Публичный отчет моу «Кайсынская основная общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год с. Кайсын 2009 год
| скачать МОУ «Кайсынская ООШ» Публичный отчет МОУ «Кайсынская основная общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год с. Кайсын 2009 год Характерной чертой истекшего учебного года в жизни и работе нашей школы является стабильность. Это отражается на численности обучающихся и учителей. Количество обучающихся в школе остается на уровне 34, учителей - 15. В школе работают 7 классов – комплектов. Наш коллектив В нашей школе работают 1 специалист первой категории, 7 – учителей имеют вторую квалификационную категорию. Средний возраст педколлектива 30 лет. В течение года аттестовались 3 учительницы на 2 КК. Коллектив нашей школы поставил перед собой главные задачи: - дифференциация обучения и обеспечение индивидуального подхода к одаренным обучающимся и обучающимися с трудностями в обучении; - создание условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей. Главными звеньями в структуре методической службы школы являются предметные методические объединения. В школе их 4. Это: - методическое объединение начальных классов, руководитель –Торушева Чейнеш Николаевна; - методическое объединение гуманитарного цикла, руководитель – Киндикова Марина Дмитриевна; - методическое объединение естественно – математического цикла, руководитель – Муйтуева Светлана Николаевна; - методическое объединение классных руководителей, руководитель – Кабина Любовь Токовна. ^ ШМО учителей гуманитарного цикла принимало активное участие во всех воспитательных мероприятиях школы и проводило предметные недели, ставшие традиционными видами работ, которые позволяют как обучающимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Наиболее интересными были предметные недели биологии, русского языка и литературы, неделя Кокышева Л.В., географии, биологии, неделя детской книги. Её организаторы проявили хорошие организаторские способности, умение создать праздничную творческую атмосферу, использовали разнообразные нетрадиционные формы проведения, вызвали большой интерес у обучающихся. В течение года проводились конкурсные мероприятия: по пению – конкурс, по ИЗО – выставки рисунков, по технологии – выставки изделий, по литературе – конкурсное чтение. Рекомендации: - проводить предметные недели, привлекая родителей и общественность села, интересных людей, людей разных профессий; - итоговые мероприятия проводить в более интересной форме; -практиковать рейтинговые опросы обучающихся об уровне проведения различных мероприятий; - более добросовестно относится к планированию, проведению предметных недель учителям математики и физики. Учебный процесс велся строго в соответствии с базисным учебным планом в режиме шестидневной рабочей недели. Часы школьного компонента распределены на занятия физической культурой, изучении биологии, географии. Все обучающиеся посещают эти занятия. ^ Учителями – предметниками были подготовлены участники и победители районных олимпиад: Киндикова Айсулу 9 класс, алтайский язык – I место; Киндикова Айсулу 9 класс, русская литература – II место. Также принимали участие в районном конкурсе песни на английском языке, где учащиеся пятого класса Киндикова Аэлита и Акимова Таня заняли второе место. Киндикова Айсулу принимала участие в республиканском конкурсе сочинений «Русский язык – моя жизнь». Киндикова Айсулу 9 класс и Олчонова Ангелина 5 класс принимали участие в конкурсе перевода поэтического текста алтайских поэтов на русский язык. ^ По итогам каждой учебной четверти, с целью совершенствования учебно – воспитательного процесса и выявления резервов для повышения качества образования собраны и проанализированы информационно – статистические материалы по успеваемости, качеству знаний. Сделан анализ работы каждого учителя. Знания и умения организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки учебно – познавательной деятельности особенно хорошо просматриваются на уроках Кабиной Л.Т, Киндиковой М.Д. Применение компьютерных технологий в образовательном процессе учителем Муйтуевым Э.Н. способствует формированию умения самостоятельно искать, анализировать, отбирать и исследовать необходимую информацию, преобразовывать и передавать ее. Использование информационных технологий (видеозаписи, СМИ), а также реальных объектов (магнитофон, компьютер) в учебно-воспитательном процессе свойственно в той или иной мере практически всем учителям МО гуманитарного цикла. ^ Анализ результатов промежуточной и итоговой аттестации позволяют сделать вывод, что образовательные программы государственных стандартов освоили не все обучающиеся школы. В школе двое 9-классников. По математике сдали мини ЕГЭ на хорошие отметки - на «5» и на «4», по русскому языку оба сдали на «4». Выводы:
- целевые посещения уроков с последующим обсуждением их результатов; - открытые уроки; - на качество проводимых уроков.
