«моу всош» за 2008-2009 учебный год Публичный доклад Юридический адрес icon

«моу всош» за 2008-2009 учебный год Публичный доклад Юридический адрес


Смотрите также:
Публичный доклад директора всош №2 Алексеевой Т. К. за 2008-2009 учебный год...
Публичный доклад за 2008 2009 учебный год...
Публичный доклад о результатах 2008 – 2009 учебного года муниципального общеобразовательного...
Публичный доклад моу «Лазаревская основная общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год...
Почтовый и юридический адрес учреждения: 614077, Пермский край, город Пермь, улица Крупской, 80...
Публичный доклад об образовательной деятельности моу «Козульская средняя общеобразовательная...
Публичный доклад асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Публичный отчет данный публичный доклад является аналитическим отчётом о деятельности моу сош...
Публичный доклад за 2008-2009 учебный год...
Публичный отчет за 2008-2009 учебный год моу «Чистоозерная сош №1»...
Публичный доклад о состоянии муниципальной системы образования в 2008-2009 учебном году и задачи...
Публичный доклад...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать
Муниципальное образовательное учреждение

«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа»





Основные результаты деятельности

«МОУ ВСОШ» за 2008-2009 учебный год

Публичный доклад


Юридический адрес:

171510 Тверская область

г. Кимры

ул. Южная площадь, дом 5


г.Кимры

2009г.


Приветствие
            Уважаемые работники органов представительной и исполнительной власти,
            ^
            образовательных учреждений, представители общественности и другие заинтересованные лица!
          1. В настоящем публичном докладе представлены основные статистические показатели состояния и динамики развития муниципального образовательного учреждения «Вечерней (сменной) общеобразовательной школы» г.Кимры; индикаторы эффективности деятельности школы по модернизации учебно-воспитательного процесса в соответствии с приоритетами государственной образовательной политики.
          2. Представленные материалы помогут составить представление об основных тенденциях развития, возможностях образовательного учреждения по обеспечению доступности качественного образования.
          3. Надеюсь, что публичный доклад о состоянии системы образования «МОУ ВСОШ» будет способствовать открытости образовательной системы и конструктивному взаимодействию власти и общества.



^ Директор «МОУ ВСОШ»

Шишаева Нелли Геннадьевна





Вступительное слово

Цель: информировать родителей (законных представителей) обучающихся, учредителя и общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития МОУ ВСОШ, его образовательной деятельности,

Публичный доклад отражает не только характеристику и специфику учреждения, но и учитывает приоритеты школьной образовательной политики в Российской Федерации, региона и городской целевой программы развития на 2008-2010 годы, а именно:

Приоритетные направления школьной образовательной политики в Российской Федерации

Приоритетные направления школьной образовательной политики в Тверской области

Приоритетные направления городской целевой программы развития на 2008-2010 годы

1.Обеспечение равных возможностей всем учащимся для получения качественного общего образования на всех его ступенях.

2.Поддержка учащихся в выборе маршрута образования.

3.Обеспечение качественной подготовки учащихся к дальнейшему профессиональному образованию.

4.Справедливость и эффективность использования ресурсов, их обновление.

5.Обеспечение благоприятной обстановки, чистоты и безопасности детей.

6.Целенаправленное, планируемое повышение квалификации педагогических кадров, поддержка лидеров образования.

7.Демократизация управления и включенности общества (социальное партнерство) в решении задач школьного образования.

8.Участие в новых формах аттестации школьников.

9.Воздействие всех мер управления на повышение качества образования (повышение успеваемости учащихся, снижение отсева и отчужденности от школы и обучения детей из различных социальных групп).

Наиболее актуальные направлениями развития системы общего образования Тверской области в 2008-2009 учебном году:

1.Оптимизация модели профильного обучения в старших классах.

2.Обучение учащихся на основе компетентностно-ориентированного подхода.

3.Совершенствование способов организации образовательных ресурсов.

4.Развитие системы дополнительного образования детей.

5.Введение новой системы оплаты труда во всех видах и типах образовательных учреждений и ориентация ее на качество образования.


