Должностная инструкция учителя начальных классов I. Общие требования к учителю начальных классов

• 
  Конституцию РФ; законы РФ, решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка;
  
• 
  основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач на начальной ступени общеобразовательного учреждения, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;
  
• 
  требования ФГОС нового поколения и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении;
  
• 
  методики преподавания предметов и воспитательной работы, программы и учебники, отвечающие требованиям ФГОС;
  
• 
  требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;
  
• 
  средства обучения и их дидактические возможности;
  
• 
  основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки;
  
• 
  основы права, научной организации труда, проектные технологии и эффективные средства делового общения;
  
• 
  правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
  

• 
  за реализацию не в полном объеме образовательных программ;
  
• 
  за жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса и внеклассных мероприятий, проводимых учителем;
  
• 
  за нарушение прав и свобод учащихся, определенных законодательством РФ, Уставом и локальными актами учреждения.
  
• 
  выполнение приказов "Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности" и "Об обеспечении пожарной безопасности";
  
• 
  безопасное проведение образовательного процесса;
  
• 
  принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение руководства о несчастном случае;
  
• 
  проведение инструктажа обучающихся (воспитанников) по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда;
  
• 
  организацию изучения учащимися (воспитанниками) правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту и т.п.;
  
• 
  осуществление контроля за соблюдением правил (инструкций) по охране труда.
  

• 
  готовит предложения по составу рабочей группы по введению ФГОС нового поколения на начальной ступени образовательного учреждения;
  
• 
  распределяет обязанности между членами рабочей группы:
  

• 
  по определению необходимых изменений в целях начальной ступени школы;
  
• 
  по определению необходимых изменений в учебном плане начальной ступени школы;
  
• 
  по анализу соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ новым ФГОС и определению необходимых изменений;
  
• 
  по анализу соответствия используемых образовательных технологий новым ФГОС и определению необходимых изменений;
  
• 
  по анализу соответствия имеющихся условий реализации образовательной программы новым ФГОС и определению необходимых изменений;
  
• 
  по анализу соответствия имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов новым ФГОС и определению необходимых изменений;
  
• 
  по формированию перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы
  
• 
  по оценке продолжительности разработки единичных проектов и продолжительности их реализации;
  
• 
  по определению необходимых связей между единичными проектами;
  
• 
  по согласованию связей между единичными проектами;
  
• 
  по разработке укрупненного плана-графика реализации ФГОС нового поколения;
  
• 
  координирует деятельность по разработке единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы;
  

• 
  участвует в проектировании и введении в действие организационного механизма управления реализацией проекта модернизации образовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения, включающего:
  

• 
  организационный механизм контроля хода разработки и реализации системы единичных проектов;
  
• 
  организационный механизм анализа состояния работ по комплексному проекту;
  
• 
  организационный механизм выработки решений по корректировке планов.
  

• 
  обеспечивает подготовку и проведение итоговой аттестации учащихся начальной ступени образовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения;
  
• 
  проводит работу с родителями (законными представителями) по выявлению образовательных потребностей и запросов, принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации учебной и внеучебной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения.
  

• 
  мотивирует образовательную и инновационную деятельность педагогического коллектива начальной ступени образовательного учреждения;
  
• 
  осуществляет профилактику организационных конфликтов в образовательной и инновационной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения и принимает участие в их разрешении;
  
• 
  обеспечивает условия, необходимые для развития педагогического коллектива начальной ступени образовательного учреждения;
  

• 
  процесса разработки проекта модернизации образовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения, включающего:
  
  • 
    определение необходимых изменений в целях начальной ступени школы;
    
  • 
    определение необходимых изменений в учебном плане начальной ступени школы;
    
  • 
    анализ соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ новым ФГОС и определение необходимых изменений;
    
  • 
    анализ соответствия используемых образовательных технологий новым ФГОС и определение необходимых изменений;
    
  • 
    анализ соответствия имеющихся условий реализации образовательной программы новым ФГОС и определение необходимых изменений;
    
  • 
    анализ соответствия имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов новым ФГОС и определение необходимых изменений;
    
  • 
    формирование перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы
    
  • 
    оценку продолжительности разработки единичных проектов и продолжительности их реализации;
    
  • 
    определение необходимых связей между единичными проектами;
    
  • 
    согласование связей между единичными проектами;
    
  • 
    разработку укрупненного плана-графика реализации ФГОС нового поколения.
    
• 
  процесса реализации проекта модернизации образовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения:
  

• 
  выявляет отклонения сроков реализации работ по проекту от запланированных;
  
• 
  выявляет отклонения результатов реализации единичных проектов от запланированных;
  
• 
  анализирует результаты, процессы и условия введения ФГОС нового поколения;
  
• 
  прогнозирует возможные сбои в реализации единичных проектов;
  
• 
  определяет решения, требующиеся для ускорения выполнения работ по проекту;
  

• 
  способов реализации и условий учебной и внеучебной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения:
  

• 
  учебную нагрузку обучающихся на начальной ступени образовательного учреждения;
  
• 
  изучение учащимися начальной ступени образовательного учреждения правил для учащихся;
  
• 
  ведение учителями начальной школы классных журналов и другой установленной отчетной документации;
  
• 
  оснащение учебных кабинетов начальной ступени школы современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения;
  
• 
  повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов начальной ступени школы;
  
• 
  пополнение библиотеки учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами;
  
• 
  разработку и периодический пересмотр не реже 1 раза в 5 лет инструкций по охране труда на начальной ступени образовательного учреждения;
  
• 
  с участием заместителя директора по административно-хозяйственной работе своевременное и качественное проведение паспортизации учебных кабинетов, а также помещений для внеучебной деятельности начальной ступени образовательного учреждения;
  
• 
  работу по соблюдению в образовательном процессе начальной ступени школы норм и правил охраны труда;
  
• 
  безопасность использования, хранения учебных приборов и оборудования, наглядных пособий, школьной мебели. Своевременно принимает меры к изъятию учебного оборудования, приборов, не предусмотренных типовыми перечнями, в том числе самодельного, установленного в учебных и других помещениях без соответствующего акта-разрешения, приостанавливает образовательный процесс в помещениях образовательного учреждения, если там создаются условия, опасные для здоровья работников, обучающихся и воспитанников.
  

4. Права

• 
  в разработке образовательной политики и стратегии школы, в создании соответствующих стратегических документов, в разработке проекта введения ФГОС нового поколения;
  
• 
  в разработке любых управленческих решений, касающихся вопросов образовательной деятельности и методической работы начальной ступени образовательного учреждения;
  
• 
  в ведении переговоров с партнерами школы по образовательной и методической работе на начальной ступени образовательного учреждения;
  
• 
  в аттестации педагогов и работе педагогического совета, Совета по введению ФГОС нового поколения;
  
• 
  в подборе и расстановке педагогических кадров на начальной ступени образовательного учреждения.
  

• 
  о начале, прекращении или приостановлении конкретных инновационных проектов на начальной ступени образовательного учреждения;
  
• 
  по совершенствованию образовательной деятельности и методической работы;
  
• 
  о поощрении, моральном и материальном стимулировании участников образовательной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения.
  

5. Ответственность