^ Работа с учебными кабинетами в этом году велась на должном уровне. В начале года провели смотр готовности кабинетов к учебному году, пополнили состав методической литературой. Заведующие учебными кабинетами в течение года проводили открытые мероприятия, выпускали стенгазеты по памятным и красным датам, выписывают методическую и подписную литературу. Кабинеты русского и алтайского языков собрали неплохую библиотеку и постоянно пополняют библиотечный фонд. Заведующим учебными кабинетами истории и математики активно и добросовестно относиться к своим обязанностям, выписывают подписную литературу и, пополняют библиотечный фонд кабинета. ^ Важным направлением работы методического совета является постоянное совершенствование педагогического мастерства. Из 15 учителей школы –13 имеют высшие образования, 1 учится в Г-АГУ, 1 имеет средне – специальное образование. Учителя постоянно повышают свою квалификацию на курсах при РИПКРО, РМК. Заседания методического совета школы тщательно готовились и продумывались. Выступления основывались на практических результатах. ^ , решаемые на заседаниях методического совета: - изучение системы работы с одаренными детьми и с обучающимися с трудностями в обучении; - организация подготовки к экзаменам по новому, по мини ЕГЭ в 9 классе; - новые подходы к организации методической службы школы; - применение новых технологий при обучении подрастающего поколения. ^ За год было посещено 102 урока заместителем директора и 79 уроков директором школы. Были посещены все мероприятия, в том числе открытые, которые проводились в течение учебного года. Основные направления посещения и контроля уроков: - основные формы и методы, применяемые на уроках; - активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках; - состояние преподавания предмета; - оказание методической помощи начинающим учителям. Исходя из анализа посещенных уроков, возникает необходимость: - спланировать взаимопосещение уроков с учетом индивидуальных потребностей учителей; - провести цикл открытых уроков силами учителей по актуальным вопросам методики; - провести учебу по анализу и самоанализу уроков. Проблемы Анализ работы школы показал, что основные задачи выполнены. Но есть и проблемы: - хорошо организована методическая работа, но не всегда достаточно влияет на повышение качества учебно–воспитательного процесса; - низкий уровень самоанализа; - обобщение опыта работы учителей школы проводится не на должном уровне. ^ Библиотека находится в здании школы. Есть читальный зал. Оборудование библиотеки: книжные полки, стол, парты и стулья. Работает библиотекарь – 1. Образование высшее. Стаж работы – 8 лет. Режим работы библиотеки: с 9 до 12,30 ч. Выходные дни: суббота и воскресенье. План работы библиотеки утвержден директором школы. ^ Библиотека является структурным подразделением общеобразовательного учреждения, участвующим в учебно – воспитательном процессе в целях обеспечения права участников образовательного процесса на бесплатное пользование библиотечно – информационными ресурсами. Деятельность библиотеки отражается в уставе общеобразовательного учреждения. Библиотека обеспечена учебными, методическими и справочными литературами. Библиотечно – информационное обслуживание осуществляется на основе библиотечно – информационных ресурсов в соответствии с учебным и воспитателным планами школы и планом работы библиотеки. Читателями библиотеки являются обучающиеся 1 – 9 классов, преподаватели и родители. Всего обслуживалось 44 чел. Число посещений – 255 Объем книговыдачи: 570 книг. Из них: 267 учебники; 25 методической литературы; 237 художественной литературы; 41 журналов и газет. Посещаемость 60%. Систематически посещали библиотеку обучающиеся начальных классов. Средний показатель посещаемости обучающихся начальных классов – 4-5 раз в неделю. Обучающиеся старших классов посещали библиотеку, читальный зал, выполняли сообщения, рефераты и т. д. Фонд 1155кн. Библиотека укомплектована художественной литературой, методической литературой, учебниками и периодическими изданиями: учебниками – 480, методической литературой – 170, художественной литературой – 450, энциклопедии, словари – 55. Учитывая вышесказанное, на следующий год методический совет школы ставит такие задачи: - совершенствование анализа и критериев оценки деятельности педагогического коллектива; - активное включение учителей в педагогический поиск, творчество; - развитие современного стиля педагогического мышления; - формирование готовности к самообразованию; - оказание помощи учителям в реализации принципов и методических приемов обучения и воспитания обучающихся.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 