1.Развитие системы обеспечения нового качества образования.

2.Формирование системы защиты детства, сохранения и укрепления здоровья обучающихся и воспитанников.

3.Повышение качества образовательного результата.



Содержание


1. Введение 3

2. Историческая справка 4

3. Информация о школе 7

4. Материально-техническая база школы 8

5. Характеристика учебно-воспитательного процесса 9

6. Система работы школы 14

1. Введение

МОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа расположена в г.Кимры. В юго-восточной части Тверской области, там, где в реку Волга впадает река Кимрка.

С 1546 года известны первые упоминания о большом торговом селе Кимры. В начале 20 века селу дан статус города. Кимры – один из малых городов России с населением около 60 тысяч человек. Малые города наполняют нашу страну силой, древние города дают крепость. Современные Кимры - промышленный город, где развиты: машиностроение, металлообработка, химическая промышленность, легкая промышленность, особенно обувная.

Наш город прославили участники Великой Отечественной войны – 6 Героев Советского Союза, кавалер орденов Славы 1, 2, 3 степени. Герои Социалистического труда Туполев А.Н., Девяткина А.Л. , Блохин Ю.М. – выпускник вечерней школы.

В нашем городе родился знаменитый писатель А.Фадеев. Писатель М.Рыбаков родился, жил, творил в нашем городе и в своих произведения отразил быт и жизнь горожан. Литературная жизнь города продолжают современные поэты О.Ситнова, Н.Бархатова, В.Коркунов, С.Титов и другие.

Актриса Н. Сазонова родилась в Кимрах и часто приезжала в город с творческими отчётами. Кимрский драматический театр выезжает на гастроли в Москву и Санкт-Петербург. Главный режиссер театра О.Лавров – заслуженный артист России.

Сегодня можно говорить о том, что наш город знают и в других странах, благодаря творчеству Кимрских художников ( В.Маслов, С.Бесараб и др.).

На берегу реки Волга возвышается обелиск Славы участникам Великой Отечественной войны.




^ 2. Историческая справка

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа» начала свою жизнь с приказа директора Кимрской обувной фабрики «Красная Звезда» от 11 ноября 1936 года как школа работающей молодёжи. Первым директором был назначен учитель русского языка и литературы М.А.Рыбаков.


1946-1956


ШРМ города Кимры продолжает свою работу.

В 1951 году разделилась на две школы

ШРМ №1 – левобережье

ШРМ №2 – правобережье (Савелово).

При ШРМ №1 открыто заочное отделение в ДОКе.

Педколлективы школ насчитывали белее десятка преподавателей учащиеся в основном рабочие люди, бывшие участники Великой Отечественной войны, образование которых было 5-7 классов.

В эти годы школу закончили многие будующие руководители города и его предприятий. Видеть образовательный и профессиональный рост своих учеников – лучшая награда учителю. Выпускники этого десятилетия прославили учителей школы своими успехами.Это Голубев А.И. – председатель горисполкома в 70-е годы, Баранова А.М. – директор школы и работник горкома партии, Щеглов А.В. – директор СМЗ, Варфоломеев Ю.В. – партийный секретарь ВОЭКа, Титов П.Ф. – почетный гражданин нашего города и многие-многие другие.

1956 – 1976

ШРМ №1 и №2 активно выполняют основную задачу, поставленную правительством перед школами данного типа. Было развернуто соцсоревнование под лозунгом «Каждому молодому труженику – среднее образование». Все кому до 30 лет – обязаны не только отлично работать, но и повышать свой образовательный уровень. В школах насчитывалось до 450 учащихся в каждой. Учеба, как и работа на предприятиях города, поводилось в две смены. Классы формировались по 50 учащихся: часть училась в день, а часть вечером, а через неделю наоборот. Очень дружная, веселая была молодежь.

В 1974 ШРМ были переименованы в Вечерние (сменные) средние общеобразовательные школы.

Педколлективы школ участвовали в смотре ОБЛСОВПрофа и ОБЛАНО по массовому движению молодежи и В(С)СОШ №1 г.Кимры получила ДИПЛОМ.

В 1975году заочное отделение в ДОКе при школе №1 было закрыто из-за сложности работы учителей, начали строить мост через р.Волга.

В этом же году Савеловская «вечерка» открывает УКП в ДОКе на базе СШ №3, который просуществовал до слияния школ.

1976 -1986

Учебой охвачены коллективы всех предприятий города, учителя идут в цеха, колхозы и совхозы, в детские сады и разные мелкие учреждения, где по условиям работы члены коллектива не могут посещать школу.

В 1984году В(С)СОШ №2 получает Почетную Грамоту за участие в смотре «Каждому молодому труженику – среднее образование».

В1985году число учащихся в школах стало меньше набор контингента на 1985 -1986 учебный год шел с трудом: в городе благодаря работе педколлективов вечерних школ поколение работающей молодежи имеет среднее образование. Выпускники школ осваивают новые профессии, поступают в ВУЗы, техникумы, ПТУ, отделы технического обучения при рабочих местах основных предприятий города.


1986 -2008

После слияния школ в одну «Вечернюю среднюю школу» педколлектив стал единым и немногочисленным. Первые три учебных года занимались в двух зданиях: в Савелове и на Южной площади, затем Основным учебным зданием стало то, в котором ВСОШ находится в настоящее время. Последние 5 лет педколлектив стабилен, работает 10 человек, из которых 4 совместителя.

Учатся подростки от 13 до 20 лет. И вновь школа выполняет заказ правительства: дать хорошее общее образование той части молодежи, которая не смогла по разным причинам закончить дневную школу со своими сверстниками.

Школа своевременно прошла государственную аттестацию, лицензирование и аккредитацию, что позволяет ей работать, называться Муниципальным образовательным учреждением «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа» и дает право образовательной деятельности нашему педколлективу. О том, что здесь работают хорошо подготовленные; профессионалы, дающие прочные знания тем, кто желает их получить, говорят наши выпускники, успехами которых гордится весь коллектив школы.

За время своего существования школа пережила определённые этапы, на каждом из которых выполняла заказ общества на образовательные услуги:

1936-1941 ликвидация безграмотности среди всего населения;

1945-1960 обучение тех, кто вернулся с фронта;

1960-1969 обучение тех, кто желал совмещать работу с учёбой для дальнейшего профессионального роста;

1970-1989 выполнение Постановления ЦК КПСС «Каждому молодому труженику – среднее образование». За активную работу с молодёжью школа награждена Дипломом 1 степени ВЦСП и грамотой Управления образования Тверской области;

1990-по настоящее время школа приняла на обучение подростков, которым некомфортно обучаться в дневной школе и работающую молодёжь с перерывом в обучении до 10 лет. С 2006 года 80 % обучающихся составляют несовершеннолетние подростки. Принимаются в школу подростки с 13-летнего возраста по направлению КДН. Предельный возраст обучающихся не ограничен.


^ 3. Информация о школе.

Функции учредителя школы выполняет администрация города Кимры.

Непосредственное управление школой осуществляет директор, назначенный на должность учредителем, прошедший соответствующую аттестацию по должности.

Директор школы Шишаева Нелли Геннадьевна имеет первую квалификационную категорию и возглавляет школу с 2008 года.

В 2008-2009 учебном году школа полностью укомплектовала необходимыми специалистами.

В школе работает 11 педагогических работников , из них 4 совместителя.

8 пенсионеров (72%), которые имеют большой опыт по обучению и воспитанию.

Все учителя имеют высшее образование и стаж работы по профессии более 20 лет.

2 учителя имеют высшую квалификационную категорию.

8 учителей – первую.

Учителя школы неоднократно награждались грамотами городского отдела образования, городской администрации. Учитель физики Каравашкина З.М.награждена грамотой Министерства образования и науки РФ.

^ 4. Материально-техническая база школы

Материально-техническая база школы находится в удовлетворительном состоянии. Учебные помещения соответствуют нормам СанПиН, оснащены противопожарной сигнализацией и тревожной кнопкой. Ведется постоянный, контроль за состоянием, электрохозяйства здания, приведены в надлежащее состояние распределительные щитки на этаже, они закрыты и опечатаны. Ежегодно перед началом учебного года специалистами проводятся замеры сопротивления электропроводки, на что составляется соответствующей акт

Школа расположена в трёхэтажном здании МОУ «Средняя школа № 11», занимая отдельное крыло на первом этаже.

Имеет в наличии 5 классных комнат, комнату отдыха для учителей, библиотеку, архив и подсобные помещения. Учебные кабинеты соответствуют основным требованиям , предъявляемым к оформлению предметного кабинета и имеют в основном необходимым оборудованием для осуществления образовательного процесса.

В 2008-2009 учебном году в классах заменена ученическая мебель (приобретено 8 столов, 16 стульев, 3 учительских стола, 11 шкафов, физический стол, 6 тумб для плакатов, 5 библиотечных стеллажей и др.)

За последние два года приобретены два компьютера, 4 телевизора, 2 видеомагнитофона, магнитофон, ноутбук и проектор с экраном для занятий в кабинетах с использованием новых информационных технологий.

Школа располагает информационными ресурсами, учебниками и учебными пособиями. Объём фонда основной учебной литературы, имеющей гриф Министерства образования РФ, составляет более 50% от общего фонда учебников. Всего библиотечный фонд насчитывает в 2008-2009 году 7108 единицу, из них учебники –

2 200шт., художественная литература – 4 908 шт.

При этом на одного учащегося приходится 10 учебников и учебных пособий; приблизительно 24 книги художественной литературы.

Если рассматривать подробно типологию читательского спроса, то, конечно же, учащиеся в большей степени берут в библиотеке учебники, художественную литературу по программе, различного рода справочники.

За каждым педагогом школы закреплен предметный кабинет, в котором идет накопление методических и наглядных пособий для совершенствования учебно-воспитательного процесса, создаётся атмосфера комфортности для подростков.

^ 5. Управление школой.

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах гуманности, гласности и участия в управлении всех субъектов образовательного процесса.

Управление школой - многофакторный процесс, в котором опреде­ляющее значение имеют организационная структура, стратегия и технология управле­ния, а также культура школы. Одним из условий результативной деятельности является организационная струк­тура управления ею.

В структуру органов управления школы входят:

  • Управляющий совет

  • Педагогический совет

  • Директор

Управляющий совет создан в школе в 2008 году в целях реализации принципа государственно-общественного характера управления образованием в школе. УС создан на основании Положения «О порядке создания и организации деятельности управляющих советов в муниципальных общеобразовательных учреждениях Тверской области» (введен распоряжением Главы города) и обладает большими полномочиями и возможностями при решении вопросов, в частности:

- согласовывает компонент школы государственного стандарта общего образования и профили обучения;

- утверждает программу развития школы (по представлению директора школы);

-принимает решение об исключении обучающегося из школы и согласовывает его с городской комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав;

- рассматривает жалобы и заявления обучающихся, родителей (законных представителей), педагогических работников на действия (бездействие) педагогических и административных работников школы;

- осуществляет контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе, принимает меры к их улучшению;

- ежегодно, не позднее 1 ноября представляет учредителю и участникам образовательного процесса информацию (доклад) о состоянии дел в школе.

УС состоит из представителей родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего образования, учащихся школы, работников школы, а также координатора.Совет создается с использованием процедур выборов, назначения, кооптации, которая определяется Уставом школы.

Заседания Управляющего совета:

  1. Подготовка к приемке школы;

  2. Согласование фонда оплаты труда;

  3. Согласование режима работы школы, расписания занятий, распределение учащихся по классам;

Педагогический совет действует в школе в целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, для рассмотрения вопросов организации образовательного процесса и обеспечения повышения квалификации педагогов школы.

Директор осуществляет непосредственно руководство школой, несет ответственность перед обучающимися, их родителями, государством, обществом и учредителем за организацию жизнедеятельности школы и за результаты своей деятельности в соответствии с функциональными обязанностями

Взаимодействие Управляющего Совета с коллективом школы



^ 6. Характеристика учебно-воспитательного процесса

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней образования:

II ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения- 5 лет)

III ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 3 года; ускоренный курс – 2 года).

Общеобразовательные программы в школе осваиваются в очной, очно- заочной форме.

Формы организации учебного процесса:

  • Классно-урочная

  • Групповые и индивидуальные консультации

  • Зачёты

  • Экстернат

  • Самообразование

Школа работает по графику пятидневной рабочей неделе, в дневное время. Продолжительность урока - 40 мин. Продолжительность учебного года 36 недель.

В году каникулярное время составляет 20 календарных дней,

летние каникулы - не менее 10 недель.

Наполняемость классов - не менее 25 человек, при меньшем количестве учащихся открываются группы с заочной формой обучения (не менее 9 человек).

При численности в группе менее 9 человек освоение общеобразовательных программ осуществляется по индивидуальному плану, количество учебных часов в неделю устанавливается из расчета 1 академический час на каждого обучающего.

Контингент обучающихся в школе определяется дважды в год на начало каждого учебного полугодия.

Обязательному обучению в школе подлежат подростки до 18-летнего возраста.

Основная функция школы – обеспечить непрерывное бесплатное образование для тех слоев населения, которые не завершили своего образования в массовой школе на 2 или 3 ступени обучения.

В школе разработаны и реализуются:  


  1. Программа развития на 2006 – 2010 гг.

  2. Личностное развитие и социальная адаптация учащихся вечерней школы


 

Данные программы предусматривают создание собственной модели организации обучения и воспитания школьников; повышение качества образования в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов; повышение эффективности  и качества образования; компенсация, коррекция, реабилитация личности учащегося, его социальная адаптация и интеграция в социуме.


^ Взаимосвязь образовательных учреждений города с МОУ ВСОШ




Основные цели и образовательного учреждения на 2008-2009 учебный год.



  • Повышение качества знаний как основное условие эффективной деятельности образовательного учреждения.



Школа работает над проблемами:


1. Гуманная педагогика - основа нравственного воспитания обучающихся.

2.Формирование общей и правовой культуры обучающихся.


Задачи:


1.Сохранение здоровья всех участников образовательного процесса, работа в соответствии с Уставом школы, соблюдение прав обучающихся.


2. Воспитание обучающихся, направленное на формирование общей культуры, соблюдение нравственных критериев, принципов гуманизма, формирование законоисполнительной личности.


3. Обучение уч-ся основам наук, подготовка к сознательному выбору профессии, дальнейшему обучению.


4. Повышение качества знаний уч-ся за счёт улучшения посещаемости, повышения уровня требовательности к обучающимся, подготовки к урокам на основе современных технологий.


5. Сохранение контингента обучающихся, увеличение контингента за счёт проведения индивидуальной работы с неучащейся молодёжью, родителями подростков, руководителями школ, колледжей, техникумов, ПЛ-22 и ПЛ- 34 и т.д.

6. Обеспечить контроль за соблюдением прав участников образовательного процесса.


7. Продолжить работу по предупреждению правонарушений среди н/летних, профилактике безнадзорности и беспризорности.


8. Совершенствовать воспитательную функцию образования, направленную на формирования гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам, любви к родине, семье, окружающей природе.

Обратить особое внимание на слабоуспевающих детей, детей из неблагополучных семей, стоящих на учёте.


9. Обеспечить контроль за соблюдением правил поведения уч-ся.


10. Обеспечить условия для плодотворного УВП, продолжить работу по оснащению школы оборудованием, учебной литературой, создавать благоприятный тепловой режим, санитарно- гигиенические условия, благоприятный психологический климат в школе.


11.Соблюдать трудовое законодательство, обеспечить защиту прав всех участников образовательного процесса в части, касающейся УВП.


12.Развивать общественные формы управления школой.


13. Внедрять в УВП новые информационные технологии, разработки, создать условия для творческого труда учителей, для применения ИКТ.


14.Своевременно повышать квалификацию учителей, проводить аттестацию педагогических кадров


^ Основные направления деятельности МОУ ВСОШ





Процесс освоения обучающимися инвариантного компонента содержания образования обеспечивается следующими программно-учебными комплексами:

 

Общеобразовательный компонент

Программа

Учебник

ФИЛОЛОГИЯ

^ Русский язык

Программа вечерней (сменной) общеобразовательной школы

 

 

 

 

Л.Ю.Максимов, Л.А.Чешко

Русский язык для 10-12 классов вечерней (сменной) и заочной школы.

Литература

Программа образовательных учреждений.

5-11 классы.

Ю.В. Лебедев.

Русская литература ХIХ века. 10 кл.

Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях.

Под реакцией В.П. Журавлева.

Математика

Программа вечерней (сменной) общеобразовательной школы

Программа для общеобразовательных учреждений.

Колмогоров Ю.Н.

Алгебра: 10-11-е кл.

Погорелов В.Ф.

Геометрия: 7-11-е кл.

А.С.Анатасян.

Геометрия: 10-11-е кл.

 




Информатика

Программа «Информатика.

10-11 кл.»

И.Семакин, Е.Хеннер.

 

И.Семакин, Е.Хеннер.

Информатика.

10-11-е кл.

Информатика. 10-11-е кл.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

 

История

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сахаров А.И.

История России с древнейших времен.

История России.

Авторский коллектив: А.П. Богданова

 

Сахаров А.Н.,

Буганов В.И.

История с древнейших времен до конца ХVII века.

Левандовский А.А.

История России ХХ – начало ХХI века.

11 кл.

Левандовский А.А.,

Щетинов Ю.А.

Россия в ХХ веке.

10-11-е кл.

Сороко-Цюпа О.С.

Мир в ХХ веке.

11-й кл.

Обществознание

Человек и общество.

10-11-е кл./под ред.

Л.Н. Боголюбова

 

Л.Н. Боголюбов.

Человек и общество.

 

 

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

География

Программа по экономической и социальной географии мира./ В.П. Максаковский

 

Максаковский В.П.

География: 10-й кл.

Биология

И.Н. Пономарева, Л.П. Анастасова, О.А.корнилова, Л.В. Симонова, В.С.Кучлинко.

Программа по биологии для общеобразовательного обучения в средней (полной) школе.

 

Д.К.Беляев, Г.М.Дымшиц.

Общая биология.

10-11-е кл.

Захаров В.Б., Мамонтов С.Г.,

Сонин Н.И.

Общая биология.

10-11-е кл.

Химия

 

 

О.С. Габриелян

Программа для 8 – 11 кл.

О.С. Габрилян

Химия 10-11 кл.

Физика

Программа вечерней (сменной) общеобразовательной школы

Программа средней общеобразовательной школы

 

Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский

Физика 10 –11 кл.

Астрономия

Программа вечерней (сменной) общеобразовательной школы

Программа средней общеобразовательной школы

 

Б.А. Воронцов – Вельяминов

Астрономия 11 кл.

 

 


   Примерный учебный план 5-12 классов вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения для заочной формы обучения разработан на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утверждённого приказом Минобразования России (№322 от 9 февраля 1998г.).

  Продолжительность учебного года при заочной форме обучения составляет 36 недель.

  Основой организации учебной работы по заочной форме обучения являются: самостоятельная работа обучающихся, групповые консультации и зачёты.

  Группы по заочной системе обучения общеобразовательное учреждение открывает при наличии не менее 9 обучающихся.

Учебные часы для группы еженедельно равномерно распределяются в течение 3-х учебных дней.

Факультативы, индивидуальные консультации включаются в общее расписание занятий.

При численности менее 9 обучающихся освоение общеобразовательных программ осуществляется по индивидуальному плану, количество учебных часов в неделю устанавливается из расчёта одного академического часа на каждого обучающегося на все виды работ.

  Обучающиеся, не имеющие возможности посещать занятия в школе, получают консультации и представляют зачётные работы в письменном виде с обязательной сдачей экзаменов по всем учебным предметам за курс класса.

   На приём одного зачёта, проверку одной письменной работы отводится 1/3 академического часа, Количество зачётов по учебным предметам учреждение определяет самостоятельно.

  Формы проведения зачётов определяются учителем и могут быть устными, письменными или комбинированными.

   Общеобразовательные учреждения могут вносить коррективы в распределение часов на отдельные предметы в пределах общего количества учебного времени, отводимого на группу.

При наличии необходимых условий и средств возможно увеличение количества учебных часов на индивидуально обучающегося по заочной форме, что определяется уставом учреждения.


Учебный план 2-х и 3-х годичных групп заочного обучения МОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа» г.Кимры Тверской области на 2008 – 2009 учебный год







Трёхгодичные

Двухгодичные

7

8

9

10

11

12

10

11

Гр.к

Инд.

Зач.

итого

Гр.к.

Инд.

зачёты

итого

Гр.к.

Инд.к.

зачёты

итого

Гр.к.

Инд.к.

зачёты

итого

Гр.к.

Инд.к.

зачёты

итого

Гр.к.

Инд.к.

зачёты

итого

Гр.к.

Инд.к.

зачёты

итого

Гр.к.

Инд.к.

зачёты

итого

Филология

Русский язык

3

0,8

0,8

4,6

3

0,5

0,6

4,1

2







2

1







1

1







1

1







1

2







2

1







1

Литература

1







1

1







1

2

0,5

0,5

3

2

0,5

0,6

3,1

2

0,5

0,5

3

2

0,5

0,6

3,1

3

0,5

0,6

4,3

3

0,5

0,6

4,1

Иностранный язык

1




0,3

1,3

1




0,3

1,3

1




0,3

1,3
































































Математика

3

0,5

0,6

4,1

2

0,5

0,5

3

2

0,5

0,6

3,1

2

0,5

0,6

3,1

2

0,5

0,5

3

3

0,5

0,6

4,1

3

0,5

0,5

4

4

0,5

0,6

5,1

Естествознание

Физика с астрономией

1

0,5

0,6

2,1

1

0,5

0,4

1,9

1

0,5

0,5

2

2

0,5

0,6

3,1

1

0,5

0,3

1,8

1

0,5

0,4

1,9

3

0,5

0,5

4

2

0,5

0,7

3,2

Химия













1

0,5

0,3

1,8

1

0,5

0,3

1,8

1

0,5

0,3

1,8

1

0,5

0,3

1,8

1










2

0,5

0,3

2,8

2

0,5

0,3

2,8

Биология с экологией

1




0,3

1,3

1




0,3

1,3

1




0,3

1,3

1




0,3

1,3

1




0,3

1,3

1










1




0,3

1,3

1




0,3

1,3

История

1




0,3

1,3

1




0,3

1,3

1




0,3

1,3

2




0,3

2,3

2




0,5

2,5

2










3




0,3

3,3

3




0,5

3,5

Обществознание

















































1




0,3

1,3

1






















2







2

География





































1







1,3

























1




0,3

1,3













География с краеведением

1




0,3

1,3

1




0,3

1,3

1




0,3

1,3





























































Обязательная нагрузка

12










12










12










12










12










12










18










18










Индивид.консультации и 70 % зачётов приплюсовывается к обязательной нагрузке




2

3







2

3







2

3







2

3







2

3







2

3







2

3







2

3




Итого










17










17










17










17










17










17










23










23


^ Основные учебные результаты обучающихся и выпускников

2008 – 2009 учебного года.


Главная задача Российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствие актуальным и перспективным потребностям личности общества и государства.

Цель школы на 2008-2009 учебный год: повышение качества знаний как основное условие деятельности образовательного учреждения.


Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися школы

действующих требований государственного образовательного стандарта определяется в школе мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся.

Цель: Отслеживание динамики количественных показателей успешности учебного процесса, выявление причин несоответствия показателей по школе прогнозируемым показателям.


^ Справка о численности учащихся

МОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа» с 2003 по 2008 гг.

Сведения

2004-2005уч.г.

2005-2006уч.г.

2006-2007уч.г.

2007-2008уч.г.

2008-09уч.г.

На начало года

157

143

140

141

138

На конец года

184

180

189

177

141

Прибыло

55

70

74

59

36

Выбыло

28

33

25

23

33

Экстернов

(подано заявлений)

49

56

46

44

30


Выпускников

9 классов


Учащиеся

50

38

42

34

25

Экстерны

7

6

3

5

1


Выпускников

11 классов



Учащиеся


16

18

15

22

9

Экстерны

26

27

29

12

14



Примечания:

  1. Экстерны не входят в число учащихся школы и не учитываются при подушевом финансировании.

  2. Экстерны считаются выбывшими, если они не прошли промежуточную аттестацию и не были допущены к итоговой государственной аттестации за курс средней (полной) общеобразовательной школы и основной общей школы.

На основании представленных данных можно сделать вывод о том, что школа работает стабильно. Число выпускников школы составляет около 4 % от выпускников 9 и 11 классов общеобразовательных учреждений города.


Численность учащихся, переведённых из дневных школ в течение учебного года


Классы\годы

2004-2005 уч.г.

2005-2006 уч.г.

2006-2007 уч.г.

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.

11 класс

4

1

1

3

-

10 класс

5

1

2

4

-

9 класс

11

9

14

5

6

8 класс

5

10

5

6

9

7 класс

8

4

2

7

3

6 класс

7

5

5

4

1

5 класс

2

1

1

-

-

итого

42

31

30

25

19

Общая численность

157

143

140

141

138


^ О наполняемости групп заочного обучения на начало 2008 года.


/№

классы

Количество

человек

1.

11 «В»

14

2.

11

9

3.

10 «1»

13

4.

10«2»

10

5.

9 «1»

11

6.

9 «2»

10

7.

8 «1»

13

8.

8 «2»

15

9.

7

10

10.

Индивид.обучение, 6

2

11.

9 ПУ

9

12.

Индивид.обучение 8 ПУ

7

13.

7 ПУ

11

итого




144


Количественный показатель сохранности контингента по классам

в МОУ ВСОШ 2008-2009 учебном году

Класс

ФИО кл. руководителя

На начало года

На конец

года

выбыло

6

Кузнецова З.В.

3

2

-

7

Королёва Г.С

9

10

1

7- пу

Чернокожева Л.А.

9

11

-

8-1

Кузнецова З.В.

11

14

2

8-2

Кузнецова З.В.

13

14

3

8-пу

Чернокожева Л.А.

6

8

-

9-1

Призант Л.В.

22

20

8

9-пу

Чернокожева Л.А.

12

9

3

10-1

Королёва Г.С.

13

13

1

10-2

Королёва Г.С.

11

9

4

11

Озерова Л.А.

11

10

4

11 «В»

Озерова Л.А.

18

12

6



^ Всего выбытие по учителям





п/п

ФИО

Кол-во на начало года

Выбыло за

год

Общий процент выбывших

Количественный

показатель

сохранности

контингента

(в процентах)

1

Королёва Г.С.

33

6

18,2

81,8

2

Кузнецова З.В.

27

5

18,5

81,5

3

Озерова Л.А.

29

10

34

66

4

Чернокожева Л.А.

27

3

11

89

5

Призант Л.В.

22

8

36,3

63,7



Обучение в школе направлено на реализацию личностно – ориентированного подхода, расширение возможностей выстраивания индивидуальной образовательной траектории.

Это позволило учащимся школы успешно сдать выпускные экзамены по материалам и формам ЕГЭ.


^ Результаты государственной итоговой аттестации 2008 – 2009 учебного года по учащихся 11 класса по материалам и формам ЕГЭ.

Допущено – 9 учащихся

Предмет

сдавали

Не сдали

Не

сдавал

получили

 







Средний балл по школе

Средний балл по городу

Русский язык

8

-

1

48,1

55,9

Математика(письменно)

8

-

1

27,75

45,6

Обществознание

4

1

-

43,5

59,24

История

1

-

-

42

45,3

Биология

2

1

1

35,6

51,9




оставить комментарий
страница1/2
Дата17.10.2011
Размер0,55 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх