Примерная программа учебной дисциплины химия 2011 icon

Примерная программа учебной дисциплины химия 2011


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Примерная программа учебной дисциплины гигиена и экология человека 2011 г...
Примерная программа учебной дисциплины оп. 04 Основы материаловедения г...
Примерная программа учебной дисциплины анатомия и физиология человека с курсом биомеханики...
Примерная программа учебной дисциплины оп. 02 Авиационные материалы г...
Примерная программа учебной дисциплины История 2011 г...
Примерная программа учебной дисциплины английский язык 2011...
Примерная программа учебной дисциплины основы зоотехнии 2011 г...
Примерная программа учебной дисциплины физическая культура 2011 г...
Примерная программа учебной дисциплины основы электротехники 2011 г...
Примерная программа учебной дисциплины зуботехническое материаловедение с курсом охраны труда и...
Примерная программа учебной дисциплины психология 2011 г...
Примерная программа учебной дисциплины фармакология название учебной дисциплины 2010 г...



скачать


ПРОЕКТ


примерная пРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ХИМИЯ


2011


Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования 060604. 51 Лабораторная диагностика.


Организация-разработчик: Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Омский медицинский колледж» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации.


Разработчики:


Гавриленко Наталья Васильевна - преподаватель химии, высшей квалификационной категории ФГОУ СПО «Омский медицинский колледж» Минздравсоцразвития РФ;

Солоненко Виктория Владимировна - преподаватель химии, высшей квалификационной категории ФГОУ СПО «Омский медицинский колледж» Минздравсоцразвития РФ.





СОДЕРЖАНИЕ





Стр.
  1. ^

    ПАСПОРТ примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ





4
  1. СТРУКТУРА и примерное содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


5
  1. ^

    условия реализации примерной программы учебной дисциплины


11
  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


14



1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Химия

1.1. Область применения программы

Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 060604.51 Лабораторная диагностика среднего профессионального образования.

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована -

Указать возможности использования программы в дополнительном профессиональном образовании (указать направленность программ повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке (указать направленность программы профессиональной подготовки)


^ 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Химия» относится к профессиональному циклу дисциплин.

^ 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • составлять электронные и графические формулы строения электронных оболочек атомов;

  • прогнозировать химические свойства элементов, исходя из их положения в периодической системе электронных формул;

  • составлять химические формулы соединений в соответствии со степенью окисления химических элементов;

  • составлять уравнения реакций ионного обмена;

  • решать задачи на растворы;

  • уравнивать окислительно–восстановительные реакции ионно-электронным методом;

  • составлять уравнения гидролиза солей, определять кислотность среды; составлять схемы буферных систем;

  • давать названия соединениям по систематической номенклатуре;

  • составлять схемы реакции, характеризующие свойства органических соединений;

  • объяснить взаимное влияние атомов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • периодический закон Д.И. Менделеева в свете учения о строении атома, принципы построения периодической системы элементов;

  • квантово-механические представления о строении атомов;

  • общую характеристику s-, p-, d-элементов, их биологическую роль и применение в медицине;

  • важнейшие виды химической связи и механизм их образования;

  • основные положения теории растворов и электролитической диссоциации;

  • протолитическую теорию кислот и оснований;

  • коллигативные свойства растворов;

  • методику решения задач на растворы;

  • основные виды концентрации растворов и способы ее выражения;

  • кислотно-основные буферные системы и растворы; механизм их действия и их взаимодействие;

  • теорию коллоидных растворов;

  • сущность гидролиза солей;

  • основные классы органических соединений, их строение и химические свойства;

  • все виды изомерии.

^ 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 99 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 66 часов;

самостоятельной работы обучающегося 33 часа.


^ 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

99

^ Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

66

в том числе:




практические занятия

44

^ Самостоятельная работа обучающегося (всего)

33

в том числе:




Подготовка реферативных сообщений

Решение расчетных задач и упражнений

Работа с учебником (составление плана, тезисов конспектов)

Создание электронных презентаций по конкретной теме

6

12

7

8


Итоговая аттестация в форме квалификационного экзамена


^

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Химия




^ Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

^ Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1

Теоретические основы химии

49




Тема 1.1.

Периодический закон Д.И. Менделеева Строение атома. Химическая связь.

^ Содержание учебного материала

4

1

2

3


4

5

6


7

8


9

Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева в свете учения о строении атома.

Принципы построения периодической системы элементов

Строение атома. Квантовые числа. Общая характеристика s-, p-, d-элементов, их биологическая роль и применение в медицине

Принцип Паули. Правило Гунда. Принцип наименьшей энергии. Правило Клечковского

Электронные конфигурации атомов элементов

Энергия ионизации, энергия сродства к электрону, электроотрицательность, валентность, степень окисления

Важнейшие виды химической связи и механизм их образования. Полярная и неполярная ковалентная связь, характеристики ковалентной связи. Ионная, водородная, металлическая связь. Типы кристаллических решёток

Прогнозирование химических свойств элементов, исходя из их положения в периодической системе и электронного строения

Гибридизация. Виды гибридизации. Пространственная конфигурация молекул

1


^ Самостоятельная работа:

1.Выполнение упражнений по составлению электронных и графических формул строения электронных оболочек атомов

2.Составление конспекта по вопросу: Влияние химической связи на свойства соединений

2




Тема 1.2.

Классы неорганических соединений. Комплексные соединения.

^ Содержание учебного материала

8

1

2

3


4


5


6

Классификация оксидов, оснований, кислот и солей

Генетическая связь между классами неорганических соединений

Классификация, строение, номенклатура, получение комплексных соединений, виды химической связи в комплексных соединениях. Применение в медицине

Составление химических формул соединений в соответствии со степенью окисления химических элементов

Составление формул, названий, уравнений реакций, характеризующих свойства и способы получения оксидов, оснований, кислот, солей

Составление уравнений реакций ионного обмена в молекулярном и ионном виде

1


^ Практическое занятие:

Изучение свойств классов неорганических соединений. Изучение свойств комплексных соединений

4




^ Самостоятельная работа:

Выполнение упражнений по составлению уравнений реакций ионного обмена


2

Тема 1.3.

Растворы.

Способы выражения концентраций растворов

^ Содержание учебного материала

10

1


2

3

4

5

6


7

8

Понятие о растворимости веществ и растворителе. Вода как растворитель. Гидратная теория растворов Д.И. Менделеева. Виды растворов

Основные положения теории растворов и электролитической диссоциации

Протолитическая теория кислот и оснований

Зависимость растворимости различных веществ от природы растворителя, температуры и давления

Коллигативные свойства растворов

Понятия о массовой доле, молярной концентрации, молярной концентрации эквивалента, факторе эквивалентности, молярной массе эквивалента, титре

Изучение алгоритмов решения задач по приготовлению растворов

Решение расчетных задач по приготовлению растворов

1



^ Практические занятия:

Упражнения в расчетах по приготовлению растворов различной концентрации

4




^ Самостоятельная работа:

1.Выполнение упражнений в расчетах для приготовления растворов заданной концентрации или разбавлением концентрированных растворов водой.

2.Выполнение упражнений в расчетах для приготовления растворов путем смешивания растворов одного и того же вещества разной концентрации с использованием правила «креста»

4

Тема 1.4.

Окислительно-восстановительные процессы


^ Содержание учебного материала

10


1

2

3

4

5


6

7


Понятия о степени окисления, об окислителе, восстановителе, окислении, восстановлении

Сильные окислители, сильные восстановители. Вещества с двойственными свойствами

Классификация окислительно-восстановительных реакций

Факторы, влияющие на протекание окислительно-восстановительных реакций

Составление окислительно-восстановительных уравнений, расстановка коэффициентов методом электронного баланса

Уравнивание окислительно-восстановительных уравнений реакций ионно-электронным методом

Прогнозирование протекания окислительно-восстановительных реакций

2


^ Практическое занятие:

Изучение окислительно-восстановительных процессов

4




^ Самостоятельная работа:

Выполнение упражнений по составлению окислительно-восстановительных реакций и расстановки коэффициентов методом полуреакций

4

Тема 1..5.

Теория электролитической диссоциации. Гидролиз солей.

^ Буферные растворы



Содержание учебного материала

9

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Электролиты и неэлектролиты

Основные положения теории электролитической диссоциации

Механизм диссоциации кислот, оснований, солей

Понятие о степени и константе диссоциации. Сильные и слабые электролиты

Химические реакции между электролитами. Молекулярные, полные и сокращенные ионные уравнения.

Признаки течения реакций до конца

Вода как слабый электролит

Сущность гидролиза солей. Типы гидролиза

Степень гидролиза. Факторы, влияющие на степень гидролиза

Составление уравнений реакций гидролиза солей, определение кислотности среды

Понятие о буферных растворах. Виды буферных систем. Механизм действия буферных систем

Приготовление ацетатного и аммиачного буферных растворов

1


^ Практическое занятие:

Изучение гидролиза солей разного типа. Приготовление буферных растворов

4




^ Самостоятельная работа:

Составление конспекта по вопросу: Состав и механизм действия карбонатного и фосфатного буферных растворов, их буферная емкость. Роль буферных растворов в химии и медицине

1

Тема 1.6

Дисперсные системы. Коллоидные растворы


^ Содержание учебного материала

8

1


2

3

4

Виды дисперсных систем: грубодисперсные системы (суспензии и эмульсии), коллоидные и истинные растворы

Коллоидные растворы: золи, гели, коагуляция, седиментация

Получение коллоидных растворов

Составление схем строения коллоидных частиц

2


^ Практическое занятие:

Изучение свойств коллоидных растворов

Обобщение по разделу «Теоретические основы химии»

4




^ Самостоятельная работа:

Создание электронной презентации по теме: Коллоидные растворы (лиофобные и лиофильные гели, синерезис, оптические и электрические свойства коллоидных растворов, конус Тиндаля, диализ, электрофорез, применение коллоидных растворов в химии медицине)

4

Раздел 2

^ Основы органической химии

50

Тема 2.1..

Основы строения органических соединений

^ Содержание учебного материала

6

1

2

3

4

5

6

7


Теория строения органических соединений

Электронная структура атома углерода в органических соединениях

Химические связи в органических соединениях. s p, s p2, s p3-гибридизация

Понятие о гомологических рядах. Гомологическая разность состава

Виды изомерии. Структурная изомерия. Стереоизомерия

Понятие о функциональных группах

Основные классы органических соединений, номенклатура, их строение, свойства, получение и применение

1


^ Самостоятельная работа:

Создание электронных презентаций по вопросам:

1.Качественные реакции на органические соединения

2.Роль органических веществ в биохимических процессах

3. Стереоизомерия и биологическая активность

4




Тема 2.2.

Углеводороды


^ Содержание учебного материала

3

1

2

3

4

5

6


Классификация углеводородов

Сравнительная характеристика строения, свойств углеводородов

Гомологические ряды алканов, алкенов, алкинов

Названия соединений по систематической номенклатуре

Выполнение упражнений изомерии алканов, алкенов, алкинов

Составление уравнений реакций получения углеводородов и реакций , отражающих химические свойства алканов, алкенов, алкинов

2

^ Самостоятельная работа:

1.Написание реферата на тему: Загрязнение окружающей среды соединениями углеводородов и их влияние на организм

2.Упражнения по составлению уравнений реакций по генетической схеме

3




Тема 2.3.

Кислородсодержащие органические соединения

^ Содержание учебного материала

13

1

2


3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Кислотность и основность органических соединений

Физические и химические свойства спиртов: кислотно-основные свойства, реакции нуклеофильного замещения, реакции элиминирования, реакции окисления

Двух- и трехатомные спирты. Фенолы. Ароматические спирты. Отдельные представители

Классификация оксосоединений. Номенклатура и изомерия. Способы получения

Изучение физических и химических свойств альдегидов. Отдельные представители альдегидов и кетонов

Определение и классификация карбоновых кислот. Строение карбоксильной группы. Кислотные свойства

Монокарбоновые кислоты: номенклатура и изомерия; способы получения

Изучение физических и химических свойств карбоновых кислот

Дикарбоновые кислоты: номенклатура, изомерия, физические и химические свойства

Гидроксикислоты как бифункциональные соединения. Строение. Номенклатура

Изучение химических свойств отдельных представителей оксикислот

Оптическая изомерия. гидроксикислот. Применение в медицине.

1


^ Практические занятия:

1. Изучение свойств спиртов и альдегидов

2.Изучение свойств карбоновых кислот и гидроксикислот

8




^ Самостоятельная работа

Составление конспектов по вопросам:

-действие спиртов и фенолов на организм человека;

-альдегиды и кетоны – важные метаболиты живых систем;

-отдельные представители фенолокислот и оксокарбоновых кислот.

3

Тема 2.4.

Углеводы



^ Содержание учебного материала

9

1

2

3

4

5

6

7

8

Биологическая роль углеводов. Классификация, номенклатура, стереоизомерия моносахаридов

Строение. Циклические формы. Кольчато-цепная таутомерия. Формулы Фишера и Хеуорса

Изучение химических свойств моносахаридов

Реакции открытой и циклической форм

Глюкоза, фруктоза. Применение в медицине

Дисахариды. Строение восстанавливающих и невосстанавливающих сахаров. Сахароза, лактоза. Гидролиз

Экспериментальные доказательства принадлежности веществ к классу углеводов

Полисахариды. Крахмал. Клетчатка. Строение. Гидролиз крахмала

2


^ Практические занятия:

1.Изучение свойств моносахаридов

2. Изучение свойств полисахаридов

4




Самостоятельная работа:

Написание реферата по теме: Функции и биологическая роль углеводов. Применение в медицине

1

Тема 2..5.

Аминокислоты.

Белки


Содержание учебного материала

9

1

2

3

4

5

6

7

8


Амины – органические основания

Аминокислоты: номенклатура и изомерия, кислотно-основные свойства

Природные -аминокислоты: классификация, номенклатура, стереоизомерия

Изучение физических и химических свойств аминокислот

Пептиды и белки. Классификация, строение. Свойства белков

Выполнение качественных реакций на белки

Биологическое значение белков. Применение в медицине

Составление уравнений реакций по генетической связи между углеводородами, кислородсодержащими и азотсодержащими органическими соединениями

2


^ Практические занятия:

1.Аминокислоты

2.Белки

4




Самостоятельная работа:

Составление реферата по вопросу: Медико-биологическое значение аминокислот и белков

3

Тема 2.6.

Жиры.

Триацилглицериды

Содержание учебного материала

6

1

2

3

4

5

6

Липиды. Классификация липидов. Биологическое значение липидов

Общая характеристика строения жиров. Номенклатура

Изучение физических и химических свойств жиров

Гидролиз кислотный и щелочной, гидрогенизация жидких жиров. Окисление жиров

Определение качества жира: температура плавления, иодное число, кислотное число, число омыления

Биологическая роль жиров

2


^ Практические занятия:

Изучение свойств триацилглицеридов

4




^ Самостоятельная работа:

Составление конспекта по вопросу:

Омыляемые и неомыляемые липиды

2

Тема 2.7.

Генетическая связь между классами органических соединений

^ Содержание учебного материала

4

1

2

3

4

5


Выполнение экспериментальных работ по определению классов органических соединений

Написание химических реакций, отражающих свойства классов органических соединений

Объяснение взаимного влияния атомов

Получение отдельных представителей классов органических соединений

Составление уравнений реакций по генетической связи между углеводородами, кислородсодержащими и азотсодержащими органическими веществами

2

^ Практические занятия:

Составление реакций по генетической связи между классами органических соединений

4







Всего

99






^

3. условия реализации программы дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета химии на 10 посадочных мест.


Оборудование учебного кабинета:

Мебель и стационарное оборудование

1. Шкафы для хранения лекарственных средств, реактивов, химической посуды, наглядных пособий, оборудования

3. Шкаф вытяжной

4. Стол кафельный для нагревательных приборов

5. Классная доска

6. Шкаф для таблиц

7. Стенды

8. Сейф для химических реактивов

9 . Раковина


Технические средства обучения

  1. Компьютер и программное обеспечение

  2. DVD-фильмы

  3. Калькуляторы


Оборудование практических аудиторий и рабочих мест


Стенды, таблицы, плакаты


  1. Периодическая система элементов Д.И. Менделеева

  2. Растворимость кислот, оснований, солей в воде

  3. Ряд напряжений металлов

  4. Правила техники безопасности

  5. Классификация органических веществ

  6. Виды гибридизации атома углерода

  7. Строение молекулы метана

  8. Строение молекулы этена

  9. Строение молекулы ацетилена

  10. Алканы

  11. Алкены

  12. Алкины

  13. Свойства кислородсодержащих соединений

  14. Таутомерия D-глюкозы в растворе

  15. a-аминокислоты, входящие в состав белков

16. Функциональные группы


Аппараты и приборы

1. Весы аналитические с разновесом

2 .Весы технические с разновесом

3. рН-метр, милливольметр (или иономер)

4. Рефрактометр

5. Термометр ртутный стеклянный лабораторный в 1° С от 0° С до 100° С

6. Микроскоп биологический

7. Ареометр

8. Спиртометр стеклянный (набор)

9. Баня водяная лабораторная с электрическим подогревом

10. Печь тигельная

11. Электроплитка лабораторная

12. Дистиллятор

13. Спиртовка

14. Шкаф сушильный электрический

15. Огнетушитель

16. Холодильник бытовой

17. Контейнер с песком


Лабораторная посуда и химические принадлежности

1. Бюксы

2. Бюретка прямая с краном или оливой вместимостью 10 мл, 25 мл

3. Воронка лабораторная

4. Колба коническая разной емкости

5. Колба мерная разной емкости

6. Кружки фарфоровые

7. Палочки стеклянные

8. Пипетка глазная

9. Пипетка (Мора) с одной меткой разной вместимостью

10. Пипетка с делениями разной вместимостью:

11. Стаканы химические разной емкости

12. Стекла предметные

13. Стекла предметные с углублением для капельного анализа

14. Ступка и пестик

15. Тигли фарфоровые

16. Цилиндры мерные

17. Чашка выпарительная

18. Банка с притертой пробкой

19. Бумага фильтровальная

20. Вата гигроскопическая

21. Груша резиновая для микробюреток и пипеток

22. Держатель для пробирок

23. Штатив для пробирок

24. Ерши для мойки колб и пробирок

25. Капсулаторка

26. Карандаши по стеклу

27. Ножницы

28. Палочки графитовые

29. Трубки резиновые соединительные.

30. Штатив лабораторный для закрепления посуды и приборов

31. Щипцы тигельные

32. Фильтры беззольные

33. Трубки стеклянные

34. Трубки хлоркальциевые

35. Кристаллизатор

36. Стекла часовые

37. Эксикатор

38. Аптечка для оказания первой медицинской помощи при ожогах, порезах


Органические и неорганические вещества, реактивы, индикаторы в соответствии с учебной программой
^

3.2. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Законы Российской Федерации, Постановления, приказы, инструкции, информационные письма Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, соответствующие профилю дисциплины

2.Чернобельская Г.М. Химия: учебное пособие для медицинских образовательных учреждений /Г.М. Чернобельская , И.Н. Чертков. – М.: Дрофа, 2007 г.-736 с.

Дополнительные источники:

1. Габриелян Олег Саргисович. Химия для преподавателя: учеб.-метод.пособие / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова.- Москва: Академия, 2006.-206, (1)с.: рис., табл..-(Среднее профессиональное образование. Общеобразовательные дисциплины).

2. Егоров А.С. Химия: современный курс для поступающих в вузы /А.С. Егоров.- Изд. 7-е, испр. и доп. Ростов н/Д:феникс, 2008 - 667 с.


Интернет-ресурсы:

1. Википедия (сайт)URL: http://ru.wikipedia.neorg/wiki/

2. Химик (сайт) URL: www.xumuk.ru

3. Библиотека (сайт) URL: http://www.fptl.ru/biblioteka/neorganika.html

^

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.





^ Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

  • составлять электронные и графические формулы строения электронных оболочек атомов;

Оценка в рамках текущего контроля:

  • результатов выполнения индивидуальных заданий на практических занятиях;

  • прогнозировать химические свойства элементов, исходя из их положения в периодической системе электронных формул;

  • результатов выполнения индивидуальных заданий на практических занятиях;

  • составлять химические формулы соединений в соответствии со степенью окисления химических элементов;

  • результатов выполнения индивидуальных заданий на практических занятиях;

  • составлять уравнения реакций ионного обмена;

  • результатов выполнения индивидуальных заданий на практических занятиях;

  • решать задачи на растворы;

  • результатов выполнения индивидуальных домашних заданий

  • уравнивать окислительно–восстановительные реакции ионно-электронным методом;

  • результатов выполнения индивидуальных домашних заданий

  • составлять уравнения гидролиза солей, определять кислотность среды; составлять схемы буферных систем;

  • результатов выполнения индивидуальных заданий на практических занятиях;

  • давать названия соединениям по систематической номенклатуре;

  • результатов тестирования;

  • составлять схемы реакции, характеризующие свойства органических соединений;

  • результатов выполнения индивидуальных заданий на практических занятиях;

  • объяснить взаимное влияние атомов;

  • результатов решения ситуационных и проблемных задач;



  • результатов освоения практических умений соблюдать технику безопасности при работе в химической лаборатории.

Усвоенные знания:

  • периодический закон Д.И. Менделеева в свете учения о строении атома, принципы построения периодической системы элементов;

Оценка в рамках текущего контроля:



    • результатов тестирования;

  • квантово-механические представления о строении атомов;

  • результатов тестирования;

  • общую характеристику s-, p-, d-элементов, их биологическую роль и применение в медицине;

  • результатов выполнения индивидуальных заданий на практических занятиях;

  • важнейшие виды химической связи и механизм их образования;

  • результатов выполнения индивидуальных заданий на практических занятиях;

  • основные положения теории растворов и электролитической диссоциации;

  • результатов тестирования;




  • протолитическую теорию кислот и оснований;

  • результатов тестирования;

  • коллигативные свойства растворов;

  • результатов выполнения индивидуальных заданий на практических занятиях;

  • методика решения задач на растворы;




  • результатов решения расчетных индивидуальных задач на практических занятиях;

  • основные виды концентраций растворов и способы ее выражения;

  • результатов решения расчетных индивидуальных задач на практических занятиях;

  • кислотно-основные буферные системы и растворы; механизм их действия и их взаимодействие;

  • результатов выполнения индивидуальных заданий на практических занятиях;

  • теорию коллоидных растворов;

  • результатов выполнения индивидуальных заданий на практических занятиях;

  • сущность гидролиза солей;

  • результатов выполнения индивидуальных заданий на практических занятиях;

  • основные классы органических соединений, их строение и химические свойства;

  • результатов тестирования;



  • все виды изомерии.

  • результатов выполнения индивидуальных заданий на практических занятиях.




Итоговый контроль – включает в себя контроль усвоения теоретического материала (в виде тестирования) и контроль усвоения практических умений (индивидуальное выполнение практического задания).






Скачать 272,67 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер272,67 Kb.
ТипПримерная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх