Научно-образовательный комплекс по специальности 050103 «Педагогика и психология» учебно-методический комплекс по дисциплине «Введение в педагогическую специальность» icon

Научно-образовательный комплекс по специальности 050103 «Педагогика и психология» учебно-методический комплекс по дисциплине «Введение в педагогическую специальность»


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине введение в психолого-педагогическую деятельность...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика и психология...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс коррекционная педагогика с...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Специальная педагогика и психология Специальность...
Научно-образовательный комплекс по специальности 050717 «Теплоэнергетика» учебно-методический...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция»...
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа Методические указания и индивидуальные...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Эргономика» Специальность Психология...
Учебно методический комплекс дисциплины: «Основы общей психологии» специальность 050706...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория обучения...
Учебно методический комплекс дисциплины: «Юридическая психология» специальность 050706...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс основы профориентологии...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН


ИННОВАЦИОННЫЙ ЕВРАЗИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ


Научно-образовательный комплекс

по специальности 050103 «Педагогика и психология»


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине «Введение в педагогическую специальность»

(СИЛЛАБУС)

по кредитной технологии обучения

для студентов 1 курса специальности

050103 «Педагогика и психология»










ПАВЛОДАР 2009 год


УТВЕРЖДАЮ


Директор Академии Образования

д.п.н., профессор ______________А.М. Мубараков

___” _______________ 2009 г.

Автор: ст.преп. ______________А.А.Жусупова


^
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Силлабус

по дисциплине «Введение в педагогическую специальность»

для студентов специальности 050103 «Педагогика и психология»

для очной формы обучения

на базе общего среднего образования.


Разработан на основании Государственного общеобязательного стандарта специальности 050103 «Педагогика и психология» ГОСО РК. 3.08.253- 2006г. г Астана 2006г. и типовой учебной программы для специальности 050103 «Педагогика и психология» г.Алматы, 2007г


Утвержден на научно-методическом совете

Академии Образования и рекомендован к изданию


Протокол №__________ от ________________2009 г.


Председатель НМС ФОО Академии Образования

к.филол.н. _____________________ Г.Т. Карипжанова


Рассмотрен на заседании кафедры «Педагогика»

Протокол № ____________ от_____________2009 г.


Зав. кафедрой «Педагогика»

к.п.н., профессор __________________ С.В. Осипова


Согласовано:

Начальник ИМО

к.п.н., профессор _________________ Н.М. Ушакова


Структура силлабуса учебного курса «история педагогики»


1
^

Пояснительная записка


2

Тематико-содержательный план обучения (Таблица 1)

3

Модульно-интегративная структура УК с указанием проблемных вопросов по модулям (Таблица 2)

4

Организация СРС по модулям УК (Таблица 3.)

5

Организация менеджмента качества профессиональной подготовки студента по УК (виды и формы контроля знаний и умений студентов) (Таблица 4)

6

Критерии и параметры оценки знаний, навыков и умений студентов (Таблицы 5, 6, 7)

7

Материалы по владению УК по модулям

8

Глоссарий терминологии

9

Политика выставления оценок



^ Данные о преподавателе: Ф.И.О., контактная информация и часы пребывания на кафедре

(office hours). Жусупова Алмагуль Амангельдиновна

Кафедра «Педагогика», кабинет №620

Тел. Раб. 45-22-11, (внутр. 136)

Время консультации: согласно графику консультаций на кафедре.


Курс

1

Семестр

2

Лекции

15

Практические занятия

-

СРСП

15

СРС

15

1 кредит

45

Всего:

45 часов

Форма контроля

Экзамен







^ Данные о дисциплине:

Настоящая рабочая учебная программа по курсу «Введение в педагогическую специальность» предназначена для студентов первого курса, обучающихся по специальностям бакалавриата, и входит в обязательный компонент учебного плана, где по данному предмету предусмотрен 1 кредит. Один кредит равен 1 академическому часу (50 мин) аудиторной работы студентов в неделю на протяжении академического периода, равного 15 неделям. Каждый академический час обязательно сопровождается 2 часами (100 мин.) самостоятельной работы студентов.

Данная учебная программа разрабатывается в соответствии с программным документом, получившим в материалах Совета Европы наименование «Syllabus» и отличается от предшествующих программ большей конкретизацией содержания обучения; она выступает в качестве конкретного руководства деятельностью преподавателя и студента, определяя их тактические шаги по реализации целей и непосредственно включаясь тем самым в учебный процесс.

Пререкзизиты: Курс «Введение в педагогическую деятельность»- это первая профессионально-педагогическая дисциплина по специальности 050103 «Педагогика и психология». Данный курс обеспечит установки на профессионально-личностное развитие студентов. Поможет адаптироваться к вузовской системе обучения через переориентацию его школьной на вузовскую систему занятий.

Постреквизиты: Дисциплина «Введение в педагогическую специальность» предшествует изучению ряда социально-гуманитарных дисциплин и предметов педагогического цикла, изучаемых по годам обучения, объединенных в единый блок, таких как «Развитие школы и педагогической школы РК», «Педагогика школы» а также несколько спецкурсов и различных видов практики. Все выше названные курсы выстроены в виде системы приоритетных проблем, предусматривающих взаимодействие с такими смежными социально-гуманитарными, как философия, психология, политология, культурология, социология, этика, эстетика и др.

Данный курс раскрывает сущность и социально-профессиональную ценность труда учителя, гармонию его личности, характеризует предмет и задачи педагогики, методы научно-педагогического исследования, показывает закономерности развития и воспитания личности с учетом ее возрастных и индивидуальных особенностей, дает представление о цели воспитания подрастающего поколения, раскрывает сущность и содержание этого процесса.

Цель преподавания данного курса заключается в формировании профессионально-педагогической направленности на будущую педагогическую деятельность. Обеспечить будущим учителям новый качественно высокий уровень обучения и воспитания, тем самым создать необходимые условия для эффективной организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе.

^ Задачи курса – раскрыть социально-экономическую значимость образования в современном мире; создать положительную мотивацию к овладению профессией учителя; способствовать осознанию студентами творческого характера будущей профессиональной деятельности; ознакомить будущих педагогов-психологов с научными основами профессиональной педагогической деятельности; сформировать потребность в постоянном личностно-профессиональном самосовершенствовании.

Объектом изучения курса является содержание курса как ориентирующего модуля в системе общепедагогического образования по специальности «Педагогика и психология». Курс ориентирован на теоретическую подготовку студентов, которая должна стать основой их будущей профессиональной деятельности и предусматривает ознакомление студентов с общей характеристикой педагогической профессии, с основными понятиями; профессиональная деятельность, профессиональная компетентность, профессиональное самовоспитание и т.д., которое осуществляется в процессе проведения лекционных занятий. Углубление, расширение теоретического материала, полученного на лекциях, а также формирование умений излагать свои мысли, анализировать и систематизировать знания из первоисточников, педагогической периодики осуществляется на СРСП.

В результате изучения курса студенты должны:

^ Иметь представление: о педагогической профессии как социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколении младшим, накопленного человечеством культуры и опыта и условиях личностного становления, развития и подготовки к выполнению определенных социальных ролей в обществе.

Знать:

  • основы курса социально-профессиональной подготовки будущих учителей, с учетом современных требований, предъявляемых к ним;

  • роль педагогической теории и психолого-педагогического общения в социально-профессиональной подготовке будущих учителей;

  • общие основы педагогической науки: предмет и задачи педагогики, методы педагогических исследований, общие закономерности развития, возрастные и индивидуальные особенности развития, проблемы воспитания, систему образования РК и принципы ее построения;

  • составные части, формы, методы и содержание, определяющие социально-профессиональную подготовку учителя в педагогическом университете.

Уметь:

  • применять полученные знания на практике самостоятельных исследований;

  • владеть культурой учебно-познавательного труда в высшей школе;

  • реализовать знания педагогической теории в практике воспитательной работы с учащимися различного школьного возраста;

  • творческий применить полученные знания в практике школьной работы с учащимися общеобразовательной школы в качестве помощника классного руководителя.

Содержание курса: курс состоит из лекций (15 часов) и семинаров (15 часов). Предполагается проведение 3-х рубежных контролей и итогового экзамена. Семинары могут проводиться как в виде выполнения заданий в устной форме, так и с помощью тестового задания. Формы СРС: аннотирование, конспектирование педагогической литературы, рефераты, заполнение педагогического словаря, ведение дневника самовоспитания.

К каждой теме предлагаются вопросы, на которые необходимо отвечать, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.

Курс «Введение в педагогическую специальность» включает в себя введение и основную часть.

Во введении обосновывается необходимость ориентации студентов на осознанный выбор профессии учителя, на выявление социальной роли педагогической деятельности, места и роли учителя в преобразовании личности школьников.

Содержание основной части курса посвящено вооружению специалистов. Представлениями о концепции в условиях новой образовательной парадигмы, включающей в себя три сферы: философию образования, науку о человеке и обществе, а также и практику.

Предлагаемая программа представляет из себя единство четырех модулей. Модуль 1 –Общая характеристика педагогической профессий. Модуль 2-Специфика профессиональной деятельности и личности педагога.


^ Таблица 1 Тематико-содержательный план обучения (1-ый семестр -15 недель)




^ Наименование и содержание УК (подтемы)

Формы и содержание организации УК

Текущий контроль (ТК) следящий

Дата проведения ТК

Сроки обработки

Лекции

СРСП

СРС










кол-во часов

формы и методы организации УК

кол-во часов

формы и методы организации УК

кол-во часов

формы и методы организации УК










^ Модуль 1. Общая характеристика педагогической профессий.

1

Законодательные основы высшего профессионального образования. Специальность 050103- педагогика и психология

2

Интерактивный режим.






















2

Общая характеристика педагогической профессии

2

Интерактивный режим

2

Устный опрос

2

Составление конспекта

Индивидуальный контроль

1 семестр




3

Структура педагогической деятельности

2

Круглый стол

2

Устный опрос

2

Составление таблицы

Индивидуальный контроль

1 семестр







^ Всего часов:

6




4




4













Промежуточный контроль (Модуль1)

^ Модуль 2. Специфика профессиональной деятельности и личности педагога.

1

Профессиональная деятельность педагога и его личность

1

Интерактивный режим.

2

Устный опрос

2

Индивидуальный проект

Индивидуальный контроль

1 семестр




2

Профессиональная компетентность педагога

1

Круглый стол

2

Проверка конспектов, письменный опрос

2

Составление профессииограммы

Коллоквиум

1 семестр




3

Подготовка и профессиональное становление личности педагога

2

Круглый стол

1

Информационное сообщение

1

Индивидуальный проект

Устный опрос

1 семестр




4

Педагогическая практика в системе подготовки педагога

2

Круглый стол

1

Защита сообщений, устный опрос

1

Групповой проект

Защита проекта индивидуально










^ Всего часов:

6




6




6













Промежуточный контроль (Модуль2)

^ Модуль 3. Творческая деятельность будущего учителя

1

Исследовательская деятельность как компонент педагогической деятельности

1

Интерактивный режим

1

Устный опрос

1

Индивидуальный проект

Индивидуальный контроль

1 семестр




2

Психолого- педагогические основы педагогического творчества

1

Круглый стол

1

Индивидуальная работа студент-преподаватель

1

Индивидуальный проект

Индивидуальный контроль

1 семестр




3

Педагогическое общение как творческий процесс

1

Интерактивный режим

1

Защита сообщений, устный опрос

1

Составление программы

Устный опрос

1 семестр







^ Всего часов:




3




3




3













Промежуточный контроль (Модуль3)


Таблица 2





оставить комментарий
страница1/4
Дата17.10.2011
Размер0,84 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх