Публичный отчет моу «Кайсынская основная общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год с. Кайсын 2009 год icon

Публичный отчет моу «Кайсынская основная общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год с. Кайсын 2009 год



Смотрите также:
Публичный доклад за 2007-2008 учебный год моу «Кайсынская основная общеобразовательная школа»...
Публичный доклад моу «Лазаревская основная общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год...
Публичный отчет моу «Уймужевская основная общеобразовательная школа» Бардымского района...
Публичный доклад моу «Туровская основная общеобразовательная школа» Серпуховского муниципального...
Публичный отчёт директора моу «Основная общеобразовательная школа №19» о результатах...
Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №41» (2008-2009 учебный год)...
Моу юбилейная основная общеобразовательная школа №43 Публичный доклад о деятельности школы за...
Публичный отчет моу кабановской сош за 2008 2009 учебный год I...
Публичный доклад об образовательной деятельности моу «Козульская средняя общеобразовательная...
Публичный отчет за 2008-2009 учебный год моу «Чистоозерная сош №1»...
Публичный доклад моу «Туровская основная общеобразовательная школа» Серпуховского муниципального...
Публичный доклад о результатах 2008 – 2009 учебного года муниципального общеобразовательного...



скачать
МОУ «Кайсынская ООШ»


Публичный отчет


МОУ «Кайсынская основная общеобразовательная школа»

за 2008-2009 учебный год


с. Кайсын

2009 год

Характерной чертой истекшего учебного года в жизни и работе нашей школы является стабильность. Это отражается на численности обучающихся и учителей. Количество обучающихся в школе остается на уровне 34, учителей - 15. В школе работают 7 классов – комплектов.

Наш коллектив

В нашей школе работают 1 специалист первой категории, 7 – учителей имеют вторую квалификационную категорию. Средний возраст педколлектива 30 лет. В течение года аттестовались 3 учительницы на 2 КК.

Коллектив нашей школы поставил перед собой главные задачи:

- дифференциация обучения и обеспечение индивидуального подхода к одаренным обучающимся и обучающимися с трудностями в обучении;

- создание условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей.

Главными звеньями в структуре методической службы школы являются предметные методические объединения. В школе их 4. Это:

- методическое объединение начальных классов, руководитель –Торушева Чейнеш Николаевна;

- методическое объединение гуманитарного цикла, руководитель – Киндикова Марина Дмитриевна;

- методическое объединение естественно – математического цикла, руководитель – Муйтуева Светлана Николаевна;

- методическое объединение классных руководителей, руководитель – Кабина Любовь Токовна.

^ ШМО учителей

ШМО учителей гуманитарного цикла принимало активное участие во всех воспитательных мероприятиях школы и проводило предметные недели, ставшие традиционными видами работ, которые позволяют как обучающимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Наиболее интересными были предметные недели биологии, русского языка и литературы, неделя Кокышева Л.В., географии, биологии, неделя детской книги. Её организаторы проявили хорошие организаторские способности, умение создать праздничную творческую атмосферу, использовали разнообразные нетрадиционные формы проведения, вызвали большой интерес у обучающихся.

В течение года проводились конкурсные мероприятия: по пению – конкурс, по ИЗО – выставки рисунков, по технологии – выставки изделий, по литературе – конкурсное чтение.


Рекомендации:

- проводить предметные недели, привлекая родителей и общественность села, интересных людей, людей разных профессий;

- итоговые мероприятия проводить в более интересной форме;

-практиковать рейтинговые опросы обучающихся об уровне проведения различных мероприятий;

- более добросовестно относится к планированию, проведению предметных недель учителям математики и физики.

Учебный процесс велся строго в соответствии с базисным учебным планом в режиме шестидневной рабочей недели. Часы школьного компонента распределены на занятия физической культурой, изучении биологии, географии. Все обучающиеся посещают эти занятия.

^ Участие на районных и республиканских мероприятиях

Учителями – предметниками были подготовлены участники и победители районных олимпиад:

Киндикова Айсулу 9 класс, алтайский язык – I место;

Киндикова Айсулу 9 класс, русская литература – II место.

Также принимали участие в районном конкурсе песни на английском языке, где учащиеся пятого класса Киндикова Аэлита и Акимова Таня заняли второе место.

Киндикова Айсулу принимала участие в республиканском конкурсе сочинений «Русский язык – моя жизнь».

Киндикова Айсулу 9 класс и Олчонова Ангелина 5 класс принимали участие в конкурсе перевода поэтического текста алтайских поэтов на русский язык.

^ Анализ работы учителей

По итогам каждой учебной четверти, с целью совершенствования учебно – воспитательного процесса и выявления резервов для повышения качества образования собраны и проанализированы информационно – статистические материалы по успеваемости, качеству знаний. Сделан анализ работы каждого учителя.

Знания и умения организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки учебно – познавательной деятельности особенно хорошо просматриваются на уроках Кабиной Л.Т, Киндиковой М.Д. Применение компьютерных технологий в образовательном процессе учителем Муйтуевым Э.Н. способствует формированию умения самостоятельно искать, анализировать, отбирать и исследовать необходимую информацию, преобразовывать и передавать ее. Использование информационных технологий (видеозаписи, СМИ), а также реальных объектов (магнитофон, компьютер) в учебно-воспитательном процессе свойственно в той или иной мере практически всем учителям МО гуманитарного цикла.


^ Итоговая аттестация выпускников

Анализ результатов промежуточной и итоговой аттестации позволяют сделать вывод, что образовательные программы государственных стандартов освоили не все обучающиеся школы.

В школе двое 9-классников. По математике сдали мини ЕГЭ на хорошие отметки - на «5» и на «4», по русскому языку оба сдали на «4».

Выводы:

  • Обратить внимание на:

- целевые посещения уроков с последующим обсуждением их результатов;

- открытые уроки;

- на качество проводимых уроков.

  • Взять под контроль преподавание математики и русского языка в средних и старших классах.

^ Учебные кабинеты

Работа с учебными кабинетами в этом году велась на должном уровне. В начале года провели смотр готовности кабинетов к учебному году, пополнили состав методической литературой. Заведующие учебными кабинетами в течение года проводили открытые мероприятия, выпускали стенгазеты по памятным и красным датам, выписывают методическую и подписную литературу. Кабинеты русского и алтайского языков собрали неплохую библиотеку и постоянно пополняют библиотечный фонд.

Заведующим учебными кабинетами истории и математики активно и добросовестно относиться к своим обязанностям, выписывают подписную литературу и, пополняют библиотечный фонд кабинета.

^ Методический совет

Важным направлением работы методического совета является постоянное совершенствование педагогического мастерства. Из 15 учителей школы –13 имеют высшие образования, 1 учится в Г-АГУ, 1 имеет средне – специальное образование. Учителя постоянно повышают свою квалификацию на курсах при РИПКРО, РМК.

Заседания методического совета школы тщательно готовились и продумывались. Выступления основывались на практических результатах.

^ Приоритетные вопросы, решаемые на заседаниях методического совета:

- изучение системы работы с одаренными детьми и с обучающимися с трудностями в обучении;

- организация подготовки к экзаменам по новому, по мини ЕГЭ в 9 классе;

- новые подходы к организации методической службы школы;

- применение новых технологий при обучении подрастающего поколения.

^ Посещения и контроль уроков

За год было посещено 102 урока заместителем директора и 79 уроков директором школы. Были посещены все мероприятия, в том числе открытые, которые проводились в течение учебного года. Основные направления посещения и контроля уроков:

- основные формы и методы, применяемые на уроках;

- активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках;

- состояние преподавания предмета;

- оказание методической помощи начинающим учителям.

Исходя из анализа посещенных уроков, возникает необходимость:

- спланировать взаимопосещение уроков с учетом индивидуальных потребностей учителей;

- провести цикл открытых уроков силами учителей по актуальным вопросам методики;

- провести учебу по анализу и самоанализу уроков.

Проблемы

Анализ работы школы показал, что основные задачи выполнены. Но есть и проблемы:

- хорошо организована методическая работа, но не всегда достаточно влияет на повышение качества учебно–воспитательного процесса;

- низкий уровень самоанализа;

- обобщение опыта работы учителей школы проводится не на должном уровне.

^ Краткая справка о библиотеке.

Библиотека находится в здании школы. Есть читальный зал.

Оборудование библиотеки: книжные полки, стол, парты и стулья.

Работает библиотекарь – 1.

Образование высшее.

Стаж работы – 8 лет.

Режим работы библиотеки: с 9 до 12,30 ч.

Выходные дни: суббота и воскресенье.

План работы библиотеки утвержден директором школы.

^ Основные направления деятельности библиотеки.

Библиотека является структурным подразделением общеобразовательного учреждения, участвующим в учебно – воспитательном процессе в целях обеспечения права участников образовательного процесса на бесплатное пользование библиотечно – информационными ресурсами. Деятельность библиотеки отражается в уставе общеобразовательного учреждения. Библиотека обеспечена учебными, методическими и справочными литературами. Библиотечно – информационное обслуживание осуществляется на основе библиотечно – информационных ресурсов в соответствии с учебным и воспитателным планами школы и планом работы библиотеки.

Читателями библиотеки являются обучающиеся 1 – 9 классов, преподаватели и родители.

Всего обслуживалось 44 чел. Число посещений – 255

Объем книговыдачи: 570 книг. Из них:

267 учебники;

25 методической литературы;

237 художественной литературы;

41 журналов и газет.

Посещаемость 60%. Систематически посещали библиотеку обучающиеся начальных классов. Средний показатель посещаемости обучающихся начальных классов – 4-5 раз в неделю. Обучающиеся старших классов посещали библиотеку, читальный зал, выполняли сообщения, рефераты и т. д.

Фонд 1155кн. Библиотека укомплектована художественной литературой, методической литературой, учебниками и периодическими изданиями: учебниками – 480, методической литературой – 170, художественной литературой – 450, энциклопедии, словари – 55.


Учитывая вышесказанное, на следующий год методический совет школы ставит такие задачи:

- совершенствование анализа и критериев оценки деятельности педагогического коллектива;

- активное включение учителей в педагогический поиск, творчество;

- развитие современного стиля педагогического мышления;

- формирование готовности к самообразованию;

- оказание помощи учителям в реализации принципов и методических приемов обучения и воспитания обучающихся.




Скачать 74,64 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер74,64 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх