых панелей, проклейка обой, покраска дверей, шпаклевка и другие виды работ).

Проведен капитальный ремонт туалетов спального корпуса по программе Модернизации системы образования на 2009-2012 годы общая сумма затрат составила 359.000 рублей.

На укрепление материально-технической базы школы-интерната в 2009-2010 уч.году были привлечены спонсорские средства в размере 628592 руб.


^ Безвозмездная помощь, оказанная за 2009 г.:

Приобретение основных средств

1. Региональное отд.Детского фонда компьютеры- 84592,00 руб.

2 Торговая компания» Орион» телевизор - 6355,93руб.

90947,93 руб.

3.ООО «Славир» хозяйст. инвен- 9380,00 руб.


4.Благотворительный фонд худ.литература- 300,00 руб.

Детский мир

5,И.П.Добина В.И учебники- 6010,00 руб.

6,Управление образования Российская энциклопедия-3000,00 руб.

и науки 9310,00 руб.

Итого приобретено основных средств на сумму - 109637,93 руб.


^ Безвозмездная помощь, оказанная за 9 месяцев 2010 г.:

Приобретение основных средств

1. Управление образования и науки силовой тренажер - 16830,00

2 Благотворительный фонд Детский мир спорт инвентарь - 11900,00

- худ. литература - 2600,00

3.Фонд Людмилы Улицкой худ. литература - 10000,00.

4,Администрация Моршанского района муз. Центр - 7431,00

5.Частное лицо телевизор - 6000,00

6.ООО «Палитра Путешествии» телевизор - 16800,00

Итого приобретено основных средств на сумму - 71561,00


Приобретение материальных запасов

1.Управление образования и науки игрушка (подъем.кран) -3025,00

2 Благотворительный фонд «Детский мир» - ( игры,канц.товары) -203270,00

Итого приобретено материальных запасов на сумму- 206295,00.

1.Частное лицо денежные средства 5200,00

2.МУП ЖКХ денежные средства -3000,00

3.Региональное отделение Детского фонда ден.средства -8000,00.

Итого 294056,00




Скачать 259,64 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер259,64 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх